2023年5月心理咨詢師考試三級(jí)真1

2023年5月心理征詢師考試三級(jí)真題（職業(yè)道德、理論知識(shí)）2023/09/2709:56第一部分

職業(yè)道德（1～25題，共25道題）一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分（一）單項(xiàng)選擇題（第1～8題）1．下列關(guān)于道德規(guī)范與法律規(guī)范關(guān)系的說(shuō)法中，對(duì)的的是（

）。A．在形成過(guò)程上，道德規(guī)范總是相對(duì)落后于法律規(guī)范

B．在實(shí)際內(nèi)容上，道德規(guī)范與法律規(guī)范不存在任何關(guān)聯(lián)C．在作用發(fā)生上，道德規(guī)范比法律規(guī)范具有事前性的特點(diǎn)D．在調(diào)節(jié)主體上，道德規(guī)范和法律規(guī)范都是國(guó)家意志的代表2．中國(guó)傳統(tǒng)道德中的“見利忘義、以義取利”的基本含義是（

）。A．大義凜然、視死如歸

B．毫不利己、專門利人C．君子獲利、取之有道

D．兩肋插刀、義不容辭3．馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同抱負(fù)、以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀共同構(gòu)成了（

）。A．社會(huì)主義和諧社會(huì)理論體系

B．社會(huì)主義核心價(jià)值體系C．社會(huì)主義精神文明建設(shè)體系

D．社會(huì)主義發(fā)展道路體系4．“忠誠(chéng)、審慎、勤勉”是職業(yè)活動(dòng)的（

）。A．內(nèi)在道德準(zhǔn)則

B．基本原則

C．外在輿論規(guī)定

D．行為規(guī)范5．根據(jù)職業(yè)道德理論，實(shí)行職業(yè)化管理將更加注重員工職業(yè)活動(dòng)的（

）。A．非個(gè)性化規(guī)范

B．去過(guò)程性轉(zhuǎn)化

C．無(wú)流程化改造

D．反標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)6．在我國(guó)，對(duì)的解決不同利益矛盾之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的基本原則是（

）。A．個(gè)人主義

B．和諧觀念

C．愛國(guó)主義

D．集體主義7．古人所謂在無(wú)別人監(jiān)督的情況下，個(gè)人仍然可以按照道德的規(guī)劃和規(guī)定做人、做事的修養(yǎng)境界是（

）。A．慎獨(dú)

B．內(nèi)省

C．三思

D．內(nèi)斂8．有人說(shuō)：“認(rèn)真做事，只能把事情做對(duì)；專心做事，才干把事情做好”。這句話所蘊(yùn)含的意思是（

）。A．專心做事最重要，即使做不好也是值得肯定的

B．聰明才智是把事情做好的關(guān)鍵C．敬業(yè)精神是干好工作的主線前提

D．創(chuàng)新精神是開創(chuàng)事業(yè)新局面的時(shí)代規(guī)定（二）多項(xiàng)選擇題（第9～16題）9．職業(yè)道德的基本特性涉及（

）。A．主觀規(guī)定性

B．形式多樣性

C．相對(duì)穩(wěn)定性

D．利益相關(guān)性10．下列說(shuō)法中，屬于世界500強(qiáng)公司關(guān)于優(yōu)秀員工核心標(biāo)準(zhǔn)的是（

）。A．良好的人際關(guān)系

B．注重細(xì)節(jié)，追求完美C．善于對(duì)工作的失誤進(jìn)行合理化解釋

D．個(gè)性化的執(zhí)行能力11．誠(chéng)信對(duì)于公司發(fā)展的意義在于（

）。A．誠(chéng)信是公司形成持久競(jìng)爭(zhēng)力的無(wú)形資產(chǎn)

B．誠(chéng)信是公司發(fā)展壯大之后必須重點(diǎn)加強(qiáng)的管理任務(wù)C．誠(chéng)信是維護(hù)公司良好形象的內(nèi)在規(guī)定

D．誠(chéng)信是公司組織績(jī)效的保證12．在職業(yè)生涯中，從業(yè)人員“講求信用”涉及（

）。A．擇業(yè)信用

B．崗位責(zé)任信用

C．離職信用

D．朋友情感信用13．從業(yè)人員堅(jiān)持“平等待人”的規(guī)定，應(yīng)樹立（

）。A．市場(chǎng)面前顧客無(wú)差異的觀念

B．按照奉獻(xiàn)取酬的觀念C．按德才謀取職位的觀念

D．等價(jià)服務(wù)的觀念14．下列屬于“紀(jì)律”范疇的是（

）。A．辦事規(guī)程

B．行為準(zhǔn)則

C．制度規(guī)定

D．朋友約定15．“節(jié)約”作為職業(yè)道德規(guī)范，其特性涉及（

）。A．人為號(hào)召性

B．身份特定性

C．價(jià)值差異性

D．社會(huì)規(guī)定性16．“奉獻(xiàn)”作為職業(yè)道德規(guī)范，其對(duì)從業(yè)人員的基本規(guī)定是（

）。A．不懷任何動(dòng)機(jī)

B．積極盡職盡責(zé)

C．充足尊重集體

D．努力服務(wù)人民二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分（第17～25題）單選17．在平常工作中，你最不能接受的觀念是（

）。A．給多少錢，辦多少事

B．上班干不完的話，下班接著干C．有困難，就去找領(lǐng)導(dǎo)

D．出頭的櫞子先爛18．某地政府實(shí)行消費(fèi)券制度，規(guī)定只要人們到該地農(nóng)村旅游，就將配給一定消費(fèi)券，可抵鈔票使用。對(duì)于這種做法，你的態(tài)度是（

）。A．反對(duì)，這是變相套取人們的鈔票

B．反對(duì)，應(yīng)當(dāng)改為直接發(fā)給人們鈔票C．支持，這種規(guī)定可以減少旅游者的支出

D．支持，這可以幫助農(nóng)村致富19．你正忙于工作，這時(shí)一個(gè)同事的機(jī)器忽然發(fā)生故障，請(qǐng)你過(guò)去幫忙。這時(shí)，你會(huì)（

）。A．立即放下手頭工作支幫助同事

B．告訴同事，等自己忙完手頭的工作再去幫助他C．一邊工作，一邊指導(dǎo)同事解決問(wèn)題

D．告訴同事，等下班了自己才干幫助他20．某公司由于一場(chǎng)大火，廠房、設(shè)備被毀。在這種情況下，你認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急應(yīng)（

）。A．趕緊看看保險(xiǎn)費(fèi)用可以填補(bǔ)多少損失

B．趕緊召集員工，號(hào)召人們團(tuán)結(jié)起來(lái)戰(zhàn)勝困難C．清算一下資產(chǎn)，申請(qǐng)破產(chǎn)保護(hù)

D．進(jìn)行證據(jù)保全，以備將來(lái)解決各種糾紛使用21．公司領(lǐng)導(dǎo)決定外出考察，要你隨行。領(lǐng)導(dǎo)只對(duì)你說(shuō)了一句話：“你回去準(zhǔn)備一下，我們明天出發(fā)?！边@咱情況下，你認(rèn)為自己最應(yīng)當(dāng)做的準(zhǔn)備工作是（

）。A．吃喝等生活保障用品

B．防治生病的藥品

C．要去考察的相關(guān)資料

D．領(lǐng)導(dǎo)喜歡的東西22．領(lǐng)導(dǎo)在全體職工大會(huì)上發(fā)言，你忽然發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言中所引用的某個(gè)重要指標(biāo)在數(shù)字上是錯(cuò)誤的。這時(shí)，你會(huì)（

）。A．立即給領(lǐng)導(dǎo)指出來(lái)

B．裝作沒(méi)有發(fā)現(xiàn)

C．寫個(gè)紙條遞給領(lǐng)導(dǎo)

