蘇教譯林版英語二年級上冊教案

牛津譯林版英語二年級上第一課時教學設計課題Unit1She’smyaunt(1)單元Unit1學科英語年級二年級上學習目標1.能聽懂、會說、初步認讀uncle，cousin，aunt，tall，short這五個單詞，發(fā)音正確。2.能聽懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實際情況用He`s/She`s…回答。3.能使用句型Isthisyour...?向他人詢問和描述某人，發(fā)音正確。4.培養(yǎng)學生對英語的熱愛之情并激發(fā)學生的英語學習興趣。重點1.能聽懂、會說、初步認讀uncle，cousin，aunt，tall，short這五個單詞，發(fā)音正確。2.能聽懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實際情況用He`s/She`s…回答。難點能使用句型Isthisyour...?向他人詢問和描述某人，發(fā)音正確。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課一、Warm-up1.ISay,yousayThisis…She's...He's...教師呈現(xiàn)圖片，介紹人物2.Bombgame當你看到這張圖片的時候，請說“Bomb”.當你看到其他的圖片，你要大聲地介紹He's...She's...能夠配合老師學習日常交際用語配合老師學會跟人用英語打招呼并掌握句型Hello/Hi,I’m…在交流的過程中老師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容。對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課二、StorytimeLet'slearnauntunclecousinuncleshorttall教師呈現(xiàn)單詞，學生跟讀學習Let'spoint...isshort....istall.Who'smissing?Let'senjoy教師播放動畫Listenandrepeat教師呈現(xiàn)對話文本，聽錄音，跟讀Let'sread讀一讀Let'sact根據(jù)圖片內(nèi)容四人進行對話表演。引導學生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運用所學語言，每隊上臺表演。四Askandanswer根據(jù)準備的照片或畫像問答訓練五、Summary句型：Isthisyour...?Yes,itis.No,itisn't.六、Homework1.ReadStorytimeforfivetimes.2.Actthestoryoutafterclass.播放課文錄音時，模仿語音語調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺表演對話。跟讀Storytime并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進行對話表演。能迅速讀出單詞配合老師玩游戲積極配合老師完成練習。引導學生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對話，不斷深入學習，加深印象。通過反復的聽讀訓練，掌握詞匯；通過圖片方式，鞏固單詞；針對性的完成學習目標；學習形式生動多樣化，使學生集中注意力，同時保持學習的積極性。能夠達到復習新句型，加深學生記憶。課堂小結(jié)大部分學生還坐不住，對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導學生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運用所學語言，每隊上臺在交流的過程中老師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容，只有在提高學生英語興趣的基礎上，才能上好英語課。板書Unit1She’smyauntThisismy...He's/She's...Isthisyour...? Yes./No.

牛津譯林版英語二年級上Unit1She’smyaunt第二課時教學設計課題Unit1She’smyaunt(2)單元Unit1學科英語年級二年級上學習目標1.能聽懂、會說、初步認讀uncle，cousin，aunt，tall，short這五個單詞，發(fā)音正確。2.能聽懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實際情況用He`s/She`s…回答。3.能使用句型Isthisyour...?向他人詢問和描述某人，發(fā)音正確。4.培養(yǎng)學生對英語的熱愛之情并激發(fā)學生的英語學習興趣。重點1.能聽懂、會說、初步認讀uncle，cousin，aunt，tall，short這五個單詞，發(fā)音正確。2.能聽懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實際情況用He`s/She`s…回答。難點能使用句型Thisis...向他人介紹和描述某人，發(fā)音正確。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課一、Warm-up1.singasong2.Let'spointHe’s...She’s...用給出的句型進行描述身邊的同學歌曲導入，提高學生學習興趣，配合老師學會介紹別人并掌握句型He’s...She’s..在跟唱過程中老師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容。對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課二、Ouroldfriends教師呈現(xiàn)課本中的人物，讓學生進行描述Oralpractice教師請學生根據(jù)剛才的描述進行介紹人物Let'spoint教師呈現(xiàn)...isshort....istall.請學生進行描述人物Who'smissing請學生猜一猜誰不見了Let'senjoy教師播放已學動畫，讓學生角色表演Watchandfollow看圖片，指著說一說對話Let'sact，分別角色扮演，8.同桌之間根據(jù)動畫進行對話S1:He's/She's...S2:Isthisyour...?S1:Yes./No.Isay,yousay五、Let'schant讀一讀跟著節(jié)奏唱一唱六、Practice按要求寫句子。She’smyaunt.(改為一般疑問句)?Isheyouruncle?(作肯定回答).isthiscousinyour(?)(連詞成句)?七、Summary句型：Thisismy...She's/He'smy...八、Homework1.ReadStorytimeforfivetimes.2.Actthestoryoutafterclass.呈現(xiàn)課文中的人物進行描述，幫助學生鍛煉口語表達能力播放課文錄音時，模仿語音語調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺表演對話。跟讀Storytime并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進行對話表演。能迅速讀出單詞配合老師玩游戲，唱一唱積極配合老師完成練習。引導學生用各種形式，進行描述，不斷深入學習，加深印象。通過反復的聽讀訓練，掌握詞匯；通過圖片方式，鞏固單詞；針對性的完成學習目標；學習形式生動多樣化，使學生集中注意力，同時保持學習的積極性。能夠達到復習新句型，加深學生記憶。課堂小結(jié)大部分學生還坐不住，對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，老師在今后場景中運用所學語言，每隊上臺在交流的過程中老師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容，只有在提高學生英語興趣的基礎上，才能上好英語課。板書Unit1She’smyauntThisismy...He's/She's...Isthisyour...?Yes./No.

