碩士導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)

篇一：一個(gè)導(dǎo)師對(duì)研究生學(xué)習(xí)的體會(huì)一個(gè)導(dǎo)師對(duì)研究生學(xué)習(xí)的體會(huì)根據(jù)我自己攻讀碩士、博士學(xué)位和長(zhǎng)期培養(yǎng)指導(dǎo)碩士生、博士生的經(jīng)驗(yàn)，著重談?wù)勎目蒲芯可鯓幼x書，怎樣搞科學(xué)研究，怎樣進(jìn)行論文選題與寫作，供新導(dǎo)師和研究生治學(xué)參考。研究生讀書的特點(diǎn)和要求（一）研究生讀書要有讀書計(jì)劃研究生讀書計(jì)劃包括三個(gè)層次。第一個(gè)層次：專業(yè)讀書計(jì)劃。研究生專業(yè)培養(yǎng)方案管著研究生三年的讀書計(jì)劃。第二個(gè)層次：研究方向讀書計(jì)劃。研究生入學(xué)就有專業(yè)方向，專業(yè)方向?qū)ρ芯可鷱氖驴蒲泄ぷ鱽?lái)講畢竟太大，還要細(xì)化為自己的研究方向。研究生在第二個(gè)學(xué)期至遲在第三個(gè)學(xué)期要盡快在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定自己的研究方向。研究生要在專業(yè)培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的需要擬訂研究方向的讀書計(jì)劃。第三個(gè)層次：學(xué)位論文的科研讀書計(jì)劃。在初步完成研究方向讀書計(jì)劃，有了創(chuàng)新觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，將研究方向細(xì)化為學(xué)位論文的選題，進(jìn)而確定自己學(xué)位論文的科研讀書計(jì)劃。導(dǎo)師怎樣指導(dǎo)研究生？首先就是指導(dǎo)研究生制定這三個(gè)層次的讀書計(jì)劃。所以，研究生讀書首先要有讀書計(jì)劃，而且必須完成這個(gè)讀書計(jì)劃。（二）研究生讀書要史、著、論相結(jié)合研究生讀書，書目的選擇，計(jì)劃的擬定，必須史、著、論相結(jié)合?！笆贰本褪敲總€(gè)專業(yè)、每個(gè)研究方向甚至每個(gè)選題的學(xué)說(shuō)史。研究生研究、做學(xué)問(wèn)必須站在巨人的肩膀上，也就是站在前人知識(shí)積淀的基礎(chǔ)上，向歷史學(xué)習(xí)。比如搞哲學(xué)的，要學(xué)習(xí)歐洲哲學(xué)史、中國(guó)哲學(xué)史、馬克思主義哲學(xué)史。每個(gè)專業(yè)必須搞懂本專業(yè)學(xué)術(shù)史。有史的基礎(chǔ)，選題、論文才能變得厚實(shí)起來(lái)?！爸敝傅氖枪沤裰型怅P(guān)于這個(gè)專業(yè)、這個(gè)研究方向、這個(gè)選題的經(jīng)典著作、文獻(xiàn)。經(jīng)典著作就是可以稱為大家、名家的著作、文獻(xiàn)。比如學(xué)馬克思主義理論專業(yè)的，經(jīng)典著作就是馬恩列斯毛鄧等經(jīng)典作家的著作、文獻(xiàn)。讀經(jīng)典名著，掌握第一手資料是研究生讀書的基本功。研究生掌握了原著、文獻(xiàn)，就知道教材內(nèi)容的出處、來(lái)龍去脈，即源頭所在，這樣研究生就可以在更高的層次上去駕御教材，理解和講授教材。經(jīng)典著作與史是什么關(guān)系？如果把“史”比作一個(gè)常青的“藤”，那么經(jīng)典著作就是在“藤”上結(jié)的一個(gè)又一個(gè)的“瓜”。掌握了史來(lái)讀名著，就好比“順藤摸瓜”，順著史的線索去讀不同時(shí)代不同名家的著作?！罢摗本褪菍W(xué)術(shù)論文。研究生怎樣掌握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、學(xué)術(shù)前沿？就是通過(guò)不斷發(fā)展著的學(xué)術(shù)論文掌握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。研究生要學(xué)會(huì)看學(xué)術(shù)論文，堅(jiān)持看新雜志、新論文，一周篇左右，養(yǎng)成習(xí)慣，這樣知識(shí)就永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，就能把握這個(gè)專業(yè)、研究方向、選題的學(xué)科動(dòng)態(tài)和理論前沿。有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師制定研究生培養(yǎng)方案、課程培養(yǎng)方案，所開課程和書目，就包括史、著、論這三個(gè)方面。我們學(xué)會(huì)了這個(gè)方法，按照史、著、論相結(jié)合去讀書、做學(xué)問(wèn)，由舊專業(yè)向新專業(yè)擴(kuò)展，由已知領(lǐng)域向未知領(lǐng)域推進(jìn)，功底就扎實(shí)。就可以避免時(shí)下有的青年教師拿一本教材就去開新課誤人子弟的做法。（三）研究生讀書要瀏覽、泛讀、精讀相結(jié)合研究生讀書，無(wú)論哪一個(gè)層次的讀書計(jì)劃，都必須完成。沒(méi)有數(shù)量就沒(méi)有質(zhì)量。一般要求研究生平均每周要讀頁(yè)書。這么多的書在這么短的時(shí)間內(nèi)怎樣讀好、怎樣讀完？可以采取瀏覽、泛讀、精讀相結(jié)合的方法。瀏覽就像是看報(bào)紙一樣大標(biāo)題翻一下，了解著作的書名、目錄、提要、前言、后記、大體綱要，或者論文的標(biāo)題、內(nèi)容摘要，知道著作、論文講的是什么。瀏覽主要就是博覽群書，涉獵要寬，沙里淘金，精選出進(jìn)一步泛讀、精讀的著作或論文。特別是學(xué)文科的更要重視瀏覽。泛讀比瀏覽要求要高。泛讀就是除了了解著作的書名、目錄、提要、前言、后記、大體綱要或者論文的標(biāo)題、內(nèi)容摘要外，要求一頁(yè)一頁(yè)翻，一目十行。遇到不懂的、精彩的地方不要停，記下頁(yè)碼，繼續(xù)讀。這樣可以加快讀書速度。瀏覽、泛讀之所以重要，就是因?yàn)楣沤裰型鈺m多，但真正有價(jià)值有用的信息卻不多。這就需要通過(guò)瀏覽、泛讀，篩選有用信息。通過(guò)瀏覽、泛讀留下需要精讀的書。精讀就是在瀏覽、泛讀的基礎(chǔ)上，對(duì)需要精讀的著作、論文，一字一句的字斟句酌，甚至連標(biāo)點(diǎn)、注釋都不要錯(cuò)過(guò)。精讀可分四個(gè)層面：（）認(rèn)知。做到字面讀懂，甚至可以復(fù)述，背下來(lái)；（）理解。不僅讀懂當(dāng)下所讀章節(jié)，而且可以和前后章節(jié)，甚至可以和已學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，接通知識(shí)間的聯(lián)系；（）質(zhì)疑。在字面理解、融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上進(jìn)一步讀出了問(wèn)題，提出質(zhì)疑。讀書讀出問(wèn)題，是科學(xué)研究的飛躍，科學(xué)哲學(xué)家波普爾就認(rèn)為“科學(xué)開始于問(wèn)題”，“科學(xué)家提出問(wèn)題比解答問(wèn)題更有意義”。導(dǎo)師要有問(wèn)題意識(shí)，研究生要有問(wèn)題意識(shí)。論文寫作必須樹立問(wèn)題意識(shí)、問(wèn)題中心。問(wèn)題從哪里來(lái)？首先從讀書中來(lái)，書讀多了才有問(wèn)題。當(dāng)然更重要的是從實(shí)踐中、從社會(huì)調(diào)查研究中提出問(wèn)題；（）創(chuàng)新。有了問(wèn)題，進(jìn)一步讀書和調(diào)查研究尋求解決問(wèn)題的答案，做出理論創(chuàng)新。讀書提出了問(wèn)題，而且有了解決問(wèn)題的方法、解決問(wèn)題的答案，這樣研究就有自己的創(chuàng)新成果。在這個(gè)基礎(chǔ)上選題，做學(xué)位論文就是自己的創(chuàng)新。（四）研究生讀書要與記筆記相結(jié)合讀書筆記對(duì)于研究治學(xué)有重要意義。盡管現(xiàn)在有復(fù)印、電腦、絡(luò)等現(xiàn)代化手段，仍然不可能完全代替筆記，而是筆記的補(bǔ)充。筆記大體有四種形式。（）索引筆記在瀏覽、泛讀過(guò)程中隨手記下著作或論文的作者、書名、標(biāo)題、雜志、出版社、年月、期數(shù)、頁(yè)碼以及用簡(jiǎn)單幾個(gè)字概括的問(wèn)題，即在哪本書或哪篇論文上講了什么問(wèn)題。記索引筆記的過(guò)程就是在讀書過(guò)程中積累有用信息的過(guò)程。平時(shí)的積累可以避免使用時(shí)的手忙腳亂。（）摘要筆記除了按索引筆記的要求，記下著作或論文的作者、書名、標(biāo)題、雜志、出版社、年月、期數(shù)、頁(yè)碼外，還要把最重要最有用的觀點(diǎn)、材料一字不漏地摘抄（復(fù)?。┫聛?lái)。這些觀點(diǎn)、材料在寫論文引用時(shí)可以打上引號(hào)，規(guī)范引注。寫論文的引注材料就是從摘要筆記中來(lái)的。（）札記筆記用自己的話概括所讀書或論文的基本觀點(diǎn)、中心思想，也可以將自己讀書的心得體會(huì)隨手記下來(lái)，少則幾個(gè)字，多則幾十個(gè)字、幾百個(gè)字。古人很重視札記，如讀書的旁批、批注等。札記筆記對(duì)文獻(xiàn)綜述很有用，對(duì)理論創(chuàng)新和寫論文也很有用，我們平時(shí)在讀書或討論中閃現(xiàn)的一些思想火花，稍縱即逝，如果不隨手記下來(lái)，過(guò)后再想也想不起來(lái)。（）文獻(xiàn)綜述研究生做論文的一個(gè)基本功，也是掌握學(xué)科研究動(dòng)態(tài)的基本要求?，F(xiàn)在規(guī)定研究生開題報(bào)告必須有字左右的文獻(xiàn)綜述，碩士學(xué)位論文要附有字左右的文獻(xiàn)綜述，博士論文要附有字左右的文獻(xiàn)綜述。沒(méi)有萬(wàn)能的導(dǎo)師。研究生的選題和研究超出導(dǎo)師的研究范圍，是正常的事。導(dǎo)師就憑文獻(xiàn)綜述，知道學(xué)生讀了哪些書，論文是從哪里來(lái)的。否則，導(dǎo)師對(duì)研究生論文的價(jià)值，甚至論文是抄來(lái)的還是研究來(lái)的都難以肯定。所以必須對(duì)研究生開題報(bào)告、學(xué)位論文提出文獻(xiàn)綜述的要求。文獻(xiàn)綜述怎么寫？主要綜述與學(xué)位論文選題方向有關(guān)的古今中外前人的研究成果，前人的著作、論文提出了哪些有價(jià)值的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)之間是什么關(guān)系。要根據(jù)所讀的文獻(xiàn)梳理出來(lái)。通過(guò)文獻(xiàn)綜述，才能找出前人研究空白和薄弱處在哪里，你的論文選題和研究的基礎(chǔ)在哪里，突破口在哪里，創(chuàng)新在哪里，這也是論文的理論根據(jù)和價(jià)值所在。文獻(xiàn)綜述是做科學(xué)研究的基本功，在科學(xué)研究中非常重要。研究工作者申報(bào)課題首先要求概述國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，也就是做文獻(xiàn)綜述。（五）研究生讀書要與社會(huì)調(diào)查研究相結(jié)合研究生讀書要與社會(huì)調(diào)查研究相結(jié)合，論文選題和研究必須立足于實(shí)踐，特別提倡深入社會(huì)實(shí)踐做個(gè)案調(diào)查，這對(duì)科研鍛煉很有好處。文科研究生通過(guò)社會(huì)調(diào)查可以獲得第一手資料，避免上下載、抄襲。社會(huì)調(diào)查有很系統(tǒng)的一整套方法。我校馬列部在研究生培養(yǎng)過(guò)程中，十分重視研究生社會(huì)調(diào)查能力的培養(yǎng)，對(duì)研究生的學(xué)位論文提出社會(huì)調(diào)查的要求，并專門邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師為每一屆研究生都講授社會(huì)調(diào)查研究的方法，教研究生怎樣進(jìn)行調(diào)查設(shè)計(jì)、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、問(wèn)卷調(diào)查、田野調(diào)查、訪談以及對(duì)調(diào)查資料數(shù)據(jù)分析處理。研究生在論文的個(gè)案研究中，學(xué)會(huì)了社會(huì)調(diào)查研究方法，科研能力得到全面的鍛煉提高，感到終生受益。所以，讀書要與活生生的社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合。特別是我們現(xiàn)在正在從事的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)，全面小康和現(xiàn)代化建設(shè)，是前無(wú)古人的事業(yè)?；钌纳鐣?huì)實(shí)踐提出了許許多多前人從來(lái)沒(méi)有提出過(guò)、解答過(guò)的問(wèn)題。必須從社會(huì)實(shí)際出發(fā)才能使我們的理論創(chuàng)新有扎實(shí)的根基。