高中語文部編版(2023)必修下冊第二單元4竇娥冤（節(jié)選） 同步練習(xí)

《作業(yè)推薦》——竇娥冤一、單選題1、下列詞語中加線字的注音全正確的一組是（）A.盜跖（zhí）古陌（mè）湛湛青天（zhàn）B.親眷（juàn）荒阡（qiān）萇弘化碧（hóng）C.氣暄（xuān）甘霖（lín）忍氣嗟怨（juē）D.罪愆（yān）錯勘（kān）亢旱三年（kàng）【答案】B【解析】【詳解】試題分析：題干要求選出“下列詞語中加線字的注音全正確的一組”，這是考查漢字的讀音，考生應(yīng)結(jié)合字形和字義辨析讀音的正誤。A項，“古陌”的“陌”應(yīng)讀mò，古代田間小路東西為“陌”，南北為“阡”，意思是指荒郊野外，人煙稀少地方的縱橫小路。C項，“忍氣嗟怨”的“嗟”應(yīng)讀jiē，“嗟怨”意思是“嗟嘆怨恨”。D項，“罪愆”的“愆”應(yīng)讀qiān，意思是“罪過，過失”。2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.怕硬欺軟杳無音信順?biāo)浦廴虤馔搪旴.撚斷脊筋孤身只影滅罪休因東海孝婦C.負(fù)屈銜冤死而無怨三推六問前合后揠D.錯堪賢愚鰥寡孤獨(dú)浪蕩乾坤天降甘霖【答案】A【解析】【詳解】試題分析：題干要求選出“下列詞語中沒有錯別字的一項”，這是考查漢字的字形，考生應(yīng)結(jié)合字義和字音辨析正誤。B項，“滅罪休因”的“休”應(yīng)為“修”，意思是“消除今生的罪孽,修造來世的福緣”。C項，“前合后揠”的“揠”應(yīng)為“偃”，“前合后偃”意思是“身體前后俯仰晃動，站立不穩(wěn)的樣子”。D項，“錯堪賢愚”的“堪”應(yīng)為“勘”，意思是“錯誤的判斷好人壞人”，“勘”意思是“判別”。3、對加線詞語解釋全對的一組是（）①怎不將天地也生（產(chǎn)生）埋怨②不提防遭刑憲（刑法，刑律）③錯勘（分辨、判斷）賢愚枉（徒然）作天④待我囑咐他幾句話咱（自己）⑤我竇娥向哥哥行（這里、那里）有句言⑥你去那受刑法尸骸上烈（燒）些紙錢⑦只當(dāng)把你亡化的孩兒薦（推薦）⑧官吏每（每每、常常）無心正法⑨斷送（喪失、毀滅）出古陌荒阡⑩兀的（這，與“兀那”意同）不是我媳婦兒A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.②③⑤⑥ D.⑦⑧⑨⑩【答案】C【解析】【詳解】試題分析：題干要求選出“對加線詞語解釋全對的一組”，這是考查學(xué)生理解文言實詞的意思和用法。①“怎不將天地也生埋怨”中的“生”意思是“甚、深”；④“待我囑咐他幾句話咱”中的“咱”是語氣詞，吧；⑦“只當(dāng)把你亡化的孩兒薦”中的“薦”意思是“祭，超度亡靈”；⑧“官吏每無心正法”中“每”應(yīng)解釋為“們”；⑨“斷送出古陌荒阡”中的“斷送”應(yīng)解釋為“發(fā)送”，指殯葬；⑩“兀的不是我媳婦兒”中的“兀的”意思是“那”。解答本題，考生需要聯(lián)系具體的語境，運(yùn)用語法知識進(jìn)行辨析。4、下列句子中加線的詞語使用不正確的一項是（）A.竇天章自從上朝取應(yīng)之后，一直杳無音信，直到竇娥含冤被殺后，才再次出現(xiàn)，這也給主人公造成了無法彌補(bǔ)的悲哀。B.我本是要把這本小說當(dāng)廢品扔掉的，聽說他們需要這本書，我便順?biāo)拼匕阉徒o了他們，讓他們著實高興了一陣。C.困難從來是欺軟怕硬的，只要我們具有堅忍不拔的精神、刻苦好學(xué)的勇氣，任何困難都將為之望而卻步。D.現(xiàn)代住房講究采光與通風(fēng)，但有的裝修卻弄巧成拙，將許多本來光線充足的房間搞得不明不暗，通風(fēng)效果也大受影響?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。D項，“不明不暗”，糊里糊涂，是指事實真相被歪曲而不清楚，也指既不公開，也不秘密。不能用來形容光線是否充足。不合語境。A項，“杳無音信”，一點(diǎn)消息也沒有，形容失去聯(lián)系或沒有方式聯(lián)系。句中說竇天章沒有音信，使用正確。B項，“順?biāo)拼保樦鞯姆较蛲拼?。比喻順著某個趨勢或某種情勢說話辦事。使用正確。C項，“堅忍不拔”，形容信念堅定,意志頑強(qiáng),不可動搖,堅強(qiáng)不屈。使用正確。【點(diǎn)睛】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。如D項，句中用“不明不暗”來形容光線，錯誤。5、下列一段文字的橫線處，依次選填的關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)雜劇是①前代戲曲藝術(shù)②說唱文學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。它的出現(xiàn)，標(biāo)志著中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)③進(jìn)入成熟階段。關(guān)漢卿的《竇娥冤》④王實甫的《西廂記》是元雜劇的代表作品。