D．會(huì)后單獨(dú)告訴領(lǐng)導(dǎo)23．你在野外長(zhǎng)途旅行，烈日炎火、饑腸轆轆，而你口袋里的錢已所剩無(wú)幾。這時(shí)，你見路邊有個(gè)自銷店，上面寫著：“無(wú)人售貨，請(qǐng)按價(jià)付款，將錢投入箱內(nèi)，自己找零，相信你！”這種情況下你會(huì)（

）。A．堅(jiān)持下去，不買東西吃

B．賒欠一次，吃飽后再多帶一些食品，寫個(gè)欠條，以后歸還C．根據(jù)口袋里的錢，少買一點(diǎn)吃的東西

D．少付一點(diǎn)錢，多帶一些食品24．在路上碰到同事時(shí)，你一般會(huì)（

）。A．積極上前打招呼

B．等對(duì)方先招呼然后自己再作反映C．會(huì)注意對(duì)方，但不會(huì)積極打招呼

D．盡量不打招呼25．天天上班時(shí)，你的心情一般是（

）。A．上了班就盼著下班

B．忙忙碌碌，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特快C．始終處在興奮狀態(tài)

D．要做的事情很多，有點(diǎn)六神無(wú)主第二部分

理論知識(shí)（26～125題，共100道題，滿分為100分）一、單項(xiàng)選擇題（26～85題，每題1分，共60分）26．調(diào)節(jié)睡眠與覺(jué)醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是（

）。A．小腦

B．腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

C．丘腦

D．下丘腦27．注意離開了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象，而被無(wú)關(guān)對(duì)象吸引過(guò)去的現(xiàn)象，稱為（

）。A．注意轉(zhuǎn)移

B．分心

C．注意分派

D．注意集中28．社會(huì)行為公式B=f(P,E)中，P指（

）。A．行為

B．個(gè)體所處的情境

C．個(gè)體

D．函數(shù)關(guān)系29．自我概念的形成與發(fā)展大體經(jīng)歷三個(gè)階段，即（

）。A．從生理自我到心理自我，最后到社會(huì)自我

B．從生理自我到社會(huì)自我，最后到心理自我C．從社會(huì)自我到生理自我，最后到心理自我

D．從心理自我到生理自我，最后到社會(huì)自我30．艾里克森認(rèn)為童年期（7歲～12歲）的重要發(fā)展任務(wù)是（

）。A．獲得勤奮感，克服自卑感

B．獲得完善感，避免厭惡感C．獲得自主感，克服羞恥感

D．獲得密切感，避免孤獨(dú)感31．第一反抗期發(fā)生的時(shí)間大約是（

）。A．1～2歲

B．3～4歲

C．7～8歲

D．13～14歲32．心理征詢對(duì)精神障礙患者的作用是（

）。A．消除癥狀

B．系統(tǒng)治療

C．防止復(fù)發(fā)

D．精神分析33．強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反映可以經(jīng)歷以下階段（

）。A．警惕期—恢復(fù)期—康復(fù)期

B．警惕期—搏斗期—恢復(fù)期C．驚嚇期—恢復(fù)期—康復(fù)期

D．驚嚇期—衰竭期—恢復(fù)期34．以50為平均數(shù)、以10為標(biāo)準(zhǔn)差表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)叫（

）。A．標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)

B．T分?jǐn)?shù)

C．離差智商

D．Z分?jǐn)?shù)35．以再測(cè)法或復(fù)本法求信度，兩次測(cè)驗(yàn)相隔時(shí)間越短，其信度系數(shù)越（

）。A．大

B．低

C．小

D．不擬定36．關(guān)于感性反映，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（

）。A．感性反映是一種情緒化應(yīng)對(duì)

B．感性反映是一種兒童式的應(yīng)對(duì)C．不管場(chǎng)合，一旦出現(xiàn)感性反映就有心理問(wèn)題

D．可以隨時(shí)隨地采用感性反映37．不屬于親子關(guān)系本質(zhì)的是（

）。A．自然的血緣關(guān)系

B．人倫道德關(guān)系

C．教養(yǎng)與服從的關(guān)系

D．法定的贍養(yǎng)關(guān)系38．會(huì)談中使用情感的反射時(shí)應(yīng)當(dāng)注意盡量（

）。A．不要體現(xiàn)征詢師情緒

B．不要刺激求助者情緒C．不在初次會(huì)談中使用

D．不在后續(xù)治療中使用39．心理診斷中為擬定非情景性癥狀的性質(zhì)，應(yīng)使用（

）。A．態(tài)度量表

B．人格問(wèn)卷

C．智力量表

D．焦急量表40．心理征詢師的共情是指體驗(yàn)求助者的內(nèi)心要做到（

）。A．如同體驗(yàn)自己

B．就是體驗(yàn)自己

C．以自己為參照

D．以社會(huì)為參照41．癔癥型多話的求助者重要的目的（

）。A．證明自己

B．心事可以傾聽

C．獲得贊賞

D．情緒得到宣泄42．心理征詢“助人自助”的含義是（

）。A．征詢師幫助求助者的同時(shí)自己也得到提高

B．征詢師幫助求助者學(xué)會(huì)自己有效解決問(wèn)題C．共同進(jìn)步

D．逐步成熟43．再生性能力（

）。A．是智能活動(dòng)的能量

B．可通過(guò)非言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)評(píng)估C．是智能活動(dòng)的質(zhì)量

D．可以通過(guò)言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)測(cè)量44．16PF施測(cè)時(shí)的時(shí)間限制是（

）。A．30分鐘

B．40分鐘

C．50分鐘

D．無(wú)嚴(yán)格規(guī)定45．SAS涉及的反向評(píng)分項(xiàng)目數(shù)是（

）。A．15

B．10

C．5

D．2046．詹姆士強(qiáng)調(diào)情緒與（

）的關(guān)系。A．機(jī)體變化

B．動(dòng)機(jī)過(guò)程

C．意志過(guò)程

D．認(rèn)知過(guò)程47．信息的編碼、儲(chǔ)存、提取方式和信息儲(chǔ)存時(shí)間的長(zhǎng)短是劃分（

）的標(biāo)準(zhǔn)。A．記憶過(guò)程

B．圖象記憶和聲象記憶

C．思維過(guò)程

D．三個(gè)記憶系統(tǒng)48．人腦對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映叫（

）。A．運(yùn)動(dòng)知覺(jué)

B．時(shí)間知覺(jué)

C．似動(dòng)知覺(jué)

D．方位知覺(jué)49．社會(huì)心理學(xué)經(jīng)驗(yàn)描述階段的特點(diǎn)是在（

）的基礎(chǔ)上，對(duì)人類的心理活動(dòng)和行為方式進(jìn)行客觀的描述和分析。A．觀測(cè)

B．實(shí)驗(yàn)

C．思辯

D．歸納50．角色承擔(dān)者不得不退出舞臺(tái)，放棄原有角色，這屬于（

）。A．角色沖突

B．角色不清

C．角色中斷

D．角色失敗51．刻板印象使人的社會(huì)知覺(jué)過(guò)程簡(jiǎn)化，因此它具有（

）的作用A．概括化

B．社會(huì)適應(yīng)

C．抽象化

D．悲觀52．互相作用論的代表人物是（

）。A．皮亞杰

B．普萊爾

C．吳偉士

D．班杜拉53．幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是（

）。A．飲食

B．睡眠

C．游戲

D．學(xué)習(xí)54．精神疾病患者錯(cuò)覺(jué)的特點(diǎn)是（

）。A．可以進(jìn)行自我校正

B．感知綜合障礙

C．不能接受現(xiàn)實(shí)檢查

D．感覺(jué)功能障礙55．一組直接阻礙和破壞個(gè)體生存與種族延續(xù)的事件是（

）。A．劫難性壓力

B．生物性壓力源

C．疊加性壓力

D．精神性壓力源56．隨機(jī)號(hào)碼表法是（

）。A．簡(jiǎn)樸隨機(jī)抽樣

B．系統(tǒng)抽樣

C．分組抽樣

D．分層抽樣57．檢查測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地劃分由效標(biāo)所定義的團(tuán)隊(duì)的一種方法是（

