第七章 實(shí)驗(yàn)法

第七章實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)研究的主要目的是闡述變量間的因果關(guān)系。實(shí)驗(yàn)研究中最關(guān)鍵的是操縱和控制，是事物可在研究者控制的某些條件下發(fā)生變化。只有那些事物發(fā)生條件可操縱和控制的課題才適用于實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)研究方式起源于自然科學(xué)，也多在自然科學(xué)中應(yīng)用。在社會(huì)科學(xué)中的經(jīng)常地運(yùn)用于心理學(xué)、教育學(xué)、犯罪學(xué)等學(xué)科。第一節(jié)實(shí)驗(yàn)法的基本要素自變量與應(yīng)變量在實(shí)驗(yàn)研究中,自變量又稱作實(shí)驗(yàn)刺激,而應(yīng)變量則往往是研究所測(cè)量的變量。前測(cè)與后測(cè)在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,通常需要對(duì)應(yīng)變量進(jìn)行前后兩次相同的測(cè)量.第一次在給予實(shí)驗(yàn)刺激之前,稱為前測(cè)。第二次則在給予實(shí)驗(yàn)刺激之后,稱為后測(cè)。實(shí)驗(yàn)組與控制組實(shí)驗(yàn)組是實(shí)驗(yàn)過程中接受實(shí)驗(yàn)刺激的那一組對(duì)象?？刂平M,它是各方面與實(shí)驗(yàn)組都相同,但在實(shí)驗(yàn)過程中并不給予實(shí)驗(yàn)刺激的一組對(duì)象。第二節(jié)實(shí)驗(yàn)法的特點(diǎn)與程序一、實(shí)驗(yàn)法的特點(diǎn)二、實(shí)驗(yàn)研究的步驟三、實(shí)驗(yàn)組與控制組的產(chǎn)生

