高三成語復(fù)習(xí)

導(dǎo)入語

你們這些烏合之眾是科學(xué)科的，化學(xué)化的，都懂得七八國英文，兄弟我是大老粗，連中國的英文都不懂。你們大家都是筆桿子里爬出來的，我是炮筒子里鉆出來的。今天來這里講話，真使我蓬蓽生輝，感恩戴德。其實，我沒有資格給你們講話，講起來嘛，就像對牛彈琴，也可以說是鶴立雞群了。韓復(fù)榘(民國山東省委主席)在山東大學(xué)演講:(劉寶瑞相聲里的臺詞，并不是韓的作品)成語專題復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)目標

1、明確考綱要求，明晰考查內(nèi)容。2、了解熟語的特點3、掌握辨析熟語的方法，能正確辨析和使用熟語（突破方法：積累+技巧+鞏固訓(xùn)練）

考點闡釋1、考查等級：E級（表達應(yīng)用）2、考試要求：正確使用詞語（包括熟語）3、考查的重點：常見、常用、常錯的成語（日常生活常用常錯；義項較多的成語；運用靈活的成語）4、考查題型：選擇題（或?qū)Α⒒蝈e）或主觀應(yīng)用題

1、望文生義2、理解片面3、用錯對象4、顛倒謙敬5、誤用褒貶6、近義混淆7、搭配不當8、輕重不分9、語義重復(fù)10、前后矛盾成語設(shè)誤類型復(fù)習(xí)策略一、吃透詞義,防止望文生義

熟語的意義是約定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些熟語中的語素含有生僻義，這就造成了熟語理解上的難度。如果我們對熟語意義不仔細辨析，粗枝大葉，一瞥而過，就極易造成望文生義的錯誤。1、古人寫文章都是文不加點。今天的人讀起來很吃力。文不加點：指文章一氣寫成，無須修改。形容思維敏捷，寫作技巧純熟。作者顯然是望文生義，以為“點”就是指標點符號，“點”在這里表示涂改。使用錯誤。2、曾經(jīng)富庶的大西洋某島國如今經(jīng)濟狀況已如履薄冰，瀕臨“國家破產(chǎn)”的邊緣。3、入夏以來，長江、黑龍江流域，五風(fēng)十雨，洪峰連連，水患不斷，給人民的生命財產(chǎn)造成了巨大的損失。如履薄冰：象走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹慎，存有戒心。使用錯誤。五風(fēng)十雨：形容“風(fēng)調(diào)雨順”。句中錯解其義，造成錯誤。4、初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不寒而栗。5、三城同創(chuàng)是當前首當其沖的大事，是一切工作的重中之重。不寒而栗：形容非常恐懼，不表示寒冷。使用錯誤。首當其沖：指最先受到攻擊或首先蒙受災(zāi)難，使用錯誤。6、關(guān)于他的籍貫和生平，研究的人雖然很多，但一直言人人殊，始終沒有一個定論。7、時間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天。言人人殊：說的話個個不同。指對同一事物各人有各人的見解。使用正確。行云流水：比喻自然不拘執(zhí)（多指文章、唱歌等）。使用錯誤。1.下列各句中，加點的成語使用最恰當?shù)囊豁検?

)A.此文打著科學(xué)的幌子，實際上宣傳的是封建迷信，這樣一篇不刊之論，竟然公開刊登在一家省級大報上，真是令人不解。B.從中國人素來不為已甚的行事品格判斷，這種極端不留余地的做法，很有可能從反面證明了他們曾經(jīng)遭受來自政府官員們的蹂躪的殘暴程度C.這樣的小錯誤對于整個項目的要求來說是無傷大雅、不足

為訓(xùn)的，我們決不能只糾纏于細枝末節(jié)而忘了根本的目標。D.老李在年近古稀時抱了個大胖孫子，他們家正在飯店大擺

宴席，彈冠相慶呢。....

