版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精PAGE14學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精PAGE1。4兩條直線的交點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1。會(huì)用解方程組的方法求兩條相交直線的交點(diǎn)坐標(biāo).2。會(huì)用方程組解的個(gè)數(shù)判定兩條直線的位置關(guān)系.3。會(huì)用求交點(diǎn)坐標(biāo)的方法解決直線過定點(diǎn)、三條直線交于一點(diǎn)等問題.知識(shí)點(diǎn)直線的交點(diǎn)思考1直線上的點(diǎn)與其方程Ax+By+C=0的解有什么樣的關(guān)系?思考2已知兩條直線l1與l2相交,如何用代數(shù)方法求它們的交點(diǎn)坐標(biāo)?思考3由兩直線方程組成的方程組解的情況與兩條直線的位置關(guān)系有何對(duì)應(yīng)關(guān)系?梳理(1)兩直線的交點(diǎn)幾何元素及關(guān)系代數(shù)表示點(diǎn)AA(a,b)直線l1l1:A1x+B1y+C1=0點(diǎn)A在直線l1上直線l1與l2的交點(diǎn)是A(2)兩直線的位置關(guān)系方程組eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(A1x+B1y+C1=0,,A2x+B2y+C2=0))的解一組無數(shù)組直線l1與l2的公共點(diǎn)的個(gè)數(shù)一個(gè)零個(gè)直線l1與l2的位置關(guān)系重合類型一求兩條直線的交點(diǎn)例1分別判斷下列直線是否相交,若相交,求出它們的交點(diǎn).(1)l1:2x-y=7和l2:3x+2y-7=0;(2)l1:2x-6y+4=0和l2:4x-12y+8=0;(3)l1:4x+2y+4=0和l2:y=-2x+3.反思與感悟兩條直線相交的判定方法方法一聯(lián)立直線方程解方程組,若有一解,則兩直線相交方法二兩直線斜率都存在且斜率不相等方法三兩直線的斜率一個(gè)存在,另一個(gè)不存在特別提醒:在判定兩直線是否相交時(shí),要特別注意斜率不存在的情況.跟蹤訓(xùn)練1(1)已知兩條直線2x+3y-k=0和x-ky+12=0的交點(diǎn)在y=-x上,那么k的值是()A.-4 B.3C.3或-4 D.±4(2)已知直線5x+4y=2a+1與直線2x+3y=a的交點(diǎn)位于第四象限,則a的取值范圍是________.類型二求過兩條直線交點(diǎn)的直線方程例2求過兩直線2x-3y-3=0和x+y+2=0的交點(diǎn)且與直線3x+y-1=0平行的直線方程.引申探究本例中若將“平行”改為“垂直”,又如何求解.反思與感悟求過兩條直線交點(diǎn)的直線方程,一般是先解方程組求出交點(diǎn)坐標(biāo),再結(jié)合其他條件寫出直線方程.也可用過兩條直線l1:A1x+B1y+C1=0與l2:A2x+B2y+C2=0的交點(diǎn)的直線系方程A1x+B1y+C1+λ(A2x+B2y+C2)=0(不包括l2的方程),再根據(jù)其他條件求出待定系數(shù),寫出直線方程.跟蹤訓(xùn)練2直線l經(jīng)過原點(diǎn),且經(jīng)過另兩條直線2x+3y+8=0,x-y-1=0的交點(diǎn),則直線l的方程為()A.2x+y=0 B.2x-y=0C.x+2y=0 D.x-2y=0類型三直線過定點(diǎn)問題例3無論a,b為何值,直線(2a+b)x+(a+b)y+a-b=0經(jīng)過定點(diǎn)()A.(3,-2) B.(-2,3)C.(-2,-3) D.(-3,-2)反思與感悟恒過定點(diǎn)問題的三種解法(1)直接法:將已知直線的方程轉(zhuǎn)化為點(diǎn)斜式、斜截式或截距式方程,進(jìn)而得出定點(diǎn).(2)任意法:任取直線系中的兩條直線,所有直線的交點(diǎn)即為這兩條直線的交點(diǎn),也就是所有直線都過的定點(diǎn).(3)方程法:將已知的方程整理成關(guān)于參數(shù)的方程.由于直線恒過定點(diǎn),則關(guān)于參數(shù)的方程應(yīng)有無窮多解,進(jìn)而求出定點(diǎn).形如A1x+B1y+C1+λ(A2x+B2y+C2)=0的直線一定過定點(diǎn),且定點(diǎn)為直線A1x+B1y+C1=0和直線A2x+B2y+C2=0的交點(diǎn).