）。A．相關(guān)法

B．區(qū)分法

C．命中率法

D．失誤法58．有效實(shí)行會(huì)談法的關(guān)鍵是心理征詢師能否（

）。A．以心理測(cè)驗(yàn)為依據(jù)評(píng)判臨床觀測(cè)結(jié)果

B．以臨床觀測(cè)結(jié)果為依據(jù)收集相關(guān)數(shù)據(jù)C．對(duì)的把握求助者的精神狀態(tài)和行為特點(diǎn)

D．進(jìn)一步了解和掌握各種心理治療理論的要點(diǎn)59．心理征詢師在心理診斷中為避免“貼標(biāo)簽”，應(yīng)當(dāng)以（

）依據(jù)。A．現(xiàn)實(shí)的臨床表現(xiàn)

B．成熟的治療理論

C．豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)

D．異常行為的因素60．不屬于共情的含義是（

）。A．征詢要以自己的參照框架去剖析求助者的問(wèn)題

B．征詢師借助求助者的言行，體驗(yàn)對(duì)方的內(nèi)心世界C．征詢師借助知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，把握對(duì)方體驗(yàn)與其人格之間的聯(lián)系

D．征詢師要運(yùn)用技巧將自己的共情傳達(dá)給求助者61．自我開放的含義是（

）。A．征詢師公開自己的困擾讓求助者分擔(dān)

B．征詢師談出自己的經(jīng)驗(yàn)與求助者分享C．征詢師可以在征詢過(guò)程中進(jìn)行自我調(diào)節(jié)

D．借助于求助者的自我開放，征詢師可以自我開放62．在沉默現(xiàn)象的幾中重要類型中，不涉及（

）。A．理智型

B．懷疑型

C．茫然型

D．反抗型63．我國(guó)修訂的聯(lián)合瑞文測(cè)驗(yàn)是（

）的合并本。A．城市版與農(nóng)村版

B．標(biāo)準(zhǔn)型與高級(jí)型

C．彩色型與高級(jí)型

D．標(biāo)準(zhǔn)型與彩色型64．有關(guān)16PF，下列說(shuō)法中不對(duì)的的是（

）。A．每題有三個(gè)備選答案

B．每題只能選一個(gè)答案C．盡量不選擇中性答案

D．先分效度量表結(jié)果65．使用生活事件量表時(shí)，通常規(guī)定調(diào)查的時(shí)間范圍為最近（

）。A．半年

B．一年

C．二年

D．三年66．詹姆士的情緒理論屬于（

）。A．丘腦理論

B．認(rèn)知理論

C．外周理論

D．動(dòng)機(jī)理論67．大腦皮層中角回受到嚴(yán)重?fù)p傷，患者會(huì)出現(xiàn)（

）。A．失讀癥

B．表達(dá)性失語(yǔ)癥

C．失寫癥

D．接受性失語(yǔ)癥68．（

）是指人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映。A．概念

B．思維

C．語(yǔ)言

D．言語(yǔ)69．由別人的判斷所反映的自我概念，是（

）。A．主我

B．客我

C．鏡我

D．超我70．在有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有（

）的性質(zhì)。A．積極

B．雙向作用

C．悲觀

D．定勢(shì)作用71．個(gè)體對(duì)特定對(duì)象的總的評(píng)價(jià)和穩(wěn)定性的反映傾向是（

）。A．歸因

B．態(tài)度

C．動(dòng)機(jī)

D．情緒72．柯爾伯格的道德發(fā)展理論認(rèn)為（

）。A．兒童道德發(fā)展的先后順序是固定不變的

B．兒童道德發(fā)展的順序是不分先后的C．兒童道德發(fā)展的速度是先慢后快

D．兒童道德發(fā)展的速度是先快后慢73．艾斯沃斯將嬰兒依戀劃分為（

）等類型。A．安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀

B．容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀C．初級(jí)依戀、次級(jí)依戀、高級(jí)依戀

D．無(wú)差別的社會(huì)反映，有差別的社會(huì)反映、特殊情感聯(lián)結(jié)74．把與自己本無(wú)關(guān)系的事情認(rèn)為有關(guān)，這種臨床表現(xiàn)最也許出現(xiàn)于（

）。A．被害妄想

B．鐘情妄想

C．關(guān)系妄想

D．夸大妄想75．“劫難癥候群”是指（

）。A．經(jīng)歷破壞性壓力后的心理反映

B．經(jīng)歷強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反映C．由破壞性壓力導(dǎo)致的各種疾病

D．由強(qiáng)大自然災(zāi)害導(dǎo)致的各種疾病76．比率智商（IQ）是（

）與實(shí)足年齡之比。A．生理年齡

B．真實(shí)年齡

C．心理年齡

D．智力商數(shù)77．重測(cè)信度即（

）。A．等位性系數(shù)

B．穩(wěn)定性系數(shù)

C．相關(guān)系數(shù)

D．X系數(shù)78．非專業(yè)人士對(duì)求助者行為的見解和評(píng)價(jià)，對(duì)求助者有較大的（

）。A．迷惑作用

B．打擊作用

C．激勵(lì)作用

D．暗示作用79．重性精神病患者（

）。A．通常積極求醫(yī)

B．很少積極求醫(yī)

C．一般無(wú)須陪同

D．沒(méi)有固定模式80．以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（

）。A．共情是最為關(guān)鍵的征詢特質(zhì)

B．共情是體驗(yàn)求助者的內(nèi)心世界C．共情就是把握求助者的情感與思維

D．共情就是必須與求助者擁有同樣的情感81．征詢方案中需要明確的征詢師義務(wù)是（

）。A．尊重求助者

B．遵守國(guó)家法律

C．嚴(yán)守保密原則

D．貫徹中立原則82．阻抗的本質(zhì)是（

）。A．求助者對(duì)于征詢過(guò)程中自我暴露與改變的抵抗

B．求助者對(duì)于征詢師的反感和抵制C．征詢師對(duì)求助者異常行為的阻攔

D．征詢過(guò)程中出現(xiàn)的異常情況的總稱83．按照CRT施測(cè)程序，主測(cè)者應(yīng)向受測(cè)者兩次報(bào)告時(shí)間，具體安排在測(cè)驗(yàn)開始后（

）。A．20及40分鐘

B．30及40分鐘

C．15及30分鐘

D．20及30分鐘84．下列測(cè)驗(yàn)中，采用經(jīng)驗(yàn)法編制的是（

）。A．明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表

B．杰克遜人格問(wèn)卷C．卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)

D．愛德華個(gè)人偏好量表85．在完畢SDS測(cè)驗(yàn)時(shí)，規(guī)定被試者評(píng)估自己的實(shí)際感覺(jué)，其時(shí)間范圍是最近（

）。A．一年

B．一月

C．一周

D．二周二、多項(xiàng)選擇題（86～125題，每題1分，共40分）86．關(guān)于錯(cuò)覺(jué)，對(duì)的的說(shuō)法涉及（

）。A．是對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)

B．只要具有產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的條件，錯(cuò)覺(jué)就一定會(huì)發(fā)生C．只要知道錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的因素，錯(cuò)覺(jué)是可以消除的

D．錯(cuò)覺(jué)所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向87．態(tài)度的特點(diǎn)涉及（

）。A．對(duì)象性

B．內(nèi)在性

C．穩(wěn)定性

D．指向性88．身體語(yǔ)言涉及（

）。A．面部表情

B．身體姿勢(shì)

C．妝飾打扮

D．人際距離89．青春期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)涉及（

）。A．心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾

B．心理斷乳與精神依賴之間的矛盾C．心理閉鎖性與開放性之間的矛盾

D．成就感與挫折感之間的矛盾90．抑郁發(fā)作的特點(diǎn)是（

）。A．情緒低落

B．思維混亂

C．動(dòng)作減少

D．感覺(jué)過(guò)敏91．測(cè)量所用數(shù)字具有自然數(shù)的特點(diǎn)，即具有（

）。A．區(qū)分性

B．等級(jí)性

C．等距性

D．可加性92．關(guān)于心理測(cè)驗(yàn)，下列說(shuō)法中對(duì)的的是（

）。A．測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng)，測(cè)驗(yàn)的測(cè)題取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性B．測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng)，被試者受猜測(cè)因素的影響就越小C．測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng)，越遵循報(bào)酬遞增率原則D．測(cè)驗(yàn)太長(zhǎng)，有時(shí)會(huì)引起被試者的疲勞和反感而減少可靠性93．現(xiàn)代平等性道德的內(nèi)涵涉及（

