07 詩歌鑒賞專題（知識點思維導圖+習題訓練）-備戰(zhàn)2023年中考語文沖刺專題系列02（解析版）

詩歌鑒賞專題（知識點思維導圖+習題訓練）思維導圖思維導圖習題訓練習題訓練一、（2022·河北·中考真題）閱讀下面詩歌，完成下面小題。茅屋為秋風所破歌（節(jié)選）杜甫安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！新制布裘白居易桂①布白似雪，吳②綿軟于云。布重綿且厚，為襲有馀③溫。朝擁坐至暮，夜覆眠達晨。誰知嚴冬月，支體暖如春。中夕④忽有念，撫襲起逡巡⑤。丈夫貴兼濟，豈獨善一身。安得萬里襲，蓋裹周四垠⑥。穩(wěn)暖皆如我，天下無寒人。①桂：地名。②吳：地名。③馀：同“余”。④中夕：半夜。⑤逡巡：遲疑徘徊，欲行又止。⑥垠：邊際。1．《茅屋為秋風所破歌》中，杜甫因_________一事，產(chǎn)生聯(lián)想，表達內(nèi)心的愿望；《新制布裘》中，白居易因新制布裘這件事，產(chǎn)生聯(lián)想，表達自己的愿望。2．杜甫和白居易都是唐代現(xiàn)實主義詩歌的代表詩人。這兩首詩中作者的境況不同，但抒發(fā)的情感有相同之處，都抒發(fā)了詩人____________________________________的情懷?！敬鸢浮?．茅屋為秋風所破（或“秋風破屋”）2．推己及人的博大胸襟、憂國憂民的愛國精神和心系天下寒士的濟世情懷。【解析】1．本題考查作家作品識記。《茅屋為秋風所破歌》是唐代偉大詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的一首七言古詩。此詩敘述作者的茅屋被秋風所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界，是杜詩中的典范之作。2．本題考查對比閱讀及情感主旨把握?！睹┪轂榍镲L所破歌》中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”，恰切地表現(xiàn)了詩人從“床頭屋漏無干處”“長夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗中迸發(fā)出來的奔放激情和火熱希望。這種感情，詠歌不足以表達，所以詩人發(fā)出了由衷的感嘆：“嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”抒發(fā)作者憂國憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚品格，詩人的博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致?！缎轮撇剪谩访枋隽俗髡邍蓝竟?jié)身穿布裘溫暖如春的感受，由此推己及人，慨然以救濟天下寒人為己任。其中“丈夫貴兼濟，豈獨善一身”是全詩的警句，反映了白居易的思想：大丈夫貴在兼濟天下，做利國利民之事，不能只顧獨善一身。結尾四句“安得萬里裘，蓋裹周四垠。穩(wěn)暖皆如我，天下無寒人”，源于杜甫《茅屋為秋風所破歌》中的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”，它表明兩位偉大詩人的博愛情懷都是一致的，都具有推己及人的博大胸襟、憂國憂民的愛國精神和心系天下寒士的濟世情懷。二、（2022·江西·中考真題）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。