跟蹤訓(xùn)練3求證:不論m取什么實(shí)數(shù),直線(2m-1)x+(m+3)y-(m-11)=0都經(jīng)過一定點(diǎn),并求出這個(gè)定點(diǎn)坐標(biāo).1.直線ax+2y+8=0,4x+3y=10和2x-y=10相交于一點(diǎn),則a的值為()A.1B.-1C.2D.-22.經(jīng)過兩條直線3x+4y-5=0和3x-4y-13=0的交點(diǎn),且斜率為2的直線方程是()A.2x+y-7=0 B.2x-y-7=0C.2x+y+7=0 D.2x-y+7=03.經(jīng)過直線2x-y+4=0與x-y+5=0的交點(diǎn),且垂直于直線x-2y=0的直線方程是()A.2x+y-8=0 B.2x-y-8=0C.2x+y+8=0 D.2x-y+8=04.如圖,兩直線交點(diǎn)B的坐標(biāo)可以看作二元一次方程組________的解.5.不論m為何實(shí)數(shù),直線(m-1)x+(2m-1)y=m-5恒過的定點(diǎn)坐標(biāo)是________________.1。與直線Ax+By+C=0平行的直線系方程為Ax+By+D=0(D≠C).與直線y=kx+b平行的直線系方程為y=kx+m(m≠b).2.過兩條直線交點(diǎn)的直線系方程:過兩條直線l1:A1x+B1y+C1=0,l2:A2x+B2y+C2=0交點(diǎn)的直線系方程是A1x+B1y+C1+λ(A2x+B2y+C2)=0(λ∈R),但此方程中不含l2;一般形式是m(A1x+B1y+C1)+n(A2x+B2y+C2)=0(m2+n2≠0),是過直線l1與l2交點(diǎn)的所有直線方程.答案精析問題導(dǎo)學(xué)知識(shí)點(diǎn)思考1直線上每一個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)都滿足直線方程,也就是說直線上的點(diǎn)的坐標(biāo)是其方程的解.反之直線的方程的每一個(gè)解都表示直線上的點(diǎn)的坐標(biāo).思考2只需寫出這兩條直線方程,然后聯(lián)立求解.思考3(1)若方程組無解,則l1∥l2;(2)若方程組有且只有一個(gè)解,則l1與l2相交;(3)若方程組有無數(shù)解,則l1與l2重合.梳理(1)A1a+B1b+C1=0eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(A1a+B1b+C1=0,,A2a+B2b+C2=0))(2)無解無數(shù)個(gè)相交平行題型探究例1解(1)解方程組eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(2x-y-7=0,,3x+2y-7=0,))得eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(x=3,,y=-1。))因此直線l1和l2相交,交點(diǎn)坐標(biāo)為(3,-1).(2)方程組eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(2x-6y+4=0,,4x-12y+8=0))有無數(shù)個(gè)解,表明直線l1和l2重合.(3)方程組eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(4x+2y+4=0,,2x+y-3=0))無解,表明直線l1和l2沒有公共點(diǎn),故l1∥l2。跟蹤訓(xùn)練1(1)C(2)(-eq\f(3,2),2)例2解方法一解方程組eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(2x-3y-3=0,,x+y+2=0,))得eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(x=-\f(3,5),,y=-\f(7,5),))所以兩條直線的交點(diǎn)坐標(biāo)為(-eq\f(3,5),-eq\f(7,5)).又所求直線與直線3x+y-1=0平行,所以所求直線的斜率為-3.故所求直線方程為y+eq\f(7,5)=-3(x+eq\f(3,5)),即15x+5y+16=0。方法二設(shè)所求直線方程為(2x-3y-3)+λ(x+y+2)=0,即(2+λ)x+(λ-3)y+(2λ-3)=0。(*)由于所求直線與直線3x+y-1=0平行,所以有eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(2+λ×1-λ-3×3=0,,2+λ×-1-2λ-3×3≠0,))得λ=eq\f(11,2)。