隨機(jī)指派

匹配第三節(jié)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一、單一實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)請(qǐng)考慮對(duì)實(shí)驗(yàn)組的影響的因素有哪些？實(shí)驗(yàn)刺激的影響(E)外部因素影響（U)前測(cè)干擾影響(P)交互作用影響（I）實(shí)驗(yàn)組前測(cè)1（80）…..實(shí)驗(yàn)刺激…..后測(cè)1（90）實(shí)驗(yàn)組前測(cè)1(80)…實(shí)驗(yàn)刺激…后測(cè)1(90)控制組前測(cè)2(80)………………后測(cè)2(84)二、一實(shí)驗(yàn)組一控制組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組總的影響=實(shí)驗(yàn)刺激的影響（E)+前測(cè)的影響(P)實(shí)驗(yàn)組總的影響=后測(cè)1-前測(cè)1=E+P前測(cè)影響=后測(cè)2-前測(cè)2=P實(shí)驗(yàn)刺激的影響=實(shí)驗(yàn)組的差分-對(duì)照組的差分=（后測(cè)1-前測(cè)1）-（后測(cè)2-前測(cè)2）=E+P-P=E三、所羅門三組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組總的影響=前測(cè)影響（P）+實(shí)驗(yàn)刺激影響（E）+相互作用影響（I）實(shí)驗(yàn)組總的影響=后測(cè)e-前測(cè)e=E+P+I實(shí)驗(yàn)刺激的影響=后測(cè)2-前測(cè)2=E前測(cè)影響=后測(cè)1-前測(cè)1=P相互作用的影響=實(shí)驗(yàn)組總的影響-（前測(cè)的影響+實(shí)驗(yàn)刺激影響）=E+P+I-（P+E）=I實(shí)驗(yàn)組前測(cè)e（80）…….實(shí)驗(yàn)刺激…….后測(cè)e（90）控制組1前測(cè)1（80）……..后測(cè)1（82）控制組2實(shí)驗(yàn)刺激..……后測(cè)2（87）四、所羅門四組設(shè)計(jì)方案實(shí)驗(yàn)組總的影響=前測(cè)影響（P）+實(shí)驗(yàn)刺激影響(E)+相互作用影響(I)+外部因素影響(U)實(shí)驗(yàn)組總的影響=后測(cè)e-前測(cè)e=E+U+P+I外部因素影響=后測(cè)3-（前測(cè)e+前測(cè)1）/2=U實(shí)驗(yàn)刺激的影響=（后測(cè)2-前測(cè)2）-（后測(cè)3-前測(cè)3）=E+U-U=E前測(cè)影響=（后測(cè)1-前測(cè)1）-（后測(cè)3-前測(cè)3）=P+U-U=P相互作用的影響=實(shí)驗(yàn)組總的影響-（前測(cè)的影響+實(shí)驗(yàn)刺激影響+外部因素影響）=E+U+P+I-（P+E+U）=I實(shí)驗(yàn)組前測(cè)e（80）…….實(shí)驗(yàn)刺激…….后測(cè)e（90）對(duì)照組1前測(cè)1（80）……..后測(cè)1（85）對(duì)照組2實(shí)驗(yàn)刺激..……后測(cè)2（87）對(duì)照組3后測(cè)3（83）雙組單后測(cè)方案間斷時(shí)間序列方案相等時(shí)間序列方案實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)刺激…后測(cè)1對(duì)照組后測(cè)2實(shí)驗(yàn)組多次前測(cè)…實(shí)驗(yàn)刺激…多次后測(cè)實(shí)驗(yàn)組OXOOXOOXOOXOOXO五、對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)在有效度的威脅效度，即有效性。社會(huì)科學(xué)研究者對(duì)兩類效度感興趣。第一類就是內(nèi)在有效度?！皟?nèi)在”的意思是指實(shí)驗(yàn)本身，內(nèi)在有效度要回答的問題是，“對(duì)實(shí)驗(yàn)過程所得出的結(jié)論是否還有其他解釋？”如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果不像我們預(yù)期的那樣是由自變量造成，而是另有其他的原因，實(shí)驗(yàn)的內(nèi)在有效度就很差。實(shí)驗(yàn)的內(nèi)在有效度是指實(shí)驗(yàn)凸現(xiàn)自變量與應(yīng)變量之間因果關(guān)系的能力。另一類效度叫外在有效度。一項(xiàng)研究的結(jié)論是否可用于其他情景或場(chǎng)合，是否具有普遍意義，這是外在有效度。也就是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可推廣性。實(shí)驗(yàn)條件下獲得的成果，其內(nèi)在有效度很高，但由于實(shí)驗(yàn)人為的成分太重，往往很難將結(jié)果推廣至實(shí)驗(yàn)室以外的場(chǎng)合。選擇偏差經(jīng)典實(shí)驗(yàn)方案在前測(cè)與后測(cè)中都要比較實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的情況，因此，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的成員必須在各方面均有相似的特征。如果實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的成員具有不同的特征，選擇偏差就會(huì)出現(xiàn)。選擇偏差最容易出現(xiàn)的情景是，研究者沒有對(duì)受試者進(jìn)行隨機(jī)分組，或采用現(xiàn)成分組，或錄用志愿人員參加實(shí)驗(yàn)組。歷史這里所說的歷史不是時(shí)間上已屬過去的歷史，而是與施行實(shí)驗(yàn)刺激同時(shí)并行的歷史，即在這一期間發(fā)生并可能影響因變量的事件。一般來說，施行實(shí)驗(yàn)刺激的時(shí)間越長(zhǎng)，歷史發(fā)生的可能性越大。成熟成熟較易出現(xiàn)在時(shí)間持續(xù)較長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)中。由于前測(cè)與后測(cè)相隔了很長(zhǎng)的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)參加者在這期間的成長(zhǎng)可能影響到應(yīng)變量的測(cè)試。在實(shí)驗(yàn)期間，受試者在生理和心理上的成長(zhǎng)，如年齡增長(zhǎng)、變得比以前成熟、健康、強(qiáng)壯、聰明，甚至變得疲勞、厭倦等各種情況，都可能引起對(duì)結(jié)論解釋的分析。測(cè)試效應(yīng)有時(shí)候，前測(cè)本身會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的有效度。采用所羅門四組方案有助于發(fā)現(xiàn)測(cè)試效應(yīng)是否存在。測(cè)試工具實(shí)驗(yàn)研究中收集數(shù)據(jù)用的測(cè)驗(yàn)、調(diào)查問卷、與受試者的訪談等都可叫測(cè)試工具。實(shí)驗(yàn)中的前測(cè)與后測(cè)都牽涉到如何測(cè)試應(yīng)變量的問題。如果測(cè)試工具在實(shí)驗(yàn)過程中未能保持一致，那么，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的有效度會(huì)受到影響。例如，前后測(cè)使用不同的試卷，要保證它們是等價(jià)的測(cè)驗(yàn)是非常困難的。再如，做訪談時(shí)，調(diào)查員使用訪談工具存在差異，他們?cè)L談的風(fēng)格不盡相同。死亡實(shí)驗(yàn)中的死亡并非指實(shí)驗(yàn)參加者真正死亡。但是，如果任何實(shí)驗(yàn)參加者中途退出了實(shí)驗(yàn)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)而言，這些參加者就等同于“死亡”了。污染污染是指實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的成員在實(shí)驗(yàn)過程中得到了互相交流的機(jī)會(huì)，這種交流有時(shí)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)中的干預(yù)產(chǎn)生影響。補(bǔ)償行為由于實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的待遇不同，實(shí)驗(yàn)組受到了干預(yù)，而對(duì)照組沒有受到同樣的對(duì)待，因此，對(duì)照組的成員有時(shí)會(huì)以加倍努力或放棄努力的方式來對(duì)不平等的待遇作出反應(yīng)。安慰劑效果如果在實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)組受到的干預(yù)是一種良性干預(yù)，實(shí)驗(yàn)組成員在后測(cè)中的良好表現(xiàn)有時(shí)可能并非來自于干預(yù)本身，而是源于對(duì)于這種干預(yù)的良好期望。霍桑效果又被稱為“被試效應(yīng)”霍桑效果是指實(shí)驗(yàn)中受到干預(yù)的實(shí)驗(yàn)組有時(shí)會(huì)感到自身受到了特殊的對(duì)待，因而在實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)大大優(yōu)于平時(shí)。實(shí)驗(yàn)者的期望又被稱為“主試效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)者在與實(shí)驗(yàn)參加者接觸時(shí)，可能會(huì)無意中流