新學(xué)期校長(zhǎng)論壇學(xué)習(xí)體會(huì)：新學(xué)校離我們并不遙遠(yuǎn)

第27頁共27頁新學(xué)期校長(zhǎng)論壇學(xué)習(xí)體會(huì)：新學(xué)校，離我們并不遙遠(yuǎn)xx年x月xx日，由xx新學(xué)校研究院主辦的第四屆全國(guó)“新學(xué)校論壇”在北京國(guó)防大學(xué)隆重舉行。本次論壇以“分享教育智慧，展示校長(zhǎng)風(fēng)采”為主題，來自全國(guó)的近xx名中小學(xué)校長(zhǎng)、教師，聆聽了國(guó)家督學(xué)、xx學(xué)校校長(zhǎng)李xx、“愛飛翔鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案”的倡導(dǎo)發(fā)起者崔xx、xx師范大學(xué)王xx教授和xx市xx區(qū)教育研究中心的嵇成中先生作的專題報(bào)告；來自xx等地的十六位國(guó)內(nèi)中小學(xué)校長(zhǎng)分別作專題演講；xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)李xx和xx新學(xué)校研究院副院長(zhǎng)韓xx分別對(duì)每位校長(zhǎng)的分享作精彩點(diǎn)評(píng)。我和城市五區(qū)的近30位校長(zhǎng)，在市基教科的統(tǒng)一組織下，有幸參加了這樣一次思維的盛宴。短短兩天的時(shí)間，我們與20位專家、校長(zhǎng)零間隔接觸。如此高規(guī)格、高密度、大容量的論壇，我還是第一次參加，懷著忠誠(chéng)的學(xué)習(xí)心態(tài)，我用手提包當(dāng)寫字板，足足寫了26版學(xué)習(xí)筆記。對(duì)于“新學(xué)?！保也⒉皇呛苣吧?，因?yàn)閺睦顇x校長(zhǎng)的一些文章中屢次讀到過。應(yīng)該說，新學(xué)校的定位，與朱永新教授推行的“新教育試驗(yàn)”，有著異曲同工、殊途同歸之妙。只是新教育試驗(yàn)以教師的專業(yè)成長(zhǎng)為起點(diǎn)，以“六大行動(dòng)”為詳細(xì)途徑，以引領(lǐng)師生過上一種幸福完好的教育生活為最終目的；而“新學(xué)校行動(dòng)研究”的行動(dòng)愿景那么是讓優(yōu)質(zhì)學(xué)校成為師生向往的新學(xué)校，使優(yōu)秀校長(zhǎng)成為教育家。一遍遍翻閱自己的學(xué)習(xí)筆記，仔細(xì)回味20位校長(zhǎng)、專家的發(fā)言內(nèi)容，覺得自己此次北京之行的收獲可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)：1、進(jìn)一步明確了教育變革與技術(shù)進(jìn)步密不可分在這個(gè)人人都有麥克風(fēng)的信息時(shí)代，技術(shù)進(jìn)步改變了教育。主要表如今：〔1〕教的工具變了——電子白板〔2〕學(xué)的工具變了——電子課本〔3〕評(píng)的工具變了——數(shù)碼筆解題〔4〕學(xué)習(xí)情景變了——開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境〔5〕課的構(gòu)造變了——翻轉(zhuǎn)課堂〔6〕課的形態(tài)變了——微課程2、進(jìn)一步明確了“人”在學(xué)校中的地位——人在中央人在中央，可以從以下幾個(gè)層面來理解：〔1〕首先指的并不是位置或地位，而是目的?！?〕人是目的，而不是手段?！?〕人是主體，而不是客體?！?〕人是核心的力量。策略一：讓學(xué)校成為世界上最美的地方。這里的“美”，并非完全意義的校園環(huán)境，更多的是指一種校園文化。學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生的學(xué)校，應(yīng)該是教師的學(xué)校。這里應(yīng)該是夢(mèng)開始的地方，這里更應(yīng)該是一個(gè)有故事的地方。課堂因故事而精彩，童年因故事而美妙，校園因故事而生動(dòng)，教師因故事而幸福。而我們的教育智慧，教育真諦，校園文化，就蘊(yùn)含在這一個(gè)個(gè)或成功、或失敗的日常故事中。而故事的主角，就是我們的孩子，我們的教師。作為管理者，要堅(jiān)持“管理就是效勞”的原那么，在專業(yè)上引領(lǐng)教師開展，在生活上關(guān)心教師冷暖。用通俗的話來說，校長(zhǎng)是首席效勞官，要及時(shí)理解師生的需求，并幫助他們得以實(shí)現(xiàn)。說得高遠(yuǎn)一點(diǎn)，校長(zhǎng)的工作就是成就教師，成就學(xué)生，讓教師有歸屬感，建立有平安感和信任度的學(xué)校。同理，教師的工作，就是成就學(xué)生，成就班級(jí)，讓學(xué)生有幸福感，建立有平安感和信任度的班級(jí)。最終，讓每一位師生都從心底發(fā)出這樣的呼喚：這是我的學(xué)校！很喜歡崔永元講述的這樣一個(gè)小故事：愛抽煙的他，無論走到哪里，大家因?yàn)榈K于他的名氣，都會(huì)默許他在無煙區(qū)抽煙?？