準(zhǔn)確 鮮明 生動(dòng)

ccc(7)準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)簡明連貫得體（三）語言文字運(yùn)用之汕頭市潮陽第四中學(xué)：陳欽發(fā)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)體現(xiàn)了新課標(biāo)中的“注重能力考查”。“準(zhǔn)確”指在正確理解文意、句意的基礎(chǔ)上，把握句段的關(guān)鍵信息、內(nèi)容要點(diǎn)、中心思想，按照題目的要求，使詞語運(yùn)用、句式選擇、語氣選擇等方面完全符合表達(dá)目的。“鮮明”是指色彩分明，觀點(diǎn)明確。表達(dá)的觀點(diǎn)要明確而不含糊；表達(dá)的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。簡而言之，鮮明就是要明確合理地表情達(dá)意。“生動(dòng)”就是表達(dá)能充分調(diào)動(dòng)人們的形象思維，使表達(dá)具體形象可感?！昂喢鳌笔恰昂喴?、“明白”。使對(duì)方能夠明白無誤地理解，不會(huì)產(chǎn)生歧義。此點(diǎn)可以落實(shí)在病句中考，也常和壓縮語段、語法的綜合修改、修辭、連貫等一起考。“連貫”是表達(dá)中句間排列組合的規(guī)則，以及加強(qiáng)語言聯(lián)系與銜接通暢的方法?！暗皿w”，就是指能根據(jù)語境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，即用語能根據(jù)表達(dá)的目的、對(duì)象、場合、方式的差異來調(diào)整，與語境保持和諧一致，分寸得當(dāng)。

考綱粘貼《考試大綱》對(duì)語言表達(dá)的要求是：“語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡明、連貫、得體”，能力層級(jí)為E級(jí)。其中，語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)是2007年高考新課標(biāo)語文考試大綱新增的內(nèi)容。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)⒈（2007高考廣東卷）下面是2008年奧運(yùn)會(huì)四個(gè)比賽項(xiàng)目的標(biāo)識(shí)圖形：請(qǐng)你選取一個(gè)，圍繞圖形內(nèi)容，緊扣動(dòng)態(tài)特征，展開聯(lián)想，寫一段話。要求語言通順，運(yùn)用兩種以上(含兩種)的修辭手法，不少于40字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。

考題復(fù)制【答案】⑴剎那間，只見他右手抓住籃球，一個(gè)箭步，然后如大鵬展翅，騰空躍起，以千鈞之力將球穩(wěn)穩(wěn)地扣入籃筐。⑵東方神鹿王軍霞像離弦之箭沖出了對(duì)手的“包圍”，她將里貝羅們一一拋在身后，在萬里跑道上展現(xiàn)了萬米紅霞。⒉（2006高考北京卷）新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡約的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論，請(qǐng)點(diǎn)評(píng)下面的這則新聞。要求：見解獨(dú)到，是非分明，不超過30字。新學(xué)期初，某大學(xué)愛心社聯(lián)合十多所高校，推出了為期3天的“愛心大巴”免費(fèi)接站活動(dòng)，在北京站前接送同學(xué)。由于受到到返校大學(xué)生的懷疑、猜測、乘客寥寥，而無償提供的礦泉水和小點(diǎn)心也因無人問津成了擺設(shè)。學(xué)子們的愛心變成了傷心?！敬鸢浮竣拧皭坌拇蟀汀痹鈶岩?，大學(xué)生不信任感拷問學(xué)校教育，折射社會(huì)現(xiàn)狀。⑵“愛心大巴”沖不破世俗的藩籬，善意舉動(dòng)卻換來無奈的尷尬。⒊（2007高考全國卷Ⅰ）穆天宇給余爺爺留一張便條，本想寫得有點(diǎn)文采，卻有4處用詞不得體。請(qǐng)將不得體的詞語找出來并進(jìn)行修改。余爺爺：驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面。現(xiàn)饋贈(zèng)鮮花一束，祝早日康復(fù)！

小宇

6月7日①將____________改為____________；②將____________改為____________；③將____________改為____________；④將____________改為____________?！敬鸢浮竣賹ⅰ绑@悉”改為“獲悉”；②將“造訪”改為“探望”；③將“閣下”改為“您老”；④將“饋贈(zèng)”改為“敬獻(xiàn)”。一、準(zhǔn)確一、詮釋

準(zhǔn)確是在運(yùn)用詞語、選擇句式、選擇語氣等方面的要求。古人在用詞上尤其嚴(yán)謹(jǐn)，古代苦吟詩人，如賈島、孟郊者為了“吟安一個(gè)字”可以“捻斷數(shù)莖須”。為了一個(gè)詞用得準(zhǔn)確，可以想三五年。杜甫也有“語不驚人死不休”的追求，經(jīng)典的古詩練字就是范例。準(zhǔn)確用詞要注意幾個(gè)“符合”:1、符合情境例1：賈島《題李凝幽居》“閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！保ㄈ缭谌臻g，與李關(guān)系親則“推”，關(guān)系疏則“敲”，而當(dāng)時(shí)是半夜里〔連鳥都在樹上的窩里睡著了〕，李凝住的又是幽居，因此“敲”門很符合情境。）2、符合心理

例2：張籍《秋思》“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！?、符合程度例3：陶醉沉醉迷醉4、符合對(duì)象

例4：隨和隨便一群一伙二、考查范圍:1、用詞準(zhǔn)確2、搭配準(zhǔn)確3、篩選準(zhǔn)確4、轉(zhuǎn)換準(zhǔn)確三、考題形式:可能是選擇題、改錯(cuò)題、分析鑒賞題等例5、對(duì)下面兩句話的內(nèi)容表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()有人認(rèn)為大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥。有的科學(xué)家指出，這種說法事實(shí)根據(jù)不足。A有的科學(xué)家認(rèn)為“大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境而導(dǎo)致癌癥”的觀點(diǎn)，事實(shí)根據(jù)不足。B科學(xué)家認(rèn)為“大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的說法，事實(shí)根據(jù)不足。C有的科學(xué)家否認(rèn)“大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的觀點(diǎn)。D有的科學(xué)家指出“大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的說法，事實(shí)根據(jù)欠妥。C（A歧義B以偏概全D“根據(jù)欠妥”不合原意）例6、2006年5月9日中國科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，對(duì)中國科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個(gè)介紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用語富于變化。（5分）（2006全國卷2）參考答案：中國科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧遠(yuǎn)水系，南望奧運(yùn)主體育場，北鄰森林公園。7、下面文字在語言表達(dá)方面有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出兩處加以改正。（4分）（2006福建題）1992年，世界上第一條手機(jī)短信在英國發(fā)送成功，拉開了短信文化的先河。我國于1998年開通手機(jī)短信，使用短信的手機(jī)用戶層出不窮。隨著手機(jī)短信由多媒體形式到純文本形式的進(jìn)化，我國手機(jī)短信用戶在2005年達(dá)到了一個(gè)新的高峰。參考答案：

第一處錯(cuò)誤是“拉開了短信文化的先河”，改為“拉開了短信文化的序幕”，或改為“開了短信文化的先河”。第二處錯(cuò)誤是“使用短信的手機(jī)用戶層出不窮”，改為“使用短信的手機(jī)用戶與日俱增”，或改為“使用短信的手機(jī)用戶逐年增加”。8、閱讀下面的文字，回答問題。（4分06浙江題）如果說，書本凝聚著古往今來的知識(shí)積累，那么，樹木就壓縮著一去不返的逝水流年。如果說，書本是用文字承載著人類的智慧，那么樹木就是用□□記錄著地球的歷史。因此，讀書，讓我們得以了解自己，了解人生；讀樹，讓我們懂得把握現(xiàn)在，把握明天。所以，讀樹與讀書一樣，是大有益處的事情。（1）將文字中缺漏的詞語填入下面的空格中。（2分）（2）就文中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語能否互換作出判斷并說明理由。（2分）（1）答“年輪”“紋路”“紋理”等。不能互換。理由：①“凝聚”與“壓縮”、“承載”與“記錄”相互對(duì)應(yīng)；②“壓縮”與樹木年輪的特征相符合，“承載”與“書本”、“文字”的特征相符合?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．把握考點(diǎn)內(nèi)涵、特點(diǎn)。2．掌握使語言“鮮明”的基本方法，并運(yùn)用于語言實(shí)踐。二、鮮明考點(diǎn)詮釋鮮明，是語言運(yùn)用的原則之一，具體指的是遣詞造句語意明確，條理清楚，言短意長，能夠把事物的性質(zhì)、狀態(tài)以及事物之間的復(fù)雜關(guān)系清晰告訴讀者，給人以清晰的印象。

-------（張靜·《語言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用》·上海教育出版社）鮮明，指顏色明亮；分明而確定，一點(diǎn)也不含糊。

