2021統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2021統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)將學(xué)習(xí)的玩意東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，經(jīng)過(guò)實(shí)踐反省學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下邊是整理的統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)，歡迎來(lái)參照！市是統(tǒng)計(jì)局估量為幫助基層統(tǒng)計(jì)工作人員提升個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)隨意識(shí)，保證我們能夠以正直的態(tài)度，過(guò)硬的能力，優(yōu)秀的狀態(tài)和飽滿的熱忱投入到統(tǒng)計(jì)崗位和統(tǒng)計(jì)工作中，特舉辦了統(tǒng)計(jì)工作人員培訓(xùn)班。對(duì)我們進(jìn)行了一次有組織工作，有計(jì)劃，有針對(duì)的培訓(xùn)。指導(dǎo)我們?nèi)绾谓逃ぷ?，以身作則我們?nèi)绾巫鋈?，而使我感覺受益匪淺。第一我想聯(lián)合我的狀況說(shuō)說(shuō)不學(xué)則惘，此刻社會(huì)迅速健康發(fā)展，我們不難感覺到知識(shí)爆炸的很大威力，也領(lǐng)會(huì)到了學(xué)習(xí)的必需性。它主要表此刻（一）統(tǒng)計(jì)工作的迅速發(fā)展向高速度我們提出了更高的要求，拉著我們學(xué)；（二）經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)統(tǒng)計(jì)工作經(jīng)濟(jì)繁華的更高要求，帶著我們學(xué)；（三）是統(tǒng)計(jì)知識(shí)的更新加載日異月新，逼著我們學(xué)。全部這些都讓我看到學(xué)習(xí)是活路不被裁減的獨(dú)一出路。對(duì)于來(lái)講我們這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)工作人員來(lái)說(shuō)，以前在念書上缺少系統(tǒng)性，也沒(méi)有形成學(xué)習(xí)的文化氛圍。常常不可以自覺主動(dòng)地挑出時(shí)間，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。常常是需要什么，急用什么，才想起來(lái)學(xué)什么，碰到問(wèn)題就翻理論、尋政策，暫時(shí)抱佛腳。學(xué)習(xí)缺少“擠”勁和“鉆”勁，一般通讀多，精讀少，主題不突出。研讀不側(cè)重全面系統(tǒng)，淺嘗輒止;更不側(cè)重做學(xué)習(xí)筆錄，稍縱即逝。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，不僅使我們學(xué)習(xí)到了很多特別適用的知識(shí)和道理，并且也在工作環(huán)境中創(chuàng)建了一種濃重的學(xué)習(xí)氛圍，為我學(xué)到相當(dāng)基本知識(shí)多的知識(shí)搭建了平臺(tái)。幫助我明確了為何自學(xué)，學(xué)什么和如何學(xué)的問(wèn)題。第一就是要增強(qiáng)理論涵養(yǎng)，只有這樣才能在即新狀況、新問(wèn)題眼前把住大方向，抓住關(guān)節(jié)點(diǎn)，才能保證“打得贏”、“不變質(zhì)”；第二就是要研習(xí)如何做人，要以科學(xué)的發(fā)展觀全黨，要行得正，走得直。第三要學(xué)習(xí)如何淡泊名利，要借鑒全部最新的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，不停更新知識(shí)貯備。其次，我想立足本職說(shuō)說(shuō)無(wú)為則殆；做而不學(xué)非得蠻干，學(xué)而不是做等于白學(xué)。我們學(xué)習(xí)的根本目的就是要用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)我們做事。作為一名統(tǒng)計(jì)工作人員，能夠說(shuō)是外聘，我們每一個(gè)人都崗位有自己的崗位和管理職責(zé)。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使我更清楚越來(lái)越地感覺自己肩上的責(zé)任重于泰山。激發(fā)了我的自覺性、主動(dòng)性、踴躍性;也正是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，激勵(lì)我要求真務(wù)實(shí)，踴躍進(jìn)步，黨和國(guó)家只有這樣才無(wú)愧于黨和國(guó)家的培育，才對(duì)得起公民戰(zhàn)時(shí)對(duì)我們的重托，才對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)的敬愛，也才對(duì)得起自己無(wú)悔的青春。