代入(*)式,得(2+eq\f(11,2))x+(eq\f(11,2)-3)y+(2×eq\f(11,2)-3)=0,即15x+5y+16=0.引申探究解設(shè)所求直線方程為(2x-3y-3)+λ·(x+y+2)=0,即(2+λ)x+(λ-3)y+(2λ-3)=0,由于所求直線與直線3x+y-1=0垂直,則3(2+λ)+(λ-3)×1=0,得λ=-eq\f(3,4),所以所求直線方程為5x-15y-18=0。跟蹤訓(xùn)練2B例3B[原直線方程可化為a(2x+y+1)+b(x+y-1)=0,令eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(2x+y+1=0,,x+y-1=0,))解得eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(x=-2,,y=3,))所以直線經(jīng)過定點(diǎn)(-2,3).故選B。]跟蹤訓(xùn)練3解方法一對(duì)于方程(2m-1)x+(m+3)y-(m-11)=0,令m=0,得x-3y-11=0;令m=1,得x+4y+10=0.解方程組eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(x-3y-11=0,,x+4y+10=0,))得兩條直線的交點(diǎn)坐標(biāo)為(2,-3).將點(diǎn)(2,-3)代入方程左邊,得(2m-1)×2+(m+3)×(-3)-(m-11)=0.這表明不論m取什么實(shí)數(shù),所給直線均經(jīng)過定點(diǎn)(2,-3).方法二將已知方程(2m-1)x+(m+3)y-(m-11)=0整理為(2x+y-1)m+(-x+3y+11)=0.由于m取值的任意性,有eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(2x+y-1=0,,-x+3y+11=0,))解得eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(x=2,,y=-3.))所以不論m取什么實(shí)數(shù),所給直線均經(jīng)過定點(diǎn)(2,-3).當(dāng)堂訓(xùn)練1.B2.B3。A4。eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(y=2x,,x+y=3))5.(9,-4)解析方法一取m=1,得直線y=-4.取m=eq\f(1,2),得直線x=9.故兩直線的交點(diǎn)為(9,-4).將x=9,y=-4代入方程,左邊=(m-1)·9-4·(2m-1)=m-5=右邊,故直線恒過點(diǎn)(9,-4).方法二直線方程可變形為(x+2y-1)m-(
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024至2030年運(yùn)動(dòng)場(chǎng)草坪噴頭項(xiàng)目投資價(jià)值分析報(bào)告
- 2024至2030年旋轉(zhuǎn)殼芯機(jī)項(xiàng)目投資價(jià)值分析報(bào)告
- 2024勞動(dòng)合同書范本東疆
- 2024兩家公司合作項(xiàng)目合同范本
- 龍門吊租賃合同
- 2024中外合資合同范文
- 2024正規(guī)購房合同范本
- 美院課程設(shè)計(jì)怎么樣
- 2024工廠設(shè)備租賃合同范本
- 認(rèn)識(shí)籃球中班課程設(shè)計(jì)
- 數(shù)字鄉(xiāng)村振興智慧農(nóng)業(yè)整體規(guī)劃建設(shè)方案
- 第八章群體藥動(dòng)學(xué)
- DB32∕T 4284-2022 居民住宅二次供水工程技術(shù)規(guī)程
- 小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材分析
- 動(dòng)物生理:消化系統(tǒng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)課堂觀察量表
- 郡士油漆色號(hào)對(duì)照表
- 纖維轉(zhuǎn)盤濾池操作規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)版本
- 直線和圓的位置關(guān)系 教案
- 施耐德電氣元器件價(jià)格表
- 教育部門向勞動(dòng)和社會(huì)保障部門移交檔案花名冊(cè)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論