-----（《現(xiàn)代漢語詞典》·商務(wù)印書館）1．觀點(diǎn)要明確而不含糊；

考點(diǎn)詮釋2．色彩（感情色彩、形象色彩）要分明；語言運(yùn)用要達(dá)到“鮮明”的目的，我們要做到以下兩點(diǎn)：考點(diǎn)詮釋鮮明就是

明確而合理地表情達(dá)意。

高二年級(jí)組織了一場辯論會(huì)。論題是“中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲利大于弊還是弊大于利”。正反雙方的代表，發(fā)表了自己的看法。

思考：看了正反雙方的辯詞，你認(rèn)為哪一方的辯詞更加旗幟鮮明，為什么？

正方觀點(diǎn)陳述：

中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)該是利大于弊的，我們認(rèn)為是沒有問題的。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲新奇、多變、刺激、靈活，應(yīng)該可以帶我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，豐富我們的想象力，讓我們的思維得到鍛煉，給我們帶來不錯(cuò)的游戲體驗(yàn)。我身邊的許多同學(xué)都有玩網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)歷。他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的感受是：好玩，刺激，有新鮮感，覺得很好。網(wǎng)絡(luò)游戲給我?guī)砹瞬簧俚臉啡ぁ?/p>

反方觀點(diǎn)陳述：

中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲是弊大于利的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人們每次玩網(wǎng)絡(luò)游戲的平均時(shí)間是3.8小時(shí)，這對(duì)于主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的中學(xué)生來說，不能不說是一個(gè)巨大的負(fù)面影響；網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容以戰(zhàn)爭、打斗為主，過多地接受這些非主流的社會(huì)現(xiàn)象，中學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知會(huì)出現(xiàn)模糊，甚至?xí)霈F(xiàn)偏差。面對(duì)如此嚴(yán)重的弊病，我們還能說中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲是利大于弊嗎？新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡約的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論，請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)下面的一則新聞。要求：見解獨(dú)到，是非分明，不超過30個(gè)字。

新學(xué)期初，某大學(xué)愛心社聯(lián)合十多所高校，推出了為期3天的“愛心大巴”免費(fèi)接站活動(dòng)，在北京站前接送同學(xué)。由于受到返校大學(xué)生的懷疑、猜測，乘客寥寥無幾，而無償提供的礦泉水和小點(diǎn)心也因?yàn)闊o人問津而成了擺設(shè)。學(xué)子們的愛心變成了傷心。點(diǎn)評(píng)：

（2006年北京題）新題示例評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)：

6分。合理概括、表現(xiàn)新聞的中心事情，1分；有評(píng)論的意味，1分；能鮮明地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度，3分；字?jǐn)?shù)符合要求，1分。

新題示例答案示例：1．愛心社的“愛心”行動(dòng)令人傷心，使大學(xué)生茫然不知所措。2．當(dāng)假惡丑大行其道時(shí)，真善美就被湮沒，偶一抬頭反成另類，可悲！3．因怕被害而棄愛，是社會(huì)長期冷漠的佐證，我們應(yīng)該深思！4．獻(xiàn)愛心反遭懷疑，社會(huì)多欺騙使人心不安，我們還是要多相信人。新題示例

閱讀下面各組語言材料，請(qǐng)你從“鮮明”角度分析其表達(dá)的效果，并談?wù)勗鯓硬拍茏龅秸Z言運(yùn)用的“鮮明”。

方法探討（1）結(jié)合語境，恰當(dāng)選用詞語，做到表達(dá)“鮮明”。

方法探討不要使用諸如“可能”、“大概”、“也許”、“左右”等不確定的詞;多使用“堅(jiān)決反對(duì)”、“完全錯(cuò)誤”、“決不能這樣”等的詞語來表明自己所持的鮮明的態(tài)度。感情色彩詞語的選用。通過褒、貶義詞語的準(zhǔn)確使用,可以增加語言使用的鮮明程度。表達(dá)時(shí)如果能做到色彩鮮明，則可以突出所要表達(dá)的事物特征。“顏色可以給人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象?！?/p>

——《黃伯榮·現(xiàn)代漢語》

方法探討（2）結(jié)合語境，恰當(dāng)選用句式，做到表達(dá)“鮮明”。方法探討注意使用肯定的語氣來表明觀點(diǎn)；選用雙重否定，反問句式來加強(qiáng)語氣，使自己觀點(diǎn)的表明更加鮮明而強(qiáng)烈；注意使用整句與散句，增強(qiáng)語言的鮮明、生動(dòng)性。（3）結(jié)合語境，恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，做到表達(dá)“鮮明”。方法探討比喻、對(duì)偶、對(duì)比等修辭能增強(qiáng)語言表達(dá)的鮮明性，獨(dú)具特色，借助修辭格來增強(qiáng)語言表達(dá)的鮮明性，是一條切實(shí)可行的途徑。課堂小結(jié)明確“鮮明”的含義：鮮明就是:

明確而合理地表情達(dá)意。

課堂小結(jié)做到語言表達(dá)“鮮明”的方法：（1）恰當(dāng)選用詞語；（2）恰當(dāng)選用句式；（3）恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法；三、生動(dòng)生動(dòng)是指描繪或表達(dá)具體形象可感。何為生動(dòng)呢?怎樣使句子描繪的具體形象呢?具體又指哪些方面呢?考點(diǎn)詮釋1、具體形象（繪形繪聲繪色）

例1、修改前：夏天的陽光非常強(qiáng)烈，到處都熱得厲害，真叫人受不住了。修改后：天上那層灰氣已經(jīng)散開，不很憋悶，可是陽光也更厲害了：沒有人敢抬頭看太陽在哪里，只覺得到處都閃眼，空中，屋頂上，墻壁上，地上，都白亮亮的，白里透著點(diǎn)紅，從上至下整個(gè)地像一面極大的火鏡，每一條光都像火鏡里的焦點(diǎn)，曬得東西要了火。2、運(yùn)用煉字例2、（孔乙己）不回答，對(duì)柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。例3、華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢，交給老栓。例4、春風(fēng)又綠江南岸紅杏枝頭春意鬧風(fēng)乍起，吹皺一池春水考點(diǎn)詮釋3、使用修辭格，如比喻、擬人、夸張、拈連、移就等例5、春光乍泄暗送秋波白發(fā)三千丈千枝針，刺在心

蒼白的日子，疲憊的風(fēng)帆例5、“601電話”（電影片名）打不通（喻火不起來），加菲貓（電影里的主角）“賴”在冠軍寶座（用擬人表示票房仍占居第一）?？键c(diǎn)詮釋4、適當(dāng)運(yùn)用口語、俗語例6、他在商場打滾了許多年，見人說人話，見鬼說鬼話，修練得八面玲瓏。例7、平時(shí)不努力，“臨急抱佛腳”，以為開幾個(gè)晚上夜車就可以把成績弄上去，簡直是癡人做夢。考點(diǎn)詮釋5、運(yùn)用靈活的句式例8、這兩種人都憑主觀，忽視客觀實(shí)際事物的存在?；蜃餮葜v，則甲乙丙丁、一二三四一大串；或作文章，則夸夸其談的一大篇。無實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心。華而不實(shí)，脆而不堅(jiān)。自以為是，老子天下第一，“欽差大臣”滿天飛?？键c(diǎn)詮釋考題回放：右邊是一幅剪紙畫。請(qǐng)以其中一個(gè)人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面（“情深”的意蘊(yùn)。）要求語言鮮明、生動(dòng)，運(yùn)用兩種以上（含兩種）的修辭方法。（2008年廣東省高考第23題，6分）

23．說明：（6分）本考題考查考生正確運(yùn)用常見的修辭方法和語言表達(dá)鮮明、生動(dòng)的能力；能力層級(jí)E。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容與畫面的意蘊(yùn)相關(guān)，2分。①以畫面一個(gè)人物的身份來寫，1分；②表現(xiàn)“情深”的意蘊(yùn)，1分。語言鮮明生動(dòng)，2分。①語言通順，句意合理（如比喻恰當(dāng)），1分；語言鮮明生動(dòng)，即有準(zhǔn)確貼切的修辭語，1分。兩個(gè)修辭方法，2分。一種1分，如果同一種修辭用兩次，只給1分。可從小孩的角度也可從婦女（或媽媽）的角度，只要圍繞“情深”書寫，運(yùn)用兩種以上的修辭方法，鮮明生動(dòng)即可得滿分。