答案：B解析：A.不刊之論：指正確的不可修改的言論。C.不足為訓(xùn)：不值得作為效法的準則或榜樣。D.彈冠相慶：指一人當了官或升了官，他的同伙就互相慶賀將有官可做。B不為已甚】：已甚：過分。不做得太過分。多指對人的責(zé)備或處罰適可而止。2.下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?/p>

A.在山水間對弈之余，把酒彈唱，空氣中流轉(zhuǎn)著高山流水的悠揚琴音。

B.打牌本就是為了消遣娛樂，為了一點小事大動干戈，導(dǎo)致發(fā)生流血事件，實在是不值得。

C.江頭服裝市場的120余商戶早晨開店營業(yè)，發(fā)現(xiàn)電線

被剪斷了，門口墻上的電閘也不翼而飛。

D.春節(jié)期間，王府井大街上到處是游玩購物的人，直到天黑還不絕如縷，熱鬧極了。.答案：D不絕如縷：形容形勢危急或聲音細微悠長。二、識別兩可,防止片面理解例1、老張今年65歲，短小精悍，思維敏捷，干起活來一點也不比年輕人差。例2：談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。短小精悍：①形容人個兒矮小卻精明強悍；②形容文章或發(fā)言簡短而有力。使用正確。左右逢源：①比喻做事得心應(yīng)手，順利無阻；②處事圓滑（貶）。使用錯誤。例3、關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。例4：高士其是一位可敬的兒童文學(xué)作家，他的作品大都寫得平易近人。想入非非：①形容胡思亂想；②思想進入虛幻境界，完全脫離實際。使用正確。平易近人：①態(tài)度和藹可親，容易接近；②文章容易被人接受。使用正確。例5：每天早晨，他都要一個人跑到花園里，指手畫腳地練動作，抑揚頓挫地背臺詞。例6：為紀念中國話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場，重新排演了《雷雨》等經(jīng)典劇目。指手畫腳：①形容說話時兼用手勢示意；②形容輕率地指點、批評。使用錯誤。粉墨登場：①演員化妝后登臺演戲；②比喻壞人打扮登上政治舞臺。使用正確。例7：漢奸李某，抗戰(zhàn)開始不久就向日寇暗送秋波，后來干脆賣身投降，公開作了日寇的走狗。例8：想不到祖父變化這么大，滿頭白發(fā)，老氣橫秋，連走路都很困難了。

暗送秋波：①暗中眉目傳情；②獻媚取寵，暗中勾結(jié)。使用正確。老氣橫秋：①形容老練而自負；②形容人沒有朝氣（青年人）或擺老資格。使用錯誤。例9：下面，就讓我們一起來欣賞古瓷的細潤秀美、古玉的豐腴有澤和古錢的斑駁陸離吧。例10：科學(xué)工作者，既要實事求是，又要異想天開，這才有助于事業(yè)的發(fā)展。

斑駁陸離：斑駁陸離：陸離，指色彩繁雜；斑駁，顏色雜亂。①形容色彩雜亂不齊；②指建筑、器物等的古老陳舊。使用正確。異想天開：①用來形容思想解放，想法獨特時，含有褒義；②用來形容想法很不切實際，非常奇怪，帶諷刺意味時，含有貶義。使用正確。三、用準對象,防止張冠李戴

1、古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺骨者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。2、文章在對小麻雀的敘述、描寫中傾注了強烈的愛憎情感，有著極強的感染力，讀來真是楚楚動人。汗牛充棟：形容藏書很多。使用錯誤。楚楚動人：形容女子姿容美好，令人動心。3、老張一家三代，十年來和睦相處，互敬互愛，真可謂舉案齊眉。4、看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。舉案齊眉：形容夫妻相敬相愛。使用錯誤。忍痛割愛：不得不放棄原屬于自己的東西。使用錯誤5、歷史如同一條長河，每一個階段都具有特立獨行的標志。

特立獨行：形容人的志行高潔，不同流俗。使用錯誤。6、石刻作品上的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。7、讓梨推棗是廣為傳頌的謙讓美德的表現(xiàn)；假如只有一個梨子的時候，孩子們難道不應(yīng)該讓給媽媽嗎？美輪美奐：對象應(yīng)是高大的建筑物而非人物形象讓梨推棗：用于指兄弟關(guān)系友愛，不用于母子關(guān)系8、顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風(fēng)情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。9、這次商品博覽會，聚集了各國各地各種各樣的新產(chǎn)品，真可謂浩如煙海，應(yīng)有盡有。豐姿綽約：形容女子姿態(tài)柔美的樣子。浩如煙海：形容圖書、典籍等極為豐富。1.下列各句中，加點的成語使用最恰當?shù)囊豁検?