研究生學(xué)位論文的選題與寫作（一）研究生盡早確定研究方向和選題什么是研究方向？簡(jiǎn)單地概括，所謂研究方向就是科研工作者在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)集中精力從事科學(xué)研究活動(dòng)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。我把它形象地稱作“學(xué)術(shù)圈地”。就是通過(guò)治學(xué)建立自己科學(xué)研究的自留地。但是，研究生作為科研新手，開始確定的研究方向常常是朦朧的、意向性的。必須通過(guò)一個(gè)個(gè)課題的研究，一篇篇論文的寫作，研究方向才逐步確定下來(lái)，形成自己穩(wěn)定的學(xué)術(shù)領(lǐng)地。研究方向與課題、論文是面與點(diǎn)的關(guān)系，研究方向限定了課題、論文的范圍，而課題、論文體現(xiàn)和拓展研究方向。研究生的學(xué)位論文選題應(yīng)該和研究方向緊密結(jié)合起來(lái)。（二）確定研究方向與選題的基本原則（）目標(biāo)先行原則研究生確定研究方向、論文選題要與畢業(yè)以后的前途結(jié)合起來(lái)考慮。如果要考博，就要將自己的研究方向、論文選題與考博的專業(yè)方向、博士生導(dǎo)師的研究方向相接近，博士生導(dǎo)師錄取博士生，往往會(huì)考慮是否與自己的研究方向一致。如果要就業(yè)，或去高校、科研機(jī)構(gòu)，或去機(jī)關(guān)、企業(yè)，就要有意識(shí)地將自己的研究方向、論文選題與就業(yè)方向靠攏。（）揚(yáng)長(zhǎng)避短原則研究生確定研究方向、論文選題要盡可能與自己的本科基礎(chǔ)、過(guò)去工作實(shí)踐基礎(chǔ)、在讀地方的基礎(chǔ)條件聯(lián)系起來(lái)考慮。要熱愛和立足于自己所學(xué)的研究生專業(yè)方向，努力實(shí)現(xiàn)研究生學(xué)習(xí)與自己以往的知識(shí)和實(shí)踐基礎(chǔ)最佳結(jié)合，少走彎路，發(fā)揮自己的優(yōu)長(zhǎng)，厚積薄發(fā)，早出成果。除非特殊需要，一般來(lái)講，不要去搞自己不懂或不熟悉的東西，也不要見異思遷，搞遠(yuǎn)離自己所學(xué)專業(yè)方向的東西。（）適應(yīng)黨和國(guó)家重大理論和實(shí)踐需要原則研究生確定研究方向、論文選題，要瞄準(zhǔn)黨和國(guó)家最關(guān)心的重大理論與實(shí)踐問(wèn)題。中央一再?gòu)?qiáng)調(diào)，理論工作者要立足現(xiàn)實(shí)，以社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題為中心。尤其是我們文科專業(yè)，一定要有現(xiàn)實(shí)意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)，才能使我們的研究真正有價(jià)值。每一年的《國(guó)家社科基金指南》就列出了黨和國(guó)家最關(guān)心、最希望解決的重大理論與實(shí)踐問(wèn)題?？梢愿鶕?jù)這些問(wèn)題細(xì)化為自己的研究方向和選題。這一方面可以通過(guò)申請(qǐng)課題，獲得論文的社會(huì)調(diào)查研究經(jīng)費(fèi)；另一方面，研究工作只有適應(yīng)黨和國(guó)家重大理論和實(shí)踐需要才有前途，才能越做越大。（）理論創(chuàng)新原則我們國(guó)家要建設(shè)自主創(chuàng)新型國(guó)家，理論工作也要自主創(chuàng)新。研究生確定研究方向、論文選題，做出研究成果，貴在創(chuàng)新，也難在創(chuàng)新。（）小題大做和可行性原則研究生要把大課題細(xì)化為可以具體操作、保證完成的小題目，小題大做，寫深寫透。馬克思主義理論專業(yè)的選題尤其要避免大而空。因?yàn)檠芯可甑膶W(xué)習(xí)時(shí)間有限，碩士學(xué)位論文萬(wàn)字容量有限，能夠?qū)⒁粌蓚€(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚，有新意，就很不錯(cuò)了。（三）學(xué)位論文開題報(bào)告學(xué)位論文開題報(bào)告，是研究生學(xué)習(xí)和研究的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)盡早在第三個(gè)學(xué)期進(jìn)行。開題報(bào)告一般包括以下六個(gè)方面內(nèi)容。（）選題的研究動(dòng)態(tài)也就是文獻(xiàn)綜述要字左右；（）選題的理論和實(shí)踐意義要求選題言之有理，持之有據(jù)，說(shuō)明選題的學(xué)術(shù)性、現(xiàn)實(shí)性、創(chuàng)造性；（）研究提綱列出研究的基本思路、基本內(nèi)容、主要觀點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)，老師通過(guò)研究提綱可以看出選題有沒(méi)有創(chuàng)新。研究提綱與學(xué)位論文寫作提綱還有差距，寫作提綱是進(jìn)一步研究后的成果；（）研究方法和技術(shù)路線完成論文研究采取的科學(xué)方法，文獻(xiàn)資料的閱讀和收集，社會(huì)調(diào)查的技術(shù)路線，論文研究和寫作的時(shí)間安排，研究的階段性成果和最終成果的提交，等等；（）存在的困難完成論文研究有哪些困難和問(wèn)題，需要導(dǎo)師指導(dǎo)或請(qǐng)有關(guān)方面幫助解決；（）參考文獻(xiàn)與選題有關(guān)的中文、外文主要參考文獻(xiàn)。碩士學(xué)位和博士學(xué)位論文一般要求有幾篇外文參考文獻(xiàn)。研究生學(xué)外語(yǔ)要有用、要管用。在研究生開題報(bào)告過(guò)程中，導(dǎo)師和專家組提的意見越多越細(xì)越好。這說(shuō)明導(dǎo)師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。導(dǎo)師和專家組嚴(yán)格負(fù)責(zé)任才能保證研究生開題、選題的質(zhì)量。研究生開題報(bào)告通過(guò)后，還要根據(jù)導(dǎo)師和專家組提出的意見，進(jìn)一步修改完善論文選題。一個(gè)好的成熟的論文選題等于研究成功了一半。（四）學(xué)位論文怎么寫學(xué)位論文是一種特殊的學(xué)術(shù)論文。而學(xué)術(shù)論文就是科學(xué)研究工作者以理論的形式表述自己科學(xué)研究的創(chuàng)新成果，公開發(fā)表或宣讀。學(xué)術(shù)論文與一般雜文、理論文章的不同點(diǎn)就在于科學(xué)和創(chuàng)新。學(xué)位論文是要通過(guò)答辯和專家評(píng)審并授予相應(yīng)學(xué)位的學(xué)術(shù)論文。研究生學(xué)位論文首先是寫給專家看的，要經(jīng)得起專家的審閱和檢驗(yàn)。文科學(xué)位論文首先必須講政治，不違背四項(xiàng)基本原則。也必須講科學(xué)，有學(xué)術(shù)性學(xué)理性。學(xué)位論文的核心在創(chuàng)新。學(xué)位論文就是寫創(chuàng)新觀點(diǎn)，即盡可能用自己的話、自己的材料來(lái)充分論證自己的創(chuàng)新觀點(diǎn)。當(dāng)然，現(xiàn)今的碩士研究生一般都是科研新手，要求他們的學(xué)位論文都達(dá)到以上的創(chuàng)新程度，一般很難，不是很現(xiàn)實(shí)。所以，我們提倡碩士學(xué)位論文多做個(gè)案調(diào)查研究，多做社會(huì)調(diào)查研究，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、新材料作出理論概括，多少有些原創(chuàng)性的東西，避免東拼西抄，低水平重復(fù)，毫無(wú)新音意、。研究生學(xué)位論文寫作，一般應(yīng)在第三個(gè)學(xué)期開題報(bào)告后，第四個(gè)學(xué)期集中精力快速成文。研究生學(xué)位論文完成初稿后，可以冷處理一段時(shí)間。一方面交給導(dǎo)師看，提出指導(dǎo)修改意見；一方面利用這段時(shí)間考博、找工作、繼續(xù)讀書研究，還可將學(xué)位論文拆成小論文發(fā)表。在這一過(guò)程中，可能又有新的思考和收獲。到最后一個(gè)學(xué)期正式提交論文前，再回過(guò)頭靜下心來(lái)認(rèn)真修改論文，這樣才能跳出原有的思維定勢(shì)，將論文修改好，準(zhǔn)備通過(guò)答辯，圓滿完成研究生的學(xué)習(xí)和研究，順利畢業(yè)和獲得學(xué)位。篇二：一個(gè)導(dǎo)師對(duì)研究生學(xué)習(xí)的體會(huì)一個(gè)導(dǎo)師對(duì)研究生學(xué)習(xí)的體會(huì)根據(jù)我自己攻讀碩士、博士學(xué)位和長(zhǎng)期培養(yǎng)指導(dǎo)碩士生、博士生的經(jīng)驗(yàn)，著重談?wù)勎目蒲芯可鯓幼x書，怎樣搞科學(xué)研究，怎樣進(jìn)行論文選題與寫作，供新導(dǎo)師和研究生治學(xué)參考。一、研究生讀書的特點(diǎn)和要求（一）研究生讀書要有讀書計(jì)劃研究生讀書計(jì)劃包括三個(gè)層次。第一個(gè)層次：專業(yè)讀書計(jì)劃。研究生專業(yè)培養(yǎng)方案管著研究生三年的讀書計(jì)劃。第二個(gè)層次：研究方向讀書計(jì)劃。研究生入學(xué)就有專業(yè)方向，專業(yè)方向?qū)ρ芯可鷱氖驴蒲泄ぷ鱽?lái)講畢竟太大，還要細(xì)化為自己的研究方向。研究生在第二個(gè)學(xué)期至遲在第三個(gè)學(xué)期要盡快在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定自己的研究方向。研究生要在專業(yè)培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的需要擬訂研究方向的讀書計(jì)劃。第三個(gè)層次：學(xué)位論文的科研讀書計(jì)劃。在初步完成研究方向讀書計(jì)劃，有了創(chuàng)新觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，將研究方向細(xì)化為學(xué)位論文的選題，進(jìn)而確定自己學(xué)位論文的科研讀書計(jì)劃。導(dǎo)師怎樣指導(dǎo)研究生？首先就是指導(dǎo)研究生制定這三個(gè)層次的讀書計(jì)劃。所以，研究生讀書首先要有讀書計(jì)劃，而且必須完成這個(gè)讀書計(jì)劃。（二）研究生讀書要史、著、論相結(jié)合研究生讀書，書目的選擇，計(jì)劃的擬定，必須史、著、論相結(jié)合?！笆贰本褪敲總€(gè)專業(yè)、每個(gè)研究方向甚至每個(gè)選題的學(xué)說(shuō)史。研究生研究、做學(xué)問(wèn)必須站在巨人的肩膀上，也就是站在前人知識(shí)積淀的基礎(chǔ)上，向歷史學(xué)習(xí)。比如搞哲學(xué)的，要學(xué)習(xí)歐洲哲學(xué)史、中國(guó)哲學(xué)史、馬克思主義哲學(xué)史。每個(gè)專業(yè)必須搞懂本專業(yè)學(xué)術(shù)史。有史的基礎(chǔ)，選題、論文才能變得厚實(shí)起來(lái)?！爸敝傅氖枪沤裰型怅P(guān)于這個(gè)專業(yè)、這個(gè)研究方向、這個(gè)選題的經(jīng)典著作、文獻(xiàn)。經(jīng)典著作就是可以稱為大家、名家的著作、文獻(xiàn)。比如學(xué)馬克思主義理論專業(yè)的，經(jīng)典著作就是馬恩列斯毛鄧等經(jīng)典作家的著作、文獻(xiàn)。讀經(jīng)典名著，掌握第一手資料是研究生讀書的基本功。研究生掌握了原著、文獻(xiàn)，就知道教材內(nèi)容的出處、來(lái)龍去脈，即源頭所在，這樣研究生就可以在更高的層次上去駕御教材，理解和講授教材。經(jīng)典著作與史是什么關(guān)系？如果把“史”比作一個(gè)常青的“藤”，那么經(jīng)典著作就是在“藤”上結(jié)的一個(gè)又一個(gè)的“瓜”。掌握了史來(lái)讀名著，就好比“順藤摸瓜”，順著史的線索去讀不同時(shí)代不同名家的著作。“論”就是學(xué)術(shù)論文。研究生怎樣掌握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、學(xué)術(shù)前沿？就是通過(guò)不斷發(fā)展著的學(xué)術(shù)論文掌握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。研究生要學(xué)會(huì)看學(xué)術(shù)論文，堅(jiān)持看新雜志、新論文，一周篇左右，養(yǎng)成習(xí)慣，這樣知識(shí)就永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，就能把握這個(gè)專業(yè)、研究方向、選題的學(xué)科動(dòng)態(tài)和理論前沿。有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師制定研究生培養(yǎng)方案、課程培養(yǎng)方案，所開課程和書目，就包括史、著、論這三個(gè)方面。