示例1：您用三尺教鞭為我們指點(diǎn)人生道路的迷津，您在五尺講臺(tái)為我們展現(xiàn)大千世界的奧秘，您用七彩粉筆為我們描繪知識(shí)王國的地圖。示例2：我仰起頭，凝視著您山花燦爛的笑靨；我踮起腳，聆聽則您山泉叮咚的話語；我捧著書，思索您醍醐灌頂?shù)闹v解。新題訓(xùn)練例9、請(qǐng)你為下面句子中抽象的概念“美麗”補(bǔ)充具體的意象，使其表述生動(dòng)起來。當(dāng)你克服了自卑，增強(qiáng)了自信，你就會(huì)有一種無所畏懼的美麗，一種永不退縮的美麗。當(dāng)你克服了自卑，增強(qiáng)了自信，你就會(huì)有一種無所畏懼的美麗，一種永不退縮的美麗。參考答案：當(dāng)你克服了自卑，增強(qiáng)了自信，你就會(huì)有一種秋霜楓獨(dú)紅、冬雪梅獨(dú)傲的美麗，一種真金百煉色不回的美麗。兩句話雖都表現(xiàn)了自信所帶來的“美麗”，原句只是一般的概念，“美麗”是抽象而模糊的。修改后的句子用“楓樹”、“梅花”和“真金”的意象來演繹“無所畏懼”、“永不退縮”就具體可感，有了一種盎然的詩意?？梢?，鮮活的意象有著比抽象的概念更豐富的內(nèi)涵，可以為讀者提供更多的想象和品味空間，語言的文采也隨之而來。如何把句子寫得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)綜合講析a.給句子加修飾語言。例如：董存瑞像巨人一樣挺立著。形象又如：潛望鏡是海軍的眼睛。生動(dòng)用打比方的手法，可以使句子更準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。1、比較下列幾組幾組，它們好在哪里?①雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前面進(jìn)來。雨來剛到堂屋，見十幾個(gè)日本鬼子端著雪亮的刺刀從前面進(jìn)來。②解放軍不拿群眾一針一線。解放軍不拿群眾的一切財(cái)物。第①組中的第1句話比第2句語言簡潔了，也更形象了。第②組中的第1句話比第2句直接寫“一切財(cái)物”更具體形象。2.讀下面的兩組句子，比較一下，你認(rèn)為哪種寫法更形象，更富有感染力？①冬瓜披白紗，茄子穿紫袍。（冬瓜長著一層白霜，茄子長著紫顏色的皮。）②船頭飛濺起的浪花，唱著歡樂的歌。（船頭飛濺起的浪花，嘩啦嘩啦地響著。）在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把物當(dāng)人寫，可以表達(dá)強(qiáng)烈的感情。3.下列幾組語句在寫法上有什么特點(diǎn)?①第三天，黃河仍舊沒有上凍，闖王急得胡子全白了。②這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河。③閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見高墻的四角的天空。④收獲的時(shí)候，收打都很仔細(xì)，真正做到顆粒歸倉。

比實(shí)際情況擴(kuò)大些或縮小些，但我們都感到所表達(dá)的感情是真實(shí)的。如何把句子寫得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)總結(jié)b.給句子加修飾語言。1.運(yùn)用打比方的手法2.適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把物當(dāng)人寫3.適當(dāng)時(shí)可夸大或縮小四、簡明

含義：簡明，就是簡要、明白?！昂啞狈从沉肆康囊?，即說話要盡可能的少，不能羅嗦重復(fù)，不要說多余的話；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使對(duì)方能夠明白無誤地接受。用一句話來概括，簡明就是用盡可能少的語言，傳遞盡可能多的信息，達(dá)到盡可能高的準(zhǔn)確度和可理解度。表達(dá)簡明的基本要求

1、語言表達(dá)要明白易懂。

要做到詞語選擇能讓人明白易懂，必須注意避免用冷僻的詞語，避免用已經(jīng)“死去”的詞語，避免濫用外來詞語與方言詞語。2、語言表達(dá)要準(zhǔn)確、規(guī)范。

要善于把語言中許多近義詞之間的細(xì)微差別分辨清楚，按照詞語約定俗成的用法來運(yùn)用，總之要讓別人都能準(zhǔn)確地理解自己表達(dá)的意思。

3、語言表達(dá)勿羅嗦重復(fù)。4、表意確定，不發(fā)生歧義。1、找主干、理枝葉，分析句間關(guān)系（發(fā)現(xiàn)和刪除重復(fù)的語句）。2、把握文段主旨（發(fā)現(xiàn)和刪除游離中心或話題之外的內(nèi)容）。3、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用省略和稱代。4、恰當(dāng)?shù)貙?duì)某些內(nèi)容進(jìn)行概括和合并。使語言表達(dá)簡明的方法簡潔要扼要消除歧義的方法

（1）變換詞語法（包括單音詞變雙音詞）

例：縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報(bào)。（“前”可根據(jù)實(shí)際情況改為“以前”。）（2）調(diào)序消除法例：兩個(gè)朋友送的花瓶。（可變?yōu)椋骸芭笥阉偷膬蓚€(gè)花瓶”。）（3）語境消除法例：我要熱飯。（可改為：①我要熱飯，不去洗菜。

②我要熱飯，不是冷飯。）

“簡明”例題一：讀下面一段文字，本著語言要簡明的原則，完成文后兩題。

我國①創(chuàng)刊最早的大型外國文學(xué)雜志《世界文學(xué)》②已經(jīng)走過了40年的歷程。日前，我國③嚴(yán)濟(jì)慈和首都文學(xué)、翻譯界200多位知名人士參加了《世界文學(xué)》④創(chuàng)刊40周年紀(jì)念會(huì)。

《世界文學(xué)》⑤是我國⑥譯著界頗具權(quán)威性的雜志，我國⑦著名作家茅盾曾任《世界文學(xué)》⑧首任主編。40年來，《世界文學(xué)》⑨繼承魯迅辦《譯文》的傳統(tǒng)，先后在《世界文學(xué)》⑩介紹過110多個(gè)國家和地區(qū)的優(yōu)秀文學(xué)作品，并以《世界文學(xué)》（11）高品位的內(nèi)容和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖g文贏得了我國（12）海內(nèi)外文化界的贊譽(yù)。

（1）應(yīng)刪去的四處詞語是（寫畫線處的序號(hào)）

。（2）應(yīng)簡略的三處話語是（寫畫線處的序號(hào)）

，分別改為

。【答案】（1）③⑦⑩（12）

（2）④⑧（11）

④處改為“該雜志”，⑧處改為“該雜志”，（11）處改為“其”?！窘馕觥繃?yán)濟(jì)慈、茅盾是中國人，故其前的定語“我國”不必要；“海內(nèi)外”就包括我國，當(dāng)然應(yīng)省略。前面出現(xiàn)過的詞語，應(yīng)該用代詞代替，避免重復(fù)，故④處改為“該雜志”，⑧處改為“該雜志”，（11）處改為“其”。簡明例題二：下面是一段不好的譯文，語言晦澀，令人費(fèi)解。試將這段話改為語言簡明的三句。用于制造供不應(yīng)求零部件的原材料的生產(chǎn)可以作為優(yōu)先完成任務(wù)，軍事工業(yè)總是占著最優(yōu)先的地位。改句①_____________________改句②_____________________改句③_____________________

答案：①有些零部件供不應(yīng)求；②制造這些零部件的原材料生產(chǎn)可以作為優(yōu)先完成的任務(wù)；③在這些任務(wù)中，軍事工業(yè)總是占著最優(yōu)先的地位。

五、連貫

從時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序等方面去分析和思考，力求做到在思想內(nèi)容方面事理通達(dá)，在表達(dá)形式方面文理順暢。

瞻前顧后上串下聯(lián)解題思路：含義：所謂“連貫”，是指語言的表達(dá)，要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。⒈話題要保持統(tǒng)一。一個(gè)長的句子或者一個(gè)句群，只有話題統(tǒng)一，中心才能明確，語意才能暢達(dá)，表達(dá)才能連貫。話題往往就是主語，在連續(xù)表述中，最好不要輕易改變主語。如：“今年是農(nóng)歷癸未年,為我國傳統(tǒng)的生肖年羊年。羊在十二生肖中列第八位。所有生肖中最富溫情的屬相是羊，它溫順并帶有些許羞澀的性情，惹人喜愛。”“羊在十二生肖中列第八位”中話題是“羊”，“它溫順并帶有些許羞澀的性情，惹人喜愛”中話題是“它（即”羊”）”，而原句中卻插入了一個(gè)話題“屬相”，宜改成“羊是所有生肖中最富溫情的屬相……”。