)A.近年來，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而

荒廢了學(xué)業(yè)，浪費了青春，真讓人痛惜不已。B.我知道該怎么做，不需要你在這里耳提面命。C.老兩口自結(jié)婚時起就相敬如賓，互相體貼，共同生活了65年。D.在第29屆奧林匹克運動會羽毛球女單3、4名決賽中，盧蘭吊

球扣殺揮灑自如，輕取首局。....

....

....

....

解析：A.豆蔻年華：指十三四歲的少女。

B.耳提面命：形容長輩對晚輩教導(dǎo)熱心懇切。D.揮灑自如：形容畫畫、寫字、作文，運筆能隨心所欲。答案：C2.下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A.歐陽主任妙手回春保住了小俊逸的命，給了小俊逸和沈家新的希望，讓他們對小俊逸未來的恢復(fù)充滿了信心。

B.就是這個小小的細節(jié)，讓兩顆萍水相逢的心漸漸靠攏。

C.由于今年是我國首次面向社會普遍征集女兵，因此前來報

名應(yīng)征的女青年絡(luò)繹不絕。

D.問這種人家的時候，他們決不登堂入室，只在門外談一談。....

....

....

....

.解析：D.登堂入室：比喻學(xué)問或技能由淺入深，循序漸進，達到更高的水平。答案：D相關(guān)成語暴露無遺（指缺點、問題矛盾等）

豆蔻年華（女子十三四歲）

蔚為大觀（盛大的景象）對簿公堂（在公堂上受審）

改弦更張（改革制度或變換方法）下里巴人（泛指通俗的文藝作品）四、擺正謙敬,防止謙敬錯位：1、您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使蓬蓽生輝。2、你的這個不情之請讓我很為難，過兩天我再答復(fù)你吧?！芭钌溕x”表示由于別人來到自己家里或別人的字畫掛在自己室內(nèi)而使自己非常榮耀。用作謙詞，只能對己。犯了謙詞敬用的錯誤。

不情之請：（謙辭，不合理的請求）使用錯誤。3、

你要辦工廠，沒有資金沒關(guān)系，我一定鼎力相助。4、老師，您的好意，我只能敬謝不敏，因為我有自知之明，我做普通學(xué)生尚可，班長一職實難勝任。鼎力相助：敬辭，全力相助。使用錯誤。敬謝不敏：恭敬地表示能力不夠或不能接受。多作推辭做某事的婉辭。使用正確

(2007·江蘇高考)下列各句中加點的成語，使用不恰當?shù)囊豁検?

)A.為了保護自然環(huán)境，這項工程的設(shè)計人員決定改弦更張，

重新設(shè)計，選擇更為恰當?shù)氖┕し桨?。B.工會準備組織職工去九寨溝旅游，大家興致勃勃，小張更

是推波助瀾，積極鼓動年輕人要搞生態(tài)自助游。C.在簽名售書活動開始前，作者誠懇地說，書中不少看法都

是一孔之見，歡迎大家批評指正。D.為防止有毒豆制品再次流入市場，有關(guān)部門迅速采取釜底

抽薪的辦法，查封加工窩點，堵住了生產(chǎn)的源頭。....

....

....

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..

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解析：B.推波助瀾：比喻從旁鼓動、助長事物(多指壞的事物)的聲勢和發(fā)展，擴大影響。A.改弦更張：比喻改革制度或變更計劃、方法。C.一孔之見：比喻狹隘片面的見解。這里是作者自謙，用法正確。D.釜底抽薪：比喻從根本上解決問題。答案：B相關(guān)成語忝列門墻：謙詞，表示自己愧在師門。信筆涂鴉：多用作謙詞,形容字寫得很壞。一孔之見：多用作謙詞,比喻狹隘片面的見解。才疏學(xué)淺：多用作自謙,見識不廣，學(xué)問不深。姑妄言之：謙詞,姑且說說（對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留）。高抬貴手：敬詞,客套話，多用于請求對方饒恕或通融。不吝賜教：敬詞，用于自己向別人征求意見或請教問題。洗耳恭聽：敬詞,專心地聽（請人講話是說的客氣話）。五、辨明褒貶，防止情感錯位：1、魯迅先生不僅是“五四”新文學(xué)的偉大旗手，而且也是現(xiàn)代版畫藝術(shù)的始作俑者。