①

②

③

④

A

在

和

已

和

B

在

以及

以

和

C

從

以及

已

以及

D

從

和

以

以及

A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【詳解】此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，考核的重點(diǎn)是關(guān)聯(lián)詞語，答題時注意分析句子之間的關(guān)系，“在”與第一句中的“基礎(chǔ)上”搭配，而“從”不能；“和”與“以及”都表示連接，而“以及”多用于句首，“和”則用于句中；“已”表示“已經(jīng)”，副詞，“以”表示連接或引進(jìn)賓語。故選A。6、對下列句子的排序合理的一項是（）①關(guān)漢卿的《竇娥冤》、王實甫的《西廂記》，是元雜劇中璀璨奪目的明珠。②元代是我國戲曲文學(xué)的黃金時代。③前期散曲作家以關(guān)漢卿和馬致遠(yuǎn)為代表，作品通俗平易，詼諧潑辣；后期代表作家是張可久和喬吉，風(fēng)格趨于雅正典麗。④其他重要的散曲作家還有貫云石、張養(yǎng)浩和睢景臣等。⑤元代還出現(xiàn)了一種配合當(dāng)時流行曲調(diào)清唱的抒情詩體，即散曲。A.⑤③④①② B.②①⑤③④ C.②⑤①④③ D.②①④⑤③【答案】B【解析】【詳解】試題分析：題干要求選出“對下列句子的排序合理的一項”，這是考查語句的連貫性。這段文字是介紹元代的文學(xué)創(chuàng)作，②“元代是我國戲曲文學(xué)的黃金時代”，“戲曲文學(xué)的黃金時代”是總領(lǐng)，后面應(yīng)具體展現(xiàn)這一特點(diǎn)，故應(yīng)放在第一處；①介紹元雜劇中的代表作品，⑤介紹另外一種抒情詩體，即“散曲”，由⑤中的“還”可以知道⑤應(yīng)放在①后；⑤提到“散曲”，③④介紹散曲的作家及作品，故應(yīng)放在⑤后，③說“前期散曲作家……”，④說“其他重要的散曲作家”，③應(yīng)放在④前面，由此即可選出答案?！军c(diǎn)睛】對于排序題，答題方法如下：首先要感知語意內(nèi)容，把握文意的連貫性。1.整體把握，了解語段或句子的中心語意，或找中心句（文眼句），或歸結(jié)各句語意，把握整體主題或主旨。2.將句子按意義分類，將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起，然后進(jìn)行局部調(diào)整，最后整體排列，依據(jù)語意的連貫性，把握語句的銜接。7、對戲中結(jié)尾處的血濺白練、六月飛雪的理解正確的一項是（）A.表明竇娥冤情深重，真的感動了天地，出現(xiàn)異?，F(xiàn)象。B.宣揚(yáng)因果報應(yīng)的迷信思想，應(yīng)予批判。C.反映了關(guān)漢卿思想上的局限性，他對黑暗社會無力反抗，只好借助超現(xiàn)實的神力。D.這是作者采用的一種現(xiàn)實主義的表現(xiàn)手法，有力地表現(xiàn)出了竇娥的反抗精神和改變現(xiàn)實的強(qiáng)烈愿望?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】試題分析：題干要求選出“對戲中結(jié)尾處的血濺白練、六月飛雪的理解正確的一項”，這是考查學(xué)生對詩歌語言的理解能力?！傲嘛w雪”是一種浪漫主義寫法，通過竇娥誓愿實現(xiàn)來表現(xiàn)其反抗精神。