表達(dá)連貫的基本要求

⒉表述角度要一致。語言表達(dá)中，表述的角度應(yīng)該前后一致。角度（時(shí)間角度、空間角度、人稱角度）一致，語言才能連貫。如：“他童年時(shí)候討過飯，少年時(shí)候在財(cái)東馬房里睡過覺，青年時(shí)候又在秦嶺荒山里混過日子，簡直不知道世界上有什么可以叫做困難。他覺得照黨的指示給群眾辦事，受苦也是享受。”前一句的三個(gè)分句都從時(shí)間角度來表述，前后兩句又都以“他”為表述角度，語氣連貫，語意暢達(dá)。如果不注意語言表述的角度，一會(huì)兒以“我”為觀察的主體，一會(huì)兒又以“他”為敘述的主體，或者一會(huì)兒說“天”，一會(huì)兒談“地”，表述角度不斷變換，就會(huì)影響語言的連貫。⒊語境要和諧一致。主要是指寫景性的文字，要注意分析景物、情調(diào)、寫法等方面的特點(diǎn)。景物，有遠(yuǎn)近動(dòng)靜的不同；色彩，有鮮明暗淡的區(qū)別；氣氛，有熱烈冷清之分；視角，有高低俯仰之異。這些必須和諧一致，句子才能連貫。⒋保持合理的句序。而要使句序合理，條理清晰，句子間就必須講究順序。常見的句序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（由特殊到一般、由總到分、由重到輕、由主到次、由大到小、由因到果，也可以倒過來）。一、“話題同一”類型二、“事理關(guān)系吻合”類型三、“句間順序合理”類型四、“語境氛圍協(xié)調(diào)”類型五、“詞語照應(yīng)、暗示”類型六、“短語類型一致”類型七、“句式勾聯(lián)”類型八、“音韻和諧”類型連貫題八種類型一、“話題同一”類型★看前后語句的陳述對(duì)象（主語、話題、敘述角度）是否保持同一例題●●1、填入文中畫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）可是現(xiàn)在有些人采取一種盲目的態(tài)度，不加分析，不辨是非，把一切外來的文化都視為珍品——————，竟五體投地地頂禮膜拜。A.其中的某些流派和創(chuàng)作方法被一些人看作海外奇珍B.甚至把某些流派和創(chuàng)作方法看作海外奇珍C.其中的某些流派和創(chuàng)作方法在他們的眼中成了海外奇珍D.甚至某些流派和創(chuàng)作方法被他們看作海外奇珍B2、填入文中橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┭汩T關(guān)在晉北崇山峻嶺中。它雖說早已只剩下頹墻斷垣，但雄風(fēng)不減當(dāng)年。___________,如血的殘陽給它涂上了一抹無可言狀的朦朧.A.晉王李克用墓在關(guān)左的朔風(fēng)白草中沉寂不語；龜裂的古道在關(guān)前向西拐去B.關(guān)左，晉王李克用墓在朔風(fēng)白草中沉默不語；關(guān)前，龜裂的古道向西拐去C.晉王李克用墓在關(guān)左的朔風(fēng)白草中沉寂不語；關(guān)前，龜裂的古道向西拐去D.關(guān)左，晉王李克用墓在朔風(fēng)白草中沉默不語；龜裂的古道在關(guān)前向西拐去B3、填入下面橫線上的兩句話，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）文字成為記錄文化的有效工具是從意音文字開始的。美索不達(dá)米亞的釘頭字、埃及的圣書字、中美洲的瑪雅字、中國漢字等都是意音文字。

?，F(xiàn)在，絕大部分著名的意音文字都成為歷史陳跡了，只有漢字，作為意音文字在今天的世界上巍然獨(dú)存。A.它們?cè)诟髯缘牡貐^(qū)留下了早期文化的燦爛記錄B.它們輝煌了很長的一段時(shí)間，大都已經(jīng)銷聲匿跡C.使用這些文字的地區(qū)都是人類早期文化的發(fā)源地D.意音文字后來被具有音節(jié)特點(diǎn)的拼音文字取代了A二、“事理關(guān)系吻合”類型要做到句與句間概念清楚、判斷準(zhǔn)確、前后一致、關(guān)系明了。

1.選出與上文銜接最好的一項(xiàng)（）崇山峻嶺，比起人來，總是高大雄偉的，人站在它面前不過是一顆芝麻粒，但人們總是踩山于腳下，哪怕它是萬山之王——珠穆朗瑪峰。人為攀登而欣喜，————。A.山，卻冥然不覺——沒有靈性的高大，不過是一堆土石。B.山，緘默不語冥然不覺——它用自己的筋骨來證明自己的偉大。C.山，也欣喜萬分——它為人的攀登作出貢獻(xiàn)而自豪。D.山，卻毫不在乎——它相信人永遠(yuǎn)不會(huì)臣服自己。A2、對(duì)于愛好文科的考生，加強(qiáng)文科輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢?還要不要他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物呢?（）A．從長遠(yuǎn)觀點(diǎn)看，我們認(rèn)為這樣做是很不恰當(dāng)?shù)?。B．如果我們?nèi)狈?zhàn)略眼光，就可能作出錯(cuò)誤的回答。C．為了使學(xué)生有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們的回答是肯定的。D．只要認(rèn)真想一想中等教育培養(yǎng)的目標(biāo)，我們就會(huì)說：不可以。B三、“句間順序合理”類型★根據(jù)上下文，確定句子間所存在的內(nèi)在關(guān)系，是解答此類題目的突破口。★常見的順序有三種：時(shí)間、空間、邏輯（由一般到特殊、由具體到抽象、由原因到結(jié)果、由主到次、由輕到重等）。1、為下面語段畫線處選填一個(gè)連貫、恰當(dāng)?shù)恼Z句（）________。書能教你為人寬厚，心地善良，使你生出純真、熱情的氣質(zhì)。書能教你謙虛謹(jǐn)慎，持重內(nèi)向，使你生出成熟、穩(wěn)健的氣質(zhì)。書能教你自強(qiáng)不息，不畏艱難，使你生出剛毅、堅(jiān)強(qiáng)的氣質(zhì)。書能使你勤于思考，勇于創(chuàng)新，使你生出深沉、進(jìn)取的氣質(zhì)。A．讀書是一種“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋變得文雅、睿智。B．書能影響人的心靈，而人的心靈和人的氣質(zhì)又是相通的。C．讀書能美化人的心靈，彌補(bǔ)外貌的不足，培養(yǎng)人的內(nèi)秀。D．書能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，優(yōu)雅的氣質(zhì)會(huì)使人“因?yàn)榭蓯鄱利悺薄2.依次填入下列句子橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）雨停了，黑云鋪滿天。又一陣風(fēng)比以前更厲害，____________________風(fēng)、土、雨混在一起，連成一片，橫著豎著灰茫茫的，一切的東西都被裹在里面。（2）今天，當(dāng)我站在古城墻上游目騁懷，才猛然悟到：____________________他們創(chuàng)造著古城墻新的內(nèi)涵，創(chuàng)造著古城墻新的形象，并在這創(chuàng)造中重塑了自己。①柳條橫著飛，塵土四處走，雨道往下落；②塵土四處走，柳條橫著飛，雨道往下落；③西安人民分明是在創(chuàng)造，他們完成的豈止是對(duì)古城墻的修復(fù)？④西安人民完成的豈止是對(duì)古城墻的修復(fù)？他們分明是在創(chuàng)造；A．①③B．②③C．①④D．②④C四、“語境氛圍協(xié)調(diào)”類型★情感基調(diào)、感情色彩及語言風(fēng)格等方面做到與原文協(xié)調(diào)一致。1、與上下文銜接恰當(dāng)一項(xiàng)是（）海是動(dòng)的，山是靜的。海是活潑的，山是呆板的。晝長人靜的時(shí)候，天氣又熱，凝望著青山，一片黑郁郁的連綿不斷，如同病牛一般。而海呢，你看她沒有一刻靜止！__________________.