墒牵?dāng)他有一次忍不住在北京十一學(xué)校的校園抽煙時(shí)，卻遭到了一個(gè)叫魏東的同學(xué)的嚴(yán)厲制止。魏東的理由很簡(jiǎn)單：這是我的學(xué)校。當(dāng)我聽到這個(gè)故事分享的時(shí)候，心里非常的感動(dòng)：一個(gè)學(xué)生，能把學(xué)校真正當(dāng)成自己的學(xué)校，這才是真正的愛學(xué)校！我期待著，有那么一天，我們先鋒小學(xué)的每一位師生都能發(fā)自肺腑地向世界宣告：這是我的學(xué)校！策略二：讓每個(gè)學(xué)生擁有一張自己的課表。課程即跑道。每個(gè)孩子，都是將來；每個(gè)夢(mèng)想，值得澆灌。作為教師，不要把孩子框定在你的知識(shí)領(lǐng)域，因?yàn)樗麄兂錾诹硪粋€(gè)年代。教師作為最重要的課程資，要用自己的智慧引導(dǎo)學(xué)生找到一種適宜的姿勢(shì)去飛翔。因?yàn)?，每一個(gè)夢(mèng)想都可以帶著學(xué)生走一段路程。目前，以我校的師資和場(chǎng)地，暫時(shí)無法實(shí)現(xiàn)學(xué)生走班、走課，但是，有特長(zhǎng)的教師，有興趣的教師，有理想的教師，可以嘗試著帶一支自己的小團(tuán)隊(duì)，在孩子的成長(zhǎng)過程中給予他們?nèi)松囊龑?dǎo)，讓他們的個(gè)性特長(zhǎng)得以充分展現(xiàn)。策略三：讓每位教師享受自己的課堂有人說：選擇了一種課堂，就是選擇了一種生活的方式。對(duì)此，我非常認(rèn)同。課堂，是師生生命棲居地。教學(xué)，不僅在于我們做了什么，還在于我們是什么。正如佛曰：心有菩提，處處菩提。教師只有和學(xué)生在一起的時(shí)候，才是工作。你用怎樣的姿態(tài)對(duì)待孩子，孩子們就會(huì)用怎樣的行為回饋你。因此，我希望教師們能用浪漫、游戲的方式對(duì)待孩子，對(duì)待自己，讓課堂真正成為師生平等尊重、生生互幫互助的快樂殿堂。最偉大的荷蘭人，著名的人文思想家和神學(xué)家德西得烏·伊拉斯謨說過這樣一句話：一個(gè)人只有成為他自己了，才能到達(dá)幸福的頂點(diǎn)。讓我們都成為幸福、快樂的自己，和學(xué)生一道創(chuàng)造屬于我們自己的完美教室，成為孩子們喜歡、敬重的好教師。最后，我最想說的是，在先鋒小學(xué)這塊并不肥沃的熱土上，我們都是只有一只翅膀的天使，我們只有互相擁抱，才能飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。而我，對(duì)此堅(jiān)信不疑，新學(xué)校，離我們并不遙遠(yuǎn)，只要我們心手相牽，相擁而行！【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】心得體會(huì)擴(kuò)展閱讀來到新學(xué)校的感受來到新學(xué)校的感受來到新學(xué)校的感受(1):我叫黃志濤，原來是在西隅中心小學(xué)上學(xué)的，正因成績(jī)不怎樣好，爸爸聽朋友說南少林武術(shù)學(xué)校不但能學(xué)文，而且還能學(xué)武，因此慕名把我送到那里來。我剛到學(xué)校的第一天，學(xué)校留給我的印象挺好的，校園很大、很美麗;教師對(duì)同學(xué)態(tài)度很溫和，也很關(guān)心學(xué)生;同學(xué)們對(duì)我都很又好，遇到困難總是熱心地幫助我。比方說，我在家里是衣來伸手，飯來張口，更別說是整理床鋪，疊被子之類的事我是一竅不通。我看著同學(xué)們敏捷地整理衣柜、床鋪，動(dòng)作很嫻熟，我好羨慕啊!教師撫慰我，不會(huì)沒關(guān)聯(lián)，學(xué)了很快就會(huì)了。同學(xué)們都很熱心地手把手地教我，我也不負(fù)眾望，很快就學(xué)會(huì)了自己管理自己，而且很快就適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。我暗自下決心，在新的學(xué)校，新的環(huán)境，必需要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來感謝教師對(duì)我的關(guān)愛，感謝同學(xué)們對(duì)我的幫助。[由整理]來到新學(xué)校的感受(2):入學(xué)之初，剛從小學(xué)升上巧家縣第四中學(xué)時(shí)的我，對(duì)巧四中里的一切都感到新奇：有了新的科目，有了新的教師，也有了新的同學(xué)對(duì)初中的一切都是那么新奇，大家心中迫不及待地期望看看那是一所什么樣的學(xué)校，環(huán)境如何?空間相冊(cè)名當(dāng)秋把碎金般的陽光灑向大地、當(dāng)涼爽的風(fēng)將天空托得更高更遠(yuǎn)時(shí)，我們最后在無限限的盼望中投入了新學(xué)校的懷抱。走到校門口，透過欄桿看著美麗的校園，想到自己將在那里譜寫初中生活的新篇章時(shí)，心中充盈著沖動(dòng)與快樂!踏入學(xué)校的大門，一股新的氣息撲面而來：新的教學(xué)樓、新的寬闊亮堂的教室環(huán)顧四周，到處清新整潔，綠樹、草地有聚有散地分布在校園，鮮花點(diǎn)綴其間，沁人心脾、賞心悅目，讓人感到個(gè)性舒心。