2、我們來到了實習(xí)工廠，廠領(lǐng)導(dǎo)和工人們對我們的工作和生活早已做了周密安排，他們對我們的關(guān)心真是無所不至。始作俑者：首開惡例的人，貶義詞。使用錯誤。無所不至：到什么地方都做壞事，貶義詞。使用錯誤。3、我班班長李玲同學(xué)，不僅學(xué)習(xí)成績突出，而且樂于助人，她做的好事真是擢發(fā)難數(shù)。4、向農(nóng)民打白條，這種現(xiàn)象方興未艾，對此國務(wù)院及時發(fā)出通知，在極短的時間內(nèi)就收到預(yù)期的效果。

擢發(fā)難數(shù)：形容罪行多得數(shù)不清。貶義詞。使用錯誤。方興未艾：褒義。這里用于貶義。5、李明見別人在下棋，不免倍增心喜，蠢蠢欲動。6、為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。蠢蠢欲動：多用來形容敵人準備進犯或壞人準備搗亂，明顯帶有貶義。處心積慮：千方百計地盤算，用于貶義。A.歹徒在向人勒索巨額錢款時，猝死于作案現(xiàn)場。他一生惡

貫滿盈，真是死得其所。B.再完美的機制也得靠人去操作，一旦機會主義、暴利主義

成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代價，破壞制度與規(guī)

則者也會前赴后繼。C.書記、市長嚴令當?shù)毓矙C關(guān)限期破案，公安機關(guān)傾巢出動，

設(shè)卡排查，當夜就抓獲小偷，錢包如數(shù)追回。D.這種難得律己、好為人師的德性十分不好，既容易開罪于人，

又學(xué)不到任何東西。....

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1.下列各句中，加點的成語使用最恰當?shù)囊豁検?

)解析：A.死得其所：指死得有價值，有意義。B.前赴后繼：前面的趕過去，后面的緊跟上，比喻連續(xù)不斷，勇往直前。C.傾巢出動：比喻全部出動，多用于貶義。此處為感情色彩不當。答案：D2.下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A.侵華日軍在南京瘋狂屠殺中國平民，這是有口皆碑的事實，

任何狡辯都改變不了。

B.如果每位名人在“私事”遭曝光后，皆能如此應(yīng)對，又怎會

鬧得滿城風(fēng)雨？

C.一些教師為了評職稱、爭博導(dǎo)，可以撕下平日溫情脈脈的

面紗，抄了學(xué)生和同仁的文章后還能大言不慚。

D.從那以后，不管別人吹得如何天花亂墜，我都會保持謹慎。....

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.解析：A.有口皆碑：指所有的人都是活的紀念碑，比喻對突出的好人好事一致頌揚。答案：A六、辨清差別，避免混用1、最近一段時間，在巴基斯坦發(fā)生的一系列聳人聽聞的恐怖事件，再次給這個飽受社會動亂之苦的國家敲響了警鐘。駭人聽聞：駭，驚嚇。使人聽了非常吃驚。聳人聽聞：聳，驚動?？浯蠡蚰笤焓聦?，使人聽了感到驚異或震動。使用錯誤，