）。A．性行為應(yīng)在婚姻內(nèi)進(jìn)行

B．性交中雙方享有同等的權(quán)利和義務(wù)C．性行為應(yīng)是雙方愛情的表達(dá)

D．性交過(guò)程雙方自愿94．會(huì)談中不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式涉及（

）。A．修飾性反問(wèn)

B．責(zé)備性問(wèn)題

C．敢于嘗試

D．嚴(yán)于律己95．合理情緒療法可以幫助個(gè)體達(dá)成的目的涉及（

）。A．自我關(guān)懷

B．自我指導(dǎo)

C．敢于嘗試

D．嚴(yán)于律己96．有關(guān)情緒感反映，對(duì)的的理解是（

）。A．著重于求助者談話內(nèi)容

B．針對(duì)求助者現(xiàn)在的感情C．其最大功用是捕獲求助者瞬間感受

D．其最大功用是揭示求助者思想核心97．WAIS-RC詞匯測(cè)驗(yàn)（

）。A．重要測(cè)量言語(yǔ)理解能力

B．可以測(cè)量智力的G因素C．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)難掌握

D．實(shí)行時(shí)間比較短98．EPQ將各人格維度分為（

）。A．中間型

B．傾向型

C．過(guò)渡型

D．典型型99．以下對(duì)的的說(shuō)法涉及（

）。A．人和動(dòng)物的自然需要是同樣的

B．自然需要是由生理的不平衡引起的因素C．交往的需要屬于獲得性需要

D．物質(zhì)需要和精神需要之間有密切的關(guān)系100．意志的品質(zhì)有（

）。A．自覺(jué)性

B．目的性

C．堅(jiān)韌性

D．自制性101．一般來(lái)說(shuō)，農(nóng)民屬于（

）。A．成就角色

B．規(guī)定性角色

C．功利性角色

D．不自覺(jué)角色102．一般來(lái)說(shuō)，近因效應(yīng)容易在（

）的人之間產(chǎn)生。A．熟悉

B．不熟悉

C．密切

D．不常見面103．游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義重要涉及（

）。A．促進(jìn)認(rèn)知

B．體現(xiàn)發(fā)明性能力

C．培養(yǎng)健全人格

D．增強(qiáng)體質(zhì)104．郭念鋒提出的評(píng)估心理健康水平的標(biāo)準(zhǔn)涉及（

）。A．心理活動(dòng)的靈活性

B．自信心

C．神經(jīng)活動(dòng)的平衡性

D．暗示性105．標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以通過(guò)（

）得到。A．線性轉(zhuǎn)換

B．非線性轉(zhuǎn)換

C．分析

D．變化106．測(cè)題常見的排列方式有（

）。A．并列直進(jìn)式

B．公共汽車式

C．混合螺旋式

D．專列式107．了解求助者的既往史時(shí)，應(yīng)當(dāng)涉及的內(nèi)容是（

）。A．評(píng)論以往心理征詢過(guò)程中出現(xiàn)的失誤

B．對(duì)求助者的病因進(jìn)行直接或間接介紹C．具體閱讀以往的就醫(yī)病歷和有關(guān)資料

D．具體詢問(wèn)是否去過(guò)其他心理征詢機(jī)構(gòu)108．心理征詢方案應(yīng)當(dāng)涉及（

）。A．征詢的目的

B．雙方的責(zé)權(quán)義

C．征詢的態(tài)度

D．征詢效果的承諾109．目光注視的一般規(guī)律（

）。A．傾聽時(shí)，注視對(duì)方雙眼

B．說(shuō)話時(shí)比傾聽時(shí)注視對(duì)方多一些C．開始說(shuō)話時(shí)，將目光從對(duì)方身上移開

D．發(fā)言結(jié)束時(shí)，將目光重新回到對(duì)方身上110．WAIS-RC施測(cè)的基本環(huán)節(jié)為（

）。A．一般先做言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)

B．一般先做操作測(cè)驗(yàn)C．測(cè)驗(yàn)通常都是一次做完

D．各分測(cè)驗(yàn)從第一題開始111．MMPI效度量表F分升高，也許是由于受測(cè)者（

）。A．理解錯(cuò)誤

B．偽裝疾病

C．疾病較重

D．防御較強(qiáng)112．注意分派的條件是同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)（

）。A．必須其中有非常純熟的

B．必須都是非常純熟的C．不能有內(nèi)在的聯(lián)系

D．必須有內(nèi)在的聯(lián)系113．人估計(jì)時(shí)間的依據(jù)涉及（

）。A．心理活動(dòng)的周期性變化

B．各種計(jì)時(shí)工具C．生理活動(dòng)的同期性變化

D．各種客觀規(guī)律114．下列說(shuō)法中對(duì)的的涉及（

）。A．恐驚越強(qiáng)，親合傾向越弱

B．恐驚越強(qiáng)，親合傾向越強(qiáng)C．焦急越強(qiáng)，親合傾向越弱

D．焦急越強(qiáng)，親合傾向越強(qiáng)115．根據(jù)凱利的三維理論，個(gè)體在歸因時(shí)需要掌握涉及（

）的信息。A．協(xié)調(diào)性

B．特異性

C．共同性

D．一致性116．嬰兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律性涉及（

）。A．從整體動(dòng)作向分化動(dòng)作發(fā)展

B．從分化動(dòng)作向整體動(dòng)作發(fā)展C．從隨意動(dòng)作向不隨意動(dòng)作發(fā)展

D．從不隨意動(dòng)作向隨意動(dòng)作發(fā)展117．心理異常涉及（

）。A．確診的神經(jīng)癥

B．嚴(yán)重心理問(wèn)題

C．一般心理問(wèn)題

D．各種人格障礙118．等距量表中的數(shù)值可以進(jìn)行（

）運(yùn)算。A．加

B．減

C．乘

D．除119．內(nèi)容效度的評(píng)估方法有（

）。A．專家判斷法

B．雙向細(xì)目表法

C．記錄分析法

D．經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法120．在征詢交談中，除非得到求助者批準(zhǔn)，一般情況下不能（

）。A．仔細(xì)地觀測(cè)

B．錄音

C．具體地筆錄

D．錄像121．熱情與尊重相比，下列說(shuō)法中對(duì)的的是（

）。A．尊重具有感情色彩

B．熱情與求助者的距離更近些C．熱情具有理性色彩

D．熱情要體現(xiàn)在征詢?nèi)^(guò)程122．指導(dǎo)技術(shù)的對(duì)的做法是（

）。A．征詢師直接指示求助者以某種方式行動(dòng)

B．可以不考慮求助者的心理準(zhǔn)備C．讓求助者真正理解指導(dǎo)的內(nèi)容

D．不逼迫求助者執(zhí)行123．中文版韋氏智力量表與第三版中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)相比，其重要優(yōu)點(diǎn)是（

）。A．同時(shí)獲得智商和多個(gè)分測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)

B．用離差智商代替落后的比率智商C．在臨床應(yīng)用方面積累了大量資料

D．測(cè)題編排方式采用了混合螺旋式124．“社會(huì)支持評(píng)估量表”的記錄指標(biāo)重要涉及（

）。A．客觀支持分

B．量表總分

C．主觀支持分

D．對(duì)支持的運(yùn)用度125．關(guān)于MMPI，下列說(shuō)法中對(duì)的的是（）。A．屬于自陳式量表B．僅限于個(gè)別施測(cè)