江山秋色圖①胡行簡連山縹緲樹槎牙②，江上西風雁影斜。萬迭③秋光無限好，畫圍偏在野人④家。[注]①此詩為畫作《江山秋色圖》上的題詩。②槎（chá）牙：形容樹木錯雜不齊貌。③萬迭：萬重。④野人：山野之人。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．前兩句通過山、樹、江、風、雁等意象，營造了秋的意境。B．前兩句描繪了一幅生機勃勃的江山秋色圖，與題目照應。C．本詩寫景從視覺感受出發(fā)，寫出了多種景物的形態(tài)。D．本詩是一首題畫七絕，讀起來音韻和諧優(yōu)美。2．結合本詩三、四句，用自己的話說說詩人喜愛畫作《江山秋色圖》的原因。【答案】1．B2．畫作展現(xiàn)出萬重秋天的美好，顯現(xiàn)出‘不似春光，勝似春光’的佳境。圖中還畫了許多人物活動情景，使畫面充滿了濃厚的生活氣息，令觀者目不暇接，百看不厭?！窘馕觥?．B．本項“一幅生機勃勃的江山秋色圖”有誤，根據(jù)前兩句中的“樹槎牙”和“西風雁影”可知，前兩句描繪了一幅樹木枝葉稀疏，江山西風勁吹，北雁南歸的畫面，雖不可說蕭瑟凄涼，但也不能說“生機勃勃”。故選B。2．考查詩句賞析。三、四句大意為：一重重的秋光風景無限美好，畫中還有山野之人的活動，使畫面增加了生趣。由此可知，聯(lián)系前兩句中的“連山縹緲”可知，畫作展示了萬重秋光的美好，一重山色就是一重秋光，一重秋光就是一重美好。除了自然風光以外，畫作中還有很多山野之人的活動情景，景與人相融相合，使畫面充滿了濃郁的生活氣息。三、（2022·江蘇蘇州·中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。題《云山圖》二首沈周①（一）看云疑是青山動，誰道云忙山自閑。我看云山亦忘我，閑來洗硯寫云山。（二）侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分。故人到此云相接，欲去還須云送君?！咀ⅰ竣偕蛑埽L洲（今蘇州）人，明代繪畫大師，工詩善畫。1．發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描繪“侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分”所表現(xiàn)的畫面。2．下面的詩句都寫到了云，意境與這兩首詩最接近的一項是（

）A．黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》）B．天平山上白云泉，云自無心水自閑。（白居易《白云泉》）C．黃河遠上白云間，一片孤城萬初山。（王之渙《涼州詞》）D．朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（李白《早發(fā)白帝城》）3．詩人寫云山，手法別致，富有情趣。請以“看云疑是青山動，誰道云忙山自閑”為例，作簡要分析?！敬鸢浮?．抓住詩句中“白云”“溪山”“草堂”等景物，展開聯(lián)想和想象，用生動的語言加以描摹，表現(xiàn)寧靜、幽美的特點。2．B3．詩句運用擬人的修辭，“忙”與“閑”二字賦予了云與山人的情態(tài)，形象地展現(xiàn)了云與山動靜皆宜的情景。運用襯托的手法，先寫詩人的錯覺，看到云在移動，他卻誤認為青山在移動。在云與山的變幻中，表現(xiàn)出白云的動態(tài)美。詩句流露出詩人閑適超脫、物我相融的情趣?！窘馕觥?．本題考查詩歌畫面的描繪。“侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分”抓住詩句中“白云”“溪山”“草堂”等景物，展開聯(lián)想和想象，用生動的語言加以描摹，表現(xiàn)寧靜、幽美的特點。示例：早晨，溪山里一半是云，云霧繚繞，朦朦朧朧，草堂在朦朧云霧中，若隱若現(xiàn)，遠遠望去，仿佛白云和草堂主人各占了草堂的一半。2．本題考查詩歌的理解。這兩首小詩，都是寫“云容”、“云態(tài)”，也寫“云情”。第一首描寫畫家兼詩人沈周眼中看出的“云”。首句先寫詩人的錯覺，他看到云在移動，卻疑為青山在移動。次句緊承，糾正自己的錯覺，說：誰知道山停云動，山自空閑，云自忙碌。第三句的“云山”，以云為主，我看白云忙忙碌碌，也許忘記了自我，這是為第二句“云忙”的詩意加重語氣，強化它忙碌的意思。具有動態(tài)美的移動的白云，觸發(fā)了畫家的雅興，他準備在空閑的時候，“洗硯寫云山”，把“云容”畫出來，寫出了詩人的閑情逸致。與第一首不同的是，第二首里的“云”是主角，寫云之“態(tài)”，也寫云之“情”。早晨，溪山里一半是云，云和草堂主人各占草堂的一半。最后二句里的“故人”，便是畫家、詩人自己。石田到山里來，由“云”相接，故人要歸去，還須“云”相送。詩畫家賦予“云”以人的性格和感情。表現(xiàn)寧靜、幽美的特點。A.“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”意思是“黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見白云在天上飄飄蕩蕩”，“白云”變幻難測，寓托著作者世事難料的吁嗟嘆喟，另外此聯(lián)中“空”與首聯(lián)中的“空”字分別從空間和時間角度來寫，抒發(fā)了人去樓空、世事滄桑的感慨。與本題中的兩首詩意境不符合；B.“天平山上白云泉，云自無心水自閑”白云隨風飄蕩，舒卷自如，無牽無掛，表現(xiàn)白云坦蕩淡泊的胸懷和泉水閑靜雅致的神態(tài)，恰好是詩人思想感情的自我寫照。該選項的詩句與本題中的兩首詩意境最接近；C.“黃河遠上白云間，一片孤城萬初山”遼闊的高原上，黃河奔騰而來，遠遠向西望去，好像是從白云中流出來的一般，塞上的孤城在高山大河的環(huán)抱下，一座地處邊塞的孤城巍然屹立。這兩句，描寫了祖國山川的雄偉氣勢，勾勒出這個國防重鎮(zhèn)的地理形勢，突出了戍邊士卒的荒涼境遇，與本題中的兩首詩意境不符合；D.“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”清晨告別五彩云霞映照中的白帝城，千里之遙的江陵，一天就可以到達。“彩云間”三字，描寫白帝城地勢之高，為全篇描寫下水船走得快這一動態(tài)蓄勢?！安试崎g”也是寫早晨景色，顯示出從晦暝轉為光明的大好氣象，而詩人便在這曙光初燦的時刻，懷著興奮的心情匆匆告別白帝城。與本題中的兩首詩意境不符合；故選B。3．本題考查詩句的賞析。“看云疑是青山動，誰道云忙山自閑”首句先寫詩人的錯覺，他看到云在移動，卻疑為青山在移動。次句緊承，糾正自己的錯覺，說：誰知道山停云動，山自空閑，云自忙碌?！懊Α焙汀伴e”運用了擬人的手法，將云與山擬人化，生動形象地寫出了山靜止與云移動時的畫面，詩人誤認為山在移動，事實上是云在移動，山作為云的陪襯，襯托出白云的變化的動態(tài)美，故而也運用了襯托的手法，這兩句表達了詩人愜意閑適、物我合一的情趣。四、（2022·湖南長沙·中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。舟師［明］俞大猷①倚劍東冥②勢獨雄，扶桑③今在指揮中。島頭云霧須臾盡，天外旌旗上下翀④。隊火⑤光搖河漢⑥影，歌聲氣壓虬龍宮⑦。夕陽景⑧里歸篷近，背水陣奇⑨戰(zhàn)士功?！咀⑨尅竣儆岽髴欤好鞔鷳?zhàn)功顯著的抗倭名將。②東冥：東海。③扶桑：我國對日本的舊稱。④翀：通“沖”，舞動的意思。⑤隊火：排列成隊的戰(zhàn)船上的炮火。⑥河漢：指銀河。⑦虬龍宮：比喻倭寇的巢穴。⑧景：通“影”。⑨背水陣奇：比喻抗倭水軍戰(zhàn)陣的精妙奇特。1．下列對這首詩歌的理解或分析正確的一項是（