2、他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。

屢試不爽：爽，差錯。多次試驗都不錯。屢試屢爽：爽，差錯。多次試驗都出現(xiàn)差錯。使用錯誤。

3、這次選舉他最有希望，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。不孚眾望：孚：信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。不負眾望”意為“不辜負大家的期望”。使用正確。4、解放前，咱縣里一幫官僚狼狽為奸，貪贓枉法，把地方財政弄得一團糟。5、仿制古畫還有一種，決不置自己的姓名，以假亂真，魚龍混雜，騙來金錢。狼狽為奸:一般用于兩個或兩群人，不用于一大批壞人。朋比為奸:不但可用于兩個壞人，也可用于一大批壞人。“魚龍混雜”喻“好人壞人混在一起”。句中的意思是“拿假的充當真的”，應(yīng)改為“魚目混珠”。類似例子另眼相看與刮目相看、潛移默化與耳濡目染、耳濡目染與耳聞目睹、應(yīng)接不暇與目不暇接、息息相關(guān)與休戚相關(guān)、設(shè)身處地與身臨其境不脛而走與不翼而飛七、注意用法,防止詞性誤用：1、歷史上也曾有那么幾位文韜武略的英雄人物，想統(tǒng)一天下，但是未曾實現(xiàn)自己的抱負。2、我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌?！拔捻w武略”是個并列關(guān)系的名詞短語。如果要讓它作“英雄人物”的定語，必須在之前加上“具有”之類的詞。司空見慣：形容經(jīng)?？吹健⒉蛔銥槠?。可作謂語，一般不能帶賓語。3、參加座談會的同志，對中央的方針政策表示堅決擁護，還與調(diào)查組的同志暢所欲言，反映了不少問題。4、成都五牛俱樂部一、二、三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲Ｂ球隊望其項背。暢所欲言：盡情地說出想說的話。望其項背：用于否定句5、包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。6、這里有良好的水土條件，又有一個團結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子，因而人民的生活安居樂業(yè)。甕中捉鱉：是一個動詞性詞組，在句中應(yīng)充當謂語。改為“甕中之鱉”安居樂業(yè)：指安定地生活，愉快的工作。只能說“人民安居樂業(yè)”，不能說生活相關(guān)成語肝膽相照（只能作謂語或定語，不能作狀語）

曾幾何時、一蹴而就、相提并論、同日而語、一概而論、善罷甘休、望其項背、等閑視之、等量齊觀（用于否定語和反問句）妄自菲薄、出奇制勝、漠不關(guān)心、接踵而至、諄諄教誨（不能帶賓語）

