《葉子》大班教案

《葉子》班教案《子大教紫高大的柳樹二主網(wǎng)三活一活目：1、對(duì)探究葉子的秘密感興趣2、觀察各種葉子的外形特征。3、感受不同形狀、顏色葉子的美?；钸^：1、組織幼兒到戶外尋找各種各樣的葉子。（1）出尋葉子、提出疑問：你們猜猜，我這片葉子是從哪兒找（2）交代去戶外活動(dòng)的注意點(diǎn)。-1-

（3）幼兒尋找不同的葉子。2、回教室后。（1）數(shù)葉子（2）葉子分類《子大教1、學(xué)習(xí)詩歌感受詩歌的優(yōu)美的環(huán)境和豐富的想象2、通過欣賞詩歌，圖文匹配，制作詩集，理解記憶歌詞。3、學(xué)習(xí)用優(yōu)美好聽的聲音朗誦詩，認(rèn)識(shí)字詞葉子、象、筆記、準(zhǔn)：1、圖片（四季的葉子）2、幼兒了解葉子四季的變化。過：1、關(guān)于葉子的交流活動(dòng)：2、看圖片欣賞詩歌：-2-

3、幼兒看字寶寶提示講述詩歌：4、根據(jù)圖片提示匹配詩句：5、把詩歌圖片制成書：6、模仿朗讀詩歌，體會(huì)詩歌的優(yōu)美：兒：-3-

《子大教1、在仔細(xì)觀察畫面的基礎(chǔ)上，充分展開想象，并能大膽表述自2、專心聆聽，理解故事意境，感受故事的有趣情節(jié)。重：活準(zhǔn)：活過：1、出示圖片，你看到了什么？（幼兒自由講述2、小樹葉飄呀飄呀飄到地上，長(zhǎng)出了小腳還有小嘴巴，變成了3、怎么還有一片葉子鳥沒有下來呢？這片葉子鳥它會(huì)怎樣想？（他怎么還不下來真是慢吞了4、葉子鳥都下來了，它們要準(zhǔn)備去參加舞會(huì)了，聽聽它們?cè)谡f-4-

（1這只話（2這兩的?他們又會(huì)說什么呢？原來它在子（3）瞧！這兩只葉子鳥長(zhǎng)的怎么樣？胖葉子鳥會(huì)對(duì)瘦葉子鳥說兩只葉子鳥在干什么?原來他們?cè)诔臣苊吹埽?'說媽媽'5、舞會(huì)開始了，葉子鳥們翩翩起舞，它們的舞是怎樣跳的呢？6、葉子鳥在跳舞的時(shí)候被小鳥看見了，小鳥會(huì)想什么？又會(huì)說它要找爸7、正在這個(gè)時(shí)候秋風(fēng)又吹起來了，葉子鳥又跳起了舞，這一次跳啊跳啊風(fēng)停了他們還會(huì)繼續(xù)8、風(fēng)停了，爸爸也來了，爸爸看到的是什么樣的情景？它有沒-5-

。鳥1、教師：你想做一只葉子鳥去參加舞會(huì)嗎？你們想做什么樣的.葉子鳥我做2、播放音樂，師幼共同做葉子鳥舞蹈葉子鳥們找一個(gè)空的地方《子大教啟發(fā)并嘗活動(dòng)中組合印樹和認(rèn)識(shí)到大成熱愛大自然時(shí)使孩子們的審美能力力、二活目1、鞏固練習(xí)用不同的方法拓印樹葉，并能根據(jù)葉子原有的形狀-6-

2、引導(dǎo)幼兒積極參與創(chuàng)新藝術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作帶來的樂3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和想象能力。三活準(zhǔn)1、活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)身邊各種葉子的認(rèn)識(shí)。2、若干樹葉、顏料、毛筆、水彩筆、油畫棒、海綿塊、報(bào)紙、3、背景音樂日私4、落葉場(chǎng)景布置。四活過1、鞏固對(duì)各種葉子的認(rèn)識(shí)。2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)不同樹葉形態(tài)的美感——一片樹葉的想象。3、樹葉組合想象。？-7-

么好玩的葉子可惜了，（引導(dǎo)幼1看哪2、練習(xí)拓?。河媚銊偛畔氲降姆椒ㄔ囈幌掳商岢?、想象、添畫：看一看，印出來的葉子像什么？請(qǐng)你用添畫的1、嘗試與小伙伴合作，組合拓印作品：試一下，更多的葉子可教師在巡視過程中不斷發(fā)現(xiàn)定幼兒的創(chuàng)新行為，2品的想象與創(chuàng)編為《子大教-8-

讓幼并以表活準(zhǔn)：活目：1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗(yàn)游戲帶來的快樂。2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?；钸^：(把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選)1、觀察葉子的形狀及顏色。教師么這些嗎2?3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，串葉子，做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自-9-

兒可拍手行2—3次，每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的(教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找勝1、教師分樹木?的?2、欣賞音樂《水族館受子止的造型…)3、聽音樂《水族館》進(jìn)行角色表演。一部分幼兒做風(fēng)，一部分音樂的起伏勵(lì)幼交換角色。延活：-10-

教反：我以為這會(huì)是好的沒想到以老師們這對(duì)于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教這樣反而《子大教活準(zhǔn)貼昆蟲活過一導(dǎo)-11-

二展觀（1）（2）（1）同時(shí)（2）基先端漸尖端基銀杏的葉柳、-12-

欣三延活《子大教1、欣賞散文詩，并嘗試在理解散文詩的基礎(chǔ)上根據(jù)畫面信息仿2、感受大自然的美好，萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。-13-

活準(zhǔn)：念看你們能不）么綠…2．柔軟的搖籃——葉子上面有什么？為什么這時(shí)候的樹-14-

3．盛水的勺子——如果是小螞蟻（小牛）來到這個(gè)盛水的樹葉是雖同一片葉子不同的小動(dòng)物來1。共同仿編（鳥巢的畫面）——你看到了什么？你覺得這時(shí)候子可以是……2組創(chuàng)編——我還帶來的好多的葉子，三個(gè)小朋3。交流分享——來分享一下你們小組編的散文詩吧！——這里-15-

《子大教3、通過枯葉的綠葉的不同，激發(fā)幼兒積極探索的欲望，能相互【動(dòng)點(diǎn)【動(dòng)點(diǎn)【動(dòng)備.【動(dòng)程入-------發(fā)請(qǐng)小朋友們每人摘-16-

備-------（1）教師出示課件，帶領(lǐng)幼兒一起觀看，幼兒以小組觀察、交（2）教師結(jié)合視頻的實(shí)物樹葉展示葉子的各部分結(jié)構(gòu)。2、感知不同的葉子都有相同的結(jié)構(gòu)。（1）你們還見過哪些葉子，它們都有葉肉、葉脈、葉柄嗎？它（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一種不同的葉子都有葉肉、葉脈、葉柄感（1）讓幼兒相互走動(dòng)找找伙伴的樹葉與自己的樹葉不同之處。（2）出示課件圖片，幼兒相互交流，找出不同。程-----音-17-

把畫在展-------小朋它們還讓我們,但我們不能葉媽境葉《子大教1．觀察感知葉子，發(fā)揮想象充分變形，借用葉子作畫。-18-

2．嘗試運(yùn)用葉子采用不同方式作畫。3動(dòng)手大膽表達(dá)發(fā)展組合造型能力活準(zhǔn)：品類)活過：一談“形葉，出題稱1．這些葉子像什么?(象2．你想和它們玩嗎?(趣)二