）A．“劍”“扶桑”寫出了水軍武器的鋒利和倭寇的兇殘。B．“云霧”寫出了戰(zhàn)時環(huán)境的惡劣，“旌旗”寫出了倭寇人數(shù)之多。C．“隊火”“河漢影”寫出了戰(zhàn)爭中炮火連天的凄慘場面。D．“夕陽景”“歸篷近”描繪了在夕陽的余暉里，戰(zhàn)船徐徐歸來的情景。2．請分析詩歌表現(xiàn)的情感，填寫下面的表格。階段表現(xiàn)的情感戰(zhàn)前（首聯(lián)）堅信戰(zhàn)爭必勝的自信戰(zhàn)中（頷聯(lián)、頸聯(lián)）①戰(zhàn)后（尾聯(lián)）②【答案】1．D2．①抗擊倭寇的堅強斗志②對水軍戰(zhàn)士的英勇氣概和輝煌戰(zhàn)績的歌頌【解析】1．此題考查對詩歌內(nèi)容的理解。A.“倚劍”：倚天之劍的省稱，古人想象中靠在天邊的長劍,這里代指俞家水軍。詩句“扶桑今在指揮中”譯為：扶桑受制，勝券在握。首聯(lián)表現(xiàn)了作者必勝的信心。故題干中表述的“‘劍’‘扶桑’寫出了水軍武器的鋒利和倭寇的兇殘”有誤。B.頷聯(lián)譯為：云消霧散，正是作戰(zhàn)的好時機；戰(zhàn)船陳列，旌旗翻飛，水師已作好戰(zhàn)斗準備。所以云霧并非寫出了戰(zhàn)時環(huán)境的惡劣，“旌旗”是為了突出戰(zhàn)士的士氣，并非寫出了倭寇人數(shù)之多。表述有誤。C.頸聯(lián)緊承上聯(lián)寫水軍與倭寇作戰(zhàn)的情景：一串串炮火飛上天空，在銀河里搖動著倒影;喊聲陣陣，氣勢鎮(zhèn)住了群寇。寫出了規(guī)模宏大的海戰(zhàn)過程。并非突出戰(zhàn)爭中炮火連天的凄慘場面。表述有誤。D.尾聯(lián)寫海戰(zhàn)結束，在夕陽的余暉里，戰(zhàn)船徐徐歸來，身為將領的詩人，為軍陣奇妙、戰(zhàn)士勇武而深感欣慰。表述正確。故選D。2．此題考查詩歌情感。首聯(lián)寫水軍雄偉氣勢，說明明水軍穩(wěn)操勝券；頷聯(lián)轉向自然景觀的描寫，烘托戰(zhàn)前氣氛，進一步渲染了水軍的聲威和抗敵決勝的信心；頸聯(lián)緊承上聯(lián)寫水軍與倭寇作戰(zhàn)的情景，把規(guī)模宏大的海戰(zhàn)過程描寫得淋漓盡致；尾聯(lián)寫傍晚水軍戰(zhàn)士凱旋，肯定他們英勇作戰(zhàn)建立了不朽功勛。在這首詩中，作者通過對明朝水軍與倭寇的一次激戰(zhàn)的描述，贊揚了明朝水軍的軍威、士氣和高昂的戰(zhàn)斗力，歌頌了水軍戰(zhàn)士的英勇氣概和輝煌戰(zhàn)績，洋溢著作者保衛(wèi)海疆、掃清來犯倭寇的戰(zhàn)斗豪情。五、（2022·山東濱州·中考真題）閱讀下面唐詩，完成下面小題。漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺，風燈①照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳②靜，船尾跳魚撥刺③鳴。【注釋】①風燈：船中桅桿上掛著的燈，有紙罩能避風。②聯(lián)拳：指夜宿的白鷺屈曲著身子，三五成群團聚在沙灘上。拳，屈曲。③撥刺：擬聲詞，指魚在水里跳動發(fā)出的聲音。1．這首詩通過“_____________”“風燈”“宿鷺”“_________________”等意象，描繪出一幅恬淡平和的江上月夜圖。2．這首詩運用了“以動襯靜”的手法，請結合第四句簡要分析?！敬鸢浮?．江月