A.潮聲先是有點(diǎn)含混，像孩子牙牙學(xué)語，待到清晰時(shí)，又可辨高與低，顫與滑，無一不清亮而和諧。B.它咆哮著，猛烈地向岸邊襲過來。沖進(jìn)了巖石的罅隙里，撥刺著巖石的壁壘。C.月光下，海面織出朵朵銀色的浪花，美麗地跳動(dòng)著。D.從天邊微微粼粼直卷到岸邊，觸著礁石，更欣然的濺躍了起來，開了燦然萬朵的銀花。D2、為畫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥?，使上下文銜接（?/p>

。崖壁下有好幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。

A．一列青黛的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。

B．沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分削瘦。

C．在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對(duì)岸。

D．一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來，山門半掩，一道陽光射在對(duì)岸的峭壁上。B五、“詞語照應(yīng)、暗示”類型★通過語意的把握和關(guān)鍵詞語的分析，能準(zhǔn)確地找出與所提示或暗示的詞句相呼應(yīng)的題支。1.梅堯臣的詩句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”常被后人引用，借以說明——。（）A.任何人和事物都各有短長B.任何人和事物都各有缺憾C.任何人和事物都各有千秋D.任何人和事物都各有所愛B2、依次填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）學(xué)好文科關(guān)鍵是要有很強(qiáng)的記憶和理解能力，劉言和李莉兩位同學(xué)各有所長，_____。A.劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，但劉言的理解能力沒有李莉強(qiáng)B.李莉的記憶能力沒有劉言好，但理解能力比劉言強(qiáng)C.劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，李莉的理解能力比劉言強(qiáng)D.李莉的記憶能力沒有劉言好，劉言的理解能力沒有李莉強(qiáng)C▲六、“短語類型一致”類型★根據(jù)其上句或下句的提示，利用結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱性，來選擇所填的語句。依次填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）在眾多的杰出人物中，

，使國家面貌民族命運(yùn)改變之巨大、形同乾坤再造的人，無疑是罕見的巨人、偉人。①踣而屢起②融理論與實(shí)踐為一體③能集文治武力于一身④扶大廈之將傾⑤挽狂瀾于既倒⑥既繼承又開拓A.①②③④⑥⑤B.③②⑥①⑤④C.③②①⑤④⑥D(zhuǎn).⑤④③②①⑥B七、“句式勾聯(lián)”類型★一是在語段的開頭，選填的語句有概括、總結(jié)和提示作用；★二是在語段中間，多用來承上啟下或過渡照應(yīng)；★三是在語段的末尾，用來總括或呼應(yīng)。上下文銜接得最好的一項(xiàng)（）命運(yùn)，其實(shí)是最公平的，它遵循一條鮮為人知的補(bǔ)償法則，它青睞不斷拼搏的強(qiáng)者，

，收獲也最多。A.強(qiáng)者在生活中失去太多B.強(qiáng)者盡管在生活中失去太多C.雖然生活讓強(qiáng)者失去太多D.讓生活中失去太多的強(qiáng)者D八、“音韻和諧”類型★句式的對(duì)稱；★上下文的押韻。1、依次填入下列兩句橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是（）（1）大漠長風(fēng)，驅(qū)車萬里，歷時(shí)一個(gè)半月。西域風(fēng)情，令我如醉如癡。______________（2）水擊石濺，___________引得滿溪水花粲然，應(yīng)聲起舞，熠熠山泉披覆著滿身音符。①冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴長城，青海湖水澀。②冰山覆雪峰，古道伴長城，青海湖水澀，天池冰未融。③如小弦滾指彈撥，切切淙淙，④切切淙淙，如小弦滾指彈撥，A．①③B．②④C．①④D．②③B2、填入下面橫線處的句子，與上下文前后連貫、音節(jié)和諧的一組（）(1)_______，正體現(xiàn)了文人們對(duì)粗獷和細(xì)膩相結(jié)合這一審美理想境界的追求。(2)漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，_______。①遠(yuǎn)山借青、遠(yuǎn)水借碧的宏觀構(gòu)思，園中有園、湖里有湖的精巧布置②園中有園、湖里有湖的精巧布置，遠(yuǎn)山借青、遠(yuǎn)水借碧的宏觀構(gòu)思③近水如鏡，蘭舟輕漾，一湖幽靜④近水如練，新荷滿布，郁郁青青A．①③B．②③C．①④D．②④A★語言連貫選擇性試題有一個(gè)最突出的特點(diǎn)，選項(xiàng)間不是對(duì)與錯(cuò)的差別，各選項(xiàng)有可能全是正確的，只是有優(yōu)有劣。所以不能總是用區(qū)分正誤的思路來考慮問題，而應(yīng)該細(xì)心比較，找出表達(dá)效果最好的那一項(xiàng)。

一秀才買柴，曰：“荷薪者過來?！辟u柴者因“過來”二字明白，擔(dān)到面前。問曰：“其價(jià)幾何？”因“價(jià)”字明白，說了價(jià)錢。秀才曰：“外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，請(qǐng)損之?！辟u柴者不知所云，荷擔(dān)而去。

“語境”分內(nèi)部語境和外部語境。

“內(nèi)部語境”主要指文章的上下文，如文體、句式、語言間的搭配和使用習(xí)慣等?！巴獠空Z境”指言語交際時(shí)的各種情境條件，如說話的目的，說話的場合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境，受話者的年齡、性別、經(jīng)歷、思想性格、愛好、文化水平、心理需求、職業(yè)處境等。六、得體含義：“得體”就是語言的運(yùn)用要注意并適應(yīng)各種情境條件，注意掌握語言使用的分寸。⒈注意交際場合

交際的場合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。這里主要說氛圍。交際的場合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別，等等。在這種情況下，語言表達(dá)要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。在喜慶的場合談令人傷感的話，在莊重的氛圍中“搞笑”，都是不得體的。如：兩個(gè)同學(xué)要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們都邀請(qǐng)好友為其助陣。請(qǐng)分別擬出兩個(gè)同學(xué)的邀請(qǐng)語。要求：話語得體，符合規(guī)定的語言表達(dá)方式。①一位同學(xué)幽默地說：______________________________________________________。②一位同學(xué)含蓄地說：______________________________________________________。本題考查話語得體。所謂話語得體，就是要說符合場合、對(duì)象、時(shí)間等方面的話。幽默中最主要的方法是出現(xiàn)語言的反差，含蓄則是意在言外。

答案：①我在場上運(yùn)動(dòng)，你也要為我在場下運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧？②鮮花需要春雷的轟隆才能開放，運(yùn)動(dòng)會(huì)上假如你的朋友需要你的幫助，你會(huì)為他吶喊助陣嗎？表達(dá)得體的基本要求

⒉注意交際對(duì)象交際對(duì)象有性別、年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等具體因素。注意交際對(duì)象，首先應(yīng)尊重對(duì)方。如：今年4月，中國國民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)回到福建祭祖，請(qǐng)你以福建學(xué)子的身份寫一段真切自然，簡潔得體的歡迎辭。（不得出現(xiàn)與考生真實(shí)身份有關(guān)的人名、市縣名及山水地理名等信息；不超過60字）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________歡迎辭是迎接賓客時(shí)應(yīng)酬用的講話稿。歡迎辭要注意——第一，稱呼要用尊稱，一般都在姓名前面加頭銜或表示親切的語詞，如“尊敬的”“親愛的”“敬愛的”等。稱對(duì)方姓名要用全名，不能用省稱、代稱，更不能叫小名和綽號(hào)。第二，感情要真摯。第三，要巧妙地表達(dá)自己的原則立場。在某些場合要婉轉(zhuǎn)的方式巧妙地表達(dá)自己的立場。第四，要尊重對(duì)方的風(fēng)俗習(xí)慣，不講對(duì)方忌諱的內(nèi)容。第五，篇幅要簡短，語言要精確，語氣要熱情、友好、禮貌?！敬鸢甘纠孔鹁吹倪B戰(zhàn)先生，我們福建學(xué)子熱烈歡迎您回鄉(xiāng)祭祖，愿您“尋根之旅”順利、圓滿和愉快，期盼您和家人常回家看看。意思答對(duì)即可。⒊注意交際目的

說話寫文章有一定的目的或意圖，目的不同，用語自然要有變化。要做到準(zhǔn)確得體，須根據(jù)表情達(dá)意的需要，選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。如：給“寫得好”加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達(dá)要求。（可以只有上文或下文，字?jǐn)?shù)不限）（4分）示例：表達(dá)的是“贊揚(yáng)”：文章有氣勢，有文采，寫得好?。?）表達(dá)的是“嘲諷”：______________________________________________（2）表達(dá)的是“威脅”：____________________________________________本題要求給“寫得好”加上一定的上下文，表達(dá)的是“嘲諷”或“威脅”的意圖。要根據(jù)外部語境的變化，給出上文或下文，選取的語言當(dāng)然不同，這樣才能符合得體的要求?！敬鸢甘纠竣胚@篇文章是寫得好，好得連作者自己都看不懂。⑵他指著舉報(bào)自己的人說：“你的舉報(bào)信寫得好，我們走著瞧！”（1）文言詞語典雅、簡潔、莊重，在比較鄭重的書面語體如公文事務(wù)語體中經(jīng)常使用；方言詞語、俚詞俗語等，簡明、通俗、易懂，在口頭語體或書面語體的文藝語體中經(jīng)常使用。（2）科技語體、政論語體常常使用長句、常式句、完全句等，而口頭語體、文藝語體則常常使用短句、變式句、省略句等。⒋注意語體特點(diǎn)語體有書面語和口語之分。書面語莊重典雅，口語則通俗易懂。口頭語體包括一般談話語體和演講語體；書面語體又有幾種主要的變體，如公文事務(wù)語體、文藝語體、科技語體、政論語體等。

例：電影《林則徐》中寫林則徐召見外商，申明中國政府關(guān)于嚴(yán)禁販賣鴉片的命令，其中說到如有違令者，“船貨交公，人即正法”。有外商問：“什么叫‘正法’？”中國官員答：“正法就是殺頭?！?/p>