作品設(shè)計了三樁誓愿顯靈的超現(xiàn)實情節(jié)，表明竇娥的冤屈的深重、反抗的強(qiáng)烈，顯示正義抗?fàn)幍膹?qiáng)大力量，寄托了作者鮮明的愛憎，反映了人民伸張正義、懲治邪惡的愿望。使悲劇氣氛更濃烈，人物形象更突出，故事情節(jié)更生動。故選D項。A項，“真的感動了天地，出現(xiàn)異?，F(xiàn)象”錯誤，“六月飛雪”這是一種浪漫主義的寫法。B項，“宣揚(yáng)因果報應(yīng)的迷信思想，應(yīng)予批判”，并不是宣揚(yáng)因果報應(yīng)的迷信思想，主要是表現(xiàn)竇娥的反抗精神和改變現(xiàn)實的強(qiáng)烈愿望。C項，“反映了關(guān)漢卿思想上的局限性，他對黑暗社會無力反抗，只好借助超現(xiàn)實的神力”錯誤?！把獮R白練、六月飛雪”顯示正義抗?fàn)幍膹?qiáng)大力量，寄托了作者鮮明的愛憎，反映了人民伸張正義、懲治邪惡的愿望也反襯出社會的黑暗。8、下列對課文中有關(guān)語句理解錯誤的一項是（）A.“有日月朝暮懸”的意思是：都說天地間自有公理在，如日月當(dāng)空，對人間善惡分得清清楚楚。B.“有鬼神掌著生死權(quán)”的意思是：都說鬼神無私，主持正義，能依人善惡來定生死，不會使好人蒙受冤屈。C.“怕硬欺軟”“順?biāo)拼笔钦f天地鬼神放棄原則，順從和助長惡勢力，卻不肯幫助善良蒙冤的人。D.“兩淚漣漣”的意思是：面對這善惡不分、是非顛倒的世界，我哭得淚流滿面又有什么用呢？表現(xiàn)竇娥的反抗心理?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】試題分析：題干要求選出“下列對課文中有關(guān)語句理解錯誤的一項”，這是考查對文章語言的理解能力。D項，“‘兩淚漣漣’……表現(xiàn)竇娥的反抗心理”錯誤，這一句的意思是：面對這善惡不分、是非顛倒的世界，我哭得淚流滿面又有什么用呢？這里應(yīng)是表現(xiàn)竇娥對天地不公和現(xiàn)實的無可奈何，一腔悲憤也只能化作淚水。9、對下列戲曲知識解說不正確的一項是（）A.“末”即角色名，扮演男子，“外”即“外末”，扮演老年男子。B.“旦”，戲曲角色名，扮演婦女；“正旦”，角色名，扮演女主角。C.“凈”，角色名，俗稱花臉；“丑”即小花臉或三角臉。D.“科”又稱“介”，戲劇中稱角色的動作?！安穬骸保缪輧和??！敬鸢浮緿【解析】【詳解】試題分析：題干要求選出“對下列戲曲知識解說不正確的一項”，這是考查對文學(xué)文化常識的識記能力。D項，“‘卜兒’，扮演兒童”錯誤，“卜兒”在元雜劇中指扮演老年婦女的角色。宋元時“娘”字俗寫成左“女”右“卜”，進(jìn)而省作“卜”?！啊啤瓚騽≈蟹Q角色的動作”不全面，“科”是稱角色的動作、表情和舞臺效果的用語。這就要求考生在學(xué)習(xí)《竇娥冤》的時候要對元雜劇的有關(guān)常識進(jìn)行分類識記。10、下列語句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項是()①長白山地區(qū)旅游資源豐富,藍(lán)天白云,林海茫茫,燕侶鶯儔,給人以世外桃源之感。②大型集會需要很好的安保措施,有時人群擾亂,你推我擠,前合后偃,極易發(fā)生危險。③面對越來越多的國際紛爭和貿(mào)易摩擦,中國在幾十年的韜光養(yǎng)晦后,現(xiàn)在已不再忍氣吞聲。④由于許多觀眾的持續(xù)觀看和意興闌珊的熱情參與,我臺的收視率在同時段節(jié)目中排名第一。⑤這場看似離奇的案件經(jīng)過三推六問之后終于有了突破,原來報案人編織了一個彌天大謊。⑥受厄爾尼諾現(xiàn)象影響,今年天氣極不正常,有些地方三四月份酷熱無比,入夏后竟六月飛霜。