新聞閱讀講課件

新聞閱讀新聞閱讀考點(diǎn)設(shè)置1.分析新聞的文體特征2.分析新聞的表現(xiàn)手法3.理解文中重要句段4.探究文本反映的社會(huì)價(jià)值和時(shí)代精神實(shí)戰(zhàn)演練：

《珍貴的50分鐘》P157看標(biāo)題，抓要素，整體把握新聞內(nèi)容。開頭段過(guò)渡段結(jié)尾段統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)承上啟下照應(yīng)開頭，照應(yīng)題目，深化主題，卒章顯志，給讀者回味思考空間理解句段作用（方法小結(jié)）（敘述方式作用）方法小結(jié)（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）脈絡(luò)清楚、印象深。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，連貫性強(qiáng)

2010山東高考《她只能活七小時(shí)》，（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3）插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）作用：對(duì)敘事起補(bǔ)充襯托作用，豐富形象，突出中心

《大山郵差》考點(diǎn)2：表達(dá)技巧——敘述方式問(wèn)題1：文章開頭第一段有什么作用？（1）采用倒敘的寫法，交待了事件的結(jié)果，留下懸念，引起讀者的閱讀興趣；（2）描寫了感人場(chǎng)景，營(yíng)造了感人的氛圍，奠定了全文的感情基調(diào)。

高考鏈接:1.2007山東高考卷《夢(mèng)碎雅典》文章開頭兩段屬于新聞文體基本構(gòu)成中的哪個(gè)部分？請(qǐng)結(jié)合本文分析其作用。答案：屬于導(dǎo)語(yǔ)部分。主要作用：概括本篇新聞的要點(diǎn)，為整篇文章定下感情基調(diào)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。導(dǎo)語(yǔ)作用方法小結(jié):

1、概括事實(shí)2、激發(fā)興趣（懸念）

3、情感基調(diào)（全文）4、情感態(tài)度（作者）

5、引出下文（鋪墊）有經(jīng)驗(yàn)的韓文華大聲喊道：“快上南天門，坐索道下山!”

吳光棟生氣地說(shuō)：“不要錢!要救命!”

孫京濤上氣不接下氣地喊道：“快去找車!”

人物語(yǔ)言大都使用短句，話語(yǔ)短促、果敢、堅(jiān)決；（2分）符合當(dāng)時(shí)救人的急迫氛圍，突出了人物一心救人的急切心情，有利于突出人物高尚的精神品格和無(wú)私的內(nèi)心世界。（2分）言為心聲，表現(xiàn)人物性格，突出人物的精神品質(zhì)問(wèn)題2：文章涉及到的人物語(yǔ)言不多，但很有特色，試作簡(jiǎn)要分析。

2010年山東高考卷《她只能活七小時(shí)》，

這篇報(bào)道特別突出了時(shí)間，有什么好處？答案：以順序的方式寫作，條理清晰，突出了新聞事件的連貫性；突出了時(shí)間，渲染了緊張氣氛，強(qiáng)調(diào)了救援效率之高，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)。高考鏈接——時(shí)間的作用小結(jié):渲染了緊張氣氛，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)。時(shí)間對(duì)新聞人物的作用時(shí)間對(duì)作者情感表達(dá)的作用時(shí)間對(duì)文章主題的作用

參考答案：

文章主體部分行文以時(shí)間為序，事件更清晰更有連貫性；

詮釋了“50分鐘”對(duì)小寒松生命的珍貴，既渲染了緊張的氣氛，也突出了救人的急迫。

問(wèn)題3：這篇特寫特別突出了時(shí)間這一新聞要素，有什么好處？

新聞的社會(huì)價(jià)值（方法小結(jié)）：（1）結(jié)合新聞事實(shí)本身所具有的價(jià)值：重要性、影響力、新鮮程度（2）結(jié)合讀者閱讀新聞后的受益程度：

---新聞所引起的社會(huì)效果（3）結(jié)合新聞的主題來(lái)思考。問(wèn)題4：結(jié)合文章最后記者的感嘆．探究這篇新闊的社會(huì)價(jià)值。

（1）危難時(shí)刻大家都伸出自己的手，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，承擔(dān)起一定的社會(huì)責(zé)任，集結(jié)起社會(huì)各界對(duì)生命的敬畏之情，社會(huì)才能更加美好，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)有重要的啟示意義。

（2）記者的感嘆是對(duì)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)道德價(jià)值體系的大力褒揚(yáng)，具有積極的輿論導(dǎo)向作用。

（3）對(duì)那些逃避責(zé)任、道德淪喪、冷漠無(wú)情等等社會(huì)現(xiàn)象提出了委婉的批判，具有深遠(yuǎn)的警醒意義。（意思對(duì)即可）2010年山東高考卷《她只能活七小時(shí)》這篇報(bào)道具有很高的社會(huì)價(jià)值。請(qǐng)結(jié)合文本新聞背景談?wù)勀愕睦斫?/p>

（1）體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重，弘揚(yáng)了一種“不拋棄，不放棄”的人道主義精神。（文本）（2）歌頌了人與人之間友好互助、團(tuán)結(jié)一致的精神。（文本）（3）增強(qiáng)了當(dāng)時(shí)（二戰(zhàn)時(shí)期）美國(guó)人民終將贏得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的信心。（背景