牛津譯林版英語二年級上Unit2Ihavearabbit第一課時教學設計課題Unit2Ihavearabbit(1)單元Unit2學科英語年級二年級上學習目標1.能聽懂、會說、初步認讀rabbit,dog,hamster,cat,big,small.，發(fā)音正確。2.能聽懂Ihavea….It’s….It’s….3.能使用句型Ihavea….It’s….It’s….向他人介紹你有什么，發(fā)音正確。4.培養(yǎng)學生對英語的熱愛之情并激發(fā)學生的英語學習興趣。重點1.能聽懂、會說、初步認讀rabbit,dog,hamster,cat,big,small，發(fā)音正確。2.能聽懂Ihavea….It’s….It’s….難點能使用句型能使用句型Ihavea….It’s….It’s….向他人介紹你有什么，發(fā)音正確。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課一、Warm-up1.PlayagameBombgame當你看到這張圖片的時候，請說“Bomb”.當你看到其他的圖片，你要模仿動作和叫聲能夠配合老師進行游戲在玩游戲的過程中老師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容。對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課二、StorytimeLet'slearnrabbit,dog,hamster,cat,big,small教師呈現(xiàn)單詞，學生跟讀學習GuessIhavea…It's...Let'senjoy教師播放動畫Listenandrepeat教師呈現(xiàn)對話文本，聽錄音，跟讀Let'sread讀一讀同桌之間根據(jù)提示進行闡述有什么Ihavea...It's...四、Summary句型：Ihave…It’s…六、Homework1.ReadStorytimeforfivetimes.2.Actthestoryoutafterclass.播放課文錄音時，模仿語音語調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺表演對話。跟讀Storytime并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進行對話表演。能迅速讀出單詞配合老師玩游戲積極配合老師完成練習。引導學生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對話，不斷深入學習，加深印象。通過反復的聽讀訓練，掌握詞匯；通過圖片方式，鞏固單詞；針對性的完成學習目標；學習形式生動多樣化，使學生集中注意力，同時保持學習的積極性。能夠達到復習新句型，加深學生記憶。課堂小結(jié)大部分學生還坐不住，對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導學生展開想象，讓他們在類似的生活生英語興趣的基礎上，才能上好英語課。板書Unit2IhavearabbitIhave…It’s…

牛津譯林版英語二年級上Unit2Ihavearabbit.第二課時教學設計課題Unit2Ihavearabbit.(2)單元Unit2學科英語年級二年級上學習目標1.能聽懂、會說、初步認讀rabbit,dog,hamster,cat,big,small.，發(fā)音正確。2.能聽懂Ihavea….It’s….It’s….3.能使用句型Ihavea….It’s….It’s….向他人介紹你有什么，發(fā)音正確。4.培養(yǎng)學生對英語的熱愛之情并激發(fā)學生的英語學習興趣。重點1.能聽懂、會說、初步認讀rabbit,dog,hamster,cat,big,small，發(fā)音正確。2.能聽懂Ihavea….It’s….It’s….難點能使用句型能使用句型Ihavea….It’s….It’s….向他人介紹你有什么，發(fā)音正確。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課一、Warm-up1.Let'sreview教師呈現(xiàn)圖片復習所學的單詞2.Let'swatch教師請學生觀看動畫，回答問題3.Answerthequestion1:Whohasarabbit?2:Whohasadog?3:Whohasahamster?4:Whohasarabbit?配合老師復習舊知觀看動畫，復習鞏固上節(jié)課所學的知識在復習過程中老師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容。對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課二、Practice用have的適當形式填空。WangBingandYangLingacat.Iahamster.SuHaiandYangLingadog.LiuTaoandLilyarabbit.Let'sact教師請學生進行角色扮演Funtime教師呈現(xiàn)文本內(nèi)容，請同學們熟悉讀一讀Actout七、Practice按要求寫句子。It’ssmall.(改為一般疑問句)?Isityourcat?(作肯定回答).haveahamsterI(?)(連詞成句)?八、Summary句型：Ihave…It’s…九、Homework1.ReadStorytimeforfivetimes.2.Actthestoryoutafterclass.