跳魚2．示例一：第四句寫“跳魚”“撥刺”之動，前三句寫江上月夜之靜，以動襯靜，襯托出江上月夜的靜謐。示例二：以第四句“跳魚”“撥刺”之動襯托第三句“宿鷺聯(lián)拳”之靜，營造出一種恬淡、靜謐的意境?！窘馕觥?．本題考查信息梳理與概括提煉，重在梳理出詩中的意象。意象即詩中出現(xiàn)的景物，可組成特定的意境。“江月去人只數(shù)尺，風燈照夜欲三更”意為：水中的月影離我只有數(shù)尺之遠，船中桅桿上的風燈照耀著夜空，時間馬上就要進入三更天。由此可知，“江月”“風燈”都是其中的意象；“沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥刺鳴”的意思是：棲息在沙灘上的白鷺靜靜地蜷身而睡，突然船尾方向傳來“撥剌”一聲，原來有一條魚兒躍出水面。由此可見，“宿鷺”“跳魚”也是文中的意象。2．本題考查理解分析能力。第四句“船尾跳魚撥刺鳴”寫的是從船尾方向有一條魚兒躍出水面，發(fā)出“撥剌”一聲響。聯(lián)系前三句可知，詩的前三句著力刻畫的“江月”“風燈”及“宿鷺”都在一個“靜”字，而末句卻有“跳魚”之動，“撥刺”之響，是寫動、寫聲，似乎破了靜謐之境，然而其表達效果恰好相反，以動破靜，愈見其靜；以聲破靜，愈見其靜。故這一以動襯靜，營造出一種恬淡、靜謐的意境，襯托出江上月夜的靜謐。綜上分析，概括作答即可。六．（2022·湖北武漢·中考真題）閱讀下面的古詩，完成小題。湖口望廬山瀑布水[注]【唐】張九齡萬丈紅泉落，迢迢半紫氛。奔流下雜樹，灑落出重云。日照虹霓似，天清風雨聞。靈山多秀色，空水共氤氳?！咀ⅰ看嗽姙閺埦琵g受唐玄宗賞識而出任洪州都督后所作。湖口，即江西鄱陽湖湖口，當時歸洪州都督府統(tǒng)轄。下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)用“萬丈紅泉”“迢迢半紫”描摹廬山瀑布從天而降、絢麗奪目的壯觀景象。B．頷聯(lián)中的“下”和“出”，凸顯了瀑布越過山間雜樹、穿透空中層云的宏大氣勢。C．頸聯(lián)描寫了兩種截然不同天氣狀態(tài)下的瀑布美景；晴日彩虹當空，雨天聲勢浩大。D．尾聯(lián)贊嘆飛瀑與山、云、天連成一片的恢宏氣象，展現(xiàn)了詩人博大開闊的胸襟?！敬鸢浮緾【解析】C.“日照虹霓似”寫瀑布的色彩，在晴日陽光的照射下，幻化出如虹霓般七彩繽紛的顏色，絢麗瑰奇；“天清風雨聞”寫瀑布的聲響，天清氣朗之時，本無風雨，但萬丈洪泉直瀉而下時發(fā)出的巨大聲響，卻使人有急風驟雨雜沓的聽覺感受。頸聯(lián)描寫的是晴天麗日時瀑布的美景，因此本項說法錯誤；故選C。七、【2022年浙江省寧波市中考語文真題】閱讀詩歌，結合典故，完成小題。野望[唐]王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。南安軍[南宋]文天祥梅花南北路，風雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時非。餓死真吾志，夢中行采薇?！镜涔省坎赊薄妒酚洝げ牧袀鳌份d：般末，孤竹君二子伯夷、叔齊，反對周武王伐紂，曾扣馬而諫。周代殷而有天下后，他們“義不食周粟”，隱于首陽山，采薇蕨而食，……遂餓死于首陽山。（選自《漢語典故大辭典》）下面是某同學的探究成果，請你補全。為表達不同情感，“采薇”這一典故可能有三種使用角度：①伯奏、叔齊扣馬而諫；②伯夷、叔齊隱于首陽山，采薇蕨而食；③伯夷、叔齊義不食周粟，餓死于首陽山?！兑巴穫戎貜模ǎㄌ钚蛱枺┙嵌扔玫?，表達的情感是_______________?！赌习曹姟穫戎貜模ǎㄌ钚蛱枺┙嵌扔玫?，表達的情感是_______________?！敬鸢浮?/p>