C．合用于成人被試D．采用Ｔ分?jǐn)?shù)記分2023/09/2709:542023/09/2709:54第一部分技能選擇題（1～100題，共100道題）本部分由十三個(gè)案例組成。請(qǐng)分別根據(jù)案例回答1-100題，共100道題。每題1分，滿分100分。每小題有一個(gè)或多個(gè)答案對(duì)的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，該題不得分。案例一：一般資料：求助者，男性，62歲，退休工人。案例介紹：求助者文化水平不高，信鬼神，身體不適就請(qǐng)算命先生看。前些時(shí)候，因相信算命先生的話險(xiǎn)些耽誤了母親的心臟病，終于醒悟迷信害人害己，發(fā)誓不再找算命先生?？山鼉蓚€(gè)月來(lái)入睡困難，有時(shí)甚至整夜睡不著覺(jué)，很煩躁，易發(fā)脾氣。經(jīng)常為小事跟家人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，覺(jué)得家人不理解他。后來(lái)去醫(yī)院看過(guò)中醫(yī)，吃了幾副中藥不見好轉(zhuǎn)，于是又想去算命先生那里試試。自己也覺(jué)得那種想法是錯(cuò)誤的，但總?cè)滩蛔?。十分矛盾、自?zé)，不敢對(duì)家人講。十分痛苦前來(lái)征詢。心理征詢師觀測(cè)了解到的情況：求助者小學(xué)文化限度，受暗示性強(qiáng)，性格內(nèi)向、膽小。多選：1．該求助者的癥狀重要涉及（

）。A．焦急情緒

B．逼迫觀念

C．抑郁情緒

D．逼迫行為多選：2．本案例中該求助者沒(méi)有出現(xiàn)的癥狀涉及（

）。A．逼迫行為

B．回避行為

C．逼迫觀念

D．沖動(dòng)行為單選：3．引發(fā)該求助者情緒問(wèn)題的最重要因素是（

）。A．睡眠困難

B．內(nèi)心沖突

C．想去算命

D．性格內(nèi)向單選：4．該求助者的性格特點(diǎn)是（

）。A．小學(xué)文化

B．個(gè)性偏執(zhí)

C．易受暗示

D．焦急傾向多選：5．引發(fā)求助者心理問(wèn)題因素涉及（

）。A．環(huán)境影響

B．認(rèn)知因素

C．文化水平

D．性格因素多選：6．對(duì)該求助者近兩個(gè)月來(lái)睡眠困難的癥狀，心理征詢師一方面要（

）。A．排除軀體疾病

B．尋求相應(yīng)的刺激事件C．排除人格障礙

D．用生物反饋進(jìn)行治療多選：7．選擇會(huì)談方式時(shí)需要考慮的求助者因素涉及（

）。A．身體特性

B．年齡特性

C．性格特性

D．問(wèn)題特性多選：8．對(duì)該求助者還需了解的資料涉及（

）。A．病程長(zhǎng)短

B．社會(huì)功能

C．個(gè)性特性

D．認(rèn)知水平多選：9．心理征詢師應(yīng)幫助求助者解決（

）。A．軀體疾病

B．錯(cuò)誤認(rèn)知

C．性格缺陷

D．易發(fā)脾氣多選：10．征詢時(shí)該求助者講出了隱私問(wèn)題，心理征詢師應(yīng)（

）。A．絕對(duì)保密

B．酌情給予保密C．告知家屬

D．考慮保密例外多選：11．在本案例中，心理征詢師應(yīng)當(dāng)接納求助者的內(nèi)容涉及（

）。A．外表

B．迷信鬼神

C．語(yǔ)言

D．焦急情緒案例二：一般資料：求助者，女性，30歲，公司職工。資料介紹：求助者長(zhǎng)相美麗，人際關(guān)系好，能力強(qiáng)，工作勤奮，深得上司及客戶的好評(píng)。一年前，休產(chǎn)假生孩子。產(chǎn)后仍然注重自己的外貌，開始減肥，但無(wú)論是少吃，還是加大運(yùn)動(dòng)量，都無(wú)法達(dá)成自己規(guī)定的體重，為此心煩。恰逢公司進(jìn)行部門調(diào)整，求助者被調(diào)到自己不樂(lè)意去的部門。半年來(lái)求助者的心里很不是滋味，找朋友聊天、看電影等無(wú)濟(jì)于事，看什么都不順眼，經(jīng)常發(fā)脾氣，甚至亂扔家里的東西。雖然目前的工作和生活沒(méi)什么可緊張的，衣食無(wú)憂，但就是心里有種說(shuō)不出來(lái)的煩惱。覺(jué)得自己沒(méi)用，對(duì)體重很擔(dān)憂，對(duì)丈夫、朋友的勸告也聽不進(jìn)去，以前經(jīng)常召集同事、同學(xué)聚會(huì)，現(xiàn)在卻常找理由回避聚會(huì)，工作效率也減少了。最近出現(xiàn)胸悶、頭暈、沒(méi)食欲、全身乏力，入睡困難等癥狀。認(rèn)為丈夫不理解她，有時(shí)和丈夫吵架，對(duì)母親發(fā)脾氣。因頭暈、沒(méi)食欲、全身乏力及入睡困難等積極前來(lái)征詢。心理征詢師觀測(cè)了解到的情況：父母是大學(xué)老師，家境較好，人長(zhǎng)得美麗，體型也好，懷孕生產(chǎn)后體態(tài)較胖。單選：12．該求助者的情緒癥狀是（

）。A．膽怯

B．愛好下降

C．抑郁

D．內(nèi)心煩惱單選：13．該求助者的心理狀態(tài)重要是（

）。A．逼迫

B．抑郁

C．焦急

D．恐驚多選：14．不能當(dāng)作該求助者社會(huì)功能受損指標(biāo)的涉及（

）。A．生產(chǎn)后變胖

B．工作效率下降

C．有時(shí)發(fā)脾氣

D．工作部門調(diào)整多選：15．該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)刺激涉及（

）。A．體態(tài)變胖

B．不參與同學(xué)聚會(huì)

C．崗位調(diào)整

D．胸悶頭暈無(wú)食欲單選：16．對(duì)該求助者的初步診斷最也許是（

）。A．一般心理問(wèn)題

B．軀體性疾病

C．嚴(yán)重心理問(wèn)題

D．精神類疾病單選：17．對(duì)該求助者需著重了解的資料是（

）。A．部門調(diào)整的時(shí)間

B．工資變化數(shù)量

C．對(duì)崗位調(diào)整的結(jié)識(shí)

D．是否積極求醫(yī)多選：18．在本案例中恰當(dāng)?shù)恼髟兡康纳婕埃?/p>

）。A．減少體重

B．改善情緒

C．接納自我

D．崗位調(diào)整多選：19．從資料分析，該求助者心理問(wèn)題特點(diǎn)是存在（

）。A．內(nèi)心沖突

B．明顯人格障礙

C．負(fù)性情緒

D．社會(huì)功能受損單選：20．針對(duì)該求助者的體重問(wèn)題，心理征詢師應(yīng)把握的是（

）。A．指導(dǎo)求助者口服藥物減肥

B．幫助提高意志品質(zhì)C．指導(dǎo)者運(yùn)動(dòng)節(jié)食減肥

D．求助者問(wèn)題已超過(guò)心理征詢范圍多選：21．心理征詢師對(duì)真誠(chéng)理解對(duì)的的涉及（

）。A．必須實(shí)話實(shí)說(shuō)