校園里處處充滿著活力，洋溢歡樂。我想，在這樣安靜而又充滿和諧的校園里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，必須會(huì)感到個(gè)性溫馨吧!我們巧家縣第四中學(xué)有設(shè)施較為完全的學(xué)生宿舍、餐廳，有實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)、多媒體等為一體的愛心樓。誠(chéng)信名言初中生活充滿了新奇和創(chuàng)造，充滿了智慧與魅力。豐富多彩的課程，讓我們目不暇接，課上，同學(xué)們的奇思妙想，教師的學(xué)識(shí)淵博，讓我們享受著快樂，開拓視野、探究奧秘，不斷充實(shí)自己，并且更多的展露自己的風(fēng)采;初中是最幸福的，有最要好的朋友，有最熱情的教師，有我最依戀的班群眾初一(110)班。在那里，我感受到了青春的活力，明天的期望!入校這些天，我已感受到了許多，也明白了許多，總而言之，今后在巧家第四中學(xué)的幾年里，我必須會(huì)發(fā)奮做得更好!新的學(xué)校，給了我全新的感受，感謝巧家第四中學(xué)的教師和同學(xué)，是他們的無私和友善給我們撐起了一片蔚藍(lán)的天空，愿同學(xué)們?cè)谶@美麗的菁菁校園編織我們的夢(mèng)想，編織我們的期望!讓我們?cè)谀抢锕餐鸷?，共同收獲，共同成長(zhǎng)!每當(dāng)我看見天上最亮的那顆星，這就是我對(duì)110班的所有同學(xué)的祝福。它必須會(huì)帶著我的祝福飛到你們每個(gè)人的心中。好好學(xué)習(xí)，為理想而奮斗。發(fā)奮珍惜，持續(xù)那份天真的快樂。愿我們?cè)诶硐氲奶炜罩性斤w越高，越飛越遠(yuǎn)!!!來到新學(xué)校的感受(3):我曾懷揣著對(duì)中學(xué)生活完美的憧憬，度過了小學(xué)，在領(lǐng)到小學(xué)畢業(yè)證書那一刻，我從沖動(dòng)、興奮中體會(huì)到我是一名中學(xué)生了。而經(jīng)過兩個(gè)月的漫長(zhǎng)等待，我最后按捺不住興奮，步入中學(xué)的殿堂，可自從進(jìn)校門的那一刻，我的夢(mèng)想徹底打碎了，中學(xué)生活是繁忙而枯燥的。這兩個(gè)星期以來，又讓我深切地感受到中學(xué)生活的枯燥無味，但是讓我感到慶幸的是，我的教師們都是好教師。就說，語文教師吧！他是一位性格算開朗的教師，經(jīng)常會(huì)在上課時(shí)，給我們猜謎語、講故事，讓上課的氣氛會(huì)在瞬時(shí)刻就活潑起來。而且他給我們說的故事，每個(gè)都是蘊(yùn)含著豐富哲理的；他給我們猜的謎語也都是很有知識(shí)性。我印象最深的是這樣一道謎語：一不出頭，二不出頭，三不出頭，不好它出頭，它就要出頭。你們知道這題的謎底是什么嗎？〔提示：用貼合隔開，答案就在文中找?！澄覀兊臄?shù)學(xué)何教師和英語胡教師上課都細(xì)致、精彩，讓人回味無窮。而我們的班主任-征教師也是一位極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任，雖然，她對(duì)我們有一點(diǎn)兇，可那都是為我們好。我對(duì)中學(xué)的感受也就只有這么多了，假設(shè)你還想聽的話，我就下次再跟你娓娓道來。來到新學(xué)校的感受(4):新學(xué)校新生活時(shí)刻如飛逝的箭，轉(zhuǎn)眼就過了6年，迎之后我們的是三年的初中生活。9月1日，我邁著急促的步伐，懷著迫不及待的情緒，穿著中學(xué)生的校服，走近校園，是感覺多么新穎!走近教室，迎之后準(zhǔn)備上的第一節(jié)課語文課。大家好，很快樂認(rèn)識(shí)你們，我就是你們今后的語文教師，先自我說一下走近教室的語文教師，非常有氣質(zhì)，并且，這位氣質(zhì)非凡的語文教師，講起課來也和她非凡的氣質(zhì)一樣。讓我耳目一新。并且，李教師講課是以講故事的方法，讓我們?cè)诠适轮兄篮芏嘈缕娓阈Φ牡览?，這種講課方式，真是別具一格呀~我牢牢地記住了這位非凡的語文教師。另外，還有2位讓我映象深化的，是數(shù)學(xué)教師梁教師，英語教師王教師。梁教師上課很傳統(tǒng)并且臉上的表情，就只有一張千年不變的撲克臉，梁教師上課非常非常地嚴(yán)肅，聽梁教師上課，還真讓我覺得是準(zhǔn)備上戰(zhàn)場(chǎng)打仗一樣，緊張萬分呢!而且，梁教師的笑容，那是多么的稀有啊!上課的速度，又是一個(gè)勁地往前沖，快得你不聽一秒，你就會(huì)跟不上!王教師是一個(gè)喜歡上課的教師，什么時(shí)候都會(huì)抓緊時(shí)刻教我們知識(shí)，講課的速度也是很快，但我喜歡王教師，我覺得，英語學(xué)起來，是很快樂的，但我就怕聽寫單詞、默寫課文了但是，我必須好好記英語，這樣就不怕聽寫和默寫了!新學(xué)期，新氣象，新校服，新教師和新同學(xué)，我盼望以后將來的新生活，我更回憶以前美滿的記憶，那些記憶，可為鐫刻，印在我的腦海里。參加校長(zhǎng)培訓(xùn)論壇的學(xué)習(xí)體會(huì)一天以來，參加市里舉辦的校長(zhǎng)培訓(xùn)，獲益匪淺。