多彩的心理世界

多彩的心理世界熱身游戲：SevenUp方法：使用豎或橫排輪流的方式，每一位同學(xué)輪到時(shí)坐著說(shuō)出自己輪到的數(shù)字，但在輪到數(shù)目字有7（7.17.27…）或是數(shù)目字為7的倍數(shù)時(shí)（7.14.21.28….），該位同學(xué)必須站起拍手，且不可說(shuō)出此數(shù)字。

視覺(jué)心理學(xué)這是一張靜止的圖片，你的心理壓力越大，圖片轉(zhuǎn)動(dòng)越快，而兒童看這幅圖片一般是靜止的。你看到的這些靜止的圖片是不是在動(dòng)呢？圖片與心理承受力有關(guān)，你的心理承受力越強(qiáng)，圖片運(yùn)動(dòng)越慢。美國(guó)曾經(jīng)以此作為犯罪嫌疑人的心理測(cè)試，據(jù)說(shuō)犯罪嫌疑人看到的圖片是高速運(yùn)動(dòng)的。燕子還是少女的五官？

你看見(jiàn)老人頭里面的老人和少女了嗎？騎士與傳教士你能找到圖片中的幾張臉？黑林圖形黑林圖形：黑線(xiàn)看起來(lái)是不是向外彎曲的？【解析】黑線(xiàn)完全是筆直而平行的。這種經(jīng)典幻覺(jué)由19世紀(jì)德國(guó)心理學(xué)家艾沃德·黑林首先發(fā)現(xiàn)。梯形幻覺(jué)：哪條線(xiàn)顯得長(zhǎng)一點(diǎn)，紅線(xiàn)還是藍(lán)線(xiàn)？【解析】紅線(xiàn)比藍(lán)線(xiàn)顯得長(zhǎng)一點(diǎn)，盡管它們的長(zhǎng)度完全相等。小于90°的角使包含它的邊顯得短一些，而大于90°的角使包含它的邊顯得長(zhǎng)一些。這就是梯形幻覺(jué)。兩個(gè)圓【解析】?jī)蓚€(gè)內(nèi)部的圓大小完全一樣。當(dāng)一個(gè)圓被幾個(gè)較大的同心圓包圍時(shí)，它看起來(lái)要比那個(gè)被一些圓點(diǎn)包圍的圓小一些。共時(shí)對(duì)照幻覺(jué)共時(shí)對(duì)照幻覺(jué)：交叉部分的白點(diǎn)是不是顯得比白色方格更白更亮？【解析】白色方格看起來(lái)更白一點(diǎn)，盡管二者并沒(méi)有區(qū)別。小白格看起來(lái)好像位于黑色背景上，這強(qiáng)化了每一個(gè)小方格和它背景之間的亮度對(duì)比。米勒·萊爾幻覺(jué)米勒·萊爾幻覺(jué)：哪條紅線(xiàn)更長(zhǎng)？【解析】信不信由你，兩條紅線(xiàn)完全等長(zhǎng)。瘋狂的螺帽直鋼棒是怎樣神奇地穿過(guò)這兩個(gè)看似成直角的螺帽孔的？?jī)蓚€(gè)螺帽實(shí)際是中空的，雖然看起來(lái)是凸面的，所以?xún)蓚€(gè)螺帽并不互相垂直。螺帽被下方光源照到（一般光線(xiàn)應(yīng)來(lái)自上方），給人們判斷真實(shí)三維形狀提供了錯(cuò)誤信息。美國(guó)魔術(shù)師里·安德魯斯創(chuàng)造了這個(gè)精彩的幻覺(jué)作品。此圖屬于深度錯(cuò)覺(jué)。奇怪的房間