B．應(yīng)實(shí)事求是

C．不能自我發(fā)泄

D．應(yīng)適度表達(dá)案例三：一般資料：求助者，女性，29歲，公司職工，已婚，有一子。案例介紹：求助者出生在農(nóng)村，曾因家庭承擔(dān)過(guò)重被送親戚家撫養(yǎng)。一直覺(jué)得自己是沒(méi)人要的孩子，很自卑。求助者學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，考上省城的大學(xué)。上學(xué)后人生地不熟，經(jīng)常到學(xué)校附近的網(wǎng)吧，并結(jié)識(shí)了現(xiàn)在的丈夫，兩人經(jīng)常一起聊天，產(chǎn)生了依戀感。畢業(yè)后求助者又與他偶遇，覺(jué)得很有緣分，便不久結(jié)婚。丈夫比她大十三歲，因無(wú)固定工作，婚后生活比較拮據(jù)。后來(lái)為生活瑣事經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。丈夫脾氣暴躁難以溝通，還經(jīng)常打罵她。甚至懷疑她與別人有曖昧關(guān)系，認(rèn)為兒子也不是自己的。經(jīng)常半夜兩三點(diǎn)才回來(lái)，還經(jīng)常發(fā)火?？傉J(rèn)為求助者看不起他，并限制她的活動(dòng)。求助者除了去公司就是回家，每晚丈夫半夜回來(lái)還要吵鬧，最近三周睡眠質(zhì)量差，白天還要繼續(xù)工作。這使她極度痛苦，經(jīng)常胃疼。已經(jīng)無(wú)心共同生活下去，但又覺(jué)得孩子還小，緊張孩子此后的成長(zhǎng)。為此，度日如年，有時(shí)甚至覺(jué)得還不如死了。不知該怎么辦前來(lái)求助。征詢師觀測(cè)：求助者性格柔弱，內(nèi)心焦急，情緒低落。談話發(fā)現(xiàn)其思想單純，心理活動(dòng)與實(shí)際年齡不符。多選：22．該求助者沒(méi)有出現(xiàn)的軀體癥狀涉及（

）。A．心慌

B．失眠

C．胃痛

D．消瘦多選：23．該求助者的情緒癥狀涉及（

）。A．膽怯

B．抑郁

C．逼迫

D．焦急多選：24．引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)刺激涉及（

）。A．丈夫打罵

B．童年經(jīng)歷

C．孤身在外

D．家庭關(guān)系多選：25．該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的重要因素涉及（

）。A．性格因素

B．認(rèn)知因素

C．同鄉(xiāng)較少

D．生活拮據(jù)多選：26．該求助者的特點(diǎn)涉及（

）。A．生活條件拮據(jù)

B．嚴(yán)重人格障礙

C．存在認(rèn)知錯(cuò)誤

D．社會(huì)功能受損單選：27．對(duì)該求助者最也許的初步診斷是（

）。A．精神類疾病

B．嚴(yán)重心理問(wèn)題

C．軀體性疾病

D．一般心理問(wèn)題多選：28．在影響征詢關(guān)系的因素中，求助者方面的因素涉及（

）。A．征詢動(dòng)機(jī)

B．職業(yè)特性

C．合作態(tài)度

D．文化特性多選：29．在本案例中商定征詢方案內(nèi)容應(yīng)當(dāng)涉及（

）。A．征詢目的

B．征詢地點(diǎn)

C．征詢方法

D．征詢時(shí)間單選：30．本案例近期征詢目的可以是（

）。A．增長(zhǎng)睡眠

B．完善性格

C．減輕痛苦

D．心理成長(zhǎng)多選：31．本案例遠(yuǎn)期征詢目的可以涉及（

）。A．增長(zhǎng)睡眠

B．完善性格

C．減輕痛苦

D．心理成長(zhǎng)案例四：一般資料：求助者，男性，34歲，外企高級(jí)職工。案例介紹：求助者辦公室位于寫字樓二十二層。去年5月12日他正在電腦前解決文獻(xiàn)，忽然覺(jué)得屏幕有些晃動(dòng)，后來(lái)桌子椅子都劇烈擺動(dòng)。此時(shí)，有人大喊：“地震了！”。求助者不顧一切地隨著慌亂的人群往樓下跑，很長(zhǎng)時(shí)間才跑出大樓。隨后覺(jué)得心慌、雙腳發(fā)軟，不知道自己是怎么跑下來(lái)的，后怕不己。后來(lái)聽到四川地震的消息，更是心有余悸。雖然知道余震不會(huì)比主震強(qiáng)烈，但求助者上班后，一坐到電腦桌邊就覺(jué)得心慌，煩躁不安，總覺(jué)得會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，會(huì)被困在這個(gè)大樓里，緊張自己無(wú)時(shí)間逃生，越想越難受，必須立即找人說(shuō)話心理才踏實(shí)。上班只能勉強(qiáng)解決一些聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)等事務(wù)性工作，以至需要解決的文獻(xiàn)越壓越多。開始還能找別人幫忙，時(shí)間長(zhǎng)了也不好總麻煩別人。非?？鄲溃浅Ｖ?，因而前來(lái)求助。心理征詢師觀測(cè)了解到的情況：求助者敏感膽小。四年前曾暈到過(guò)一次，事后并未查明因素，為此緊張膽怯，覺(jué)得自己有一天會(huì)忽然死去，近期經(jīng)常借故不到辦公室。多選：32．對(duì)該求助者較為恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度涉及（

）。A．無(wú)條件尊重

B．熱情

C．積極的關(guān)注

D．共情單選：33．對(duì)該求助者社會(huì)功能的鑒定是（

）。A．沒(méi)有受損

B．輕度受損

C．中度受損

D．重度受損多選：34．該求助者的特點(diǎn)涉及（

）。A．有對(duì)特定場(chǎng)景的回避

B．個(gè)性敏感

C．屬于創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

D．曾經(jīng)患病多選：35．對(duì)該案例還需了解的資料涉及（

）。A．求助者成長(zhǎng)史

B．求助者的家庭情況C．負(fù)性生活事件

D．求助者的工作狀況單選：36．該求助者的非理性觀念是（

）。A．絕對(duì)化規(guī)定

B．過(guò)度概括化

C．糟糕至極

D．夸大與縮小單選：37．按照埃利斯的ABC理論，該求助者的A是（

）。A．發(fā)生地震

B．個(gè)性敏感

C．曾經(jīng)昏厥

D．膽小怕死多選：38．按照埃利斯的ABC理論，該求助者的C是（

）。A．緊張膽怯

B．不能工作

C．焦急煩躁

D．無(wú)安全感單選：39．對(duì)該求助者恰當(dāng)?shù)恼髟兡康氖牵?/p>

）。A．恢復(fù)正常工作

B．積極應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)

