《紀念劉和珍君》課件

劉和珍，北京女子師范大學的學生，一個和你們一樣有著花樣年華的女子，卻慘死在敵人的槍支和棍棒之下，任何一個有良知的人，都會為此事感到震驚。魯迅，作為革命的先驅(qū)者，他是怎樣表達自己情感的呢？今天我們接著走近烈士，和魯迅共同認識那“似人非人”的世界。1紀念劉和珍君赴國難時代危難淬火悼芳魂勇毅精神閃光2紀念劉和珍君走進魯迅3紀念劉和珍君小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》散文集：《朝花夕拾》散文詩集：《野草》雜文集:《且介亭雜文》《華蓋集》《而已集》《南腔北調(diào)集》等共16本?！袼淖髌肥且徊坑涗浿鴮诎档膽崙亢蛯饷骺誓降拿褡鍐⑹句洝ｔ斞福?881-1936）中國現(xiàn)代偉大的文學家和新文學運動的奠基人。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。4紀念劉和珍君

１９２６年３月18日，北京各界為反對日本政府侵犯中國主權(quán),前往北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府請援.段祺瑞悍然命令士兵對參加反帝示威游行的愛國學生開槍,并用大刀鐵棍追打砍殺，打死打傷２００余人，造成屠殺愛國人民的“三·一八”慘案。慘案發(fā)生后,一些反動文人在報刊上發(fā)表文章,制造種種流言,污蔑愛國青年.血腥的鎮(zhèn)壓無恥的造謠污蔑,激起了魯迅先生的滿腔憤怒.毅然寫下了這篇悼念文章，以此來警醒中國人民牢記血債和教訓。簡介背景：

5紀念劉和珍君三·一八天安門前集會6紀念劉和珍君學生結(jié)隊前往段祺瑞執(zhí)政府請愿7紀念劉和珍君

課文背景介紹

1926年3月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量冢趽魢褴?。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護《辛丑條約》，提出種種無理條件，并且在天津附近集中各國軍隊，準備武力進攻。3月18日，北京人民為了反對帝國主義侵犯我國主權(quán)，在天安門前集會抗議，會后到執(zhí)政府前請愿。段祺瑞竟命令衛(wèi)兵向請愿群眾開槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打死打傷200余人，造成震驚中外的“三·一八”慘案。這一天歷史上稱之為“民國以來最黑暗的一天”。段祺瑞政府衛(wèi)隊與群眾對峙的情形8紀念劉和珍君中彈倒下的大學生9紀念劉和珍君“三·一八”慘案中犧牲的魏士毅“三·一八”慘案中犧牲的楊德群10紀念劉和珍君劉和珍(1904一1926)，江西南昌人。出身貧民，好學上進。就讀的南昌女師校規(guī)森嚴，她與進步同學一起成立了女師學生自治會，學校被迫取消了不合理的校規(guī)，而帶頭人之一的劉和珍，則受到了“記大過”處分。1921年，劉和珍繼續(xù)帶領(lǐng)同學們向封建勢力公開宣戰(zhàn)，在江西首倡女子剪發(fā)，學校當局認為她“首倡剪發(fā)，有傷風化”，被勒令退學。11紀念劉和珍君1923年秋，考入國立北京女子高等師范，被大家推選為學生自治會主席。校長楊蔭榆由于極力維護封建禮教而引起進步師生的不滿，于1924年11月爆發(fā)了驅(qū)楊運動，這就是我國婦女運動史上著名的女師大風潮。劉和珍作為女師大學生自治會主席，是這次風潮的主要組織者和參加者。她受同學們的委托起草驅(qū)楊宣言。在教育總長章士釗的唆使下，楊蔭榆竟然率領(lǐng)軍警闖進學校，雇傭女流氓打手百余人毆傷學生，劉和珍組織學生奮力徹夜護校。12紀念劉和珍君1926年3月18日這天，劉和珍正患病，時時嘔吐，她不顧病痛，進行動員和組織工作。她把標語小旗分發(fā)給同學們，發(fā)表了簡短而激昂的演說，然后高擎校旗，帶隊出發(fā)。正午12時，兩千多群眾開始示威游行，劉和珍擔任女師大隊伍的指揮。鐵獅子胡同段祺瑞執(zhí)政府門前的衛(wèi)隊荷槍實彈，如臨大敵，幾個士兵對手擎校旗的劉和珍指指點點，把罪惡的槍口瞄準了劉和珍。13紀念劉和珍君槍聲響了，一場預謀的大屠殺開始了。頃刻間，劉和珍身中數(shù)彈，臥于血泊之中。同去的張靜淑、楊德群急撲過去救助。她說：“你們快走吧，我不行了，不要管我了?！币慌艠審椛溥^來，張靜淑、楊德群倒在她的身邊。兇殘的士兵沖過來，復用木棒猛擊劉和珍……劉和珍烈士犧牲時年僅22歲。14紀念劉和珍君

慘案發(fā)生后，軍閥的反動文人極力為其主子開脫罪責，污蔑參加請愿的群眾是“暴徒”，并把殺人的罪責推到他們所說的“民眾領(lǐng)袖”身上，說“民眾領(lǐng)袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了種種謠言。15紀念劉和珍君