A.①④⑤ B.②③⑤ C.①③⑥ D.②④⑥【答案】B【解析】試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。①使用對象錯誤，“燕侶鶯儔”,比喻年輕的女伴，也比喻相愛的青年男女。句中說的是自然界的鳥，錯誤。②使用正確，“前合后偃”，身體晃動，站立不穩(wěn)的樣子。③使用正確，“忍氣吞聲”，指受了氣勉強(qiáng)忍耐，有話不敢說出來。④不合語境，“意興闌珊”,形容情緒不高或沒有興致。句中說的是“熱情參與”，故不當(dāng)。⑤使用正確，“三推六問”，舊時指反復(fù)審訊。⑥望文生義，“六月飛霜”,常用來表示冤獄。句中理解成“落霜”，天氣變冷，錯誤。點(diǎn)睛：對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義，比如“六月飛霜”，從句中來看，誤把該成語理解成“六月落霜，天氣變冷”，錯誤。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。11、下列語句中沒有語病的一項是()A.《竇娥冤》大約是關(guān)漢卿四十歲左右時的作品,那時元朝剛剛統(tǒng)一天下,元世祖忽必烈在位,正是元朝“最清明、最鼎盛”的時期。B.讓竇娥臨終的三個愿望都得到實現(xiàn),也從側(cè)面表現(xiàn)了“神靈”和“天道”還是存在的,世界上還是有“公理”和“正義”的。C.留守兒童問題解決的過程,也許漫長艱辛,但只要有解決問題、直面問題的誠意、態(tài)度和能力,就會在解決留守兒童問題上邁出重要的一步。D.竇娥冤案只是一樁命案,并無曲折離奇的情節(jié),而這起冤案卻具有普遍的社會意義,它是法制黑暗和官吏昏聵的寫照和典型?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：本題考查語病。應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。A項,“大約是關(guān)漢卿四十歲左右”成分贅余,“大約”和“左右”重復(fù)，可刪去其一。B項，“讓竇娥臨終的三個愿望……,也從……”成分殘缺，濫用介詞導(dǎo)致主語缺失，可刪除句首的“讓”字。C項，“只要有解決問題、直面問題的誠意”語序不當(dāng)，應(yīng)先“直面問題”,再“解決問題”。語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。12、對下列各句修辭手法的分析，不正確的一項是()A.“有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)?！?這句采用了興的手法，引出竇娥對天地的指斥)B.“這就是咱萇弘化碧，望帝啼鵑。”(這句運(yùn)用典故，是竇娥借古人的故事表明自己冤情之深)C.“浮云為我陰，悲風(fēng)為我旋?！?這句采用了擬人手法，是竇娥感天動地冤情的直接訴說)D.“要什么素車白馬，斷送出古陌荒阡？”(這句采用比喻手法，抒發(fā)了竇娥的一腔怨氣)【答案】D【解析】試題分析：本題考查修辭手法的運(yùn)用，D項錯誤，“素車白馬”是借代。舊時辦喪事用的車馬，后用作送葬的語詞。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成后面各題。獄卒提關(guān)漢卿！禁子跪下！[關(guān)漢卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿。]獄吏：（制止）別難為他。