古往今來月亮是古代文學的重要意象之一描寫月亮的文學

古往今來，月亮是古代文學的重要意象之一，描寫月亮的文學作品不計其數。大家想一想，你能舉出你學過的古詩詞中含有“月”的詩句嗎？

古代詩詞中含有“月”的詩句李白《靜夜思》：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

王維《山居秋暝》：明月松間照，清泉石上流。王安石《泊船瓜洲》：春風又綠江南岸，明月何時照我還。

………今后你們還會學到很多有關“月”或其他意象的詩句，要注意積累。今天，就讓我們大家一同學習蘇軾的一篇小短文《記承天寺夜游》，看看他是怎樣描繪月下美景的？記承天寺夜游(宋)蘇軾語文版八年級上冊第六單元第22課學習目標：1、疏通文意，識記常用的文言詞語。2、欣賞文中清幽寧靜的意境，背誦全文。你對蘇軾了解多少呢？這篇文章是在什么情況下寫的呢？

蘇軾（1037－1101）蘇軾，字子瞻，號東坡居士。北宋杰出的文學家、書畫家。著有《水調歌頭·

丙辰中秋》、《赤壁賦》、《念奴嬌·赤壁懷古》等。唐宋八大家:宋朝的蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石、歐陽修，唐朝的韓愈、柳宗元。三蘇：蘇洵、蘇軾、蘇轍。寫作背景

元豐二年，蘇軾由于和當時主張革新、實行新法的王安石政見不同，作詩諷刺新法，因而被捕下獄。后出獄，責授黃州團練副使。這是個有職無權的閑差，于是他在郡城舊營地的東面開荒種地，有時也游樂于山水，詠唱雄偉江山，感懷英雄人物，寫下了許多極其動人的散文和詞，如《赤壁賦》《念奴嬌·赤壁懷古》等。

一讀：讀準字音要求：自由朗讀課文，在課文中標注不認識的字詞。閱讀導航檢查朗讀效果

遂寢與藻

荇橫柏吾

suìqǐnyǔ

zǎoxìng

héng

bǎiwú

二讀：讀順文章要求：讀準字音、節(jié)奏，讀出感情，初步感受月夜美景。閱讀導航例句如下：１．念／無與為樂者，遂／至承天寺／尋張懷民。２．懷民／亦未寢，相與／步于中庭。３．庭下／如積水空明，水中／藻荇交橫，蓋／竹柏影也。合作探究結合注釋，了解大意。小組合作，交流討論。元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，

月色入戶，欣然起行。重點字詞：1.解：解開，脫下。2.欲：想。3.戶：門。4.欣然：高興的樣子。譯文：元豐六年十月十二日那天夜晚，我脫了衣服，打算睡覺，這時月光照入門內，（十分美好，）我高興地起來走到戶外。教師點撥學生翻譯念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。重點字詞：5.念：考慮、想到。6.樂：名詞動用，取樂。7.與為樂者：交談取樂的人。8.遂：連詞，于是，就。9.至：到。10.尋：尋找。譯文：想到沒有可以交談取樂的人，于是到承天寺去找張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

重點字詞：11.亦：副詞，也。12.寢：睡覺。13.相與：共同，一起。14.于：介詞，在。譯文：張懷民也沒有睡覺，（于是，）（我們）一起在庭院中散步。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

重點字詞：15.空明：形容水的澄澈。16.交橫：交錯縱橫。17.蓋：表示推測，原來是。譯文：月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中有像藻、荇似的水草交錯縱橫，原來那是竹子和柏樹枝葉的影子。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。重點字詞：18.何：疑問代詞，哪。19.但：只是。20.閑人：清閑的人。21.耳：罷了。譯文：哪一夜沒有月光呢？哪里沒有竹子和松柏呢？只是缺少像我倆這樣的“閑人”罷了。如何高效地背誦文言文1.背誦文言文的口訣：先理解，后記憶，多回顧，效率高。2.幫你支一招----教你一種背誦文言文的方法----“三抓”背誦法。3.“三抓”背誦法：此法在理解的基礎上，抓“領頭字”、“領頭句”、“過渡句”，以達到背誦目的的方法。以《記承天寺夜游》例

時間（年、月、日、夜），解衣……，月色……，欣然……。念……者，遂至……。懷民……，相與……。庭下……，水中……，蓋……也。何夜……？何處……？但少……耳?？凑l能更好地背誦課文比一比成果展示：我能行！記承天寺夜游

文學常識重點字詞古今異義：

蘇軾

三蘇先理解，后記憶，多回顧，效率高。唐宋八大家詞類活用：樂（名詞動用）但、閑人①解、戶、念、寢、步；與樂、遂、亦、相與、于②空明、交橫；蓋③文言虛詞：但、而、何歸納總結

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。譯文：

元豐六年十月十二日夜里，我脫了衣服打算睡覺，這時月光照進門里，我高興地起來走到戶外。想到沒有可以交談取樂的人，于是到承天寺去找張懷民。張懷民也沒有睡覺，我們便一起在院子里漫步。月光照在院子里，