這一段，林則徐說的是法令，所以用的是莊嚴(yán)典雅的“正法”，官員是口頭對(duì)話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，和各自的語體都很協(xié)調(diào)。

⒌注意文體特點(diǎn)請(qǐng)看下面例子：王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽光飯店為爸爸過七十歲的生日，想請(qǐng)爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午十二點(diǎn)來一起吃飯，請(qǐng)以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請(qǐng)諫，要求稱呼得體，表述簡明，措辭文雅。（不超過40字）（5分）

：________________________________________________________________________________________________________________________________________。王孝椿恭請(qǐng)

六月七日要做到語言表達(dá)得體，要注意各種文體的差別。文體不同，使用的語言也不相同。寫請(qǐng)柬不僅有格式（本題沒作要求）的要求，稱呼更要得體，用詞準(zhǔn)確，說明邀請(qǐng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)，邀請(qǐng)的原因。【參考答案】尊敬的伯父、伯母：我們準(zhǔn)備為家父過生日，請(qǐng)您二老6月16日中午12點(diǎn)光臨陽光飯店一起用餐。⒍注意轉(zhuǎn)述對(duì)象請(qǐng)看下面例子：下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。小李對(duì)小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請(qǐng)你告訴她一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！盇．當(dāng)天下午，小王在校門口對(duì)郭老師的女兒姍姍說到這件事。小王說：______________________________________________________B．第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。小王說：_________________________________________________________

轉(zhuǎn)述不同于當(dāng)面陳述，敘述的角度變了，時(shí)間、地點(diǎn)、稱謂都要隨之改變，因此，必須把握好“變”的各種因素，特別是要依據(jù)轉(zhuǎn)述對(duì)象的不同，讓措辭也隨之改變。A.可轉(zhuǎn)述：姍姍，小李說他明天上午不去語文組找你媽媽了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲。他還問后天去你家里找你媽媽行不行。B.可轉(zhuǎn)述為：郭老師，小李說他今天上午不來語文組找您了。他讓我問您，明天晚上去您家里找您行不行。⒎注意謙詞和敬詞請(qǐng)看下面例子：日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語。示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說“特意登門拜訪”。⑴想托人辦事，可以說“請(qǐng)您幫幫忙”，也可以說____________您了”。⑵請(qǐng)人原諒，可以說“請(qǐng)?jiān)彙?、“?qǐng)諒解”，也可以說“請(qǐng)您____________”。⑶詢問長者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也可說“您老人家_____________”。漢語中不少詞語有明顯的表意傾向性，用于自謙的，稱謙詞；用于對(duì)他人表示敬意的，稱敬詞。謙詞和敬詞都有其特定的使用對(duì)象和使用范圍，只有分清了使用對(duì)象或使用范圍，才能做到言隨旨遣。答案：①拜托。②包涵。③高壽。2007年高考全國卷Ⅰ“便條”的考查，也正體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

幾種常見實(shí)用文體舉例⒈請(qǐng)柬請(qǐng)柬的格式要求：在封面上寫“請(qǐng)柬”（請(qǐng)?zhí)┒?；抬頭寫被邀請(qǐng)者（個(gè)人的姓名或單位）名稱；交待活動(dòng)內(nèi)容，如開座談會(huì)、聯(lián)歡晚會(huì)、過生日等；交待舉行活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，如果是請(qǐng)看戲或其它表演還應(yīng)將入場券附上；結(jié)尾，如“致以——敬禮”、“順致——崇高的敬意”等；署明邀請(qǐng)者（個(gè)人、單位）的名稱和發(fā)出請(qǐng)柬的時(shí)間。請(qǐng)柬從形式上又分為橫式寫法和豎式寫法兩種。豎式寫法從右邊向左邊寫。但從內(nèi)容上看請(qǐng)柬，作為書信的一種，又有其特殊的格式要求。請(qǐng)柬寫作應(yīng)注意事項(xiàng)：請(qǐng)柬主要是表明對(duì)被邀請(qǐng)者的尊敬，同時(shí)也表明邀請(qǐng)者對(duì)此事的鄭重態(tài)度，所以邀請(qǐng)雙方即便近在咫尺，也必須送請(qǐng)柬。凡屬比較隆重的喜慶活動(dòng)，邀請(qǐng)客人均以請(qǐng)柬為準(zhǔn)，切忌隨便口頭招呼，顧此失彼。措詞務(wù)必簡潔明確、文雅莊重、熱情得體。如前文所述。

⒉關(guān)鍵詞

它指的是一篇文章或一段文字中最重要的詞語。要求考生從一段文字中提取出關(guān)鍵詞，其目的在于考查學(xué)生概括思想內(nèi)容、提取信息的能力?？忌诮忸}時(shí)要大致把握關(guān)鍵詞的意思，否則解題思路就會(huì)受阻?！纠?005年全國卷一；提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。（4分）

據(jù)報(bào)道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷“敦煌遺書”就有5000余米長卷需要修復(fù)，而我國從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)3000萬冊(cè)，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。【解析】文段主要有兩層意思：有太多的古籍需要修復(fù)，從事古籍修復(fù)的人才不足。從中提取最重要的詞語，無疑應(yīng)該是：古籍、修復(fù)、人才、不足。這四個(gè)詞基本能反映本段的主要內(nèi)容。【答案】古籍、修復(fù)、人才、不足⒊人物介紹在某種特定場合對(duì)某人作介紹，必須要有針對(duì)性和目的性，另還要講究語言的簡潔、準(zhǔn)確、得體。這一題型就其本質(zhì)，與壓縮語段類題型有相近之處?！纠?005年福建卷：“五四”青年節(jié)，希望中學(xué)邀請(qǐng)校友高明同學(xué)回母校演講。根據(jù)以下材料，請(qǐng)你以學(xué)生主持人的身份把他介紹給同學(xué)們。（不超過80字）材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父親，46歲，中共黨員，大學(xué)畢業(yè)，機(jī)關(guān)工作人員。母親，45歲，大專畢業(yè)，小學(xué)教師。高明2004年畢業(yè)于希望中學(xué)，現(xiàn)為福建大學(xué)外語學(xué)院一年級(jí)學(xué)生。身高175厘米，圓臉，小眼。從小喜歡文學(xué)，愛好書法、體育等，小學(xué)時(shí)獲得?！皟?yōu)秀班干部”稱號(hào)和故事大王”比賽一等獎(jiǎng)，初中時(shí)獲得縣硬筆書法比賽二等獎(jiǎng)，高二時(shí)獲得市演講比賽一等獎(jiǎng)，大學(xué)時(shí)獲得省大學(xué)生演講比賽一等獎(jiǎng)。為了這次回校演講，他閱讀了《演講與口才》、《大眾幽默》等刊物，寫了一大本讀書筆記，精心準(zhǔn)備了演講稿《放飛青春》?！窘馕觥勘绢}考查語言的簡明、連貫、得體能力。對(duì)于高明的信息既要簡明準(zhǔn)確，又要符合主持人的口吻，語言簡潔而又親切大方。前后銜接恰當(dāng)，給人以連貫感。邀請(qǐng)高明回母校的目的是給大家做演講，那些與主題無關(guān)的信息就必須省略掉。鑒于此，關(guān)于高明的出生、家庭、身高、長相等信息皆可刪去?！敬鸢浮扛呙魍瑢W(xué)是我校2004屆校友，現(xiàn)在是福建大學(xué)學(xué)生，他愛好廣泛，曾榮獲省大學(xué)生演講比賽一等獎(jiǎng)。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他做《放飛青春》的演講。⒋生日賀卡節(jié)日或生日賀卡，是祝賀親友節(jié)日或生日的，印有圖畫、寫有文字的卡片。賀卡一般要注意一定的格式，感情要真摯、自然，語言要準(zhǔn)確、得體?！纠?005年江西卷：寫一張給親屬的節(jié)日或生日賀卡。要求：感情真摯自然，語言連貫得體，至少使用一種修辭手法，不出現(xiàn)真實(shí)姓名，正文50字左右?！窘馕觥勘绢}考查考生寫卡賀的能力。開放性高、鼓勵(lì)創(chuàng)新。寫賀卡必須要注意雙方的身份，一般要注意語言的連貫得體。在此基礎(chǔ)上應(yīng)講究文采，要注意對(duì)偶、比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。如果再有精巧的構(gòu)思，定會(huì)讓人過目不忘?！敬鸢浮堪职郑?/p>

今天是您的生日，你在千里之外為事業(yè)、為家人的生計(jì)奔波，正因?yàn)橛心?，我才能坐在教室中參加高考，我一定?huì)像您一樣對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起家庭，對(duì)得起自己。祝您生日快樂！