（向關(guān)漢卿）關(guān)漢卿，你坐下吧。（向獄卒）給他一條小凳。[獄卒給凳，關(guān)漢卿坐下。]獄吏：怎么樣？這些日子還好嗎？關(guān)漢卿：唔，日月照肝膽，霜雪添須眉，可還死不了。獄吏：是啊，真是不愿你死啊，你的文章我不懂，可是你的醫(yī)道真高明，我娘吃了你的藥好多了。她是多年的風(fēng)濕，真沒有想到好得那么快，已經(jīng)能拄著拐杖自己走道兒了。關(guān)漢卿：走走有好處，老年人可也不能太累。獄吏：是是，真是謝謝你?？墒?，關(guān)漢卿，你的案情越扯越大了。說老實的，恐怕很難救你，怎么辦呢？[獄卒中也有人交頭接耳。]關(guān)漢卿：（詫異）“越扯越大”了？獄吏：對。大得夠瞧的了。你有一位老朋友叫葉和甫的嗎？關(guān)漢卿：唔，有那么一個人，不是什么老朋友。獄吏：他要來跟你談?wù)劇ｊP(guān)漢卿：我跟他沒有什么可談的。獄吏：談?wù)劙桑瑢δ阍S有些好處。（向內(nèi)）葉先生，請吧！[從里面走出來，對關(guān)漢卿很關(guān)切的口氣。]葉和甫：哎呀，老朋友，真想不到在這樣的地方跟你見面。當(dāng)初你不聽我的話，我害怕總會有這么一天，所以我說，《竇娥冤》最好別寫，要寫必定是禍多福少。現(xiàn)在怎么樣？不幸而言中了吧。關(guān)漢卿：（鄙夷地）你要跟我談什么，快說吧！葉和甫：瞧你，還這么急性子，不是應(yīng)該熬煉得火氣小一點(diǎn)兒嗎？關(guān)漢卿：（不耐）有話快說吧！葉和甫：（低聲）好，漢卿，先告訴你一個極可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧同謀，上個月初十晚上，在上都，把阿合馬老大人和郝禎大人都給刺死了！關(guān)漢卿：唔，真的？葉和甫：千真萬確的，現(xiàn)在大元朝上上下下都為這事件發(fā)抖。你看這是國家多么大的不幸！關(guān)漢卿：你還想告訴我什么呢？葉和甫：我就是想告訴你，你不聽我的勸告，闖出了多么大的亂子！逆臣王著就因為看過你的戲才起意要?dú)⒑像R老大人的。關(guān)漢卿：（怒）怎見得呢？葉和甫：許多人聽見他在玉仙樓看《竇娥冤》的時候，喊過“為萬民除害”，后來他在上都伏法的時候又喊“我王著為萬民除害”，而且你的戲里居然還有“把濫官污吏都?xì)摹钡脑~兒！關(guān)漢卿：（按捺住怒火）你覺得“濫官污吏”應(yīng)不應(yīng)該殺呢？我們寫戲的離不開褒貶兩個字。拿前朝的人說，我們褒岳飛，貶秦檜?？磻虻娜巳f一在什么時候激于義憤殺了像秦檜那樣的人，能說是寫戲的人教唆的嗎？葉和甫：漢卿，你這話何嘗沒有一些道理？可是于今正在風(fēng)頭上，皇上和大臣們怎么會聽你的？再說，我今晚來看你，倒也不是為了跟你爭辯《竇娥冤》的后果如何，（又低聲）我是奉了忽辛大人的面諭來跟你商量一件大事的。你的案情雖說是十分嚴(yán)重，可是只要你答應(yīng)這件事，還是可以減等甚至釋放你的。關(guān)漢卿：我跟忽辛沒有什么好商量的！葉和甫：別這么火氣大，老朋友，這事你也吃不了什么虧。反正王著已經(jīng)死了，沒有對證，只要你在大臣問你的時候，供出王著刺殺阿合馬大人是想除掉捍衛(wèi)大元朝的忠臣，聯(lián)合各地金漢愚民圖謀不軌。只要你肯這樣招供，不只你的案子可以減輕，忽辛大人為了酬勞你，還預(yù)備送你中統(tǒng)鈔一百萬。這不少哇，老朋友。關(guān)漢卿：（怒火難遏）你還有什么說的？葉和甫：你答應(yīng)了嗎？（過去）關(guān)漢卿我答應(yīng)了。（他重重的一記耳光，竟把葉和甫打倒在地下）葉和甫：漢卿，我好好跟你商量，你怎么動起粗來了？