呈現(xiàn)課文中的人物進行描述，幫助學生鍛煉口語表達能力播放課文錄音時，模仿語音語調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺表演對話。跟讀funtime并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進行對話表演積極配合老師完成練習。引導學生用各種形式，進行描述，不斷深入學習，加深印象。通過反復的聽讀訓練，掌握詞匯；通過圖片方式，鞏固單詞；針對性的完成學習目標；學習形式生動多樣化，使學生集中注意力，同時保持學習的積極性。能夠達到復習新句型，加深學生記憶。課堂小結(jié)大部分學生還坐不住，對于低年級學生來說，師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容，只有在提高學生英語興趣的基礎上，才能上好英語課。板書Unit2Ihavearabbit.Ihave...It's...

牛津譯林版英語二年級上Unit3Ithasashorttail.第一課時教學設計課題Ithasashorttail.單元Unit3學科英語年級二年級上學習目標1.能聽懂、會說、初步認讀bear,giraffe，monkey，tiger，long，short這六個單詞，發(fā)音正確。2.能聽懂Lookatthe…Ithasashort/…。3.能使用句型Lookatthe…Ithasashort/…來描述動物，發(fā)音正確。4.培養(yǎng)學生對英語的熱愛之情并激發(fā)學生的英語學習興趣。重點1.能聽懂、會說、初步認讀bear,giraffe，monkey，tiger，long，short這六個單詞，發(fā)音正確。2.能聽懂Lookatthe…Ithasashort/…。難點能使用句型Lookatthe…Ithasashort/…。來描述動物，發(fā)音正確。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課一、Warm-up1.Singasong教師請同學進行跟唱能夠配合老師進行歌唱，邊唱邊做動作在歌唱的過程中老師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容。對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課二、StorytimeLookandlearnbear,giraffe，monkey，tiger，long，short教師呈現(xiàn)單詞，學生跟讀學習Lookatthe_____.Ithasa_____tail.Goldeneyes火眼金睛考考你的記憶力按單詞消失的先后順序讀單詞。WatchandsayWhatanimalsdotheyseeinthezoo?教師播放對話動畫，學生帶著問題看Tickandsay把對話中出現(xiàn)的動物打鉤，沒有的打叉Listenandrepeat教師呈現(xiàn)對話文本，聽錄音，跟讀Let'sread讀一讀Let'sact根據(jù)圖片內(nèi)容四人進行對話表演。引導學生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運用所學語言，每隊上臺表演。三、Chooseandsay選一喜歡的動物，說一說Lookatthe_______.Ithasa_____tail.It’s______(顏色，大小，…)四、Summary句型：Lookatthe…Ithas…播放課文錄音時，模仿語音語調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺表演對話。跟讀對話并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進行對話表演。能迅速讀出單詞配合老師玩游戲積極配合老師完成練習。引導學生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對話，不斷深入學習，加深印象。通過反復的聽讀訓練，掌握詞匯；通過圖片方式，鞏固單詞；針對性的完成學習目標；學習形式生動多樣化，使學生集中注意力，同時保持學習的積極性。能夠達到復習新句型，加深學生記憶。課堂小結(jié)大部分學生還坐不住，對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導學生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運用所學語言，每隊上臺在交流的過程中老師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容，只有在提高學生英語興趣的基礎上，才能上好英語課。板書Unit3IthasashorttailLookatthe…Ithas…

牛津譯林版英語二年級上Unit3Ithasashorttail.第二課時教學設計課題Ithasashorttail.單元Unit3學科英語年級二年級上學習目標1.能聽懂、會說、初步認讀bear,giraffe，monkey，tiger，long，short這六個單詞，發(fā)音正確。2.能聽懂Lookatthe…Ithasashort/…。3.能使用句型Lookatthe…Ithasashort/…來描述動物，發(fā)音正確。4.培養(yǎng)學生對英語的熱愛之情并激發(fā)學生的英語學習興趣。重點1.能聽懂、會說、初步認讀bear,giraffe，monkey，tiger，long，short這六個單詞，發(fā)音正確。2.能聽懂Lookatthe…Ithasashort/…。難點能使用句型Lookatthe…Ithasashort/…。來描述動物，發(fā)音正確。