我們學(xué)會(huì)了這個(gè)方法，按照史、著、論相結(jié)合去讀書、做學(xué)問(wèn)，由舊專業(yè)向新專業(yè)擴(kuò)展，由已知領(lǐng)域向未知領(lǐng)域推進(jìn)，功底就扎實(shí)。就可以避免時(shí)下有的青年教師拿一本教材就去開新課誤人子弟的做法。（三）研究生讀書要瀏覽、泛讀、精讀相結(jié)合研究生讀書，無(wú)論哪一個(gè)層次的讀書計(jì)劃，都必須完成。沒(méi)有數(shù)量就沒(méi)有質(zhì)量。一般要求研究生平均每周要讀頁(yè)書。這么多的書在這么短的時(shí)間內(nèi)怎樣讀好、怎樣讀完？可以采取瀏覽、泛讀、精讀相結(jié)合的方法。瀏覽就像是看報(bào)紙一樣大標(biāo)題翻一下，了解著作的書名、目錄、提要、前言、后記、大體綱要，或者論文的標(biāo)題、內(nèi)容摘要，知道著作、論文講的是什么。瀏覽主要就是博覽群書，涉獵要寬，沙里淘金，精選出進(jìn)一步泛讀、精讀的著作或論文。特別是學(xué)文科的更要重視瀏覽。泛讀比瀏覽要求要高。泛讀就是除了了解著作的書名、目錄、提要、前言、后記、大體綱要或者論文的標(biāo)題、內(nèi)容摘要外，要求一頁(yè)一頁(yè)翻，一目十行。遇到不懂的、精彩的地方不要停，記下頁(yè)碼，繼續(xù)讀。這樣可以加快讀書速度。瀏覽、泛讀之所以重要，就是因?yàn)楣沤裰型鈺m多，但真正有價(jià)值有用的信息卻不多。這就需要通過(guò)瀏覽、泛讀，篩選有用信息。通過(guò)瀏覽、泛讀留下需要精讀的書。精讀就是在瀏覽、泛讀的基礎(chǔ)上，對(duì)需要精讀的著作、論文，一字一句的字斟句酌，甚至連標(biāo)點(diǎn)、注釋都不要錯(cuò)過(guò)。精讀可分四個(gè)層面：（）認(rèn)知。做到字面讀懂，甚至可以復(fù)述，背下來(lái)；（）理解。不僅讀懂當(dāng)下所讀章節(jié)，而且可以和前后章節(jié)，甚至可以和已學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，接通知識(shí)間的聯(lián)系；（）質(zhì)疑。在字面理解、融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上進(jìn)一步讀出了問(wèn)題，提出質(zhì)疑。讀書讀出問(wèn)題，是科學(xué)研究的飛躍，科學(xué)哲學(xué)家波普爾就認(rèn)為“科學(xué)開始于問(wèn)題”，“科學(xué)家提出問(wèn)題比解答問(wèn)題更有意義”。導(dǎo)師要有問(wèn)題意識(shí)，研究生要有問(wèn)題意識(shí)。論文寫作必須樹立問(wèn)題意識(shí)、問(wèn)題中心。問(wèn)題從哪里來(lái)？首先從讀書中來(lái)，書讀多了才有問(wèn)題。當(dāng)然更重要的是從實(shí)踐中、從社會(huì)調(diào)查研究中提出問(wèn)題；（）創(chuàng)新。有了問(wèn)題，進(jìn)一步讀書和調(diào)查研究尋求解決問(wèn)題的答案，做出理論創(chuàng)新。讀書提出了問(wèn)題，而且有了解決問(wèn)題的方法、解決問(wèn)題的答案，這樣研究就有自己的創(chuàng)新成果。在這個(gè)基礎(chǔ)上選題，做學(xué)位論文就是自己的創(chuàng)新。（四）研究生讀書要與記筆記相結(jié)合讀書筆記對(duì)于研究治學(xué)有重要意義。盡管現(xiàn)在有復(fù)印、電腦、絡(luò)等現(xiàn)代化手段，仍然不可能完全代替筆記，而是筆記的補(bǔ)充。筆記大體有四種形式。1索引筆記在瀏覽、泛讀過(guò)程中隨手記下著作或論文的作者、書名、標(biāo)題、雜志、出版社、年月、期數(shù)、頁(yè)碼以及用簡(jiǎn)單幾個(gè)字概括的問(wèn)題，即在哪本書或哪篇論文上講了什么問(wèn)題。記索引筆記的過(guò)程就是在讀書過(guò)程中積累有用信息的過(guò)程。平時(shí)的積累可以避免使用時(shí)的手忙腳亂。摘要筆記除了按索引筆記的要求，記下著作或論文的作者、書名、標(biāo)題、雜志、出版社、年月、期數(shù)、頁(yè)碼外，還要把最重要最有用的觀點(diǎn)、材料一字不漏地摘抄（復(fù)?。┫聛?lái)。這些觀點(diǎn)、材料在寫論文引用時(shí)可以打上引號(hào)，規(guī)范引注。寫論文的引注材料就是從摘要筆記中來(lái)的。札記筆記用自己的話概括所讀書或論文的基本觀點(diǎn)、中心思想，也可以將自己讀書的心得體會(huì)隨手記下來(lái)，少則幾個(gè)字，多則幾十個(gè)字、幾百個(gè)字。古人很重視札記，如讀書的旁批、批注等。札記筆記對(duì)文獻(xiàn)綜述很有用，對(duì)理論創(chuàng)新和寫論文也很有用，我們平時(shí)在讀書或討論中閃現(xiàn)的一些思想火花，稍縱即逝，如果不隨手記下來(lái)，過(guò)后再想也想不起來(lái)。文獻(xiàn)綜述研究生做論文的一個(gè)基本功，也是掌握學(xué)科研究動(dòng)態(tài)的基本要求。現(xiàn)在規(guī)定研究生開題報(bào)告必須有字左右的文獻(xiàn)綜述，碩士學(xué)位論文要附有字左右的文獻(xiàn)綜述，博士論文要附有字左右的文獻(xiàn)綜述。沒(méi)有萬(wàn)能的導(dǎo)師。研究生的選題和研究超出導(dǎo)師的研究范圍，是正常的事。導(dǎo)師就憑文獻(xiàn)綜述，知道學(xué)生讀了哪些書，論文是從哪里來(lái)的。否則，導(dǎo)師對(duì)研究生論文的價(jià)值，甚至論文是抄來(lái)的還是研究來(lái)的都難以肯定。所以必須對(duì)研究生開題報(bào)告、學(xué)位論文提出文獻(xiàn)綜述的要求。文獻(xiàn)綜述怎么寫？主要綜述與學(xué)位論文選題方向有關(guān)的古今中外前人的研究成果，前人的著作、論文提出了哪些有價(jià)值的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)之間是什么關(guān)系。要根據(jù)所讀的文獻(xiàn)梳理出來(lái)。通過(guò)文獻(xiàn)綜述，才能找出前人研究空白和薄弱處在哪里，你的論文選題和研究的基礎(chǔ)在哪里，突破口在哪里，創(chuàng)新在哪里，這也是論文的理論根據(jù)和價(jià)值所在。文獻(xiàn)綜述是做科學(xué)研究的基本功，在科學(xué)研究中非常重要。研究工作者申報(bào)課題首先要求概述國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，也就是做文獻(xiàn)綜述。（五）研究生讀書要與社會(huì)調(diào)查研究相結(jié)合研究生讀書要與社會(huì)調(diào)查研究相結(jié)合，論文選題和研究必須立足于實(shí)踐，特別提倡深入社會(huì)實(shí)踐做個(gè)案調(diào)查，這對(duì)科研鍛煉很有好處。文科研究生通過(guò)社會(huì)調(diào)查可以獲得第一手資料，避免上下載、抄襲。社會(huì)調(diào)查有很系統(tǒng)的一整套方法。我校馬列部在研究生培養(yǎng)過(guò)程中，十分重視研究生社會(huì)調(diào)查能力的培養(yǎng)，對(duì)研究生的學(xué)位論文提出社會(huì)調(diào)查的要求，并專門邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師為每一屆研究生都講授社會(huì)調(diào)查研究的方法，教研究生怎樣進(jìn)行調(diào)查設(shè)計(jì)、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、問(wèn)卷調(diào)查、田野調(diào)查、訪談以及對(duì)調(diào)查資料數(shù)據(jù)分析處理。研究生在論文的個(gè)案研究中，學(xué)會(huì)了社會(huì)調(diào)查研究方法，科研能力得到全面的鍛煉提高，感到終生受益。所以，讀書要與活生生的社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合。特別是我們現(xiàn)在正在從事的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)，全面小康和現(xiàn)代化建設(shè)，是前無(wú)古人的事業(yè)。活生生的社會(huì)實(shí)踐提出了許許多多前人從來(lái)沒(méi)有提出過(guò)、解答過(guò)的問(wèn)題。必須從社會(huì)實(shí)際出發(fā)才能使我們的理論創(chuàng)新有扎實(shí)的根基。二、研究生學(xué)位論文的選題與寫作（一）研究生盡早確定研究方向和選題什么是研究方向？簡(jiǎn)單地概括，所謂研究方向就是科研工作者在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)集中精力從事科學(xué)研究活動(dòng)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。我把它形象地稱作“學(xué)術(shù)圈地”。就是通過(guò)治學(xué)建立自己科學(xué)研究的自留地。但是，研究生作為科研新手，開始確定的研究方向常常是朦朧的、意向性的。必須通過(guò)一個(gè)個(gè)課題的研究，一篇篇論文的寫作，研究方向才逐步確定下來(lái)，形成自己穩(wěn)定的學(xué)術(shù)領(lǐng)地。研究方向與課題、論文是面與點(diǎn)的關(guān)系，研究方向限定了課題、論文的范圍，而課題、論文體現(xiàn)和拓展研究方向。研究生的學(xué)位論文選題應(yīng)該和研究方向緊密結(jié)合起來(lái)。（二）確定研究方向與選題的基本原則目標(biāo)先行原則研究生確定研究方向、論文選題要與畢業(yè)以后的前途結(jié)合起來(lái)考慮。如果要考博，就要將自己的研究方向、論文選題與考博的專業(yè)方向、博士生導(dǎo)師的研究方向相接近，博士生導(dǎo)師錄取博士生，往往會(huì)考慮是否與自己的研究方向一致。如果要就業(yè)，或去高校、科研機(jī)構(gòu)，或去機(jī)關(guān)、企業(yè)，就要有意識(shí)地將自己的研究方向、論文選題與就業(yè)方向靠攏。揚(yáng)長(zhǎng)避短原則研究生確定研究方向、論文選題要盡可能與自己的本科基礎(chǔ)、過(guò)去工作實(shí)踐基礎(chǔ)、在讀地方的基礎(chǔ)條件聯(lián)系起來(lái)考慮。要熱愛和立足于自己所學(xué)的研究生專業(yè)方向，努力實(shí)現(xiàn)研究生學(xué)習(xí)與自己以往的知識(shí)和實(shí)踐基礎(chǔ)最佳結(jié)合，少走彎路，發(fā)揮自己的優(yōu)長(zhǎng)，厚積薄發(fā)，早出成果。除非特殊需要，一般來(lái)講，不要去搞自己不懂或不熟悉的東西，也不要見異思遷，搞遠(yuǎn)離自己所學(xué)專業(yè)方向的東西。適應(yīng)黨和國(guó)家重大理論和實(shí)踐需要原則研究生確定研究方向、論文選題，要瞄準(zhǔn)黨和國(guó)家最關(guān)心的重大理論與實(shí)踐問(wèn)題。中央一再?gòu)?qiáng)調(diào)，理論工作者要立足現(xiàn)實(shí)，以社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題為中心。尤其