②

對隱居不仕的向往

③

以死明志的愛國之情【解析】本題考查詩歌典故的運用。第一空：由《野望》前三聯(lián)可知，這是描寫的傍晚看到的山村的景色，悠閑自在的人們緩緩地走向家園，所以表現(xiàn)出的是詩人對于這種風景的喜愛，那么進一步的就是想要隱居在這里，所以第一空填入的應該是第②個角度。第二空：表達的情感是對于隱居生活的向往；第三空：由“山河千古在，城郭一時非”“餓死真吾志，夢中行采薇”可知，詩人看到山河破碎，心中升起悲涼之感，同時也表達自己的志向，不愿投降，寧愿餓死也不愿，所以他運用的角度是第③個角度；第四空：表達的是詩人寧死不屈的愛國之情。八、【2022年浙江省舟山市中考語文試卷】古詩文閱讀。鄱陽湖①吳國倫欲向匡廬②臥白云，宮亭水色晝氤氳。千山日射蛟龍窟③，萬里霜寒雁鶩群。浪涌帆檣天際亂，星臨吳楚鏡中分。東南歲晚仍鼙鼓④，莫遣孤舟逐客聞。[注釋]①選自《明詩觀止》。本詩是作者被貶江西時游廬山經(jīng)鄱陽湖寫下的詠景詩。吳國倫，明代文學家。②匡廬：即廬山。③蛟龍窟：指鄱陽湖。④鼙鼓：戰(zhàn)鼓。這句指嘉靖年間倭寇騷擾東南沿海地區(qū)一事。（1）“浪涌帆檣天際亂”中的“涌”，有的版本又寫作“擁”。你覺得哪個更好？為什么？（2）關于此詩的情感基調(diào)，小嘉說是歡快的，小舟說是憂傷的。你的看法呢？請簡述理由。【答案】（1）示例1.“涌”更好。表現(xiàn)出鄱陽湖波濤翻騰激蕩，以致把船頂起的雄闊氣勢，示例2.“擁”更好。運用擬人手法，生動形象地寫出了浪把帆船擁入“懷中”的景象，突出了風浪之大。（2）我認為是憂傷的，尾聯(lián)中說，東南仍然處于戰(zhàn)火之中。請不要讓我這位遭受貶謫孤舟漂泊的人聽到戰(zhàn)鼓的聲音吧。否則，我將是多么的痛心疾首?。”憩F(xiàn)了詩人對東南一帶戰(zhàn)亂頻仍的關切和憂慮，同時，“孤”“客”等詞也表現(xiàn)出詩人被貶謫的失意孤寂?！窘馕觥浚?）本題考查詩歌煉字?！袄擞糠珯{天際亂，星臨吳楚鏡中分”的意思是波濤洶涌，帆倒桅桿斷折，吳楚分野的星空映在鏡一般的湖水里?！坝俊北疽馐侵杆上孪蛏厦俺鰜?，引申義是像水涌出。這里用“涌”字，生動形象地描寫出鄱陽湖波濤洶涌的氣勢?！皳怼北玖x是抱，這里運用擬人的修辭手法，生動形象地描寫出風浪把船抱入懷中的情態(tài)，突出風浪大的特點。（2）本題考查詩歌主旨的理解。這首詩前三聯(lián)的意思是：我想向廬山隱居，宮亭湖云氣迷濛。太陽照在千山和鄱陽湖上，鵝和鴨游在寒冷的鄱陽湖中。波濤洶涌，帆倒桅桿斷折，吳楚分野的星空映在鏡一般的湖水里。寫出了鄱陽湖深秋蒼茫雄渾的景象。而尾聯(lián)“東南歲晚仍鼙鼓，莫遣孤舟逐客聞”的意思是東南沿海地區(qū)戰(zhàn)鼓仍然咚咚作響，請不要讓我這位遭受貶謫孤舟漂泊的人聽到戰(zhàn)鼓的聲音吧。否則，我將是多么的痛心疾首??！流露出作者對戰(zhàn)爭的厭惡，表現(xiàn)了詩人對東南一帶戰(zhàn)亂頻仍的關切和憂慮。句中的“孤”字是唯獨一個的意思，表現(xiàn)了作者被貶謫的孤獨寂寞心情。所以此詩的情感基調(diào)我認為是憂傷的。九、（2022·遼寧營口·一模）閱讀下面古詩，回答問題。