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課一、Warm-up1.Singasong教師請同學進行跟唱2.Guessandsay仔細聽老師的描述，猜一猜都是什么小動物？能夠配合老師進行歌唱，邊唱邊做動作猜一猜，在游戲中鞏固知識在歌唱的過程中老師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容。對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課二、StorytimeLet'senjoy教師播放動畫，讓學生邊看邊回憶Let’sact教師呈現(xiàn)文本，請學生進行表演Matchandsay教師呈現(xiàn)funtime內(nèi)容，請學生進行連線Actout根據(jù)給出的句子，小組兩人根據(jù)給出的圖片進行介紹。Lookatthe….Ithas….三、Summary句型：Lookatthe…Ithas…播放課文錄音時，模仿語音語調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺表演對話。跟讀對話并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進行對話表演。能迅速讀出單詞配合老師玩游戲積極配合老師完成練習。引導學生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對話，不斷深入學習，加深印象。通過反復的聽讀訓練，掌握詞匯；通過圖片方式，鞏固單詞；針對性的完成學習目標；學習形式生動多樣化，使學生集中注意力，同時保持學習的積極性。能夠達到復習新句型，加深學生記憶。課堂小結(jié)大部分學生還坐不住，對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導學生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運用所學語言，每隊上臺在交流的過程中老師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容，只有在提高學生英語興趣的基礎上，才能上好英語課。板書Unit3IthasashorttailLookatthe…Ithas…

牛津譯林版英語二年級上Unit4Autumn第一課時教學設計課題Autumn單元Unit4學科英語年級二年級上學習目標1.能聽懂、會說、初步認讀applespotatoesorangespearspumpkins這五個單詞，發(fā)音正確。2.能聽懂Whatarethese/those?Theyare….3.能在情境中使用句型Whatarethese/those?Theyare….發(fā)音正確。4.培養(yǎng)學生對英語的熱愛之情并激發(fā)學生的英語學習興趣。重點1.能聽懂、會說、初步認讀applespotatoesorangespearspumpkins這五個單詞，發(fā)音正確。2.能聽懂Whatarethese/those?Theyare….難點能在情境中使用句型Whatarethese/those?Theyare….發(fā)音正確。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課一、Warm-up1.Brainstorm教師與學生進行頭腦風暴游戲能夠配合老師進行游戲，充滿趣味性在玩游戲的過程中老師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容。對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課二、StorytimeLookandlearnapplespotatoesorangespearspumpkins教師呈現(xiàn)單詞，學生跟讀學習Let'schant教師繼續(xù)教授thosetheseWhatarethese/those?Theyare….Goldeneyes火眼金睛Storytime教師播放對話動畫，學生看動畫片，試著模仿Listenandrepeat教師呈現(xiàn)對話文本，聽錄音，跟讀Let'sread讀一讀Let'sact根據(jù)圖片內(nèi)容四人進行對話表演。Whatarethese/those?Theyare….六、Homework1.Readdialogueforfivetimes.2.Actthestoryoutafterclass.播放課文錄音時，模仿語音語調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺表演對話。跟讀對話并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進行對話表演。能迅速讀出單詞配合老師玩游戲積極配合老師完成練習。引導學生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對話，不斷深入學習，加深印象。通過反復的聽讀訓練，掌握詞匯；通過圖片方式，鞏固單詞；針對性的完成學習目標；學習形式生動多樣化，使學生集中注意力，同時保持學習的積極性。能夠達到復習新句型，加深學生記憶。課堂小結(jié)大部分學生還坐不住，對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導學生展開想象，讓他們在類似的生活生英語興趣的基礎上，才能上好英語課。板書Unit4AutumnWhatarethese/those?Theyare….