李大釗是請愿的領(lǐng)導者之一，被士兵用棍棒傷；中共北方區(qū)負責人陳喬年這一天在執(zhí)政府前被衛(wèi)兵用刀刺傷。因病動手術(shù)的梁啟超先生也在醫(yī)院向記者表示了自己的憤慨。北大代校長蔣夢麟在北大遇難同學公祭大會上致悼詞，全場痛哭。朱自清先生參加了“三·一八”集會游行，親眼目睹了血腥一幕，遇難學生的血還灑在他身上。作為屠殺的見證人，他寫了《執(zhí)政府大屠殺記》，記下了那駭人聽聞的暴行。

16紀念劉和珍君

這不是一件事的結(jié)束，是一件事的開頭。墨寫的謊言，決掩蓋不住血寫的事實。三月十八日，民國以來最黑暗的一天。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付出更大的利息?！斞浮稛o花的薔薇之二》3.1817紀念劉和珍君記念劉和珍君

18紀念劉和珍君解題

文題中的“記”相當于“紀”字，并非魯迅寫了錯別字。因為當時白話文剛剛興起，有些用詞并不是很規(guī)范。也有一說，認為魯迅曾留學日本，他的用語用詞受到過日文的影響。“記念”一詞來自日文，義同中文的紀念。19紀念劉和珍君聽讀課文1、標注生僻字詞。2、記念了劉和珍的哪些事跡？3、劃出課文中的疑問句。第7課《記念劉和珍君》音頻課文朗讀.mp320紀念劉和珍君liáodàngfěidí寥落長歌當哭菲薄洗滌lìnàndié賃屋黯然泣下喋血lùyǔnfēidàn屠戮

殞身不恤緋紅不憚

zìchuāngháijiéào浸漬懲創(chuàng)尸骸

桀驁Cuánpūmǒē攢射立仆

抹殺托體同山阿

注音字21紀念劉和珍君把握全文的整體思路交代寫作的緣由

(1、2節(jié)）記述劉和珍的生平事跡和遇難經(jīng)過

（3、4、5節(jié)）議論“三一八”慘案的教訓和意義

（6、7節(jié)）以“記念”為中心表達技巧：將記敘、議論、抒情融為一體22紀念劉和珍君鑒賞課文第一部分：記念的緣由23紀念劉和珍君鑒賞課文問題:閱讀課文第一、二節(jié)，找出相關(guān)語句，概括作者寫這篇紀念文章的目的。1、我也早覺得有寫一點東西的必要了2、我也早覺得有寫一點東西的必要了3、我正有寫一點東西的必要了。紀念死者，揭露罪行警醒庸人，勿忘血債激勵人們，學習猛士記念的緣由24紀念劉和珍君作者提到哪幾類人？他們各有怎樣的表現(xiàn)？作者對這些人表達了怎樣的情感？①反動勢力：段琪瑞執(zhí)政府（“當局者”）和“幾個所謂學者文人”（“有惡意的閑人”“流言家”）憤怒控訴段政府虐殺愛國青年的暴行，痛斥走狗文人下劣無恥的流言25紀念劉和珍君②死難愛國青年：劉和珍、楊德群、張靜淑，四十幾名被害的青年，數(shù)百死傷者。無比沉痛地悼念劉和珍等遇害者，奉獻自己的悲哀和尊敬，頌揚她們的勇毅26紀念劉和珍君③庸人：處在中間狀態(tài)的“無惡意的閑人”。對世界的態(tài)度極端地冷漠，他們冷眼觀看人生，甚至將烈士的鮮血當作茶余飯后的談資。哀其不幸，怒其不爭27紀念劉和珍君

可是我實在無話可說。我只覺得所住的并非人間。四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語？長歌當哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個所謂學者文人的陰險的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。程度副詞，更加憤怒到了極點深深地體味充滿血腥和暴力的黑暗統(tǒng)治為烈士的死難感到極度哀痛表示對死者的尊敬語段賞析(一)鑒賞課文記念的緣由28紀念劉和珍君語段賞析(二)

真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設(shè)計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時是一個盡頭！真正的革命者直接面對，不回避直接面對，不回避為人民的苦難而哀痛的人以能為人民謀幸福而感到幸福的人有是非觀，但易忘記烈士鮮血的民眾鑒賞課文記念的緣由29紀念劉和珍君鑒賞課文第二部分：劉和珍的生與死30紀念劉和珍君鑒賞第三節(jié)

文章敘述了劉和珍哪些事情？她是怎樣的青年？“然而在這樣的生活艱難中”，“毅然”預定全年《莽原》周刊“不為勢利所屈，反抗一廣有羽翼的校長的學生”參加學潮斗爭對母校前途“黯然至于泣下”“欣然前往”執(zhí)政府前請愿而遭殘害“始終微笑，態(tài)度溫和”向往革命，渴求真理嫉惡如仇、勇于斗爭有遠見，責任感強烈敢于斗爭、熱忱愛國和藹/善良/可愛31紀念劉和珍君用一個詞概括劉和珍的形象特征：微笑