C．改善焦急情緒

D．努力克服膽怯多選：40．在本案例中心理征詢師的征詢談話的關(guān)鍵涉及（

）。A．對(duì)求助者進(jìn)行教育

B．促成求助者開朗

C．接受求助者的反映

D．暗示求助者悲觀多選：41．對(duì)該求助者可以使用的征詢方法涉及（

）。A．合理情緒療法

B．放松訓(xùn)練

C．陽(yáng)性強(qiáng)化療法

D．脫險(xiǎn)演練案例五：一般資料：求助者，女性，32歲，教師，因戀愛問(wèn)題心情不好，積極前來(lái)征詢。下面是征詢師和求助者的一段談話：征詢師：在你的戀愛問(wèn)題上，你需要我提供什么心理幫助？求助者：我過(guò)去談過(guò)幾次戀愛但都沒(méi)有成功，也不知道是哪里出了問(wèn)題，有苦說(shuō)不出來(lái)，朋友們說(shuō)我應(yīng)當(dāng)來(lái)心理征詢，所以我就來(lái)了。征詢師：你能具體談?wù)勄皫状螒賽鄣那闆r嗎？求助者：我大學(xué)畢業(yè)后到一所重點(diǎn)中學(xué)當(dāng)老師，工作上比較順利。有個(gè)同事從見我那天起就開始追我，我當(dāng)時(shí)年齡小，想考研究生，就沒(méi)批準(zhǔn)。后來(lái)考上了，我對(duì)一個(gè)同學(xué)很有好感，但他的爸爸是省委副書記，而我出生于知識(shí)分子家庭，我覺(jué)得家庭背景差異太大，沒(méi)有進(jìn)一步發(fā)展兩人間的感情。后來(lái)和另一個(gè)同學(xué)交往，談了半年，感情發(fā)展很順利。但我偶爾知道他在大學(xué)期間談過(guò)戀愛，已經(jīng)準(zhǔn)備畢業(yè)后結(jié)婚了，那個(gè)女孩甚至還懷過(guò)孕，因沒(méi)有分到一起最后才分手。我很恨這種不忠于感情的人，就毅然與他分手了。畢業(yè)后回到學(xué)校繼續(xù)當(dāng)老師，親朋好友都催我找男朋友，我當(dāng)時(shí)盡管27歲了，覺(jué)得自己還小，就按照自己的意愿找。也許是我沒(méi)運(yùn)氣吧，不是這個(gè)條件差，就是那個(gè)學(xué)歷低，反正找一個(gè)合適的男朋友太難啦。我今年32歲，應(yīng)當(dāng)說(shuō)戀愛史十年了吧，十年間談了幾次但都沒(méi)成功，我也不得不認(rèn)命。最近我故意減少條件，就打算找個(gè)差不多的算了，但和自己不滿意的人約會(huì)，真是太難受了。爸媽整天催我，我也想快點(diǎn)解決問(wèn)題，但月下老人象專門跟我作對(duì)，真的很煩，不知該向誰(shuí)發(fā)脾氣。最近半年，我經(jīng)常頭痛，失眠，越來(lái)越憔悴，您說(shuō)我這是怎么回事？征詢師：我很理解你的心情，也為你的事情著急。我戀愛時(shí)的情況和你差不多，但最終還是碰到了一個(gè)如意的。什么事情都得慢慢來(lái)，你這樣急也解決不了問(wèn)題。你現(xiàn)在最想解決什么問(wèn)題，我們來(lái)仔細(xì)討論一下。求助者：我最想解決的是戀愛問(wèn)題，我爭(zhēng)取35歲前結(jié)婚，還想讓自己別那么煩。征詢師：那咱們就針對(duì)你這個(gè)問(wèn)題來(lái)制定一個(gè)征詢方案吧。征詢方案就是征詢的計(jì)劃，涉及征詢目的，實(shí)現(xiàn)征詢目的所用的心理學(xué)方法或技術(shù)原理、過(guò)程、時(shí)間和次數(shù)的安排。求助者：好吧。多選：42．心理征詢師說(shuō)：“你能具體談?wù)勄皫状螒賽鄣那闆r嗎？”所表現(xiàn)出的涉及（

）。A．具體化技術(shù)

B．開放式提問(wèn)

C．?dāng)z入性談話

D．封閉式提問(wèn)多選：43．該求助者心理方面的重要癥狀涉及（

）。A．后悔

B．焦急

C．苦悶

D．憔悴多選：44．該求助者沒(méi)有找到男朋友的重要因素涉及（

）。A．自我規(guī)定高

B．存在性格缺陷

C．對(duì)人規(guī)定高

D．缺少交往技巧多選：45．心理征詢師說(shuō)：“我很理解你的心情，也為你的事情著急”時(shí)使用的技術(shù)涉及（

）。A．內(nèi)容反映

B．內(nèi)容表達(dá)

C．情感反映

D．情感表達(dá)單選：46．心理征詢師說(shuō)：“我戀愛時(shí)的情況和你差不多……”時(shí)使用的技術(shù)是（

）。A．自我表?yè)P(yáng)

B．自我指導(dǎo)

C．自我解釋

D．自我暴露單選：47．心理征詢師說(shuō)：“什么事……你這樣急也解決不了問(wèn)題”的目的是（

）。A．指導(dǎo)

B．啟發(fā)

C．引導(dǎo)

D．教育單選：48．求助者想早點(diǎn)結(jié)婚，心理征詢師最需要解決的問(wèn)題是（

）。A．技巧問(wèn)題

B．減少擇偶標(biāo)準(zhǔn)

C．戀愛問(wèn)題

D．解決內(nèi)心煩惱多選：49．心理征詢師在介紹征詢方案時(shí)忽略了（

）。A．征詢目的

B．評(píng)估及手段

C．原理過(guò)程

D．雙方責(zé)權(quán)義單選：50．在本案例中征詢目的應(yīng)當(dāng)由（

）。A．求助者決定

B．雙方共同商定

C．征詢師決定

D．上級(jí)征詢師定多選：51．心理征詢師認(rèn)為恰當(dāng)?shù)恼髟兡康纳婕埃?/p>

）。A．得到父母理解

B．改變性格

C．找到滿意男友

D．改變情緒多選：52．心理征詢師認(rèn)為征詢目的的特性涉及（

）。A．積極的

B．完美的

C．可行的

D．連續(xù)的多選：53．本案例中求助者欲修改征詢方案，心理征詢師認(rèn)為（

）。A．可以改變

B．由上級(jí)征詢師決定

C．重新商定

D．由求助者本人決定多選：54．本案例征詢中，心理征詢師對(duì)傾訴對(duì)的的理解涉及（

）。A．積極地聽

B．積極參與

C．認(rèn)真地聽

D．適當(dāng)參與案例六：一般資料：求助者，男性，29歲，碩士學(xué)位，外科主治醫(yī)師。案例介紹：求助者曾到四川地震災(zāi)區(qū)做了一個(gè)半月的救援工作，期間為一些災(zāi)民做了手術(shù)，并目睹了許多慘烈的場(chǎng)面。當(dāng)時(shí)忙于救援工作天天只睡2～3小時(shí)，生活也很艱難。求助者回來(lái)后情緒低落，不愿與人說(shuō)話，吃不好，喝不好。以前特喜歡和4歲的兒子玩，從災(zāi)區(qū)回來(lái)后也不愛理兒子了。時(shí)常發(fā)脾氣，甚至有時(shí)摔東西，總覺(jué)得有心煩，開始抽煙。一些慘烈的畫面時(shí)常浮現(xiàn)在腦海中。晚上失眠，有恐驚感。并不樂(lè)意去上班，怕去手術(shù)室。感到人是那么脆弱、在劫難面前無(wú)能為力。開始懷疑自己的職業(yè)，缺少安全感，感覺(jué)自己無(wú)能，為此苦惱。父母和家人勸說(shuō)無(wú)效，前來(lái)心理征詢。心理征詢師觀測(cè)了解到的情況：求助者曾開朗活波，愛好廣，有愛心，從小就是一個(gè)好強(qiáng)的人。家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好。工作中人際關(guān)系較好。求助者面帶倦容，頭發(fā)較凌亂，衣著較臟。多選：55．根據(jù)案例介紹，可以了解到求助者的（

）。A．家族史

B．癥狀

C．婚戀觀

D．個(gè)性多選：56．引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)刺激涉及（

）。A．目睹慘烈場(chǎng)面

B．工作繁重

C．救災(zāi)生活艱難

D．缺少休息單選：57．求助者的生理癥狀是（

）。A．失眠

B．頭暈

C．心慌

D．頭疼多選：58．求助者的情緒問(wèn)題涉及（

）。A．易發(fā)脾氣

B．無(wú)安全感

C．情緒低落

D．恐驚膽怯多選：59．求助者的行為癥狀涉及（

）。A．生活消沉

B．工作悲觀被動(dòng)

C．開始抽煙

D．回避社交活動(dòng)多選：60．該求助者面對(duì)的壓力的性質(zhì)涉及（

）。A．生活壓力

B．疊加性壓力

C．工作壓力

D．繼時(shí)性壓力多選：61．從案例中已獲得的求助者的資料涉及（

）。A．軀體感覺(jué)

B．情感表現(xiàn)

C．生活方式

D．家庭情況單選：62．心理征詢師在征詢中不必幫助該求助者（

）。A．分析心理沖突

B．積極調(diào)節(jié)情緒

C．尋求其他工作

D．發(fā)掘自身資源單選：63．評(píng)價(jià)征詢效果時(shí)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)以（