是我們文科專業(yè)，一定要有現(xiàn)實(shí)意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)，才能使我們的研究真正有價(jià)值。每一年的《國(guó)家社科基金指南》就列出了黨和國(guó)家最關(guān)心、最希望解決的重大理論與實(shí)踐問(wèn)題。可以根據(jù)這些問(wèn)題細(xì)化為自己的研究方向和選題。這一方面可以通過(guò)申請(qǐng)課題，獲得論文的社會(huì)調(diào)查研究經(jīng)費(fèi)；另一方面，研究工作只有適應(yīng)黨和國(guó)家重大理論和實(shí)踐需要才有前途，才能越做越大。理論創(chuàng)新原則我們國(guó)家要建設(shè)自主創(chuàng)新型國(guó)家，理論工作也要自主創(chuàng)新。研究生確定研究方向、論文選題，做出研究成果，貴在創(chuàng)新，也難在創(chuàng)新。.小題大做和可行性原則研究生要把大課題細(xì)化為可以具體操作、保證完成的小題目，小題大做，寫深寫透。馬克思主義理論專業(yè)的選題尤其要避免大而空。因?yàn)檠芯可甑膶W(xué)習(xí)時(shí)間有限，碩士學(xué)位論文萬(wàn)字容量有限，能夠?qū)⒁粌蓚€(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚，有新意，就很不錯(cuò)了。（三）學(xué)位論文開題報(bào)告學(xué)位論文開題報(bào)告，是研究生學(xué)習(xí)和研究的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)盡早在第三個(gè)學(xué)期進(jìn)行。開題報(bào)告一般包括以下六個(gè)方面內(nèi)容。.選題的研究動(dòng)態(tài)也就是文獻(xiàn)綜述要字左.選題的研究動(dòng)態(tài)也就是文獻(xiàn)綜述要字左選題的理論和實(shí)踐意義要求選題言之有理，選題的理論和實(shí)踐意義要求選題言之有理，持之有據(jù)，說(shuō)明選題的學(xué)術(shù)性、現(xiàn)實(shí)性、創(chuàng)造性；研究提綱列出研究的基本思路、基本內(nèi)容、主要觀點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)，老師通過(guò)研究提綱可以看出選題有沒(méi)有創(chuàng)新。研究提綱與學(xué)位論文寫作提綱還有差距，寫作提綱是進(jìn)一步研究后的成果；研究方法和技術(shù)路線完成論文研究采取的科學(xué)方法，文獻(xiàn)資料的閱讀和收集，社會(huì)調(diào)查的技術(shù)路線，論文研究和寫作的時(shí)間安排，研究的階段性成果和最終成果的提交，等等；存在的困難完成論文研究有哪些困難和問(wèn)題，需要導(dǎo)師指導(dǎo)或請(qǐng)有關(guān)方面幫助解決；參考文獻(xiàn)與選題有關(guān)的中文、外文主要參考文獻(xiàn)。碩士學(xué)位和博士學(xué)位論文一般要求有幾篇外文參考文獻(xiàn)。研究生學(xué)外語(yǔ)要有用、要管用。在研究生開題報(bào)告過(guò)程中，導(dǎo)師和專家組提的意見越多越細(xì)越好。這說(shuō)明導(dǎo)師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。導(dǎo)師和專家組嚴(yán)格負(fù)責(zé)任才能保證研究生開題、選題的質(zhì)量。研究生開題報(bào)告通過(guò)后，還要根據(jù)導(dǎo)師和專家組提出的意見，進(jìn)一步修改完善論文選題。一個(gè)好的成熟的論文選題等于研究成功了一半。（四）學(xué)位論文怎么寫學(xué)位論文是一種特殊的學(xué)術(shù)論文。而學(xué)術(shù)論文就是科學(xué)研究工作者以理論的形式表述自己科學(xué)研究的創(chuàng)新成果，公開發(fā)表或宣讀。學(xué)術(shù)論文與一般雜文、理論文章的不同點(diǎn)就在于科學(xué)和創(chuàng)新。學(xué)位論文是要通過(guò)答辯和專家評(píng)審并授予相應(yīng)學(xué)位的學(xué)術(shù)論文。研究生學(xué)位論文首先是寫給專家看的，要經(jīng)得起專家的審閱和檢驗(yàn)。文科學(xué)位論文首先必須講政治，不違背四項(xiàng)基本原則。也必須講科學(xué)，有學(xué)術(shù)性學(xué)理性。學(xué)位論文的核心在創(chuàng)新。學(xué)位論文就是寫創(chuàng)新觀點(diǎn)，即盡可能用自己的話、自己的材料來(lái)充分論證自己的創(chuàng)新觀點(diǎn)。當(dāng)然，現(xiàn)今的碩士研究生一般都是科研新手，要求他們的學(xué)位論文都達(dá)到以上的創(chuàng)新程度，一般很難，不是很現(xiàn)實(shí)。所以，我們提倡碩士學(xué)位論文多做個(gè)案調(diào)查研究，多做社會(huì)調(diào)查研究，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、新材料作出理論概括，多少有些原創(chuàng)性的東西，避免東拼西抄，低水平重復(fù)，毫無(wú)新音意、。研究生學(xué)位論文寫作，一般應(yīng)在第三個(gè)學(xué)期開題報(bào)告后，第四個(gè)學(xué)期集中精力快速成文。研究生學(xué)位論文完成初稿后，可以冷處理一段時(shí)間。一方面交給導(dǎo)師看，提出指導(dǎo)修改意見；一方面利用這段時(shí)間考博、找工作、繼續(xù)讀書研究，還可將學(xué)位論文拆成小論文發(fā)表。在這一過(guò)程中，可能又有新的思考和收獲。到最后一個(gè)學(xué)期正式提交論文前，再回過(guò)頭靜下心來(lái)認(rèn)真修改論文，這樣才能跳出原有的思維定勢(shì)，將論文修改好，準(zhǔn)備通過(guò)答辯，圓滿完成研究生的學(xué)習(xí)和研究，順利畢業(yè)和獲得學(xué)位。（陳國(guó)新）篇三：培養(yǎng)合格優(yōu)秀的碩士生一一參加全國(guó)高等學(xué)校碩士生研究生導(dǎo)師高級(jí)研修班的心得體會(huì)一、對(duì)碩士研究生教育目標(biāo)的思考《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》有如下規(guī)定：“第五條高等學(xué)校和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)的研究生，或具有研究生畢業(yè)同等學(xué)歷的人員，通過(guò)碩士學(xué)位的課程考試和論文答辯，成績(jī)合格，達(dá)到下述學(xué)術(shù)水平者，授予碩士學(xué)位：（一）在本門學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)。（二）具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力?！睋Q言之：碩士研究生應(yīng)該在兩者具備之一：）科學(xué)研究能力包括：①發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力；②總體研究方案的制定及規(guī)劃能力；③觀察、實(shí)驗(yàn)、搜集資料等資料收集能力；④理論分析能力；⑤結(jié)果總結(jié)、歸納及論文寫作能力；⑥研究成果發(fā)表、應(yīng)用、推廣能力：⑦學(xué)術(shù)交流能力。）專業(yè)技術(shù)能力包括：①掌握必需的職業(yè)技能。②獨(dú)立完成工作任務(wù)的能力：碩士生能夠理清思路，自己找到方法解決問(wèn)題，獨(dú)立承擔(dān)某項(xiàng)工作任務(wù)。二、、對(duì)研究生培養(yǎng)具體方法的思考1）事要多磨一一加強(qiáng)過(guò)程管理和關(guān)鍵環(huán)節(jié)控制人才的培養(yǎng)同優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn)有相通之處，就是都要經(jīng)過(guò)繁復(fù)的“工序”大約需要道工序，心得體會(huì)《培養(yǎng)合格優(yōu)秀的碩士生一一參加全國(guó)高等學(xué)校碩士生研究生導(dǎo)師高級(jí)研修班的心得體會(huì)》。在這些工序中有處關(guān)鍵工序，每道工序都有幾個(gè)重要控制點(diǎn)。抓住“關(guān)鍵工序”及“重要控制點(diǎn)”，則會(huì)收到事半功倍的效果。論文這一關(guān)一定要把握住，至少改好幾遍；很多事是大器晚成，好事多磨;干得時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，干得就會(huì)好一點(diǎn)。有的老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提出建立“學(xué)生工作狀態(tài)表”，學(xué)生每周填寫自己的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，交予老師監(jiān)督管理，不失為一種行之有效的過(guò)程管理方法。）處理好幾對(duì)關(guān)系一一放養(yǎng)圈養(yǎng)、學(xué)干、砸捧放養(yǎng)圈養(yǎng)：本科生總體習(xí)慣于灌輸式、填鴨式的圈養(yǎng)方式，比較強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練和養(yǎng)成，學(xué)生天性中閃光的東西、自立的一面容易被抹殺掉，容易屈服于權(quán)威，缺乏獨(dú)立性精神；我主張?jiān)谘芯可A段，在注重過(guò)程管理的同時(shí)，適當(dāng)采用放養(yǎng)方式，要讓研究生獨(dú)立面對(duì)和解決一些難題，甚至鼓勵(lì)其干點(diǎn)出格的事，如挑戰(zhàn)權(quán)威、常規(guī)及成見，鼓勵(lì)其多犯錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。學(xué)干：關(guān)于學(xué)與干有三種關(guān)系，一是先學(xué)后干，二是邊學(xué)邊干，三是先干后學(xué)。過(guò)去基本是先學(xué)后干，或者是學(xué)了不干，沒(méi)有自己動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)；在研究生階段主張先干后學(xué)或邊干邊學(xué)，一定要鼓勵(lì)同學(xué)自己動(dòng)手嘗試尋找與解決問(wèn)題，嘗試不成功之后，再由導(dǎo)師給予指導(dǎo)。砸捧：引導(dǎo)同學(xué)做事的策略有砸與捧兩種。本科教育習(xí)慣于使用“砸”的方式，更多的指出其存在的不足之處，對(duì)于培養(yǎng)細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)是好的，但對(duì)同學(xué)的自信不利；研究生階段應(yīng)綜合運(yùn)用兩者，在創(chuàng)新精神方面多用“捧”，在具體做事方法上可適當(dāng)運(yùn)用“砸”的方法。三、關(guān)于培養(yǎng)研究生創(chuàng)新性的思考創(chuàng)新性培養(yǎng)是對(duì)我國(guó)貫徹“創(chuàng)新型國(guó)家”策略，堅(jiān)持走“自主創(chuàng)新”道路的一種落實(shí)。就我理解創(chuàng)新教育可分為三個(gè)層次：獨(dú)立、獨(dú)特、獨(dú)創(chuàng)，分別對(duì)應(yīng)于高等教育的三個(gè)臺(tái)階：學(xué)士（獨(dú)立）、碩士（獨(dú)特）、博士獨(dú)創(chuàng)）“獨(dú)立性”是要求同學(xué)能夠有自己的見解，但可能是別人已經(jīng)提出過(guò)的，或?qū)η叭酥腔鄣囊环N再闡釋或完善；“獨(dú)特性”要求同學(xué)能夠有自己的見解，而且應(yīng)該至少有創(chuàng)新點(diǎn)，是前人沒(méi)有提出過(guò)的，通常也可稱為“改進(jìn)型創(chuàng)新”或者“漸進(jìn)性創(chuàng)新”；“獨(dú)創(chuàng)性”要求同學(xué)能夠有自己的見解，而且應(yīng)該是系統(tǒng)性的創(chuàng)新，即針對(duì)某個(gè)全新的領(lǐng)域、或者某個(gè)理論體系、或者某個(gè)方法體系、具有源頭意義的系統(tǒng)性研究，是前人沒(méi)有涉及的，通常也可稱為“源頭性創(chuàng)新”或者“顛覆性創(chuàng)新”。創(chuàng)新的核心是立題，找出合適的命題就完成了創(chuàng)新的一半工作?？傊诰唧w工作中，還要根據(jù)實(shí)際情況，因材施教，深入思考為培養(yǎng)一名合格優(yōu)秀的研究生而努力。篇四：研究生導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)研究生畢業(yè)個(gè)人自我鑒定本人在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，本人在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的科研工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對(duì)本人研究方向的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識(shí)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，通過(guò)努力學(xué)習(xí)具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，在撰寫論文期間，查閱了大量的英文資料。本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真閱讀教材、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書籍。同時(shí)自己具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，參與了導(dǎo)師多項(xiàng)課題的研究，使自己的理論知識(shí)與實(shí)踐水平得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)和提高，同時(shí)順利完成了碩士畢業(yè)論文。本人在研究生階段充分訓(xùn)練了自己的口才與演講水平，并參加了年全國(guó)中青年麻醉論壇的論文學(xué)術(shù)交流和年、年兩次安徽省論文的學(xué)術(shù)交流。本人在平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，和同事、同學(xué)們關(guān)系融洽，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。本人在研究生階段所獲頗豐，獲得了年“東南獎(jiǎng)學(xué)金”、年“三好研究生”和年“安徽省品學(xué)兼優(yōu)畢業(yè)生”。