您的兒子

即日

⒌手機(jī)短信手機(jī)短信大致有如下特點(diǎn)：⑴主題突出；⑵簡明扼要；⑶語言得體；⑷構(gòu)思別致；⑸富有文采。手機(jī)短信編擬的方法技巧：⑴排比顯氣勢；⑵比喻明事理；⑶對(duì)比顯巧妙；⑷層遞蘊(yùn)深意；⑸對(duì)偶顯工整；⑹頂真顯奇妙；⑺疊字增色彩；⑻反復(fù)見真情；⑼押韻出文采；⑽逆轉(zhuǎn)增諧趣；⑾故事訴真情；⑿雙關(guān)寓深意；⒀數(shù)字巧串聯(lián)?！纠竣拍赣H節(jié)就要到了，為表達(dá)對(duì)母親辛苦養(yǎng)育的感恩，并祝母親節(jié)日快樂，請(qǐng)給母親發(fā)一則短信，要求語言簡明、連貫、有文采、有創(chuàng)意，不超過60字。⑵你的在外校讀高三的同學(xué)，他（她）給你發(fā)來短信說，面臨高考，有些信心不足，自己很苦惱。請(qǐng)你給他（她）回復(fù)一條短信，鼓勵(lì)他（她）戰(zhàn)勝自我，勇敢面對(duì)高考，并祝愿他（她）高考取得好成績。要求語言簡明、連貫、有文采、有創(chuàng)意，不超過100字。【答案】⑴看著母親一絲一絲的白發(fā)，一條一條逐日漸深的皺紋，多年含辛茹苦哺育我成人的母親，在這屬于您的節(jié)日里請(qǐng)接受我對(duì)您最深切的祝愿。⑵沒有風(fēng)浪，就顯示不出帆的威力；沒有曲折，就無法品味人生的樂趣；丟掉那些不必要的哀嘆，帶上一顆男子漢的心，踏實(shí)而穩(wěn)健地走過這段坎坷多變的歲月，你會(huì)發(fā)現(xiàn)風(fēng)雨之后的彩虹更迷人?、墩?qǐng)示、通知、啟事等⑴請(qǐng)示請(qǐng)示，是向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)時(shí)所使用的公文。屬于請(qǐng)求性的上行文。行文的目的主要是對(duì)有關(guān)事項(xiàng)、問題等。請(qǐng)求上級(jí)機(jī)關(guān)一定給予明確的及時(shí)的批準(zhǔn)，以便辦理、解決、開展工作。請(qǐng)示的特點(diǎn)：一是行文的單一性。在一個(gè)請(qǐng)示中只能提出請(qǐng)求批準(zhǔn)一件事項(xiàng)，或者請(qǐng)示解決一個(gè)問題，否則上級(jí)機(jī)關(guān)不好答復(fù)。如果是幾件事，這必須是與一個(gè)具體問題密切相關(guān)的幾個(gè)側(cè)面，同時(shí)必須是受文機(jī)關(guān)能一次給予解決并批復(fù)的的；二是時(shí)限的急迫性。三是關(guān)系的隸屬性。請(qǐng)示特別強(qiáng)調(diào)必須按照上下級(jí)的隸屬的直接的關(guān)系來進(jìn)行，即下級(jí)機(jī)關(guān)向隸屬的直接的主管的上級(jí)機(jī)關(guān)發(fā)文請(qǐng)示，不能向非隸屬的機(jī)關(guān)發(fā)文請(qǐng)示。請(qǐng)示的寫作方法：在格式寫作方面，包括以下四點(diǎn)：⑴標(biāo)題。標(biāo)題的寫法，一般有兩種：一是寫明發(fā)文機(jī)關(guān)、發(fā)文事由和文種。二是寫明發(fā)文事由和文種，省去發(fā)文機(jī)關(guān)。⑵正文。正文是請(qǐng)示的主體和核心部分。其一般寫法是；首先，寫明制發(fā)請(qǐng)示的原因、背景、依據(jù)和理由等。其次，寫明請(qǐng)示的事項(xiàng)、問題等。這是請(qǐng)示內(nèi)容的落腳點(diǎn)。最后，寫明批復(fù)的要求。⑶落款。即在正文之后右下角寫明制發(fā)請(qǐng)示公文的機(jī)關(guān)名稱。⑷日期。即在落款的下面寫明制發(fā)此請(qǐng)示公文的年、月、日。范例參考：關(guān)于暫緩調(diào)高旅游專項(xiàng)資金在交通建設(shè)附加費(fèi)中分配比例的請(qǐng)示市人民政府：今年4月7日，xx市委、市政府《關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的決定》（x字［xx］8號(hào)），同意建立旅游建設(shè)發(fā)展專項(xiàng)資金，其部分資金來源于交通建設(shè)附加費(fèi)的分配，并將此分配比列從原來的5％調(diào)高到10％。對(duì)此，我委認(rèn)為該措施無疑有利于籌集資金，促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展。但當(dāng)初決定征收旅業(yè)交通建設(shè)附加費(fèi)的目的，主要是籌集地鐵資金，現(xiàn)要提高旅游專項(xiàng)資金往交通建設(shè)附加費(fèi)中的分配比例，必然減少地鐵資金的來源。地鐵工程建設(shè)年度投資高達(dá)30億元，籌資任務(wù)十分艱巨，而今年地鐵資金缺口更大，需開拓更多的資金來源。因此，任何減少籌集地鐵資金的做法都會(huì)導(dǎo)致工期拖長和投資增大，不利于工程建設(shè)。鑒此，我委建議在地鐵建設(shè)期內(nèi)，暫緩調(diào)高旅游專項(xiàng)資金在交通建設(shè)附加費(fèi)中的分配比例，仍執(zhí)行旅游專項(xiàng)資金在交通建設(shè)附加費(fèi)中占5％的分配比例不變。專此請(qǐng)示，請(qǐng)批復(fù)。

x市計(jì)委

x年x月x日⑵通知通知的寫法有兩種：一種是以布告形式貼出，把事情通知有關(guān)人員，如學(xué)生、觀眾等，通常不用稱呼；另一種是以書信的形式，發(fā)給有關(guān)人員，此種通知寫作形式同普通書信，只要寫明通知的具體內(nèi)容即可。通知要求言簡意賅、措辭得當(dāng)、時(shí)間及時(shí)。⑶啟事啟事是一種公告性的應(yīng)用文。單位或個(gè)人需要公開說明什么事情，或者對(duì)群眾提出什么要求，簡明扼要地寫出來，張貼或登在報(bào)上，就是“啟事”。啟事的內(nèi)容很多，如“遷移啟事”、“更名啟事”、“招領(lǐng)啟事”、“創(chuàng)刊啟事”等等。啟事的格式包括名稱、正文、署名和日期四部分。每部分的要求與“通知”相近?！纠扛鶕?jù)下面提供的材料，寫一則征文啟事。征文內(nèi)容：校慶七十周年，反映學(xué)校生活的。征文體裁：任意。截止日期：即日—5月30日。對(duì)征文將進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)作品在《校慶?？飞习l(fā)表。

【答案】

征文啟事為迎接校慶七十周年，特舉辦校慶征文。征文內(nèi)容反映學(xué)校的悠久歷史、謳歌我校在改革開放中日新月異的發(fā)展變化，反映師生高尚的品質(zhì)和廣大學(xué)生德智體全面發(fā)展的情況。文體不限，最多不超過1500字，詩歌不超過50行。征文將評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，發(fā)給獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。佳作將在《校慶?？飞习l(fā)表。來稿從即日起至5月30日截止，請(qǐng)投入征稿信箱。

校學(xué)生會(huì)