關(guān)漢卿：狗東西，你是有眼無珠，認(rèn)錯了人了。我關(guān)漢卿是有名的蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響鐺鐺的銅豌豆，你想替忽辛那贓官來收買我？我們中間竟然出了你這樣無恥的禽獸，我恨不能吃你的肉！葉和甫：（猙獰無恥的面目畢露）你不答應(yīng)，好，那你等著死吧。關(guān)漢卿：死也不跟這無恥的禽獸說話了！獄官，讓我回號子去。（摘自田漢《關(guān)漢卿》，有刪改）13、下列對節(jié)選部分戲劇內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項是A.從節(jié)選部分看，除獄吏因為關(guān)漢卿曾經(jīng)救治過他的母親，對關(guān)漢卿比較禮貌客氣外，獄卒、禁子都兇狠殘暴。B.關(guān)漢卿“你要跟我談什么，快說吧”“你還想告訴我什么呢”幾個簡短的句子，都印證了“我跟他沒有什么可談的”。C.戲劇善于通過語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫來塑造人物形象，“按捺住怒火”“怒火難遏”等都屬于動作描寫。D.葉和甫與關(guān)漢卿的這段對話，采用了先恐嚇后利誘的方式，先講了一個“極可怕的消息”，再告訴忽辛大人的想法?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：題干要求選出“下列對節(jié)選部分戲劇內(nèi)容的分析鑒賞,不正確的一項”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。C項，“‘按捺住怒火’‘怒火難遏’等都屬于動作描寫”錯誤，這是對描寫方法的分析有誤，“按捺住怒火”“怒火難遏”應(yīng)是神態(tài)描寫，而且在文中這是舞臺說明部分的內(nèi)容。14、“沒有矛盾沖突就沒有戲劇”，節(jié)選部分中有哪些矛盾沖突？【答案】關(guān)漢卿與葉和甫的正面矛盾沖突,王著等人和阿合馬的矛盾沖突,還有主人公面對名利誘惑及生死抉擇的內(nèi)在矛盾?！窘馕觥吭囶}分析：題干問的是“節(jié)選部分中有哪些矛盾沖突”，這是考查對詩歌內(nèi)容的理解和概括能力。沖突是戲劇中方方面面的矛盾，有人與人之間的矛盾，有個人心理的矛盾，根據(jù)文本依次進(jìn)行概括即可。要注意人物的階級立場和主要語言。如關(guān)漢卿與阿合馬為代表的反動統(tǒng)治階級的沖突,與文痞葉和甫為代表的幫兇、幫閑的沖突，以及關(guān)漢卿面對名利誘惑和生死抉擇的內(nèi)在矛盾沖突。文中的葉和甫是關(guān)漢卿是矛盾的另一面，沒有葉和甫這個人物，也就沒有了矛盾沖突；設(shè)置了葉和甫就有了斗爭的對立面，事實上，劇作者是用葉和甫來反襯關(guān)漢卿的。在與雜劇界的敗類、封建統(tǒng)治者的幫兇葉和甫的尖銳沖突中，則鮮明反襯出了關(guān)漢卿的剛直不阿、寧折不彎的勇氣和節(jié)操。15、“我關(guān)漢卿是有名的蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響鐺鐺的銅豌豆?！边x段中哪些地方反映出關(guān)漢卿具有“銅豌豆”的性格？請簡析。【答案】①關(guān)漢卿寧折不彎,堅持寫出《竇娥冤》,堅持演出,振奮了民心,震懾了壞人;②關(guān)漢卿不受名利誘惑,不受威逼脅迫,具有浩然正氣;③關(guān)漢卿疾惡如仇,他把勸說他的葉和甫打倒在地。這些都體現(xiàn)了關(guān)漢卿面對誘惑、迫害和阻撓不妥協(xié)、不退讓的“銅豌豆”的