牛津譯林版英語二年級上Unit4Autumn第二課時教學設計課題Autumn單元Unit4學科英語年級二年級上學習目標1.能聽懂、會說、初步認讀applespotatoesorangespearspumpkins這五個單詞，發(fā)音正確。2.能聽懂Whatarethese/those?Theyare….3.能在情境中使用句型Whatarethese/those?Theyare….發(fā)音正確。4.培養(yǎng)學生對英語的熱愛之情并激發(fā)學生的英語學習興趣。重點1.能聽懂、會說、初步認讀applespotatoesorangespearspumpkins這五個單詞，發(fā)音正確。2.能聽懂Whatarethese/those?Theyare….難點能在情境中使用句型Whatarethese/those?Theyare….發(fā)音正確。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課一、Warm-up1.songtime教師播放歌曲動畫，讓學生進行跟唱2.Gametime游戲規(guī)則：迅速記住圖片，用these或those進行描述，聽口令，回答人數(shù)最多，聲音最響，正確的這一組將得分！能夠配合進行歌曲跟唱，能配合老師進行游戲，充滿趣味性在玩游戲和唱歌的過程中老師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容。對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課二、Lookandsay教師呈現(xiàn)圖片，學生根據(jù)圖片進行回答Whatarethese?They’repears.Whatarethose?They’reapples.Whatarethese?They’reoranges.Whatarethese?They’repotatoes.三、Let'sact四、Pointandsay根據(jù)圖片，仿照句子，小組兩人進行對話。五、Summary句型：Whatarethese/those?Theyare….六、Homework1.Readdialogueforfivetimes.2.Actthestoryoutafterclass.播放課文錄音時，模仿語音語調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺表演對話。跟讀對話并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進行對話表演。能迅速讀出單詞配合老師玩游戲積極配合老師完成練習。引導學生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對話，不斷深入學習，加深印象。通過反復的聽讀訓練，掌握詞匯；通過圖片方式，鞏固單詞；針對性的完成學習目標；學習形式生動多樣化，使學生集中注意力，同時保持學習的積極性。能夠達到復習新句型，加深學生記憶。課堂小結(jié)大部分學生還坐不住，對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容，只有在提高學生英語興趣的基礎上，才能上好英語課。板書Unit4AutumnWhatarethese/those?Theyare….

牛津譯林版英語二年級上Unit5Havesomejuice,please第一課時教學設計課題Unit5Havesomejuice,please(1)單元Unit5學科英語年級二年級上學習目標1.能聽懂、會說、認讀juice,yogurt,sandwich,tart,cupcake,some,snack,等這些單詞，發(fā)音正確。2.能聽懂、會說、會讀Havesomejuice/snacks,please!Howaboutyou?Yogurt,please.Ilikejuice/tart.等3.能聽懂并簡單用以上句型進行對話。4.培養(yǎng)學生對英語的熱愛之情并激發(fā)學生的英語學習興趣。重點1.能聽懂、會說、認讀juice,yogurt,sandwich,tart,cupcake,some,snack,等這些單詞，發(fā)音正確。2.能聽懂、會說、會讀Havesomejuice/snacks,please!Howaboutyou?Yogurt,please.Ilikejuice/tart.等難點能聽懂并簡單用以上句型進行對話。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課一、Leadin1.Hello!I’mDoraemon教師呈現(xiàn)多啦A夢的圖片，通過卡通人物介紹Ihavesomepeas.Ilikepeas.Howaboutyou?2.FreetalkWhatdoyoulike?3.Playagame能夠配合老師進行課前對話交流以及課前游戲在交流和游戲的過程中老師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容。對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課二、StorytimeLet'slearnjuice,yogurt,sandwich,tart,cupcake教師呈現(xiàn)單詞，學生跟讀學習Let’sjudge根據(jù)所給的短語進行判斷Storytime教師播放動畫Let’sorder教師請學生看完動畫進行圖片排序ListenandrepeatLet'sread讀一讀三、Summary句型：Havesome…,please.Ilike….播放課文錄音時，模仿語音語調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺表演對話。跟讀Storytime并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進行對話表演。能迅速讀出單詞配合老師玩游戲積極配合老師完成練習。引導學生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對話，不斷深入學習，加深印象。通過反復的聽讀訓練，掌握詞匯；通過圖片方式，鞏固單詞；針對性的完成學習目標；學習形式生動多樣化，使學生集中注意力，同時保持學習的積極性。能夠達到復習新句型，加深學生記憶。課堂小結(jié)大部分學生還坐不住，對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導學生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運用所學語言，每隊上臺在交流的過程中老師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容，只有在提高學生英語興趣的基礎上，才能上好英語課。板書Unit5Havesomejuice,pleaseHavesome…,please.Ilike….

