《蟲(chóng)兒飛》音樂(lè)教案

《蟲(chóng)兒飛音樂(lè)教案案1、幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。2、學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。3唱準(zhǔn)八分音符在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌?？磮D片理解歌詞含義并1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌4|4拍2、材料準(zhǔn)備：掛圖《蟲(chóng)兒飛樂(lè)cD、1

討論1、播放音樂(lè)2、請(qǐng)幼兒表達(dá)感受，教師提煉1、出示節(jié)奏型卡｜X—X—|21教師出示掛圖2、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學(xué)唱。1、請(qǐng)幼兒利用課余區(qū)角時(shí)間畫(huà)一畫(huà)歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。2、全班幼兒隨音樂(lè)做小蟲(chóng)飛狀結(jié)束活動(dòng)。2

案幼兒鑒于A段在段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲(chóng)蟲(chóng)翅膀隨樂(lè)節(jié)C段打：從坐侄B：c活動(dòng)設(shè)計(jì)到“站”在位前做動(dòng)通過(guò)第1-2第小3

第第11-12小節(jié)第17-18小節(jié)同第第第第第19-20小節(jié)第21-22小節(jié)案1231、歌曲《蟲(chóng)兒飛》2、教學(xué)課件《蟲(chóng)兒飛》3、準(zhǔn)備和歌曲相關(guān)的背景圖片或掛圖1師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回憶自（1）小朋友們，你們知道什么是孤獨(dú)什么是友情嗎4

（22（1）大家輕輕閉上雙眼，安靜的感受歌曲的優(yōu)美旋律。（23ab曲中4、教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作和面部表情表現(xiàn)歌曲。（1（25也可以在集體前面表演教師（15

（2）也可以引導(dǎo)幼兒思考一下大自然中還有哪些蟲(chóng)兒會(huì)飛？（3教師《蟲(chóng)兒飛案1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。23、樂(lè)意參與音樂(lè)欣賞活動(dòng)，感受想象的愉悅。6

我們1、“讓我們一起再來(lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱到了什么”你2、“讓我們接著往下聽(tīng)，小蟲(chóng)兒又遇到什么情況了”3又有什么風(fēng)這小7

?“這部動(dòng)他在思念誰(shuí)他有還有能讓你不這首幼兒對(duì)著，在分段欣賞的說(shuō)一說(shuō)8

幼兒感覺(jué)到不管天黑鼓勵(lì)在我有的的孩子就喜我收集了幾個(gè)的電腦接話題9

但當(dāng)歌曲再次相還有我在不同因但在活動(dòng)這個(gè)還有一謝!案1體驗(yàn)感受歌曲中小女孩孤單害怕但又堅(jiān)定的心情。2、能用自己的語(yǔ)言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。3、嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、在感受歌曲的能用自己10

其實(shí)這你的感第二遍感受歌詞的美（天引導(dǎo)幼小女孩怎你11

案1、發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。2、學(xué)習(xí)6別5多1少3、幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)，感受游戲在學(xué)習(xí)過(guò)程中帶來(lái)的樂(lè)趣。幼兒1、出示教具花夾子數(shù)字卡片今天我們就來(lái)一起玩?zhèn)€夾夾212

1夾完個(gè)3）第三輪這次的要求比上次的還要難，請(qǐng)小朋友夾比4個(gè)多14）第四輪夾511（教師拍手62、繼續(xù)聽(tīng)，老師跺腳6下；66小結(jié)：凡是像剛才老師拍手跺腳的數(shù)量我們都用字661（5朵）那成朵怎么辦（加上1朵）是又了1成6朵了說(shuō)12、拿下來(lái)1朵剩幾朵了513

說(shuō)6掉1是5們都要和小朋）請(qǐng)?jiān)诘?只成5只，再想辦法變6只）請(qǐng)?jiān)诘诙懈褡永镲w進(jìn)5案1，可以昆蟲(chóng)飛示mp3初1，經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)小女孩在歌曲單獨(dú)，無(wú)奈，害怕但堅(jiān)定的心情。2，可以用自己的