我市需要的是專家型的校長(zhǎng)，一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校，由市里搭建平臺(tái)，請(qǐng)專家教授來講座，就是希望可以通過這次培訓(xùn)，教育思想、教育理念，學(xué)校思路等等都要不斷革新，為我市教育教學(xué)工作的做出奉獻(xiàn)。我市教育教學(xué)開展關(guān)鍵在校長(zhǎng)。有的校長(zhǎng)工作飄浮、忙繁繁忙，低頭干活，不抬頭看路，不能回歸，不能真正按下心搞教學(xué)研究，通過這次培訓(xùn)，希望全體校長(zhǎng)樹立科學(xué)開展，堅(jiān)持以人為本，教育教學(xué)思想明確，不斷探究新課程下教學(xué)形式，大膽創(chuàng)新，開展特色學(xué)校，真正辦人民群眾滿意的學(xué)校。市里聘請(qǐng)北京市實(shí)驗(yàn)二小校長(zhǎng)，山東杜郎口中學(xué)校長(zhǎng)，為我們做了精彩的報(bào)告，北京實(shí)驗(yàn)二小校長(zhǎng)讓我們看到了如何把一所好學(xué)校做的更好;而杜郎口中學(xué)校長(zhǎng)讓我們領(lǐng)略到了如何把一所倒數(shù)第一的學(xué)校給辦好。特別是杜郎口中學(xué)校長(zhǎng)的報(bào)告對(duì)我影響很大，下面我就結(jié)合報(bào)告及我到杜郎口中學(xué)參觀的情況，談?wù)勎业母邢搿?023年11月我有幸參觀了山東茌平縣杜郎口中學(xué)。這是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，此前雖有耳聞，但對(duì)其內(nèi)在精神并無多深認(rèn)識(shí)。通過聽課、參觀、聽講座一系列活動(dòng)后，我感到很受教育和啟發(fā)。走進(jìn)杜郎口中學(xué)校園，我就被濃濃的校園文化氣息所染聽到的，看到的都是教育的奇跡。學(xué)校的標(biāo)語牌、畫廊，的教室既是宣傳的場(chǎng)所，也是的場(chǎng)所。標(biāo)語牌內(nèi)容表達(dá)的是與新課改相吻合的警示語或，既有校長(zhǎng)的題詞，又有或教師的寄語，更有學(xué)生們自己話語：一切為了學(xué)生的開展，一切適應(yīng)學(xué)生的開展，一切促進(jìn)學(xué)生的開展;課堂是學(xué)生展示才華的舞臺(tái)，教室是學(xué)生自由求知的殿堂，讓學(xué)生的情操得以陶冶，情感得以迸發(fā)，靈魂得以凈化，個(gè)性得以張揚(yáng);而其中絕大多數(shù)卻是學(xué)生自主的情感體驗(yàn)：我主動(dòng)我成功，我自信我成長(zhǎng)，快來學(xué)習(xí)幸福成長(zhǎng)，精彩課堂由我展現(xiàn)快樂人生由我把握，感謝課改給我插上了理想的翅膀讓我們?cè)趶V闊的天空中飛翔，課堂大舞臺(tái)人人展豐采，積極的課堂我崇拜，我的課堂我主宰我的人生我把握走進(jìn)教室，這里沒有講桌和講臺(tái)，三面墻壁全是黑板，教室外一面墻壁也是黑板。師生同在一方空間，同處于一個(gè)平面。而且課堂形式多種多樣，五花八門，臺(tái)上學(xué)生或表演、或辯論、或唱歌、或講解、或朗讀，小品、課本劇、詩歌、快板、歌曲、繪畫、小組展示等多種形式交相輝映;臺(tái)下學(xué)生或蹲、或站、或坐、或跪，地上、課桌上、板凳上擠成一團(tuán)。學(xué)生的發(fā)言幾乎不用舉手，站起來就說，說完自己坐下另一個(gè)接著說。由于學(xué)生的參與熱情很高，常常會(huì)遇到兩個(gè)人甚至幾個(gè)人同時(shí)站起來發(fā)言的情景，這時(shí)教師也不調(diào)解，學(xué)生同時(shí)說上一句半句的，就會(huì)有人讓出來。這樣的課堂沒有教師的呵斥和監(jiān)視，沒有教師的諄諄教誨，這里的課堂完全是學(xué)生的舞臺(tái)，其精神之抖擻，精力之集中，思維之活潑有步入課堂的聽課者都為之沖動(dòng)不已。課堂上，教師講解少，學(xué)生活動(dòng)多。預(yù)習(xí)、展示直至解題反響，學(xué)生始終是主角。預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)生自己提煉、歸納、總結(jié)甚至設(shè)計(jì)考題，展示時(shí)有個(gè)性的表述，以及解題反響中學(xué)生輪流上講臺(tái)，講步驟、說答案、論原理、作補(bǔ)充等等，學(xué)生的表現(xiàn)不是被動(dòng)的，而是主動(dòng)的、積極、大方的。在這些過程中，學(xué)生始終處在考慮、分析^p、探究、進(jìn)步的狀態(tài)中，他們的內(nèi)心感受和認(rèn)識(shí)就很深化。我想，放手讓學(xué)生表現(xiàn)，也就是杜郎口中學(xué)敢于放手改革，而成績(jī)還能名列前茅的原因之一吧。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)將會(huì)成為習(xí)慣，將學(xué)習(xí)作為快樂的享受將成為他們終身享之不盡的財(cái)富。