始終微笑著的和藹的劉和珍君為什么“微笑”反復出現(xiàn)？作用：兩組對比（1）微笑而被殺害，反襯政府的兇殘，反動文人的無恥。（2）微笑而黯然泣下，說明她是一個有責任感，能深思遠慮的青年32紀念劉和珍君第四部分作者感情脈絡(luò)初聞噩耗，驚詫懷疑揭露敵人超出想象的兇殘下劣抒發(fā)悲憤之情，發(fā)出戰(zhàn)斗號召

鑒賞第四節(jié)，把握作者的感情脈絡(luò)33紀念劉和珍君慘象+流言,表現(xiàn)強烈的憤怒屠刀+鉗口術(shù)，害怕不敢說,表現(xiàn)他們的麻木落后慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默啊，沉默??！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！沉默到極點就將是爆發(fā)的時候，既有對反動派的警告，更有對“后來者”的呼喚，激勵，鼓動。鑒賞課文劉和珍之生難句理解34紀念劉和珍君賞析:“慘象”指反動軍閥的血腥鎮(zhèn)壓?！傲餮浴敝缸吖肺娜说臒o恥讕言。“沉默啊，沉默啊”這里不是贊許“沉默”，而是對中國反動政府的高壓政策所造成的黑暗現(xiàn)狀的沉默表示極大的憤慨、控訴。35紀念劉和珍君我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的。自然，請愿而已，稍有人心者，誰也不會料到有這樣的羅網(wǎng)。但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆；同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來，一個兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。執(zhí)政府的暴虐不言自明流言的荒謬不攻自破語段賞析(三)鑒賞課文劉和珍之死36紀念劉和珍君“從背部入”說明了什么？為什么突出“其一是手槍”？

段政府通電稱，是李大釗等人“率領(lǐng)暴徒數(shù)人，闖襲國務(wù)院，潑灌火油，拋擲炸彈，手槍木棍，沖擊軍警。各軍警正當防御，致互有死傷”。

“背部入”可見她并非與軍警面對面地搏斗，證明她完全是無辜的，她不是什么“暴徒”，倒是段政府府衛(wèi)隊的卑鄙。手槍是軍手槍是軍官使用的，證明這次屠殺是有人指揮的，事前籌劃好的，決不是軍警各自的“正當防御”。37紀念劉和珍君作者詳細地寫烈士遇難的經(jīng)過，用意何在？

這些鐵的事實,戳穿了段政府“通電”中對死難者所橫加的種種罪名，揭穿了反動政府殘殺愛國青年、欺騙人民的本質(zhì)。38紀念劉和珍君反語、互文當三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。贊頌劉和珍等人的勇毅行為和不怕犧牲的精神，控訴反動政府的卑劣兇殘。反語難句理解鑒賞課文劉和珍之死指三個女子的偉大她們在彈雨中互相救助的情況，沉著勇敢39紀念劉和珍君

“中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，……”

互文：相鄰句中所用的詞語上互相補充，結(jié)合起來表示一個完整的意思。特點：形分義合?！巴缆緥D嬰和懲創(chuàng)學生”同指“三一八”慘案語言形式上是互文：“中國軍人的屠戮婦嬰的偉績”指劉和珍等女學生遇難，“八國聯(lián)軍”指1926年日本糾合的入侵中國的外國軍隊。內(nèi)容上：“三一八”慘案實際上是一次帝國主義同段政府相互勾結(jié)合謀屠殺中國人民的大慘案。40紀念劉和珍君鑒賞課文第三部分：慘案的教訓和意義41紀念劉和珍君問題：魯迅對請愿這種斗爭方式持什么態(tài)度？怎樣表達？大量木材——小塊煤比喻大量血——社會歷史前進一小步請愿大量流血—不能推動社會進步“徒手”，更多血——更不能推動進步不贊成徒手請愿鑒賞課文教訓42紀念劉和珍君“改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的應(yīng)用，正如金錢一般，吝嗇固然是不行的，浪費也大大的算?！薄暗高@樣的請愿，從此停止就好。”“以血的洪流淹死一個敵人，以同胞的實體填滿一個缺陷，已經(jīng)是陳腐的話了，從新的、戰(zhàn)術(shù)的眼光看起來，這是多么大的損失?！薄度A蓋集續(xù)編·空談》43紀念劉和珍君意義

1、引用陶潛的詩有什么作用？

作者認為革命者的犧牲，盡管收效甚微，畢竟產(chǎn)生了一定的影響，人們將會永遠紀念他們，烈士們的鮮血就不會白流了。44紀念劉和珍君

2、

“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行?！?/p>

“依稀”：模模糊糊；

“微茫”：隱約、不清晰。

真的猛士：真正勇猛的革命戰(zhàn)士

茍活者：被烈士的斗爭勇氣和犧牲精神所感召，從死難者的血跡中逐漸覺醒過來，并且看到希望的人。45紀念劉和珍君

評價了“三·一八”死難烈士對于將來的意義：烈士的精神將激勵人們繼續(xù)戰(zhàn)斗。46紀念劉和珍君3、“至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了”這是個單句，事實---為---明證作者通