牛津譯林版英語二年級上Unit5Havesomejuice,please第二課時教學設計課題Unit5Havesomejuice,please(2)單元Unit5學科英語年級二年級上學習目標1.能聽懂、會說、認讀juice,yogurt,sandwich,tart,cupcake,some,snack,等這些單詞，發(fā)音正確。2.能聽懂、會說、會讀Havesomejuice/snacks,please!Howaboutyou?Yogurt,please.Ilikejuice/tart.等3.能聽懂并簡單用以上句型進行對話。4.培養(yǎng)學生對英語的熱愛之情并激發(fā)學生的英語學習興趣。重點1.能聽懂、會說、認讀juice,yogurt,sandwich,tart,cupcake,some,snack,等這些單詞，發(fā)音正確。2.能聽懂、會說、會讀Havesomejuice/snacks,please!Howaboutyou?Yogurt,please.Ilikejuice/tart.等難點能聽懂并簡單用以上句型進行對話。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課一、Rhymetime1.教師播放節(jié)奏動畫，請學生跟著動畫進行跟唱2.Playthegame3.Let’smatch連一連4.Let'sread教師請學生跟著動畫進行單詞跟讀，注意語音語調(diào)能夠配合老師進行課前歌曲跟唱以及課前游戲做好課復習在交流和游戲的過程中老師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容。對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課二、StorytimeMakeadialogue教師請學生根據(jù)給出的圖片以及句子進行對話Let’senjoy教師播放動畫Let’sread教師呈現(xiàn)課本文本，播放錄音，請學生根據(jù)錄音進行跟讀，注意語音語調(diào)4.Fillintheblanks三、Sayandact教師播放動畫Actout小組兩人根據(jù)給出的句子進行對話。四、Findandwrite五、Summary句型：Havesome…,please.Ilike….六、Homework1.ReadStorytimeforfivetimes.2.Actthestoryoutafterclass.播放課文錄音時，模仿語音語調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺表演對話。跟讀Storytime并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進行對話表演。能迅速讀出單詞配合老師玩游戲積極配合老師完成練習。引導學生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對話，不斷深入學習，加深印象。通過反復的聽讀訓練，掌握詞匯；通過圖片方式，鞏固單詞；針對性的完成學習目標；學習形式生動多樣化，使學生集中注意力，同時保持學習的積極性。能夠達到復習新句型，加深學生記憶。課堂小結(jié)大部分學生還坐不住，對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導學生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運用所學語言，每隊上臺在交流的過程中老師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容，只有在提高學生英語興趣的基礎上，才能上好英語課。板書Unit5Havesomejuice,pleaseHavesome…,please.Ilike….

牛津譯林版英語二年級上Unit6Welikeourschool第一課時教學設計課題Unit6Welikeourschool(1)單元Unit5學科英語年級二年級上學習目標1.能聽懂、會說、初步認讀read,?write,?our,?school這些單詞，發(fā)音正確。2.能聽懂We?go?to?school?every?day.?We?read?and?write.We?have?fun?at?school.3.能用自己的話來表達在學校的日常生活。4.培養(yǎng)學生對英語的熱愛之情并激發(fā)學生的英語學習興趣。重點1.能聽懂、會說、初步認讀read,?write,?our,?school這些單詞，發(fā)音正確。2.能聽懂We?go?to?school?every?day.?We?read?and?write.?We?have?fun?at?school.難點能用自己的話來表達在學校的日常生活。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課一、Leadin1.Singasong教師播放歌曲動畫，讓學生進行模仿歌唱2.PlayagameRules(規(guī)則)：根據(jù)看到的圖片或單詞迅速將句子補充完整。能夠配合老師進行課前歌曲歌唱以及課前游戲在交流和游戲的過程中老師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容。對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課二、StorytimeLet'slearnread,?write,?our,?school教師呈現(xiàn)單詞，學生跟讀學習Storytime教師播放動畫Whatdotheydoatschool?Readandchoose教師請學生看完動畫進行讀一讀選一選Let'sread讀一讀三、Summary播放課文錄音時，模仿語音語調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺表演對話。跟讀Storytime并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進行對話表演。能迅速讀出單詞配合老師玩游戲積極配合老師完成練習。引導學生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對話，不斷深入學習，加深印象。通過反復的聽讀訓練，掌握詞匯；通過圖片方式，鞏固單詞；針對性的完成學習目標；學習形式生動多樣化，使學生集中注意力，同時保持學習的積極性。能夠達到復習新句型，加深學生記憶。課堂小結(jié)大部分學生還坐不住，對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導學生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運用所學語言，每隊上臺在交流的過程中老師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容，只有在提高學生英語興趣的基礎上，才能上好英語課。板書Unit6WelikeourschoolWegotoschooleveryday.We…and….Welikeourschool.牛津譯林版英語二年級上Unit6Welikeourschool第二課時教學設計課題Unit6Welikeourschool(2)單元Unit5學科英語年級二年級上學習目標1.