房間中是一個(gè)巨人和一個(gè)小矮人嗎？不！其實(shí)他們是一般大的，只是一個(gè)近，一個(gè)遠(yuǎn)。在“大小恒常錯(cuò)覺(jué)”的解釋中我們知道，圖畫(huà)的背景提供了深度的尺度。那么，錯(cuò)誤的背景就會(huì)提供錯(cuò)誤的尺度，使人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。心理學(xué)中的效應(yīng)【名人效應(yīng)】：名人的出現(xiàn)所達(dá)成的引人注意、強(qiáng)化事物、擴(kuò)大影響的效應(yīng)，或人們模仿名人的心理現(xiàn)象統(tǒng)稱(chēng)為名人效應(yīng)。

名人效應(yīng)已經(jīng)在生活中的方方面面產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，比如名人代言廣告能夠刺激消費(fèi)，名人出席慈善活動(dòng)能夠帶動(dòng)社會(huì)關(guān)懷弱者等等。簡(jiǎn)單的說(shuō)名人效應(yīng)相當(dāng)于一種品牌效應(yīng)，它可以帶動(dòng)人群，它的效應(yīng)可以如同瘋狂的追星族那么強(qiáng)大。【從眾效應(yīng)】【從眾效應(yīng)】：是指?jìng)€(gè)體在真實(shí)的或臆想的群體壓力下，在認(rèn)知上或行動(dòng)上以多數(shù)人或權(quán)威人物的行為為準(zhǔn)則，進(jìn)而在行為上努力與之趨向一致的現(xiàn)象。從眾效應(yīng)既包括思想上的從眾，又包括行為上的從眾。從眾是一種普遍的社會(huì)心理現(xiàn)象，從眾效應(yīng)本身并無(wú)好壞之分，其作用取決于在什么問(wèn)題及場(chǎng)合上產(chǎn)生從眾行為。

【皮格馬利翁效應(yīng)】【皮格馬利翁效應(yīng)】：暗示在本質(zhì)上是人的情感和觀念會(huì)不同程度地受到別人下意識(shí)的影響。人們會(huì)不自覺(jué)地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。而這種暗示，正是讓你夢(mèng)想成真的基石之一。奇妙心理雞尾酒會(huì)效應(yīng)你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷：在嘈雜的環(huán)境中，周?chē)暮芏嗦曇?，都被你?dāng)做噪音，充耳不聞。但當(dāng)別人喊自己名字的時(shí)候，你會(huì)立刻做出反應(yīng)。這就是所謂的雞尾酒會(huì)效應(yīng)。它是指我們對(duì)外界刺激的一種篩選功能：跟自己有關(guān)的，會(huì)迅速做出反應(yīng)；無(wú)關(guān)的，則不會(huì)引起我們的注意。事實(shí)上，心理學(xué)者還發(fā)現(xiàn)：我們不僅對(duì)自己的名字更敏感，對(duì)和自己密切相關(guān)的幾乎一切信息，我們的感官和記憶等各方面的效果都好于和自己無(wú)關(guān)的信息。這說(shuō)明，人的心理是比較“自戀”的。一天，心理學(xué)家詹姆斯和好友卡爾森打賭。詹姆斯說(shuō)：“我一定會(huì)讓你不久就養(yǎng)上一只鳥(niǎo)的?！笨柹灰詾槿坏卣f(shuō)：“我不信！因?yàn)槲覐膩?lái)就沒(méi)有想過(guò)要養(yǎng)一只鳥(niǎo)?！睅滋旌?卡爾森過(guò)生日，詹姆斯送上一只精致的鳥(niǎo)籠作為生日禮物。從此，只要客人來(lái)訪(fǎng)，看見(jiàn)那只空蕩蕩的鳥(niǎo)籠，幾乎都要問(wèn)：“教授，你養(yǎng)的鳥(niǎo)什么時(shí)候死了？”卡爾森只好一次次地向客人解釋?zhuān)骸拔覐膩?lái)就沒(méi)有養(yǎng)過(guò)鳥(niǎo)?！比欢?，這種回答卻換來(lái)客人困惑或不信任的目光?？柹瓰榱吮苊庖淮未谓忉尩穆闊缓觅I(mǎi)了一只鳥(niǎo)放在鳥(niǎo)籠里。鳥(niǎo)籠效應(yīng)這是因?yàn)橘I(mǎi)一只鳥(niǎo)比解釋為什么有一只空鳥(niǎo)籠要簡(jiǎn)便得多。即使沒(méi)有人來(lái)問(wèn)，或者不需要加以解釋?zhuān)傍B(niǎo)籠效應(yīng)”也會(huì)給人造成一種心理壓力，使其主動(dòng)去買(mǎi)來(lái)一只鳥(niǎo)與籠子相配套，或者干脆將鳥(niǎo)籠送人。