從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財(cái)富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。導(dǎo)師審查意見該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之際，回顧三年來(lái)的學(xué)習(xí)、工作以及生活，做總結(jié)如下：在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ)；在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，其具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫能力。在做碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時(shí)她還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。參加了多次省級(jí)以上論文學(xué)術(shù)交流，口才與演講能力得到充分的提高。在平時(shí)生活中，她為人處世和善、樂(lè)于助人，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。在思想上她始終對(duì)自己有較高的要求，主動(dòng)和黨組織靠攏。其在研究生階段的科研、學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的，并得到了多項(xiàng)榮譽(yù)證書。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)富。希望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。篇五：培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)這次研究生學(xué)院組織的培訓(xùn)班使我受益匪淺，幾位老教授的教誨猶在耳畔。他們給了我這個(gè)新兵全方位的指導(dǎo)。使得我從思想上，認(rèn)識(shí)上都有了很大提高。兩天培訓(xùn)下來(lái)我對(duì)我校研究生的培養(yǎng)機(jī)制也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。教育以質(zhì)量為本，辦學(xué)以人才為本。導(dǎo)師作為高校辦學(xué)的一支重要力量，其在教育上的認(rèn)識(shí)高度對(duì)學(xué)校的發(fā)展有著不可小視的影響，此次培訓(xùn)我的心得體會(huì)主要有三點(diǎn)：一、提高研究生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵是提高導(dǎo)師自身的綜合素質(zhì)導(dǎo)師自身的思想認(rèn)識(shí)水平、學(xué)術(shù)水平首先得達(dá)到一定的程度。對(duì)本學(xué)科國(guó)內(nèi)，國(guó)外都有清晰的認(rèn)識(shí)了解，經(jīng)常性關(guān)注學(xué)科的前沿，有自己的新方向。自己的眼界開闊了，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生。認(rèn)識(shí)到導(dǎo)師的責(zé)任，不僅僅是在學(xué)業(yè)上給予學(xué)生專業(yè)上的指導(dǎo)，而且要注重對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)，從思想品德方面從嚴(yán)要求，培養(yǎng)有德有才的人，同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的生活，不能只招生，招來(lái)就撒手不管。注重對(duì)能力的培養(yǎng)重于知識(shí)灌輸，研究生階段更重要的是自主研發(fā)能力，動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，所以要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生這三個(gè)方面的能力。教學(xué)相長(zhǎng)是提高研究生水平的關(guān)鍵，我們要尊重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，教學(xué)相長(zhǎng)，營(yíng)造學(xué)術(shù)氣氛，開好小組會(huì)。對(duì)于科研成果的問(wèn)題，可以根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)來(lái)安排，同時(shí)，要讓學(xué)生帶著問(wèn)題去實(shí)踐。二、嚴(yán)師出高徒，“嚴(yán)”字當(dāng)頭不能忘在研究生的招生，培養(yǎng)，論文各個(gè)環(huán)節(jié)，都要從嚴(yán)要求，降低標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)果是學(xué)校和導(dǎo)師的損失，是對(duì)人力財(cái)力物力的浪費(fèi)。首先，把好入口關(guān)，選德才兼?zhèn)洌瑢?duì)自己的專業(yè)有追求的人。其次，培養(yǎng)的過(guò)程導(dǎo)師要指導(dǎo)學(xué)生幫助確定專業(yè)方向，教會(huì)學(xué)生檢索文獻(xiàn)，要定期寫讀書報(bào)告。在培養(yǎng)過(guò)程中，根據(jù)國(guó)家《學(xué)位條例》的要求，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)基礎(chǔ)的重要性，把握好完成學(xué)位論文的進(jìn)程。包括開題報(bào)告，研究方案，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)。特別要重視培養(yǎng)研究生解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力。在討論組里，有人提出的把研究生單一指導(dǎo)制改革為課題小組指導(dǎo)制，或者雙導(dǎo)師制，這種幾個(gè)導(dǎo)師合帶學(xué)生的方式，都是一種有益的嘗試，可能會(huì)對(duì)我校研究生教育的發(fā)展帶來(lái)機(jī)會(huì)。教書育人是導(dǎo)師的核心任務(wù)，當(dāng)然現(xiàn)在也有學(xué)生議論給導(dǎo)師當(dāng)苦力，干活等等，這種現(xiàn)象也可能反映了少數(shù)導(dǎo)師在處理和學(xué)生的關(guān)系時(shí)，溝通還是不夠。另外，也經(jīng)常有學(xué)生議論自己寫的文章，導(dǎo)師還要排第一，自己卻只能排后面。對(duì)學(xué)生的這種種反映，我們新增導(dǎo)師都要引起足夠重視。在以后的工作中，尊重學(xué)生的勞動(dòng)，按工作量分配學(xué)生應(yīng)得的那些榮譽(yù)，獎(jiǎng)勵(lì)。不能憑著自己是導(dǎo)師就處處索取。三、導(dǎo)師應(yīng)該走教學(xué)和科研相結(jié)合的道路。有個(gè)非常恰當(dāng)?shù)谋扔?，說(shuō)“科研”和“教學(xué)”是導(dǎo)師得兩只翅膀，只有具備了這兩只翅膀，才能飛起來(lái)。有了科研，可以使我們對(duì)學(xué)科前沿有更充分更全面的認(rèn)識(shí)。而且，可以更好的對(duì)研究生進(jìn)行“導(dǎo)航”。教會(huì)學(xué)生做好畢業(yè)論文是導(dǎo)師工作中重要的一塊。從逆題開始，就要求學(xué)生高質(zhì)量地獨(dú)立完成。首先，選題的創(chuàng)作性和先進(jìn)性是最基本的要求。其次，要有一種思想，形成明確的研究方向，要有一種指導(dǎo)藝術(shù)，形成鮮明的研究特色。最好，研究生的開題報(bào)告也是不能忽視的。有種說(shuō)法是開題報(bào)告成功了，論文就成功了一半。所以，研究生從選題、開題以及到最終論文形成，都離不開導(dǎo)師的認(rèn)真指導(dǎo)。那在這方面如何指導(dǎo)，劉三樣教授為我們認(rèn)真細(xì)致地傳授了他的具體的經(jīng)驗(yàn)，使我很受啟發(fā)。在討論會(huì)上，有人讀了學(xué)生用排除法總結(jié)的導(dǎo)師類型，有苦力型，冷嘲熱諷型，班主任型（即學(xué)生多，夠一個(gè)班了），消失型，這些都是學(xué)生不愿意選的，也為我們從側(cè)面敲響了警鐘，既然招來(lái)學(xué)生帶學(xué)生，就要認(rèn)真負(fù)起責(zé)任。在學(xué)生的不同發(fā)展階段，他們需要的是不同的指導(dǎo)方式。在他們剛?cè)腴T時(shí)，需要的是事無(wú)巨細(xì)型的導(dǎo)師，入門以后需要的是循循善誘，一點(diǎn)一滴引導(dǎo)他們的導(dǎo)師，當(dāng)學(xué)生成為小專家，有一定的科研能力時(shí)，需要的是背后支持型的導(dǎo)師，當(dāng)學(xué)生真正獨(dú)立后，他們需要的是撒手不管型的導(dǎo)師，所以和學(xué)生的交流溝通是需要靈活變通的，對(duì)學(xué)生也是要因人而異，因材施教。最后，提一點(diǎn)小建議，就是對(duì)于學(xué)校以后對(duì)導(dǎo)師收費(fèi)的規(guī)定，大家在討論時(shí)關(guān)于這種問(wèn)題也提出了不少意見。普遍認(rèn)為對(duì)于搞基礎(chǔ)理論研究這一塊的，項(xiàng)目本身就少，如果以后招研究生還要給學(xué)校交費(fèi)，的確不合理。希望學(xué)校在對(duì)基礎(chǔ)研究學(xué)科方面，要區(qū)別對(duì)待?！凹埳系脕?lái)終覺淺，絕知此事要躬行”只有把自己的點(diǎn)滴感受和各位教授們的寶貴經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到實(shí)踐中，才能向一名碩士生導(dǎo)師的標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，爭(zhēng)取早日成為一名好導(dǎo)師。篇六：高校教師培訓(xùn)心得體會(huì)川師第屆川師高校新任教師職業(yè)技能心得培訓(xùn)送培學(xué)校：西華大學(xué)學(xué)院：數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院職位：計(jì)算機(jī)專任教師畢業(yè)院校：西安電子科技大學(xué)姓名：陳曉亮班級(jí)：班學(xué)號(hào)：完成時(shí)間：年月日年月，我于西安電子科技大學(xué)畢業(yè)獲得機(jī)械電子專業(yè)的工學(xué)博士學(xué)位，并按時(shí)入職西華大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院，成為高等學(xué)校人民教師的一員。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，高等院校的教師尤其如此。為了能夠使新任教師快速了解學(xué)校的工作環(huán)境，獲得教師的職業(yè)技能，做一個(gè)好的工作定位，本年月西華作為送培學(xué)院，將本年新進(jìn)的教師送往四川師范大學(xué)，參加了為期一個(gè)月的新進(jìn)教室集中培訓(xùn)。首先在培訓(xùn)報(bào)道時(shí)，一條醒目的標(biāo)語(yǔ)映入我的眼簾‘再做一個(gè)月學(xué)生，做一名合格的教師’這條標(biāo)語(yǔ)讓我認(rèn)識(shí)到，來(lái)到川師，其目的是學(xué)習(xí)作為一名合格教師的職業(yè)技能。這也是集中培訓(xùn)最終目的。作為一名讀了年大學(xué)（本科年，碩士研究生年，博士研究生四年）的應(yīng)屆畢業(yè)生，在感嘆終于身份轉(zhuǎn)變的時(shí)候，突然再次走進(jìn)校園，繼續(xù)做學(xué)生，走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室，心中的感情有些復(fù)雜。唯一不同的是接受的知識(shí)不再是技術(shù)理論，而是如何成為一名合格的大學(xué)教師，如何順利的過(guò)度從學(xué)生到教師的身份，如何穩(wěn)穩(wěn)的站在大學(xué)教室的講臺(tái)上。我本科是一名師范生，具有高級(jí)中學(xué)教學(xué)的教師資格。在本科的四年中也學(xué)習(xí)過(guò)學(xué)生心理學(xué)、教育學(xué)和相關(guān)的師范技能。本來(lái)以為新進(jìn)教師的培訓(xùn)應(yīng)該是已經(jīng)獲得知識(shí)的一次重復(fù)學(xué)習(xí)。然而在培訓(xùn)期間，反思自己，我深刻的發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)的內(nèi)容和我的想象有本質(zhì)上的不同。自己也不完全具備高等學(xué)校教師的職業(yè)技能。首先，即將面對(duì)的學(xué)生主體是大學(xué)生，他們和中學(xué)生在思維、交流方式、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生心理等方面完全不同。