能聽懂、會說、初步認讀read,?write,?our,?school這些單詞，發(fā)音正確。2.能聽懂We?go?to?school?every?day.?We?read?and?write.We?have?fun?at?school.3.能用自己的話來表達在學校的日常生活。4.培養(yǎng)學生對英語的熱愛之情并激發(fā)學生的英語學習興趣。重點1.能聽懂、會說、初步認讀read,?write,?our,?school這些單詞，發(fā)音正確。2.能聽懂We?go?to?school?every?day.?We?read?and?write.?We?have?fun?at?school.難點能用自己的話來表達在學校的日常生活。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課一、Rhymetime1.教師播放節(jié)奏動畫，請學生跟著動畫進行跟唱2.Playthegame3.Let’smatch連一連4.Let'sread教師請學生跟著動畫進行單詞跟讀，注意語音語調(diào)能夠配合老師進行課前歌曲跟唱以及課前游戲做好課復習在交流和游戲的過程中老師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容。對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課二、StorytimeLet’senjoy教師播放動畫Let’sread教師呈現(xiàn)課本文本，播放錄音，請學生根據(jù)錄音進行跟讀，注意語音語調(diào)ReadingtimeReadbyyourself自讀Readinroles分角色讀5.Readandfillin教師呈現(xiàn)圖片，請學生根據(jù)圖片填空6.Let'ssay三、Sayandact教師播放動畫Actout小組兩人根據(jù)給出的句子進行對話。四、Practice（）1.Wegotoschoolday.A.oneB.every（）2.Wehaveatschool.A.funB.some五、Summary句型：Wegotoschooleveryday.We…and….Welikeourschool.六、Homework1.ReadStorytimeforfivetimes.2.Actthestoryoutafterclass.播放課文錄音時，模仿語音語調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺表演對話。跟讀Storytime并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進行對話表演。能迅速讀出單詞配合老師玩游戲積極配合老師完成練習。引導學生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對話，不斷深入學習，加深印象。通過反復的聽讀訓練，掌握詞匯；通過圖片方式，鞏固單詞；針對性的完成學習目標；學習形式生動多樣化，使學生集中注意力，同時保持學習的積極性。能夠達到復習新句型，加深學生記憶。課堂小結(jié)大部分學生還坐不住，對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導學生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運用所學語言，每隊上臺在交流的過程中老師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容，只有在提高學生英語興趣的基礎上，才能上好英語課。板書

牛津譯林版英語二年級上Unit7Let’scleanup!第一課時教學設計課題Unit7Let’scleanup!(1)單元Unit7學科英語年級二年級上學習目標1.能聽懂、會說table,chair,desk,door,window,cleanup,clean，發(fā)音準確。2.能聽懂、并嘗試用Cleanthe...,please對他人發(fā)出指令。3.能理解Storytime部分的內(nèi)容。4.能嘗試說說自己力所能及的家務或班務勞動。重點1.能聽懂、會說table,chair,desk,door,window,cleanup,clean，發(fā)音準確。2.能聽懂、并嘗試用Cleanthe...,please對他人發(fā)出指令。難點能嘗試說說自己力所能及的家務或班務勞動。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課一、Leadin1.Singasong教師播放歌曲動畫，讓學生進行模仿歌唱能夠配合老師進行課前歌曲歌唱以及在交流和游戲的過程中老師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容。對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課二、StorytimeLet'slearntable,chair,desk,door,window,cleanup,clean，教師呈現(xiàn)單詞，學生跟讀學習Playthegame快速讀出出現(xiàn)的單詞，看到炸彈要說“bomb嘭”過目不忘Storytime教師播放動畫WatchandcircleWhatdotheyclean?Listenandnumber教師請學生聽音標數(shù)字()Cleanthewindow,please.()Cleanthedesk,please.()Cleanthechairs,please.()Cleanthedoor,please.()Cleanthetable,please.Let'sread讀一讀7.Let'simitate比一比，誰模仿得更像8.Listenandrepeat三、Summary句型：Cleanthe…please.Welldone.四、Homework1.ReadStorytimeforfivetimes.2.Actthestoryoutafterclass.播放課文錄音時，模仿語音語調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺表演對話。跟讀Storytime并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進行對話表演。能迅速讀出單詞配合老師玩游戲積極配合老師完成練習。引導學生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對話，不斷深入學習，加深印象。通過反復的聽讀訓練，掌握詞匯；通過圖片方式，鞏固單詞；針對性的完成學習目標；學習形式生動多樣化，使學生集中注意力，同時保持學習的積極性。能夠達到復習新句型，加深學生記憶。課堂小結(jié)大部分學生還坐不住，對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導學生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運用所學語言，每隊上臺在交流的過程中老師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容，只有在提高學生英語興趣的基礎上，才能上好英語課。板書Unit7Let’scleanup!Cleanthe…please.Welldone.