與我們平時(shí)的分組學(xué)習(xí)不同的是，杜郎口中學(xué)的分組學(xué)習(xí)始終貫穿于課堂教學(xué)中。六人或八人一組，從預(yù)習(xí)到展示到反響，小組學(xué)習(xí)討論一直是課堂的核心組織單元。雖然期間有分有合，有個(gè)人的小黑板展示，有在全班師生面前的解題分析^p，但小組學(xué)習(xí)仍然是隱性、潛在的組織形式。小組合作的意義遠(yuǎn)不至于此，它能培養(yǎng)學(xué)生的組織才能、協(xié)作才能和共享才能。有一個(gè)細(xì)節(jié)給我印象很深。一個(gè)女孩是小組長(zhǎng)，在組織預(yù)習(xí)時(shí)，儼然是一名教師，充滿了自信，安排井井有條。我想，這種合作學(xué)習(xí)方式長(zhǎng)此以往，一定能培養(yǎng)出一大批具有領(lǐng)導(dǎo)才能的有用人才。本次學(xué)習(xí)，震撼了我的心靈，我充分認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)工作中的缺乏，我們每天起早貪黑工作，效果不明顯，形式大于內(nèi)容，沒有大膽創(chuàng)新，大膽理論。通過本次學(xué)習(xí)，使我轉(zhuǎn)變了觀念，在今后工作中，必須敢于大膽理論自主、合作、探究的教學(xué)形式，雖然不能轟轟烈烈，但也要改變一下自我。沒有教師開展，就沒有學(xué)生開展，而學(xué)生的成就，就是學(xué)校的輝煌，就是我們教育的終極目的。讓我們借著新課程改革的春風(fēng)，大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，把我們新?lián)釁^(qū)的教育教學(xué)工作推上一個(gè)新臺(tái)階而努力奮斗!李延偉“三寬四有”校長(zhǎng)論壇學(xué)習(xí)體會(huì)4月9日至10日，整整兩天時(shí)間，xx區(qū)第六協(xié)作片在實(shí)小組織了“三寬四有”校長(zhǎng)論壇暨教育、教學(xué)和科研工作觀摩研討活動(dòng)。參加這次活動(dòng)的是該協(xié)作片鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)、完小校長(zhǎng)，我有幸成為當(dāng)中的一員。9日—10日兩天觀摩了六節(jié)課堂教學(xué)示范課，觀看了主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、知心話吧，欣賞了實(shí)小大課間活動(dòng)展示，參觀了德育活動(dòng)展板，聆聽了實(shí)小德育、教學(xué)、教研工作的經(jīng)歷介紹，最后開展了校長(zhǎng)論壇活動(dòng)。在這兩天的學(xué)習(xí)過程中，實(shí)小給我的總體印象那就是震撼！我首先震撼于他們的課堂。按照安排，我們一共觀摩了九節(jié)課堂活動(dòng)，有語文、數(shù)學(xué)、英語、品社、有主題班會(huì)等。學(xué)生在教師的點(diǎn)撥、鼓勵(lì)之下，充分發(fā)揮了自主學(xué)習(xí)和合作交流的能動(dòng)性。學(xué)生主動(dòng)討論，積極發(fā)言，大膽想象；課堂輕松、活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)不再是壓力，而是愉快的、是合作的、是自我的，更是集體的。下課鈴響了，我看不出師生們有絲毫疲倦的樣子，倒有點(diǎn)像剛剛做完有趣的游戲那樣，意猶未盡，回味無窮。尤其是他們的班隊(duì)活動(dòng)的開展，主題突出，內(nèi)容詳細(xì)，形式多樣，通過說、唱、誦、演等喜聞樂見的形式，積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，并從中獲得了鍛煉，也收獲了教育。在震撼于實(shí)小的課堂教學(xué)的同時(shí)，我從他們?cè)诘掠?、教學(xué)、科研三方面的介紹中也得到了不少的啟迪，震撼他們的真實(shí)和執(zhí)著，震撼他們對(duì)事業(yè)的追求！實(shí)小人在王xx校長(zhǎng)的帶動(dòng)下，用先進(jìn)的辦學(xué)理念創(chuàng)立學(xué)校，并且制定嚴(yán)密而科學(xué)的學(xué)校精細(xì)化管理，打造一支能吃苦耐勞的，具有敬崗愛業(yè)精神的教師團(tuán)隊(duì)，用制度管人管事，并且堅(jiān)持“以校本研訓(xùn)為抓手，開展學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力”，向教研要質(zhì)量，向教研要效率！向教研要開展！