最后，專精我要說(shuō)說(shuō)如何運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)，高質(zhì)量地已經(jīng)達(dá)成統(tǒng)計(jì)工作；經(jīng)過(guò)為期三天的學(xué)習(xí)，使我的理論水平，業(yè)務(wù)素質(zhì)和精神容顏都大為改觀，組織工作但歸根究竟還是要把工作搞好。我以為在工作中只有從增強(qiáng)工作意識(shí)下手，才能使工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。而增強(qiáng)工作意識(shí)主要要從以下三個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)。一是正直思想：以前我只認(rèn)識(shí)到自己是以前統(tǒng)計(jì)，只需做好戰(zhàn)斗任務(wù)簡(jiǎn)單的加減乘除就算達(dá)成任務(wù)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)本員工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，把一類統(tǒng)計(jì)工作上漲到一種檢查研究活動(dòng)，或許說(shuō)是一種認(rèn)知社區(qū)活動(dòng)。統(tǒng)計(jì)工作的形式是檢查研究的工作過(guò)程，是從定性認(rèn)識(shí)到定量認(rèn)識(shí)，再到對(duì)模型認(rèn)識(shí)與定性認(rèn)知趣聯(lián)合。統(tǒng)計(jì)的工作過(guò)程分為統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)檢查、統(tǒng)計(jì)整理、統(tǒng)計(jì)分析四個(gè)階段，統(tǒng)計(jì)工作的各個(gè)統(tǒng)計(jì)階段與統(tǒng)計(jì)認(rèn)識(shí)過(guò)程是相對(duì)應(yīng)的。統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)階段，是統(tǒng)計(jì)認(rèn)識(shí)過(guò)程中以定性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，為從定性認(rèn)識(shí)到期定量認(rèn)識(shí)過(guò)渡做好準(zhǔn)備的階段；統(tǒng)計(jì)檢查和統(tǒng)計(jì)整理階段，是定量認(rèn)識(shí)中從個(gè)體到整體體悟的過(guò)渡；統(tǒng)計(jì)分析階段，是定性分析統(tǒng)計(jì)認(rèn)識(shí)過(guò)程中的定性與定量相聯(lián)合，從而更更深入仔細(xì)認(rèn)識(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)總表現(xiàn)象的階段。這四個(gè)第二階段是密切聯(lián)系的，是統(tǒng)計(jì)工作的一般投資過(guò)程；它們互相影響，不可以完整機(jī)械地分開。未必這與種莊稼的投資過(guò)程不完整相同。正如莊稼收獲后要用于糧食、種子、其余原料等報(bào)務(wù)，統(tǒng)計(jì)成就最后最后也要服務(wù)于各方面的必需，才能發(fā)揮其作用。統(tǒng)計(jì)咨詢服務(wù)服務(wù)表現(xiàn)于統(tǒng)計(jì)踴躍作用上。統(tǒng)計(jì)擁有綜合胸懷、比較的功能。經(jīng)過(guò)重量對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的全面性胸懷、比較，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象給出議論，能夠揭露經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象在發(fā)展中的相同點(diǎn)和異同點(diǎn)，說(shuō)明社會(huì)經(jīng)濟(jì)各標(biāo)記間的互相關(guān)系，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)社會(huì)改革的目的。恰好鑒于統(tǒng)計(jì)的這個(gè)特色，在大部分國(guó)家中，都由國(guó)家特定的機(jī)構(gòu)特地負(fù)責(zé)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)工作，為人們供給對(duì)于一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)狀和發(fā)展遠(yuǎn)景的重要的數(shù)目化獲得住所信息。這就是所謂的政府機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)?？傊転榻?jīng)濟(jì)建設(shè)產(chǎn)品服務(wù)，才是我們統(tǒng)計(jì)教育工作的靈魂。因此，思想正直了，教育工作標(biāo)準(zhǔn)才會(huì)提升；二是不