我們?cè)谏钪?，?huì)經(jīng)?？吹狡拼靶?yīng)的現(xiàn)象，一個(gè)煙頭沒(méi)有及時(shí)清理，用不了多久煙頭就會(huì)遍布地上；一幅涂鴉沒(méi)有擦去，接二連三的漫畫(huà)馬上就蓋滿(mǎn)墻壁；有人在街頭吐痰，就有人在路邊小便；有人上班遲到，有人便提前早退；一個(gè)人不按順序搶上公交車(chē)，大家便一哄而上；一個(gè)人闖紅燈，后面便跟上一大片……這就提示出一個(gè)規(guī)律，任何壞事，如果在開(kāi)始時(shí)沒(méi)有阻攔掉，形成風(fēng)氣，改也改不掉，就好象河堤，一個(gè)小缺口沒(méi)有及時(shí)修補(bǔ)，可以崩壩，造成千百萬(wàn)倍的損失，所謂“千里大堤，潰于蟻穴”。破窗效應(yīng)也是一種社會(huì)心理學(xué)效應(yīng)，又稱(chēng)為破窗理論。是指如果一座房子的窗戶(hù)破了，但是沒(méi)有人去理會(huì)它，那么不久之后，其它的窗戶(hù)也會(huì)被人打破。如果一個(gè)地方扔了很多垃圾，沒(méi)有人去打掃的話(huà)，那么就會(huì)有更多的垃圾扔在哪里。有趣的心理實(shí)驗(yàn)1、失去自由的日子里——感覺(jué)剝奪

1954年，美國(guó)科學(xué)家做了一項(xiàng)“感覺(jué)剝奪”實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)者以每天20美元的報(bào)酬(在當(dāng)時(shí)是很高的金額)雇用了一批學(xué)生作為被試者。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是這樣的：實(shí)驗(yàn)者將學(xué)生關(guān)在有隔音裝置的小房間里，讓他們戴上半透明的保護(hù)鏡以盡量減少視覺(jué)刺激。接著，又讓他們戴上木棉手套，并在其袖口處套了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的圓筒。為了限制各種觸覺(jué)刺激，又在其頭部墊上了一個(gè)氣泡膠枕。除了進(jìn)餐和排泄的時(shí)間以外，實(shí)驗(yàn)者要求學(xué)生24小時(shí)都躺在床上?？梢哉f(shuō)，這樣就營(yíng)造出了一個(gè)所有感覺(jué)都被剝奪了的狀態(tài)。

結(jié)果，盡管報(bào)酬很高，卻幾乎沒(méi)有人能在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中忍耐三天以上。最初的8個(gè)小時(shí)好歹還能撐住，之后，學(xué)生就吹起了口哨或者自言白話(huà)，有點(diǎn)煩躁不安了。在這種狀態(tài)下，即使實(shí)驗(yàn)結(jié)束后讓他們?nèi)プ鲆恍┖?jiǎn)單的事情，他們也會(huì)頻頻出錯(cuò)，精神也集中不起來(lái)了。

實(shí)驗(yàn)持續(xù)數(shù)日后，人會(huì)產(chǎn)生一些幻覺(jué)。例如，看見(jiàn)大隊(duì)花栗鼠行進(jìn)的情景，或者聽(tīng)到有音樂(lè)傳來(lái)，等等。到第4天時(shí)，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)雙手發(fā)抖，不能筆直走路，應(yīng)答速度遲緩，以及對(duì)疼痛微感等癥狀。實(shí)驗(yàn)后學(xué)生得需要3天以上的時(shí)間才能恢復(fù)到原來(lái)的正常狀態(tài)。2、醫(yī)生、房地產(chǎn)商與藝術(shù)家——注意力的選擇