通過兩天的學(xué)習(xí)，我感覺到一所學(xué)校之所以成功，主要是有：一種精神——愛崗敬業(yè)精神；兩種意識(shí)——團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；四種特色——1、積極向上，追求卓越的優(yōu)秀校風(fēng)，2、以人為本，溫馨和諧的人文環(huán)境，3、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，高效管理的領(lǐng)導(dǎo)班子，4、愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛，有高度責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的教師隊(duì)伍。而最為重要的是有一個(gè)很完備的制度——學(xué)校精細(xì)化管理！兩天的收獲，讓我明確了意義，強(qiáng)化了理念；激化了思維，借鑒了方法；增強(qiáng)了決心，促進(jìn)了信心！xx鄉(xiāng)xx小學(xué)朱xx新學(xué)期新變化新學(xué)期新變化一個(gè)好消息，一個(gè)壞消息。壞消息是，潘教師今年退休了，我們的數(shù)學(xué)課就要換一個(gè)教師帶了。好消息是，通過一個(gè)星期的考察，我發(fā)現(xiàn)，我們的新教師：孔教師為人很和藹，上課認(rèn)真，愿意多花費(fèi)些心思在我們的作業(yè)上。有不懂的，我們都可以問?？捉處熞?yàn)槟昙o(jì)也不小了，所以有些教學(xué)經(jīng)歷，能讓我們很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能讓我們更好的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。得意的新同學(xué)一個(gè)好消息，和一個(gè)更好的消息。好消息是我們班又來了轉(zhuǎn)學(xué)生。更好的是，這一來就來了3個(gè)，而且各有所長(zhǎng)。2個(gè)女生，1個(gè)男生。男生叫陳墨翰，雖然個(gè)子不高，但是跑步速度和李安松、宋一翔有得一拼哦。別人很外向，剛來沒幾天就已經(jīng)和男生們混得很熟了。有一個(gè)女生，叫翁琦。她人很內(nèi)向，愿意說話的人不多，但是學(xué)習(xí)很認(rèn)真，上課雖然很少發(fā)言，但是卻很認(rèn)真的完成教師布置的任何一項(xiàng)作業(yè)。還有一個(gè)女生，她戴著眼鏡，很外向，叫楊紫曄。她剛來的時(shí)候就喜歡找人說話〔下課〕，還喜歡和班上的同學(xué)一起玩游戲，上課發(fā)言很積極，發(fā)言的時(shí)候很大聲，她想讓班上的同學(xué)都能聽見她的發(fā)言。[由整理]奮斗，我的新學(xué)期！新的學(xué)期，新的變化，新的教師，新的同學(xué)，新的班級(jí)。讓我們?cè)谶@個(gè)新的集體中，新的學(xué)期中，有更優(yōu)異的成成績(jī)！簽名檔奮斗吧，在新學(xué)期中希望大家都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，以班級(jí)的榮譽(yù)為先，在這里，快樂的度過每一天！新學(xué)期軍訓(xùn)有感我們盼星星，盼月亮，終于盼到了軍訓(xùn)。今天，是軍訓(xùn)的第一天，我們興奮地坐在公交車上討論著一個(gè)又一個(gè)問題，我們的教官誰？我們和誰一個(gè)寢室？軍訓(xùn)辛不辛苦？……等一系列無聊的問題，雖然很無聊，但我覺得很有意思。到了“西湖少年軍校”我們開了一個(gè)年級(jí)會(huì)議，我也看見了我們的教官，他個(gè)子中等，圓圓的臉，大大的眼睛，聲音洪亮，嘴巴上還有一點(diǎn)小小的一撮胡子，看上去很和藹可親。散會(huì)后江教師宣布了兩個(gè)寢室人員，我真開心因?yàn)?，林達(dá)、金彥子、欣、章潔、邵雨琪和我一個(gè)寢室！回到寢室，我們剛放下包。響亮、刺耳的哨聲吹響了，我似乎感受到了軍人的一絲不茍。開始訓(xùn)練了，大家全神貫注的緊張氣氛，把我也融入其中，火辣辣的太陽狂曬著我們！晶瑩的汗珠從我們的臉頰上掉了下來，掉在了手上、衣服上。我們平視前方似乎沒有被這些外界的力量所打攪。準(zhǔn)備踏步了，響亮的口號(hào)聲伴著我們的腳步聲，雖然我們踏步的聲音不整齊，但是我還是覺得成功不斷的在向我們招手。又過了一天，到了中午我們接到了一個(gè)重要任務(wù)，就是——站軍姿。聽說還要一動(dòng)不動(dòng)地站25分鐘，聽了這個(gè)任務(wù)，我把嘴巴張得大大的，眼睛瞪得圓圓的，一臉不知所措的樣子。午休過后我們一個(gè)個(gè)精神飽滿的似乎已經(jīng)做好挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。站軍姿已經(jīng)過了10分鐘了，大家的腳跟開始發(fā)酸，腳上開始有點(diǎn)癢，但我們都強(qiáng)忍著。堅(jiān)持到底，就是成功。不一樣的班級(jí)但為同一個(gè)目的奮斗。最后我們因?yàn)檐娮苏镜煤茫€贏得了江教師的認(rèn)可。新學(xué)期軍訓(xùn)心得體會(huì)軍訓(xùn)，一個(gè)能給人無形的壓力的字眼，一個(gè)能影響人一生的字眼，一個(gè)很多人都向往的字眼?？?，一個(gè)個(gè)英姿颯爽，昂首挺胸的站在操場(chǎng)上，是青松，是大海，是寒梅...