其次教學(xué)方法和教學(xué)策略相比中學(xué)也有很大區(qū)別。這使得我的師范知識(shí)和熟知的教學(xué)理論面在大學(xué)生面前似乎顯得蒼白無(wú)力，因此我需要花更多的時(shí)間去思索去適應(yīng)。而這次培訓(xùn)是非常貼切的，非常及時(shí)的。培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到很多頗為珍貴的大學(xué)環(huán)境教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我明白了教師在教學(xué)和生活過(guò)程中可能遇到的一些問(wèn)題。培訓(xùn)正是為我們提前的解決了這些問(wèn)題，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。在這里，我要感謝在暑假這個(gè)特殊的時(shí)間段仍然認(rèn)真職教的老師。作為教材的編者或各個(gè)學(xué)校師范教育領(lǐng)域的知名教授，他們不辭辛勞、盡心盡力、嚴(yán)肅幽默的講課使我受益匪淺。本次培訓(xùn)的內(nèi)容，以教育理論為基礎(chǔ)，輔以教師各自的經(jīng)驗(yàn)與寶貴的現(xiàn)實(shí)案例，從大學(xué)內(nèi)涵、高等教師職業(yè)生涯規(guī)劃、高等教師教學(xué)策略、教學(xué)方法、大學(xué)生常見心理問(wèn)題及對(duì)策、教師自身心理健和高等教育法律法規(guī)等方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名新教師成長(zhǎng)所需要的全部知識(shí)。特別讓我記憶深刻的是，我們班的班導(dǎo)師潘洪義老師在培訓(xùn)指導(dǎo)過(guò)程中，以自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們分析和總結(jié)了實(shí)際教學(xué)需要注意的問(wèn)題，并傳授我們實(shí)用和得體的教學(xué)放法，教會(huì)我如何面對(duì)如今后和后學(xué)生的教學(xué)和管理。他的經(jīng)驗(yàn)非常實(shí)際地幫助我解決了很多問(wèn)題。教學(xué)試講和維格訓(xùn)練極好的訓(xùn)練了學(xué)員的實(shí)際教學(xué)能力。通過(guò)試講和觀看別的學(xué)員試講，我看到了自己教學(xué)的不足，和可能沒(méi)有注意到的教學(xué)缺陷。這樣的專業(yè)訓(xùn)練使我們能夠有目標(biāo)的，有針對(duì)的去改正和修訂自己在教學(xué)過(guò)程中包括站姿等細(xì)節(jié)上的不足之處。對(duì)于其他方面，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：）本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)大學(xué)的內(nèi)涵和大學(xué)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。在崗培的過(guò)程中，老師為我們班講述了我們即將面對(duì)的單位‘大學(xué)’的內(nèi)涵。讓我理解到大學(xué)并不僅僅是一所學(xué)校，讓我更深刻的體會(huì)到了大學(xué)教師職業(yè)的崇高和職責(zé)。并且用各個(gè)國(guó)家名校名人的解釋讓我明白了，大學(xué)的發(fā)展過(guò)程是人們不斷追尋大學(xué)理想的過(guò)程。大學(xué)的主要功用在于教學(xué)而非科研，大學(xué)應(yīng)是傳授普遍知識(shí)進(jìn)行科學(xué)教育的場(chǎng)所，大學(xué)就是為傳授知識(shí)而設(shè)，就是為學(xué)生而設(shè)。同時(shí)大學(xué)也是生產(chǎn)新知識(shí)的工廠和社會(huì)的服務(wù)站。大學(xué)教師是文化的傳遞者，最重要的是要有真才實(shí)學(xué)，自己懂得的知識(shí)越豐富，越精深才能夠擔(dān)負(fù)起授業(yè)的職責(zé)。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的計(jì)算機(jī)科學(xué)的教學(xué)和科研任務(wù)，最主要的工作任務(wù)就是教授計(jì)算機(jī)專業(yè)或工科學(xué)生計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，算法以及一切用于軟硬件開發(fā)的實(shí)用工具和技術(shù)，讓他們能夠能成為一名合格的計(jì)算機(jī)工作者和科研人員。這也就是傳道、授業(yè)。然而對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)教師，不同于其他學(xué)科教師最顯著的一點(diǎn)是知識(shí)的時(shí)效性。舉個(gè)例子，即使是操作系統(tǒng)這一門課程，我們將面臨講授，操作系統(tǒng)歷史、系統(tǒng)、系統(tǒng)、系統(tǒng)、和蘋果獅子系統(tǒng)等不同的系統(tǒng)。僅僅是系統(tǒng)也包含了常用的ws7等等不同的版本，每個(gè)版本組件，構(gòu)成均有不同。計(jì)算機(jī)的課程大部分具有時(shí)效性，更新?lián)Q代極快，這要求我必須不停的更新自己腦海中的知識(shí)庫(kù)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，熟悉并和運(yùn)用相關(guān)軟件，發(fā)現(xiàn)區(qū)別。為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須找到學(xué)生感興趣的知識(shí)點(diǎn)切入點(diǎn)。因此和其他科目的高校教師相比，計(jì)算機(jī)教師會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間在學(xué)習(xí)新知識(shí)上。為了能夠教師真正成為計(jì)算機(jī)學(xué)科學(xué)生的引路人。自己需要協(xié)調(diào)和克服知識(shí)時(shí)效性較短的缺點(diǎn)。要有較強(qiáng)的新知識(shí)接受能力、理解能力和講解能力，才能使計(jì)算機(jī)教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。使學(xué)生能夠更好的和社會(huì)需求，企業(yè)需求接軌。一個(gè)最重要的心得體會(huì)是我明白了一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該知道什么，了解什么。首先一個(gè)杰出的高校教師都應(yīng)該非常了解自己所教的科目，樂(lè)于在各自的領(lǐng)域內(nèi)最求重要的智力和科學(xué)的發(fā)展。能夠從事調(diào)查研究，對(duì)自己所教的學(xué)科有獨(dú)到的見解，并且廣泛涉獵其他領(lǐng)域，也就是應(yīng)該有寬泛的知識(shí)背景。在對(duì)待學(xué)生方面，可以在智力上、體力上或者感情上著手去做他們希望學(xué)生去做的任何事。在高校老師面對(duì)大學(xué)生的時(shí)候，能夠應(yīng)用自己知識(shí)來(lái)開發(fā)各種技能，便于學(xué)生掌握基本原理和組織各種概念。能夠讓學(xué)生能夠使用這些原理概念去構(gòu)筑他們自己的理解和能力。作為老師，要能夠懂得如何簡(jiǎn)化和解釋復(fù)雜的學(xué)科，如何以令人振奮的洞察力切中事物的本質(zhì)，能夠考慮他們自己對(duì)所教學(xué)科的看法，分析其特征，評(píng)價(jià)其質(zhì)量。總的來(lái)說(shuō)，我知道了，作為一名高校教師，應(yīng)該并且必須有對(duì)自己的思想進(jìn)行思考的能力。高校教師應(yīng)注重和協(xié)調(diào)教學(xué)與科研兩個(gè)重點(diǎn)不同于其他中小學(xué)教師，高校教師除了應(yīng)具備豐厚牢固的知識(shí)基礎(chǔ)之外，還應(yīng)履行教學(xué)、科研；社會(huì)服務(wù)等基本職責(zé)，達(dá)到一定的思想專業(yè)高度。對(duì)于我們科研型的教師而言，通過(guò)培訓(xùn)課程。我深刻的了解了科學(xué)研究是大學(xué)的生命力所在，也是大學(xué)教師的生存方式和價(jià)值所在。然而，在我們西華大學(xué)，即使是科研型的教師也必須參與本科教學(xué)。在科研成果作為高校績(jī)效評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的今天。僅僅是科研是不行的，不能教學(xué)生只能科研的老師不能算一名合格的老師。他可以是研究所的研究員，也許會(huì)有較高的待遇。然而不能做老師。反過(guò)來(lái)，科研需要靜心，需要時(shí)間，如果上課太多，也是沒(méi)法做科研的。因此，高校教師應(yīng)該找到適合自己的一個(gè)科研和教學(xué)的平衡點(diǎn)，保證上課的質(zhì)量，同時(shí)有足夠的經(jīng)歷做科研。除了以上的體會(huì)，在我們班，由班導(dǎo)師所主持的教學(xué)法，這一點(diǎn)我尤為感激我們班的的潘洪義老師。本次培訓(xùn)不僅僅設(shè)計(jì)教學(xué)和科研相關(guān)的內(nèi)容。此次崗前培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿信心。幾乎所有的培訓(xùn)指導(dǎo)老師在傳授職業(yè)技能的過(guò)程中，都充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)高校教師的角色，鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境。老師們教授了我們高等教育法，高校教師權(quán)利義務(wù)和相關(guān)法律法規(guī)。也教會(huì)了我們教師群體如何有力的保障自己教師相關(guān)的權(quán)益?？傊嘤?xùn)短短的一個(gè)月，我充實(shí)了教育知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，明確了高校教師應(yīng)肩負(fù)的使命，正確認(rèn)識(shí)到高校教師應(yīng)達(dá)到的基本要求，學(xué)習(xí)了保障高等教育的法律法規(guī)，深入思考了做為高校教師應(yīng)有的教師職業(yè)道德，掌握能使教學(xué)效果事半功倍的教育心理學(xué)，同時(shí)，我也在教學(xué)實(shí)踐上有了一定的而進(jìn)步，我相信，這一個(gè)月所學(xué)必將大大有助于我以后的高校教師工作崗位，并因此發(fā)光發(fā)彩。篇七：導(dǎo)師帶徒心得體會(huì)導(dǎo)師帶徒心得體會(huì)導(dǎo)師帶徒活動(dòng)是為了充分發(fā)揮人才效應(yīng)，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)年輕人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。導(dǎo)師帶徒這一項(xiàng)計(jì)劃不僅體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)于我們大專生的重視程度，更凸顯了企業(yè)的精神與精神面貌。導(dǎo)師是我們的良師益友。無(wú)論在專業(yè)知識(shí)的傳授還是生活環(huán)境的適應(yīng)當(dāng)中都給了我們很大的幫助他們不僅教會(huì)了我們一些操作上的技能，還讓我明白了不少人生的哲理，使我受益匪淺，正是在他們的教導(dǎo)下，我們懂得了如何充實(shí)自己。如何體現(xiàn)自身價(jià)值，如何讓自己在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中永遠(yuǎn)立于不敗之地。導(dǎo)師帶徒活動(dòng)是適應(yīng)了公司發(fā)展的要求，是公司把人力資源作為第一要?jiǎng)?wù)的重要體現(xiàn)也是公司實(shí)施人才培養(yǎng)工程，加快企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，滿足公司競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展需要的一項(xiàng)重要舉措。導(dǎo)師帶徒活動(dòng)細(xì)化到人，明確了師傅和徒弟的責(zé)任、義務(wù)，因人施教、因崗施教，更利于人才的培養(yǎng)和企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。認(rèn)真開展、落實(shí)這項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，對(duì)企業(yè)的做強(qiáng)、做大都具有深遠(yuǎn)意義。我剛從學(xué)校來(lái)到了陌生的環(huán)境，到單位對(duì)工作知之甚少，在思想上對(duì)工作存在著一定的畏難情緒。師傅引領(lǐng)我如何跨越心理障礙、樹立信心幫我解決存在問(wèn)題。