醫(yī)生、房地產(chǎn)商和藝術(shù)家三個(gè)人一同去看望他們共同的朋友。路上他

們經(jīng)過(guò)了一條繁華的街道。到了朋友家以后，朋友的小女兒請(qǐng)藝術(shù)家給她

講個(gè)故事。

“今天，我沿著街道走，’藝術(shù)家說(shuō)，“看見(jiàn)在天空的映襯下，城市像

一個(gè)巨大的穹隆，暗暗的金紅色在落日的余暉中泛著微光，像一幅美麗的

圖畫(huà)?！?/p>

接下來(lái)小姑娘又讓房地產(chǎn)商給她講個(gè)故事。房地產(chǎn)商講道：“我在街

上看見(jiàn)兩個(gè)男孩子在討論怎樣掙錢(qián)，一個(gè)男孩說(shuō)他想擺一個(gè)冰棋淋小攤，

并把地址選在兩條街道的交會(huì)處，緊挨地鐵的人口處，因?yàn)樵谶@里，兩條

街上的人和乘坐地鐵的人們都可以看見(jiàn)他。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)男孩懂得經(jīng)營(yíng)位置

的價(jià)值，沒(méi)準(zhǔn)他將來(lái)能成為一個(gè)很好的商人?！?/p>

接下來(lái)，小女孩又讓醫(yī)生給她講，醫(yī)生的故事是這樣的：“有一個(gè)櫥

窗從上到下都擺滿(mǎn)了各種藥品的瓶子，這些藥品用于治療各種消化不良，

有一些人正在挑選?？墒俏颐靼姿麄兯囊苍S不是什么藥品，而是新鮮

的空氣與睡眠，但我卻不能告訴他們?！?/p>

醫(yī)生、房地產(chǎn)商與藝術(shù)家走的是同一條街道,但看到的卻盡不相

同。原因在于也們對(duì)事物的注意具有不同的選擇性。三人的選護(hù)之所

以不同，是因?yàn)樗麄兯苓^(guò)的不同教育與訓(xùn)練。教育本身有一個(gè)重要

的作用，就是使人們選并不同的刺激，即注意不同為事物。這種注意

長(zhǎng)時(shí)間就形成了一種習(xí)慣，使人們對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的事物更加關(guān)注,并形成

比較高的認(rèn)識(shí)和技能。3、“延遲滿(mǎn)足”實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)者發(fā)給4歲被試兒童每人一顆好吃的軟糖，同時(shí)告訴孩子們：如果馬上吃，只能吃一顆；如果等20分鐘后再吃，就給吃?xún)深w。有的孩子急不可待，把糖馬上吃掉了；而另一些孩子則耐住性子、閉上眼睛或頭枕雙臂做睡覺(jué)狀，也有的孩子用自言自語(yǔ)或唱歌來(lái)轉(zhuǎn)移注意消磨時(shí)光以克制自己的欲望，從而獲得了更豐厚的報(bào)酬。研究人員進(jìn)行了跟蹤觀察，發(fā)現(xiàn)那些以堅(jiān)韌的毅力獲得兩顆軟糖的孩子，長(zhǎng)到上中學(xué)時(shí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的適應(yīng)性、自信心和獨(dú)立自主精神；而那些經(jīng)不住軟糖誘惑的孩子則往往屈服于壓力而逃避挑戰(zhàn)。在后來(lái)幾十年的跟蹤觀察中，也證明那些有耐心等待吃?xún)蓧K糖果的孩子，事業(yè)上更容易獲得成功。你還知道哪些有趣的心理實(shí)驗(yàn)?zāi)?神秘的心理世界等待你去探索……心育課的內(nèi)容

自我意識(shí)學(xué)習(xí)心理

人際關(guān)系

生活.社會(huì)適應(yīng)心理健康

消費(fèi)與休閑我們需要完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容自我