生查子·獨游雨巖①辛棄疾溪邊照影行，天在清溪底。天上有行云，人在行云里。高歌誰和余？空谷清音起。非鬼亦非仙，一曲桃花水?！咀ⅰ竣俅嗽~作于詞人削職閑居、退居帶湖期間。1.賞析詞作上片“天上有行云，人在行云里”兩句?！敬鸢浮啃性票驹谔焐希袼椎奶旆唇栊性贫姡@是詞人體物精妙之處。“天上有行云”承上補足“天在清溪底”句，啟下引出“人在行云里”句。“人在行云里”中的“人”是遙應首句溪水中的“照影”，這才有了“在行云里”的視覺感受。表現(xiàn)的是詞人當時那種自覺行走于藍天之上、白云之中的飄飄似仙的獨特感受和恬靜愉悅的心情?！窘馕觥靠疾閷υ娋涞馁p析?！疤焐嫌行性疲嗽谛性评铩?，意思是藍天上有飄動的白云，人正行走在那飄動的白云里。從語句含義的角度分析，“天上有行云，人在行云里”，因為云倒映在水中，給人的感覺像是云和天在水里，這里體現(xiàn)了詞人描摹景物的精妙之處。從詩句結構的角度分析，正因為前面描述了“天在清溪底”（藍天倒映在清清的溪水里），才會有此時看到的“天上有行云”的畫面，照應了首句“溪邊照影行”，眼前所見即所照之“影”；同時，后面又引出了眼前“人在行云里”的奇妙感受，因此這兩句起到了承上啟下的作用，結構巧妙嚴謹。從揭示人物情感的角度分析，這兩句描寫游人的身影、碧藍的天空、飄動的浮云，都通過清清的溪水映現(xiàn)出來，整個畫面非常生動迷人，讓人產(chǎn)生“人在行云里”的美妙感受。表達出此時詞人恬靜而愉悅的的心境。2.最后一句表達了詞人怎樣的思想感情？【答案】這首詞通過記敘獨游雨巖的情景，抒發(fā)了遭受打擊、閑居鄉(xiāng)里的苦悶，反映了作者內(nèi)心的不平和對國事的系念?！窘馕觥靠疾閷υ娋鋬?nèi)容的理解和作者情感的把握。這首詞寫于作者罷官之后的帶湖閑居時期。在職期間，他積極籌措恢復中原大計，遭到主和派的排斥、打擊和嫉恨，被朝廷罷職閑居?？箲?zhàn)理想不能實現(xiàn)，報國壯志一籌莫展，因此，詩人感到苦悶和孤獨，便寫了這首詞來抒發(fā)胸中的悲憤。題目中的“獨游”二字，已經(jīng)透露出了這種意味?！胺枪硪喾窍?，一曲桃花水”，意思是那響聲不是來自鬼怪神仙，而是桃花旁的流水聲悅耳無比。聯(lián)系上文“高歌誰和余，空谷清音起”可知，作者內(nèi)心澎湃的激情和遭受壓抑的苦悶，終究是掩遮不住的，“高歌”正是詞人內(nèi)心感情的流露和發(fā)泄。然而，并沒有人能理解他，與他相和的，只是空谷里的溪水。詞人的“獨”唱，同嘩嘩的水聲，從聲音方面渲染了凄涼憂傷的氣氛。這種“高山流水少知音”的感慨，是他內(nèi)心苦悶的表現(xiàn)；而這種“曲高和寡”的情景，正是他收復中原的主張不能得到采納的寫照。那幽深寂靜的山谷，那溪水漂浮的殘花，不能不說帶有象征意義。所以，這首詞表面上是記游，描寫水光山色，實際上處處貫注著詞人憤激的感情，表現(xiàn)了詞人遭受排擠、閑居家鄉(xiāng)、有志難伸的苦悶和寂寞，也反映了他對時局的不滿和對國事的關心。十、（2022·江蘇宿遷·一模）閱讀辛棄疾《鷓鴣天》，完成下面小題。鷓鴣天①欲上高樓去避愁，愁還隨我上高樓。經(jīng)行幾處江山改，多少親朋盡白頭！歸休去，去歸休②，不成③人總要封侯。浮云出處④元無定，得似⑤浮云也自由。【注釋】①鷓鴣天：詞牌名，又名《思佳客》。②歸休去：退休、致仕。去，語助詞。③不成：反詰詞，難道。④出處：指出仕與隱處，做官與退隱。⑤得似：真是。1.請說說“愁還隨我上高樓?！敝小半S”字的妙處?！敬鸢浮窟\用擬人的修辭手法，化抽象之愁為具體之物，形象地寫出了詩人愁苦之深，難以解脫?！窘馕觥勘绢}考查煉字。