當(dāng)然，軍訓(xùn)也是辛苦的，看那嚴(yán)明的紀(jì)律，那雷令風(fēng)行的作風(fēng)，還有那鐵一般的體魄，剛一般的意志，無不給人以一種肅然起敬的威嚴(yán)。蘇軾曰：立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。赤日炎炎，沒有一絲風(fēng)，樹葉也無精打采的，可訓(xùn)練場(chǎng)上的同學(xué)們個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，隊(duì)伍整整齊齊。軍姿一站就是一個(gè)小時(shí)，雖然每個(gè)人的衣服都被汗?jié)窳?，但是同學(xué)們都堅(jiān)持了下來，堅(jiān)決服參軍令。幾個(gè)小時(shí)下來，許多同學(xué)站得都麻木了，手腳不再聽使喚，有的同學(xué)干脆就席地而坐。軍訓(xùn)累不累?累!軍訓(xùn)苦不苦?苦!軍訓(xùn)甜不甜?甜!因?yàn)檐娪?xùn)讓我們看到了軍人的風(fēng)采，體會(huì)到了軍人的氣質(zhì)，同時(shí)軍訓(xùn)也磨練了我們的意志。通過軍訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)挫折，如何在以后的人生路上披荊斬棘，如何去踏平坎坷，做到自制、自愛、自理、自強(qiáng)，走出自己的陽光大道，創(chuàng)始一片自己的天空來。我會(huì)將這段軍訓(xùn)生活永久地珍藏，當(dāng)作是人生的瑰寶，讓它的精神貫穿我的整個(gè)一生。燦爛明媚的陽光，映照在每個(gè)人的臉上。此刻，我們正在承受軍訓(xùn)的最后檢閱。為期一周的軍訓(xùn)，在不知不覺中完畢，然而它卻給予我們甚多。那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那嘹亮恢弘的口號(hào)，無一不在展示我們訓(xùn)練的成果。是的，短短的七天軍訓(xùn)，我們的恐怕不只是那稍息立正的軍式訓(xùn)練，更多的，它讓我們承受了一次意志的沐浴，精神的洗禮。它我什么是堅(jiān)強(qiáng)的意志。那筆直的腰身，挺起的胸膛，昂揚(yáng)的勢(shì)氣，告訴我那是軍人的颯爽英姿;那驕陽下佇立的身影，那汗水中神采奕奕的雙眼，那支撐著沉重身軀卻照舊絲毫未動(dòng)的雙腿，讓我為之震撼，為之感動(dòng)。他們有著鐵鑄的信念，鋼焊的意志。他們，這群正直而不乏瀟灑、嚴(yán)肅而不乏幽默的教官們，將他們鐵的紀(jì)律帶到我們面前，我們什么是軍人的風(fēng)范，什么是鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志。它我什么是團(tuán)結(jié)的力量。那創(chuàng)造中的和諧摩擦出美麗的火花?？窗?，統(tǒng)一而整潔的軍裝，豪邁而整齊的步伐，伴著那嘹亮的口號(hào)，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。團(tuán)結(jié)就是力量，再不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，它授予我們?nèi)松恼芾?，告誡我們?yōu)槿说睦砟?，更在軍?xùn)的訓(xùn)練中，鑄起了一座不倒的城墻，集體的榮譽(yù)感讓我們將它演繹得淋漓盡致，愈見豐美。不是嗎?那拔河比賽上，躍躍欲試的沖動(dòng)，齊心協(xié)力的合作和抵抗不住的欣喜，無一不在表現(xiàn)著我們六十三顆緊緊相連的心。團(tuán)結(jié)的動(dòng)力使我們反敗為勝的那一刻，漲紅的雙臉，雀躍的歡呼，又讓我們真實(shí)地體驗(yàn)著這份欣喜，更讓我們感悟：有種力量叫團(tuán)結(jié)。幼苗不經(jīng)歷風(fēng)霜洗禮，怎能長(zhǎng)成參天大樹;雛鷹不經(jīng)歷狂風(fēng)驟雨，怎能飛上萬里蒼穹;溪流不經(jīng)歷顛簸流離，怎能交匯于浩瀚大海。而年少的我們，不經(jīng)歷艱辛磨煉，又怎能成為國(guó)家棟梁之材。在這里，我們嘗到了種種滋味。那迎風(fēng)不動(dòng)的軍姿訓(xùn)練中，我們磨練了意志，品味到了難咽的苦澀;那倍受關(guān)注的拔河比賽中，我們鍛造了身心，品味到了失敗的痛楚……也許，這短暫的七天是微缺乏道的，然而它給我們留下了印象卻是無比深化的。它讓我們學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自尊、自愛，讓我們稚嫩的心靈變得充盈成熟，讓我們走出別人精心編織的暖巢，英勇地站出來同風(fēng)雨挑戰(zhàn)?？捎H可敬的教官們，一路走好!難忘的軍訓(xùn)生活，將會(huì)在我美妙的回憶中舞動(dòng)得別樣精彩!痛并快樂著。軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門從來都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開。