牛津譯林版英語二年級上Unit7Let’scleanup!第二課時教學設計課題Unit7Let’scleanup!(2)單元Unit5學科英語年級二年級上學習目標1.能聽懂、會說table,chair,desk,door,window,cleanup,clean，發(fā)音準確。2.能聽懂、并嘗試用Cleanthe...,please對他人發(fā)出指令。3.能理解Storytime部分的內(nèi)容。4.能嘗試說說自己力所能及的家務或班務勞動。重點1.能聽懂、會說table,chair,desk,door,window,cleanup,clean，發(fā)音準確。2.能聽懂、并嘗試用Cleanthe...,please對他人發(fā)出指令。難點能嘗試說說自己力所能及的家務或班務勞動。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課一、Rhymetime1.教師播放節(jié)奏動畫，請學生跟著動畫進行跟唱2.Playthegame3.Let’smatch連一連4.Let'sread教師請學生跟著動畫進行單詞跟讀，注意語音語調(diào)能夠配合老師進行課前歌曲跟唱以及課前游戲做好課復習在交流和游戲的過程中老師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容。對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課二、StorytimeLet’senjoy教師播放動畫Let’sact教師呈現(xiàn)課本文本，學生進行角色扮演進行跟讀，注意語音語調(diào)ReadingtimeReadbyyourself自讀Readinroles分角色讀4.Let'ssay讓學生看圖片說一說三、Playagame教師播放動畫Actout小組兩人進行合作，根據(jù)圓盤所指的圖片進行表演。四、Practice（）1.Cleanthewindow，.A.tooB.please（）2.Well.A.doneB.do五、Summary句型：Cleanthe…,please.Welldone!播放課文錄音時，模仿語音語調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺表演對話。跟讀Storytime并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進行對話表演。能迅速讀出單詞配合老師玩游戲積極配合老師完成練習。引導學生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對話，不斷深入學習，加深印象。通過反復的聽讀訓練，掌握詞匯；通過圖片方式，鞏固單詞；針對性的完成學習目標；學習形式生動多樣化，使學生集中注意力，同時保持學習的積極性。能夠達到復習新句型，加深學生記憶。課堂小結(jié)大部分學生還坐不住，對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導學生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運用所學語言，每隊上臺在交流的過程中老師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容，只有在提高學生英語興趣的基礎上，才能上好英語課。板書Unit7Let’scleanup!Cleanthe…please.Welldone.

牛津譯林版英語二年級上Unit8Mydadisadoctor第一課時教學設計課題Unit8Mydadisadoctor單元Unit8學科英語年級二年級上學習目標1.能聽懂、會讀、會說單詞：cook,doctor,teacher,nurse,farmer和worker；2.能初步運用句型Mydad/mumisa...或He’s/She’sa...介紹職業(yè)；3.能熟練運用所學句型介紹自己的家人。重點1.能聽懂、會讀、會說單詞：cook,doctor,teacher,nurse,farmer和worker；2.能初步運用句型Mydad/mumisa...或He’s/She’sa...介紹職業(yè)難點能熟練運用所學句型介紹自己的家人。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課一、Warm-up1.Enjoyandfind教師播放歌曲動畫，請同學看動畫片并回答問題Whatjobsint