通過(guò)溝通，他讓我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人的成功都要經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程，只要你熱愛這份工作，做到干一行、愛一行，勤奮好學(xué)、踏實(shí)肯干，就沒(méi)有什么困難是不能克服的。鑒于我剛剛走出校門，缺少試驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，他給我制定了一個(gè)相對(duì)較高的學(xué)習(xí)計(jì)劃和達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。帶我到工地結(jié)合實(shí)際情況講解泥漿指標(biāo)、混凝土坍落度、含氣量等試驗(yàn)的操作步驟，回到試驗(yàn)室后又講解工地試驗(yàn)的理論知識(shí)，還講預(yù)應(yīng)力孔道注漿、混凝土的抗壓強(qiáng)度，壓漿劑稠度等試驗(yàn)知識(shí)。空余時(shí)間還要求我多看試驗(yàn)規(guī)范、試驗(yàn)手冊(cè)等，努力充實(shí)自己的理論知識(shí)。基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山冶、練就一身過(guò)硬的基本功，積累經(jīng)驗(yàn)才是硬道理這是師傅的忠告。我很好的領(lǐng)會(huì)了這其中的含義，在現(xiàn)場(chǎng)從不偷懶，緊緊地盯在施工一線，看工人按照試驗(yàn)室提供的配合比注漿料的攪拌，添加比例和順序，有不懂的就虛心請(qǐng)教，每一道工序都不放過(guò)，回到試驗(yàn)室再結(jié)合試驗(yàn)規(guī)范進(jìn)行分析、思考。不到一個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí)實(shí)踐，就已經(jīng)完全掌握了混凝土抗折、抗壓、含氣量，瀝青砂漿的彈性模量等一些試驗(yàn)操作。理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)實(shí)踐的同時(shí)師傅要求我定期做總結(jié)，把所學(xué)的知識(shí)和試驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這不僅能學(xué)到許多書本上沒(méi)有的東西，更有利于拓寬思路、豐富視野。事實(shí)證明，這一點(diǎn)對(duì)我的成長(zhǎng)帶來(lái)很大的好處，師傅經(jīng)常對(duì)我的工作提出一些合理的建議?？偟膩?lái)說(shuō)我們都是幸運(yùn)的，本標(biāo)段高速鐵路荊河特大橋施工條件復(fù)雜，難度大，號(hào)稱三標(biāo)難度最大的巖溶樁基橋梁。這是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的絕好機(jī)會(huì)。從實(shí)習(xí)以來(lái)，我努力工作，刻苦學(xué)習(xí)，工作中積極向老同志們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，刻苦鉆研，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，為成為一名優(yōu)秀的試驗(yàn)工程師而努力奮斗。在師傅的帶領(lǐng)下，我很快便適應(yīng)了工地的工作和生活。我相信通過(guò)大家的努力和奮斗，我們公司的明天會(huì)更加美好。以上這篇是導(dǎo)師帶徒心得體會(huì)。就為您介紹到這里，希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請(qǐng)分享給您的好友。篇八：導(dǎo)師對(duì)研究生評(píng)價(jià)導(dǎo)師對(duì)研究生評(píng)價(jià)導(dǎo)師推薦評(píng)語(yǔ)一、思想積極進(jìn)步學(xué)習(xí)上目標(biāo)明確、勤奮刻苦、成績(jī)優(yōu)秀，在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)，重視基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，掌握了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，并且積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使自己全面發(fā)展。具備了較強(qiáng)的獨(dú)立思考問(wèn)題、主動(dòng)解決問(wèn)題和學(xué)習(xí)的能力。工作上，積極能干，不怕苦，不怕累，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，做事細(xì)心，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，敢于創(chuàng)新。總之，該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高，具備較高社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的畢業(yè)生。二性格穩(wěn)重，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，態(tài)度端正學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前茅。善于思考，注重動(dòng)手能力的鍛煉，并側(cè)重自己團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。積極參于專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的研發(fā)項(xiàng)目。在校期間努力爭(zhēng)取并參加校外企業(yè)的實(shí)訓(xùn)鍛煉，積極參加院系組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，曾做過(guò)慈善相關(guān)事業(yè)部門的兼職，具備了較強(qiáng)的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力?？傊撏瑢W(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，極具團(tuán)隊(duì)意識(shí)的學(xué)生。三性格開朗，思維敏捷，適應(yīng)能力較強(qiáng)，樂(lè)于助人，熱愛集體，誠(chéng)實(shí)守信，上進(jìn)心強(qiáng)。能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系良好，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，善于協(xié)調(diào)工作，協(xié)同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動(dòng)，鍛煉自己的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，基礎(chǔ)扎實(shí)，重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)和課外知識(shí)的積累，獨(dú)立思考，有創(chuàng)新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠(chéng)，工作細(xì)心認(rèn)真，踏實(shí)肯干，責(zé)任心強(qiáng)。總之該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，極具團(tuán)隊(duì)意識(shí)的優(yōu)秀畢業(yè)生。研究生導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)一）該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之際，回顧三年來(lái)的學(xué)習(xí)、工作以及生活，做總結(jié)如下：在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ)在讀期間他還研修了很多其他課程，開闊了視野，對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，其具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫能力。在做碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時(shí)他還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。在平時(shí)生活中，他為人處世和善、樂(lè)于助人，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。在思想上他始終對(duì)自己有較高的要求，主動(dòng)和黨組織靠攏。其在研究生階段的科研、學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)富。希望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ)在準(zhǔn)備碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其專業(yè)水平。同時(shí)他還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)富。在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，注重政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的路線方針政策，時(shí)刻牢記擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)決抵制法輪功等邪教組織，政治立場(chǎng)堅(jiān)定。在專業(yè)課程學(xué)習(xí)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)了軟件工程的核心課程，所選課程全部達(dá)到國(guó)家要求。在科研實(shí)踐中，廣泛閱讀有關(guān)博士、碩士論文和大量的外文文獻(xiàn)，實(shí)踐動(dòng)手能力比較強(qiáng)，參與了導(dǎo)師多項(xiàng)課題的研究。在學(xué)習(xí)之余，該生注重個(gè)人綜合素質(zhì)的提升，曾代表學(xué)院參加了武漢大學(xué)足球賽并獲得第一名的成績(jī)，平時(shí)也經(jīng)常和同學(xué)一起參加課外活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅鍛煉了身心，還加深了同學(xué)之間的友誼。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為胡光人生道路上的寶貴財(cái)富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，望該生繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)該生在實(shí)習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識(shí)水平，是一位不可多得的人才。該生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教。對(duì)于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識(shí)。該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織、開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)，深得學(xué)生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。該生在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì)、正確，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì)。經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與學(xué)生的接觸，對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)，對(duì)今后從事教師工作有很大的幫助。某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則，工作較為負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動(dòng)中，盡力做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng)，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。