心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥;心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱辛的合奏;心目中的軍訓(xùn)更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴(yán)訓(xùn)練;心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮如今我的腦海，閃如今我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最正確良機(jī)。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目的前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎?軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，表達(dá)了人類活潑敏捷的思維，更表達(dá)了集體的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完好的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個(gè)崗位上。其實(shí)在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去探究、去行進(jìn)!我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫照，決無半點(diǎn)虛假假裝之意。新學(xué)期開學(xué)感受新的學(xué)期，新的學(xué)校環(huán)境和事物，新的同學(xué)和教師，一切對(duì)于我來說都是那么的陌生。每天繁忙的學(xué)習(xí)生活，緊湊的生活時(shí)間，緊張的學(xué)習(xí)氣氛，積極向上的同學(xué)們，這些都使我感覺到有很大的壓力?；叵肫鹨郧埃赾c中學(xué)的日子，每天渾渾噩噩的熬日子，知識(shí)也只是大概的，模模糊糊的掌握，并沒有真正的領(lǐng)略到其中的道理，那時(shí)候的我認(rèn)為學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試，所以什么事都蠻不在乎，無關(guān)緊要的樣子。如今看到我們紀(jì)中的學(xué)子們個(gè)個(gè)都那么的積極努力，熱愛學(xué)習(xí)，謙虛請(qǐng)教。我才突然感覺到我以前是那么的不自覺，不自主，不過從開學(xué)的那一天開始我就下定決心要以一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方法，態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)。這樣才不愧成為一個(gè)紀(jì)中人，高一〔28〕班人。即使如今我在平行班，但是我并不因此而自卑，因?yàn)槲抑缹W(xué)校是根據(jù)我們的情況而分班的，這樣我們每個(gè)人都可以得到比較適宜自己的分配。不然沒有才能而硬要進(jìn)入不適宜自己的重點(diǎn)班，綜合班反而會(huì)產(chǎn)生副作用。所以我要用將來一年的時(shí)間好好去努力，去追趕。我的目的是進(jìn)入適宜自己的文科班或理科班，但是如今的我還未確定所以我如今要平衡的對(duì)待每一科，不能落下。說說這一個(gè)星期吧！教師們的講課速度很快，也不會(huì)像以前那樣會(huì)強(qiáng)調(diào)完再?gòu)?qiáng)調(diào)，更多的需要自主學(xué)習(xí)。起初還不適應(yīng)，但是我會(huì)盡最大才能去追趕，去適應(yīng)。如今我根本已經(jīng)適應(yīng)了在紀(jì)中的生活了。。我還記得剛進(jìn)去的時(shí)候，沒有一個(gè)人我是認(rèn)識(shí)的，路也不認(rèn)得，感到很無助。不過很快我就認(rèn)識(shí)了第一個(gè)朋友，她很友好，熱情，也跟我很合得來。這讓我找回了一些自信心。很快樂的是，如今我可以喊出三十多個(gè)同學(xué)的名字了，很開心。還有我感覺自己如今積極了，每次新學(xué)期教師挑選班干部我一定不會(huì)自薦的，因?yàn)槲艺J(rèn)為我沒有這個(gè)才能勝任，而且我很沒有責(zé)任心。但是這次不同，我爭(zhēng)取到了英語科代表這個(gè)職位。因?yàn)槲矣X得自己英語還算是可以的，當(dāng)時(shí)相當(dāng)想擔(dān)任這個(gè)職位，所以就毛遂自薦了。而且可以培養(yǎng)自信心，增強(qiáng)自己的理論才能，何樂而不為呢？以前我很害怕站在眾人面前說話的，但是身為科代表很自然就要帶著全班同學(xué)讀書，所以我必須鼓足勇氣站上講臺(tái)去，所以經(jīng)過幾天的鍛煉我已經(jīng)不害怕了，所以我的決定是沒錯(cuò)的！而我最開心的是我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過兩個(gè)多月的休息，我的記憶力明顯增強(qiáng)了，背誦課文更輕松了。所以我要把我這個(gè)良好的身心發(fā)育的最正確階段把握好。因此我對(duì)高中將來的三年學(xué)