八、辨明輕重，防止夸大其辭或大詞小用1、為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息的時間。2、家訪中我們發(fā)現(xiàn)，正是由于家長的無為而治，孩子才會無所顧忌，并由此走上了犯罪的道路。義無反顧：在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回頭。大詞小用。無為而治：道家哲學(xué)，指統(tǒng)治者什么也不做卻使天下大治。大詞小用。3、李老師當班主任20年，勤勤懇懇，日理萬機，積勞成疾仍堅持工作。4、勞動光榮，坐享其成可恥，是我們新社會的觀點?！叭绽砣f機”的意思是一天之中要處理上萬件事務(wù)，常指君王和國家領(lǐng)導(dǎo)人每天忙于處理繁多的政務(wù)，這個熟語詞義很重，用在“李老師”身上就犯了“大詞小用”的毛病。“坐享其成”的人其思想行為是可以通過勸導(dǎo)加以改正的，用在該句語義顯得輕，應(yīng)用“不勞而獲”?！安粍诙@’，用于剝削階級思想嚴重的人，語義重，和該句中的“可恥”相照應(yīng)。5、少數(shù)黨員干部把自己混同與一般群眾，甚至同流合污。6、他對鄰居家有幾個孩子，誰幾歲了，誰的性格怎樣，都能洞若觀火。同流合污：指同壞人共同干壞事?！吧贁?shù)黨員”雖覺悟不高，但還未落到與壞人為伍的地步，所以用詞過重洞若觀火：看事物十分明白清楚，好像看火一樣。比喻觀察事物明白透徹。用以形容他對鄰居情況的了解，不免夸大其詞。九、消除重復(fù)，防止語意累贅1、她一語道破了他的隱私，使他好像如芒在背。2、他畫的畫，在我們這里很有名，可一拿到大地方，就顯得相形見絀了。如芒在背：形容極度不安。與“像”重復(fù)。相形見絀：和同類的事物相比較，顯出不足。與“顯得”重復(fù)。3、只有密切接觸社會，聯(lián)系群眾，才能對國家安定和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。4、一個讓人看不懂的店名，能招徠顧客嗎？其實，只能讓人貽笑大方。真知灼見：灼，明白。是指正確而深刻的認識和見解。與后面的“意見”重復(fù)。貽笑大方：被內(nèi)行的人笑話，前面不能再加“讓人”。5、當時那激動人心的畫面至今還記憶猶新。6、教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，是我們教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任。記憶猶新：指過去的事，至今還記得清楚，就像新近發(fā)生的一樣。前面不能再用“還”。責(zé)無旁貸：指自己的責(zé)任不能推卸給別人，與“責(zé)任”重復(fù)。類似例子人民生靈涂炭忍俊不禁地笑了難言之隱的苦衷目前的當務(wù)之急津津樂道地說海內(nèi)外聞名遐邇渾身遍體鱗傷十、推敲情理，防止前后矛盾1、雜志社的來稿雖多，可多是不刊之論、沒有份量的稿子。不刊之論：指不必修改或不能更改的言論或著作，即非常出色的或經(jīng)典性的著作。而后面又說這樣的稿子沒有份量2、最近到沿海地區(qū)，雖只是浮光掠影地看看，但那里的變化，卻給我留下極深刻的印象。3、為了讓分別多年的老同學(xué)不期而遇，我們精心組織了這次同學(xué)會。浮光掠影：比喻觀察不細致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻?！案」饴佑啊迸c“極深刻的印象”矛盾。不期而遇：沒有約定而意外的相遇。與前文“精心組織”相矛盾，不合邏輯事理。相關(guān)成語問題出現(xiàn)之時就未雨綢繆受賄之初就心有余悸曾幾何時將大展宏圖未發(fā)現(xiàn)前就應(yīng)防微杜漸長此以往就出現(xiàn)了成績下滑復(fù)習(xí)對策—成語使用十個注意點1、吃透詞義2、識別兩可3、用準對象4、搭配合理5、辨明褒貶6、避免混用7、消除重復(fù)8、區(qū)別輕重9、擺正謙敬10、合乎情理演練平臺1、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?A、為了給心愛的兒子送大衣，母親在風(fēng)雪中已經(jīng)煢煢孑立地等了一個多小時。B、我們教育工作者應(yīng)該懂得：發(fā)展學(xué)生的智力，必須與培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素結(jié)合起來，因為二者是休戚相關(guān)、緊密相連的。C、北大荒雖然天荒地老，但經(jīng)過農(nóng)墾戰(zhàn)士的開發(fā)，已成為我國重要的商品糧基地。D、這位老教師總結(jié)出的經(jīng)驗，在教學(xué)實踐中屢試不爽，大家佩服得很。A項“煢煢孑立”形容孤孤單單，無依無靠，在此不合語境。B項“休戚相關(guān)”是指彼此之間的憂喜、禍福都互相關(guān)聯(lián)，形容利益一致。用在這里顯得不合事理。C項“天荒地老”意思是天荒穢了，地衰老了，比喻經(jīng)過的時間很長久。在句中屬于望文生義。D2、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢、周汝昌先生有極高的學(xué)養(yǎng)，他以出神入化的文筆生動地闡述了“女性大悲劇”的紅學(xué)見解。B、面對種種詆毀和流言，他憤怒地斥責(zé)說“這完全是杯弓蛇影，無稽之談?！盋、菲律賓總統(tǒng)埃斯特拉達終于因為種種丑聞陷入四面楚歌，黯然辭職了。D、眾志成城，因人成事，中國人民靠自己的力量建立了新中國。A項“出神入化”形容文學(xué)、藝術(shù)達到非常高超的境界，一般指技能，不形容文筆。B項“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼，自相驚擾。與語境不合。D項“因人成事”指依靠別人把事情辦好，與句子要表達的意思不合。C3、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢、新產(chǎn)品的試驗已經(jīng)到了關(guān)鍵時刻，大家要做好充分準備，功敗垂成在此一舉。B、中國寺廟建筑宏大精美，因勢構(gòu)筑巧思妙想。真可謂鬼斧神工。C、他性格熱情、大方，豁然開朗，很讓大家喜歡。D、泥濘的道路，低矮的平房，烏黑的河溝，難聞的氣味，惡劣的環(huán)境使廠商望風(fēng)披靡。A項“功敗垂成”指事情將要成功時，遇到了失敗。不合語境。C項“豁然開朗”是指道理一下子明白了，不能用來形容性格。D項“望風(fēng)披靡”比喻作戰(zhàn)中被對方的威勢所震嚇，老遠地看到來勢勇猛，未經(jīng)戰(zhàn)斗就潰散了。不合語境。B4、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢、這個飯店服務(wù)質(zhì)量之差，可謂是有口皆碑。但因別無分店，只好在此就餐了。B、那些酷愛平等自由的人們，怎么能夠愿意去過那種俯仰由人的生活呢？C、電子寵物玩具在市場上方興未艾，已經(jīng)從火爆一時發(fā)展到無人問津了。D、張大夫給我針灸了一個多月就治好了我的腰痛病，可真是妙手回春啊。

A項“有口皆碑”意思是所有人的嘴都是活的紀功碑，比喻對好人好事一致頌揚，是個褒