“欲上高樓去避愁，愁還隨我上高樓”寫作者心想到高樓上觀看美景躲避憂愁，憂愁還是跟著他上了高樓?！半S”賦予“愁”以人的行為，是擬人的修辭手法。同時，寫“愁”可以隨我而上高樓，是抽象的“愁”變得具體可感，結合“欲上高樓去避愁”可知，形象地寫出了詩人愁苦之深，難以解脫。2.辛棄疾曾說“而今識盡愁滋味”，請結合本首詞的具體語句，說說他識盡了怎樣的“愁滋味”？【答案】從“多少親朋盡白頭”表達對時光流逝的感慨，從“經(jīng)行幾處江山改”表達國土淪喪的悲憤，從“不成人總要封侯”表達壯志難酬的悲哀，還有對逍遙自由生活的向往?！窘馕觥勘绢}考查理解詩意?！岸嗌儆H朋盡白頭”寫許許多多親戚好友都已白了頭，表達對時光流逝的感慨，“經(jīng)行幾處江山改”寫作者走過好幾個地方江山都已面目全非，表達國土淪喪的悲憤，“歸休去，去歸休，不成人總要封侯”以感情強烈的語言反問自己：說歸去吧，還是歸去吧，難道人一定要到封侯才肯罷休不成？意謂自己不必要等到做成封侯的功業(yè)才可歸隱。實際上，它傳達出了詞人無法作成可封侯的大功業(yè)的愁苦。最后，“浮云出處元無定，得似浮云也自由”寫浮云飄去飄來本來沒有固定之處，我能夠像浮云那樣隨心來去，該有多么自由。巧妙運用“浮云”一詞的雙重比喻意義為自己下了這一轉語，如果能像浮云一樣逍遙自在也很自由，寫出了對逍遙自由生活的向往。3.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）。A.“欲上高樓去避愁，愁還隨我上高樓”與李清照的“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動、許多愁”，這二者有異曲同工之妙。B.“經(jīng)行幾處江山改，多少親朋盡白頭?！边@兩句直抒胸臆，語言淺白，此中感慨，讓人讀而心有戚戚。C.“得似浮云也自由”中“也”字表現(xiàn)了詞人致仕、退隱后的自由與喜悅之情。D.此詞在表情達意上，采用層層剝筍式抒情，越來越清晰地顯現(xiàn)了他愁苦的來處?！敬鸢浮緾【解析】C.“表現(xiàn)了詞人致仕、退隱后的自由與喜悅之情”錯誤，應是寫作者在致仕與退隱的得失之間，他思之籌之，不得要領，因而愁緒百結，久不能脫?！耙病弊直憩F(xiàn)了詞人對自由生活的向往。故選C。十一、（2022·福建三明·二模）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。采桑子歐陽修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。1.下列對這首詞的理解和分析，正確的一項是（

）。A.詞的上片依次從聽覺和視覺兩個角度描繪西湖清麗、淡遠的春天景色。B.“琉璃滑”將無風的湖面比作細膩光滑的琉璃，突出西湖水的清澈見底。C.“驚起沙禽掠岸飛”以靜襯動寫水鳥被漣漪驚動而飛，愈顯西湖的喧囂。D.全詞語言清新活潑，寓情于景，彰顯了歐陽修這首小令的婉約與深摯。【答案】D【解析】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。A.“綠水逶迤”“芳草長堤”這是視覺，“隱隱笙歌處處隨”這是聽覺，故上片依次從視覺和聽覺的角度描繪，并非選項所說“依次從聽覺和視覺兩個角度”；B.“突出西湖水的清澈見底”錯誤，無風的水面，光滑得好似琉璃一樣，連小船移動都感覺不到，應突出的是湖面的平靜；C.“以靜襯動”“西湖的喧囂”錯誤，“驚起沙禽掠岸飛”的意思是那被船兒驚起的水鳥，正掠過湖岸在飛翔，應是以飛鳥的動來襯托西湖的靜；故選D。2.首句“輕舟短棹西湖好”傳達出詞人怎樣的心情？請簡要分析?！敬鸢浮渴?/p>