×年3月10日⒎廣告詞所謂廣告是指向公眾介紹商品、服務(wù)、文娛、體育節(jié)目等的一種宣傳方式，一般通過電視、報(bào)刊、廣播、招貼等形式進(jìn)行。公益廣告，則是指為了社會(huì)的公共利益而做的廣告。編擬廣告詞時(shí)可注意以下幾點(diǎn)：⑴語言質(zhì)樸。就是用日常通俗樸實(shí)的口語擬制公益廣告詞。如以“說普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞：“推廣普通話，靠你、靠我、靠大家”、“說好普通話，走遍神州都不怕”⑵多用修辭。運(yùn)用修辭，是為了把詞句修飾得優(yōu)美些、生動(dòng)些、感人些。以生動(dòng)形象的文字，準(zhǔn)確表達(dá)意圖，力求簡潔鮮明，言有盡而意無窮。比如可以運(yùn)用對(duì)偶修辭，讓廣告詞擬制成短小精悍的“對(duì)子”，如：“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”（禁毒）、“消費(fèi)促進(jìn)生產(chǎn)，維權(quán)促進(jìn)消費(fèi)”（維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益）等。⑶注意押韻。如果在擬制上注意到押韻，可便于讀者（觀眾或聽眾）記憶。請(qǐng)看上文舉到的“會(huì)說普通話，‘知音’遍華夏”、“說好普通話，走遍神州都不怕”都朗朗上口，一看（聽）就能記住。【例】請(qǐng)擬一條以“公民義務(wù)獻(xiàn)血”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。（在10~20個(gè)字之間）【答案示例】真情流淌，血脈相通。雖然我不認(rèn)識(shí)你，但我謝謝你。以生命的名義感謝你——鮮血。一滴血，一片心，一份愛。因?yàn)槟?，生命才如此綻放。⒏串臺(tái)詞串臺(tái)詞的類型有：一是串節(jié)目與主題，這類串臺(tái)詞一般出現(xiàn)在節(jié)目的開頭與結(jié)尾；二是串節(jié)目與主體，主體是指與節(jié)目或事件相關(guān)的個(gè)人或單位，或是一般的聽眾；三是串節(jié)目與節(jié)目，這類串臺(tái)詞出現(xiàn)頻率最大，出現(xiàn)在節(jié)目進(jìn)行中，以便演員上下或節(jié)目換場，或者是播出內(nèi)容的轉(zhuǎn)換銜接。串臺(tái)詞的主要作用是承上啟下，上串下聯(lián)。往往寥寥數(shù)語卻穿針引線，畫龍點(diǎn)睛，在突出晚會(huì)主題、把握基調(diào)、增強(qiáng)信息量和調(diào)動(dòng)觀眾情緒等方面，有著不可替代的作用。串臺(tái)詞運(yùn)用得體，會(huì)增加節(jié)目的趣味性和人文性，寫得糟糕則會(huì)影響節(jié)目的效果。寫作時(shí)要善于抓特點(diǎn)、抓特色，用名人軼事、民間傳說、神話故事、詩詞歌賦、想象修辭等來增加文采。要力求語言精辟有力、內(nèi)涵深刻、上下貫通。切不可用高深莫測的警句和過于華麗的詞藻使主持人居高臨下，喪失了親切感。【例】為了使新聞播報(bào)更加平易自然，編輯準(zhǔn)備在每條新聞之間加上一些承上啟下的銜接詞。請(qǐng)你幫助他們?cè)谙旅嫒龡l新聞之間，設(shè)計(jì)兩段這樣的話。要求銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙。①沈陽人要不了多久將有第二個(gè)“身份證”，因?yàn)樯蜿柺泄簿謱咽忻竦闹刚萍y集中起來，建立全民指掌紋數(shù)據(jù)庫。（《華商晨報(bào)》）②上海市災(zāi)害天氣預(yù)警信號(hào)發(fā)布制下月開始實(shí)施，凡遇有臺(tái)風(fēng)、暴雨、高溫、低溫等災(zāi)害性天氣，上海市中心氣象臺(tái)將統(tǒng)一發(fā)布預(yù)警信號(hào)，以便市民及時(shí)調(diào)整衣食住行等活動(dòng)計(jì)劃。（《解放日?qǐng)?bào)》）③發(fā)生在廣東揭陽市、湖南武岡市、安徽馬鞍山市雨山區(qū)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)兵１２師的４起高致病性禽流感疫情已被撲滅，昨天疫區(qū)封鎖被解除。（新華社）【解析】通過分析可知，三個(gè)消息都是好消息：沈陽市公安局建立全民指掌紋數(shù)據(jù)庫為公安系統(tǒng)的工作帶來了便利，也為人民的安定生活提供了保障；上海市將統(tǒng)一發(fā)布天氣預(yù)警信號(hào)，為市民及時(shí)調(diào)整衣食住行等活動(dòng)計(jì)劃提供了方便；發(fā)生在部分縣市和地區(qū)的高致病性禽流感疫情的撲滅，封鎖的解除，同樣也給疫區(qū)和非疫區(qū)的人民帶來了安寧和便利。然后分別找出三則新聞兩兩之間的聯(lián)系：第一和第二則新聞之間的聯(lián)系是，現(xiàn)代信息技術(shù)為公安系統(tǒng)提供了方便，而天氣信息又方便了老百姓的日常生活。二、三則新聞的聯(lián)系是，同為自然災(zāi)害，一是天氣，一是疫情。最后精心安排銜接、過渡的語言，避免兩種銜接語的雷同，以實(shí)現(xiàn)巧妙轉(zhuǎn)換。【答案】⑴現(xiàn)代信息技術(shù)為公安系統(tǒng)提供了方便，而生活在信息時(shí)代，老百姓的日常生活也變得更加方便了。據(jù)《解放日?qǐng)?bào)》報(bào)道：……⑵今天的好消息還不只這些。下面關(guān)于撲滅禽流感疫情的消息想必是大家更關(guān)注的。據(jù)新華社報(bào)道：……常見圖文轉(zhuǎn)換題型（一）表格閱讀概括題此類題將詳細(xì)數(shù)據(jù)以表格的形式列出，這些數(shù)據(jù)也是有規(guī)律的排列的，做題時(shí)要認(rèn)真研讀出它的規(guī)律，依題目要求用文字準(zhǔn)確地把規(guī)律表述出來。這類題又分為一表單讀和多表齊讀兩種情形。如：⒈一表單讀“到哪兒去買休閑服”，為了這個(gè)問題，記者選取北京、上海、南京和武漢4個(gè)城市，在各自的主要商業(yè)街上，隨機(jī)抽取了400個(gè)樣本進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果見下面提供的表格。閱讀比較此表，可以歸納出哪兩點(diǎn)結(jié)論。各收入層次在購買休閑服時(shí)選擇商店的比例⑴

。⑵

。收入水平（年收入人民幣元））<8000元8000元~1.5萬元1.5~2萬元2~3萬元>3萬專賣店49.91%49.91%52.34%52.82%52.20%外資或合資百貨店5.99%12.16%13.06%17.86%23.90%私營服裝店21.51%15.24%14.96%14.66%10.66%【答案】⑴各消費(fèi)層次均有約半數(shù)消費(fèi)者選擇專賣店。⑵隨著收入增長，選擇外資或合資百貨店的比例遞增，而選擇私營店的比例遞減。⒉多表齊讀對(duì)下表統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，將答案寫在橫線上?！墩Z文學(xué)習(xí)》雜志刊登了1993年至1999年中學(xué)“優(yōu)秀教師名錄”，對(duì)此分別按出生年代和年齡進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，見下表：由此可見，當(dāng)前優(yōu)秀語文教師的群體，以

為主，

次之。這說明：

“論資排輩”評(píng)價(jià)教師的優(yōu)秀與否的做法，已成為歷史。出生年代50年代60年代70年代及以后比例23.33%64.29%12.38%教齡20年以上11~20年10年以內(nèi)比例4.76%73.81%21.43%【答案】以60年代出生、教齡在11~20年的為主；50年代出生和教齡在10年以內(nèi)的次之。年富力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師已成為優(yōu)秀教師的主體。（二）直塊或柱形圖表閱讀概括題此類題目將數(shù)據(jù)以直觀的圖形顯示出來，用坐標(biāo)表示兩個(gè)或多個(gè)關(guān)系項(xiàng)來向閱讀者介紹或展示某個(gè)情況。答題者需認(rèn)真弄清題設(shè)，搞清關(guān)系，然后準(zhǔn)確地把握住規(guī)律，解決問題。這類題分個(gè)體展示和比較展示兩種情況。如：⒈個(gè)體展示：根據(jù)下邊的統(tǒng)計(jì)圖，完成后邊的兩小題。1988年——1993年某地區(qū)人口示意圖（單位：萬）（均為年初統(tǒng)計(jì)）1988805.381989836.11990851.031991860.441992872.121993883.5⑴說明該地區(qū)人口增長最多最少的情況：答：1988——1993年的6年間，某地區(qū)

（限25字內(nèi)）⑵說明1990年以后人口增長的變化：答：1990年以來，某地區(qū)

（限20字內(nèi)）【答案】⑴人口增長1988年最多、1990年最少，分別為31萬人和9萬人。⑵人口增長速度80年代末比較快，90年代比較慢。⒉比較展示：

建國50年來，中華大地上的滄桑巨變從普通百姓的衣食住行等方面都可以得到反映。下表是1978年以來老百姓住房面積變化情況。請(qǐng)你用概括性的語句介紹我國城鄉(xiāng)人均住房面積變化情況。平方米我國城鄉(xiāng)人均住房面積變化情況

（不超過35字）【答案】普通百姓的人均住房面積逐年擴(kuò)大，農(nóng)村人均住房面積增長的速度較城市快。（三）結(jié)構(gòu)圖表概括題此類題采用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，特別是要注意箭頭方向所表達(dá)的意思