）為主。A．求助者的意見

B．征詢目的

C．征詢師的意見

D．雙方意見案例七：一般資料：周某，女性，15歲，初中三年紀(jì)學(xué)生。案例介紹：周某是獨(dú)生女。近半年來(lái)，總對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)校里的同學(xué)們?cè)诒澈笞h論她，說(shuō)她不好好學(xué)習(xí)，一門心思與男生談戀愛，覺(jué)得大家的目光都盯著自己，讓她很不自在，非常氣憤，覺(jué)得同學(xué)們故意跟自己過(guò)不去。有時(shí)在家里都能聽到別人的議論，內(nèi)心很苦惱，逐漸不樂(lè)意去學(xué)校了。媽媽非常著急，強(qiáng)行帶她來(lái)尋求幫助。家長(zhǎng)反映：女兒好強(qiáng)，不愿容易認(rèn)輸，做事情就要做好，比較固執(zhí)。兩歲多就會(huì)背很多唐詩(shī)，上學(xué)后成績(jī)也很好，經(jīng)常受到老師表?yè)P(yáng)。學(xué)習(xí)努力，初二時(shí)因搬家而轉(zhuǎn)學(xué)。由于兩個(gè)學(xué)校教學(xué)進(jìn)度不同樣，落下了很多課程，自己很努力，但成績(jī)還是不抱負(fù)。近半年來(lái)，變得少言寡語(yǔ)，生活懶散，有時(shí)甚至不洗臉、不梳頭，也不愿出門。有時(shí)在家自言自語(yǔ)，時(shí)而興奮時(shí)而淹沒(méi)。心理征詢師觀測(cè)了解到的情況：周某不能很好地與征詢師交流，每個(gè)問(wèn)題要問(wèn)多遍才回答。多選：64．對(duì)周某還應(yīng)重點(diǎn)了解的資料涉及（

）。A．家族史

B．智力水平

C．成長(zhǎng)史

D．記憶廣度單選：65．周某有時(shí)在家里都能聽到別人的議論這種癥狀是（

）。A．妄想

B．幻想

C．錯(cuò)覺(jué)

D．幻聽單選：66．周某覺(jué)得大家的目光都在盯著自己，這最也許是（

）。A．鐘情妄想

B．影響妄想

C．關(guān)系妄想

D．嫉妒妄想多選：67．周某逐漸不樂(lè)意去學(xué)校，這表達(dá)她（

）。A．膽怯別人議論

B．社會(huì)功能受損

C．客觀反映事實(shí)

D．準(zhǔn)備放棄學(xué)業(yè)多選：68．從周某的求醫(yī)過(guò)程看，應(yīng)當(dāng)涉及（

）。A．積極求醫(yī)

B．求醫(yī)動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈

C．被動(dòng)求醫(yī)

D．沒(méi)有求醫(yī)動(dòng)機(jī)單選：69．周某不洗漱，最有也許是（

）。A．意志消沉

B．一直增強(qiáng)

C．意志缺少

D．意志減退單選：70．要問(wèn)多遍才回答，周某最有也許是（

）。A．思維松懈

B．思維遲緩

C．思維中斷

D．思維貧乏多選：71．周某的行為不涉及（

）。A．逼迫行為

B．回避行為

C．自傷行為

D．沖動(dòng)行為多選：72．周某的性格特點(diǎn)涉及（

）。A．個(gè)性偏執(zhí)

B．富于幻想

C．追求完美

D．思維敏銳單選：73．對(duì)周某最也許的初步判斷是（

）。A．正常情緒反映

B．軀體障礙

C．戀愛心理問(wèn)題

D．精神疾病案例八：一般資料：求助者，女性，35歲，工人。案例介紹：求助者的姑姑沒(méi)有兒女，去年患腦瘤，從發(fā)病到去世只有半年。求助者跟她感情很好，除了上班平時(shí)都在床前照料。姑姑去世后，求助者很悲哀，情緒低落，沒(méi)精打采，半年前，忽然開始頭暈頭痛。她很膽怯，懷疑自己也得了腦瘤，立即到醫(yī)院去檢查。醫(yī)生檢查后說(shuō)沒(méi)什么問(wèn)題，只是讓她多注意休息。而她覺(jué)得頭真的很痛，怎么會(huì)沒(méi)有問(wèn)題，肯定是有腦瘤，只是醫(yī)生沒(méi)發(fā)現(xiàn)。于是跑遍了所有大醫(yī)院，做了各項(xiàng)檢查都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有明顯異常。求助者更膽怯了，她怕自己像姑姑同樣，到晚期才發(fā)現(xiàn)，只有痛苦地等死。她到處求醫(yī)問(wèn)藥，已不能上班，醫(yī)生建議她來(lái)看心理門診，所以前來(lái)求助。心理征詢師觀測(cè)了解到的情況：求助者個(gè)性敏感內(nèi)向，受暗示性強(qiáng)，說(shuō)話語(yǔ)速不久，焦急情緒較重。單選：74．該求助者的病程是（

）。A．半年

B．一年半

C．一年

D．五個(gè)月單選：75．該求助者的情緒癥狀是（

）。A．失眠

B．抑郁

C．胃痛

D．焦急多選：76．該求助者的軀體癥狀重要涉及（

）。A．心慌

B．焦急

C．頭暈

D．頭痛多選：77．該求助者的重要特點(diǎn)涉及（

）。A．反復(fù)就醫(yī)

B．膽怯得病

C．逼迫就醫(yī)

D．性格內(nèi)向多選：78．引起該求助者情緒癥狀的最重要因素是（

）。A．頭暈頭痛

B．懷疑患腦瘤

C．易受暗示

D．得不到治療多選：79．引發(fā)求助者心理問(wèn)題的重要事件涉及（

）。A．頭暈頭痛

B．敏感內(nèi)向

C．認(rèn)為有病

D．姑姑去世單選：80．該求助者社會(huì)功能的損傷限度也許是（

）。A．社會(huì)功能完好

B．輕度—中度受損

C．社會(huì)功能喪失

D．中度—重度受損多選：81．在本案的初診階段，心理征詢師應(yīng)重點(diǎn)問(wèn)的內(nèi)容涉及（

）。A．過(guò)去疾病史

B．對(duì)身體的見解

C．各種檢查史

D．目前情緒體驗(yàn)案例九：一般資料：求助者，男性，13歲，小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。案例介紹：求助者在四川汶川大地震時(shí)，親眼看見許多同學(xué)被埋在廢墟里，有些同學(xué)在地震中喪生，自己也被屋頂?shù)臋M梁砸中了左腿，后被送到外地醫(yī)院做了截肢手術(shù)。術(shù)后恢復(fù)尚可，安裝假肢后能拄著拐杖行走。術(shù)后三個(gè)月，求助者情緒非常低落，很悲哀，膽怯回到學(xué)校上課，認(rèn)為學(xué)校是個(gè)很危險(xiǎn)的地方，很不安全。自卑，覺(jué)得自己缺了腿不如別人，認(rèn)為將來(lái)沒(méi)有什么出息了。天天悶悶地坐著，不愿看書，也不樂(lè)意看電視，也不與別人交往，不樂(lè)意和別人說(shuō)話，睡眠、飲食差。在父母的規(guī)定下前來(lái)征詢。心理征詢師觀測(cè)了解到的情況：求助者原本活潑，聰明好學(xué)，地震時(shí)受到驚嚇，明顯與以前不同。單選：82．初次心理征詢時(shí)應(yīng)注重的事項(xiàng)是（

）。A．盡量滿足求助者的規(guī)定

B．教育與指導(dǎo)

C．嚴(yán)守求助者的所有秘密

D．接納與傾聽多選：83．影響征詢關(guān)系的重要因素重要涉及（

）。A．征詢師

B．征詢機(jī)構(gòu)

C．求助者

D．所在學(xué)校多選：84．該求助者膽怯回到學(xué)校上課，說(shuō)明其（

）。A．社會(huì)功能受損

B．喪失安全感

C．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)下降

D．性格變內(nèi)向單選：85．目前該求助者的重要心理問(wèn)題是（

）。A．能力問(wèn)題

B．行為問(wèn)題

C．性格問(wèn)題

D．情緒問(wèn)題單選：86．本次征詢中對(duì)該求助者的初步診斷是（

）。A．一般心理問(wèn)題

B．神經(jīng)癥性心理問(wèn)題

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