實(shí)習(xí)副班工作時(shí)，能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動(dòng)的配合指導(dǎo)，做好同學(xué)們一日的工作，有較強(qiáng)的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步篇九：研究生導(dǎo)師自我評(píng)價(jià)共篇篇一：自我鑒定及導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)研究生畢業(yè)個(gè)人自我鑒定范文本人在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，本人在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的科研工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對(duì)本人研究方向的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識(shí)。本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真閱讀教材、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書籍，在課堂上在快樂(lè)中吸收各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。本人在研究生階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的三年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財(cái)富。導(dǎo)師對(duì)研究生評(píng)語(yǔ)導(dǎo)師審查意見圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真努力。在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，她根據(jù)研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ)；在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，她根據(jù)研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ)；在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在做碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。在平時(shí)生活中，她為人處世和善、樂(lè)于助人，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。其在研究生階段的科研、學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)金富。圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看篇二：畢業(yè)研究生登記表中的自我鑒定、班組鑒定、導(dǎo)師意見和學(xué)院鑒定畢業(yè)研究生登記表中的自我鑒定、班組鑒定、導(dǎo)師意見和學(xué)院鑒定一、自我鑒定本人在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的科研工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對(duì)本人研究方向的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識(shí)。本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真閱讀教材、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書籍，在課堂上在快樂(lè)中吸收各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。本人人生道路上的寶貴財(cái)富。二、班組鑒定三、導(dǎo)師意見該研究生在大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)習(xí)期間，能夠充分利用自己“敏于思考，勤于創(chuàng)新”的專長(zhǎng)，刻苦鉆研心理學(xué)的基本理論與研究方法，特別是在認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域積極探索。在獨(dú)立研究的基礎(chǔ)上注重合作，具備較高的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。該研究生的英語(yǔ)已順利通過(guò)t并在考試中取得優(yōu)異成績(jī)。碩士研究生掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的科研創(chuàng)新能力以及英語(yǔ)應(yīng)用能力，業(yè)務(wù)水平較高。四、學(xué)院鑒定篇三：畢業(yè)研究生個(gè)人自我鑒定導(dǎo)師鑒定就業(yè)推薦表本人讀研期間努力完成導(dǎo)師交給的學(xué)業(yè)任務(wù)，積極參與學(xué)院或?qū)W校舉辦的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，同時(shí)還保質(zhì)保量完成了導(dǎo)師課題所布置的任務(wù)。與此同時(shí)，在學(xué)業(yè)上能夠積極地幫助同學(xué)，能夠與大家分享自己的學(xué)習(xí)心得及研究體會(huì)，在努力完成自己的學(xué)業(yè)任務(wù)的同時(shí)還幫助落后的同學(xué)，共同完成導(dǎo)師交給的任務(wù)。研究生期間，除了按部就班地完成自己的畢業(yè)論文，也在導(dǎo)師的幫助下發(fā)表了學(xué)校要求的小論文，并不時(shí)與班級(jí)同學(xué)組成研究小組參與校外課題研究，通過(guò)這些活動(dòng)，我們不但大大豐富了自己的專業(yè)知識(shí)，在課余知識(shí)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)上也斬獲頗豐。過(guò)母語(yǔ)解釋，但是到后來(lái)慢慢情況就好了，由相互聽不懂變成了“我聽得懂你，你聽不懂我”這種局面，再到后來(lái)，更進(jìn)了一步，變成了“我聽不懂你，你聽得懂我”，兩種局面相持對(duì)立，并犬牙交替，但是不管怎么樣，大家都一再堅(jiān)持，永不放棄，充分體現(xiàn)了研究生不怕困難，努力拼搏這一高貴品質(zhì)。生活上本人能做到自律，時(shí)刻不忘記自己是一名研究生的身份，處處注意自己的形象，與周圍朋友和師兄弟和睦相處，充分地融入到研究生集體當(dāng)中去。在生活上不怕困難，本著一切為研究讓路的原則，堅(jiān)持做到生活研究?jī)墒肿ィ瑑墒侄家?，保證生活和研究都有較高的質(zhì)量。在自理好自己生活的同時(shí)，還不忘記幫助身邊的同學(xué)，關(guān)愛師弟師妹，尤其是師妹。篇四：畢業(yè)研究生個(gè)人自我鑒定導(dǎo)師鑒定就業(yè)推薦表畢業(yè)研究生個(gè)人自我鑒定導(dǎo)師鑒定就業(yè)推薦表在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)過(guò)程中我不斷挑戰(zhàn)自我充實(shí)著自己與時(shí)俱進(jìn)全面發(fā)展自己各方面應(yīng)具有的能力在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課刻苦鉆研學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異曾榮獲兩次一等獎(jiǎng)學(xué)金一次二等獎(jiǎng)學(xué)金一次三等獎(jiǎng)學(xué)金亦榮獲優(yōu)秀學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)勤奮學(xué)習(xí)結(jié)合著社會(huì)實(shí)踐使我具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力此外還具備計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)兼修經(jīng)濟(jì)學(xué)企業(yè)管理等相關(guān)的專業(yè)知識(shí)在思想上我積極進(jìn)取有較高的思想覺悟與時(shí)俱進(jìn)關(guān)心國(guó)家大事在生活中我活潑開朗做事耐心樂(lè)觀向上時(shí)常與老師溝通交流與同學(xué)相處融洽樂(lè)于助人善于聽取他人意見集思廣義有較強(qiáng)的責(zé)任心及良好的人際關(guān)系交友面廣有較好的溝通能力我興趣廣泛特長(zhǎng)是短跑長(zhǎng)跑曾獲得市運(yùn)會(huì)短跑米第二名的佳績(jī)等在校加入跆拳道協(xié)會(huì)多次參加各高校聯(lián)賽并具備裁判員的相關(guān)知識(shí)與技術(shù)同時(shí)還積極參加學(xué)校的一系列活動(dòng)如校運(yùn)會(huì)健美操表演迎新表演以及一些公益募捐活動(dòng)等等這不僅使我增強(qiáng)體質(zhì)也使我更加堅(jiān)強(qiáng)與自信學(xué)習(xí)之余的實(shí)習(xí)與兼職使我學(xué)會(huì)了一些處人處事的方法有較好的組織協(xié)調(diào)能力同時(shí)也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)為將來(lái)的工作打下了基礎(chǔ)我認(rèn)識(shí)到自身還有許多要學(xué)習(xí)的地方所以今后我仍會(huì)以樂(lè)觀向上的態(tài)度對(duì)待工作與學(xué)習(xí)使自己更加全面發(fā)展具有一定職業(yè)發(fā)展前景有助于本人提升相關(guān)專業(yè)技巧與核心競(jìng)爭(zhēng)力的職業(yè)崗位篇五：研究生入黨導(dǎo)師推薦意見、自我鑒定入黨導(dǎo)師意見同志在攻讀碩士研究生期間，思想積極要求進(jìn)步，關(guān)心政治，同黨中央保持一致，主動(dòng)向黨組織靠攏，常以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，擁護(hù)黨的路線、方針和政策。學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，科研上很有鉆研精神，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持真理，勇于探索。生活中樂(lè)于幫助有困難的同學(xué)，具有團(tuán)隊(duì)精神，與同學(xué)和睦相處，具有良好的群眾基礎(chǔ)，待人誠(chéng)懇熱情，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)群眾，學(xué)習(xí)刻苦、努力，協(xié)助導(dǎo)師參加科研工作，積極參加黨組織和學(xué)校以及實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)活動(dòng)。導(dǎo)師簽名年月日在學(xué)習(xí)方面，同學(xué)認(rèn)真刻苦，認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。研究生期間表現(xiàn)在思想方面，始終擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，思想態(tài)度端正。在學(xué)習(xí)方面，作為一名研究生，始終堅(jiān)持本科時(shí)認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，不無(wú)故缺課，課堂上積極參與討論，課后按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。同時(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)自身獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)科研的能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，課余時(shí)間多讀各類書籍、期刊、文章，加大專業(yè)知識(shí)及與專業(yè)相關(guān)的其他知識(shí)的汲取量。在生活方面，我嚴(yán)格要求自己養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我堅(jiān)信養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)