讀《感謝苦難》有感

讀《感謝苦難》有感先賢有云，“三日不讀書，便語言無味，面目可憎”。很久沒看書了，一定糟糕了是吧。一個星期前，很榮幸收到千里馬老師的新書《感謝苦難》。這幾天正是中秋國慶放假，總算有閑暇時間了，于是便急忙拿出《感謝苦難》這本書細(xì)讀了起來?！陡兄x苦難》是一本濃縮了千里馬老師人生坎坷不平的真切的自傳，看完之后，連喝了兩杯茶，腦海里一直閃爍不停的仍是主人公無懼種種困境勇敢前行的故事......生活在七十時代的我，沒有經(jīng)歷過文革，沒有經(jīng)歷過大饑荒，但我一直喜歡深入的更多去了解中國當(dāng)代變遷的陳年舊事。記得書中題記：當(dāng)我們羨慕和贊賞一個成功者那耀眼的光環(huán)時，不如去探索他的人生歷程，或許更有意義及對我們有所啟迪。是的，真的是這樣。《感謝苦難》，讓我們知道了老師今天事業(yè)上的成功本是與苦難相伴，歷經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨的艱難，才像鳳凰涅槃，重獲新生。那些貧窮與苦難，那些堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，都是千里馬老師最沉重難忘的記憶，也是最值得珍藏的回憶。對我們來說，可以說是所有正在面對或者是已經(jīng)經(jīng)歷過人生困境的朋友們的精神糧食，可以凈化煩躁迷茫的心靈，指明前進(jìn)的方向，鼓舞大家在人生拼搏中永不放松，不要停下腳步?！陡兄x苦難》這是一本自傳體小說，將千里馬老師風(fēng)風(fēng)雨雨六十年的人生經(jīng)歷，淋漓盡致展現(xiàn)出來。本書分五篇，囊括了從苦難的童年到化繭成蝶的天命之年，記敘生活經(jīng)歷十分豐富多彩。比如，家人從天堂到地獄之間，一下子隨著運(yùn)動的轉(zhuǎn)變，從富裕家庭到一貧如洗，為了生活，討過口，要過飯，差點(diǎn)餓死，下過鄉(xiāng)，接受知識青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動，搶工分，被人打擊過，幾乎所有的農(nóng)活都干過，經(jīng)歷的挫折幾欲失去生活動力，曾經(jīng)一蹶不振，甚至差點(diǎn)坐牢等等。千里馬老師可謂是嘗遍了人間諸多的酸甜苦辣，感受了紅塵世態(tài)的冷暖炎涼，其毅力如磨刀石，一次又一次的失敗，反而使他在前行中斬棘的鋒刃被磨礪得更加堅(jiān)韌。少年時，為了讀書，他編扇子，補(bǔ)席子自掙學(xué)費(fèi)。凍瘡潰爛時，母親背自己上學(xué)，他看到一只鷹，覺得自已是一個男子漢，男子漢就應(yīng)該象一只雄鷹一樣展翅翱翔，沖天而飛，于是，他毅然從母親背上滑下來，忍著巨痛堅(jiān)持上學(xué)。經(jīng)受文化大革命時，父遭斗爭，兩次抄家，為了躲避婁得時的迫害，在外逃亡流浪九個多月，過著乞丐般顛沛流離的生活。初中畢業(yè)，知青下鄉(xiāng)，他學(xué)會了犁田，打耙，栽秧，撻谷等農(nóng)活，并且無一不精?？嘈慕?jīng)營的果園被奪，他又干起了基建石工，挑糞拉船，竄街穿床等力氣活。知青返城，好不容易創(chuàng)下一份基業(yè)，為了體現(xiàn)自己的人生價值和實(shí)現(xiàn)當(dāng)作家的夢想，棄商從政，卻前途無望，萬念俱灰，甚至有過輕生的念頭。53歲時，讓?shí)復(fù)宋?，從零開始，搏擊商海，終于用誠信，客戶至上，開拓創(chuàng)新，穩(wěn)健發(fā)展，互惠互利等經(jīng)營理念，創(chuàng)造了人生的輝煌。細(xì)細(xì)讀來，真是一面沉重多倫多，一面又欣喜萌萌噠。我就想，人類歷史多次告訴我們，苦難也許會毀滅一個人，甚至一個民族，國家。然而千里馬老師卻獲得了鳳凰涅槃，是上天格外開恩垂青于他嗎 ?不是的。我認(rèn)為是千里馬老師懂得向善感恩。書里寫道，他兩歲時，差點(diǎn)喪身火海，幸得鄰居相救。饑餓難熬時，曾昏倒在學(xué)校，幸得胡老師和同學(xué)們出手相救。在堰塘游泳，不識水性差點(diǎn)淹死，靠好友鄧忠友冒險相救。在外流浪時，差點(diǎn)凍死在別人家門口，幸好主人及時發(fā)現(xiàn)，牽手進(jìn)屋取暖。還有他母親的善行善舉，言傳身教，派出所吳所長和葉公安的寬容等等，這些他都銘記于心，并想方設(shè)法報答。難能可貴的是，為了發(fā)揚(yáng)母親的善心，為感恩曾經(jīng)幫助過他的人，為回報社會，每年都拿出幾千元到兩萬元去幫助一些困難的人們。 懂得愛人，懂得回報感恩，才是面對困境勇往直前最后決定自己命運(yùn)的最大力量。書中有一段文字寫得很優(yōu)美、很細(xì)膩入微，便是那初入鄉(xiāng)村時的美麗田園風(fēng)光：那青悠悠的的麥苗，那開著粉色，綠色，白色，黃色，紫色花朵的胡豆，豌豆苗，那搖曳著身姿含苞而隨風(fēng)飄舞的玉米桿，還有那各種雀鳥隨心撲騰，發(fā)出各種鳥鳴聲。如此平常的事說不定有的人甚至不稀罕去回味，可千里馬老師卻把農(nóng)村田園描述的栩栩如生，那應(yīng)該他童年最美好的記憶吧。試想一下，缺乏美好的心靈，缺乏美好的記憶，缺乏美好的愿景，怎么可以真正欣賞得到田園美的風(fēng)光呢?麥苗之悠悠，胡豆之花開，玉米桿之搖曳，這些田園之美無一不是勞動創(chuàng)造的，勞動是艱苦的，也時常在收獲果實(shí)的同時收撿到苦難，因而苦難是值得的。愛人感恩，勞動創(chuàng)造，愛美追求美，包括修煉自身人品之美，這就是千里馬老師為啥不