中班語言教案《小猴賣圈》

中班語言教案《小猴賣圈》幼兒園中班語言教案《小猴賣圈》

【活動目標】

1、認知故事內容，能夠根據故事中各種動物的語言分析出來小動物必須的“○”各則表示什么，并學說句式“我想要賣個圓圈，我必須用它……”

2、認知故事中小猴的形象特點，懂處事必須動腦筋。

【活動準備工作】

商場背景和小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔頭飾各一，ppt。

【活動過程】

一、帶出課題，喚起興趣。

1、出具“〇”卡片，引入活動，喚起幼兒興趣，。

師：老師增添一張卡片，大朋友們看看，上面存有什么呀（圓圈）？這個“〇”像是什么？(幼兒悖論)

2、師小結：小朋友真棒，剛才說道了很多。存有一只小猴就是百貨商店的售貨員，他很精明，快樂動腦筋，上開了一個圓圈百貨商店，你們想要曉得他的店里存有哪些圓的東西嗎？今天老師給你們增添了一個動聽的故事《小猴買“〇”》（幼兒學說故事名稱），我們一起來傾聽吧。

二、認知故事、學說對話。

1、看看PPT猜測

師：小猴的圓圈百貨商店存有那些圓的東西呢？你猜可以存有誰去賣他的東西？他們賣“O”干什么用？

2、教師分段講訴

小猴就是百貨商店的售貨員。一天，店里去了五位顧客，每人手里都拿著一張紙片，每張紙片上圖畫著一個“O”（圓圈）。咦！這個“O”就是什么意思呢？

回答：小猴的百貨商店去了哪幾位客人？他們手里都拿著什么？那你們真的這個“O”就是什么呢？誰來說一說道。

貫通語：小猴買下大家到底就是什么？我們接著往下看看。

3、幼兒悖論根據各種動物的語言分析出來小動物必須的“○”各則表示什么。

（1）化解第一個“O”：

師：小猴反問了小鴨什么問題？小鴨就是怎么提問的？

懇請幼兒說一說，誰能夠用“我必須用圓圈學……”(說一說，大家一起說道“我想要賣個圓圈，我必須用它學游泳”）。

師：小鴨賣的“〇”就是什么？你怎么曉得？(幼兒講出后，教師頁面PPT圓圈闡明恰當答案：游泳圈)。

（2）化解第二個“O”：

師：小貓賣的“〇”就是什么？小貓必須用圓圈干什么？你怎么曉得？（懇請幼兒說一說：“我想要賣個圓圈，我想要用它照著洗頭、洗頭”幼兒講出后，教師頁面PPT圓圈闡明恰當答案：鏡子）

小貓領到鏡子后，照曝光了照，令人滿意地苦笑了。令人滿意就是什么意思？（懇請小朋友也去學小貓照著鏡子森裕子臉、髻洗頭）

（3）化解第三個“O”：

師：小狗揮舞手中的鐵鉤子說道了什么？老師這里也存有一個鐵鉤子。（出具鐵鉤子）用這個鐵鉤子和小熊一起玩玩什么。小狗賣的“〇”就是什么？(幼兒講出后，教師關上恰當答案：鐵環(huán))。懇請一名幼兒學一學滑鐵環(huán)。

（4）化解第四個“O”：

師：小老虎對怎么對小猴說道的？嶄新球鞋和比賽跟小老虎賣的圓圈存有什么關系。和旁邊的小朋友討論一下。小老虎賣的“〇”就是什么？(幼兒講出后，教師關上恰當答案：足球)。

（5）化解第五個“O”：

師：小兔必須用圓圈當什么？大家學一學。那小兔賣的“〇”就是什么？(幼兒講出后，教師關上恰當答案：餅干或蛋糕)。

4、教師配樂完備講訴故事。

師：小動物明明賣的就是游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕，為什么只在紙片上圖畫個圓呢？懇請大家再去認真的聽到一聽到故事？

提高小結：小動物賣的就是游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕，為什么只在紙片上圖畫個圓呢？(都存有一個共同的地方，就是圓的)

你討厭這只小猴嗎，為什么？和邊上的小朋友討論一下。

三、開拓經驗。

師：除了故事里的游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕可以用圓圈替代，你曉得除了哪些東西也可以用圓圈替代？

四、玩玩商店的游戲。

今天小猴也