高考作文預(yù)測(cè)題及范文展示：承擔(dān)時(shí)代責(zé)任鑄就不凡青春-“擔(dān)當(dāng)”主題作文

高考作文預(yù)測(cè)題及范文展示：承擔(dān)時(shí)代責(zé)任，鑄就不凡青春——“擔(dān)當(dāng)”主題作文作文原題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一:2021年7月20日下午五點(diǎn)左右，暴雨傾瀉如注，鄭州七中54歲的王保軍校長(zhǎng)，奮不顧身，于湍急的水流中，將一位被裹挾到水中的女士救回到安全地帶。同時(shí)，央視新聞報(bào)道鄭州地鐵5號(hào)線(xiàn)砸窗助30余人逃生的市民王洋洋，是鄭州七中2009屆畢業(yè)生。這樣的巧合不只是偶然，正如網(wǎng)友留言中所說(shuō)：“大愛(ài)校長(zhǎng)必會(huì)教出來(lái)有大愛(ài)的學(xué)子！”材料二：有網(wǎng)友爆料稱(chēng)，藝人張哲瀚在2019年年底曾參加朋友在日本乃木神社舉辦的婚禮，并與主張分裂中國(guó)“支持西藏獨(dú)立”、否定南京大屠殺的印尼前“第一夫人”黛薇夫人合影。而早前他還發(fā)布過(guò)在靖國(guó)神社里開(kāi)心合影的多張照片，引發(fā)巨大爭(zhēng)議。材料三：以青春之我，創(chuàng)建青春之國(guó)家。

——李大釗國(guó)慶來(lái)臨之際，博雅中學(xué)在全校舉辦以“擔(dān)當(dāng)”為主題的演講活動(dòng)，通過(guò)視頻向高三全體師生及家長(zhǎng)直播，請(qǐng)你以學(xué)生代表身份寫(xiě)一篇演講稿。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

作文審題

這是一次典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，作文材料由三部分組成：材料段，任務(wù)段，要求段。材料段共提供了三則材料，前兩則是事實(shí)材料，且較為時(shí)鮮，第三則是理論材料。讀懂材料，關(guān)鍵在概括：第一則材料寫(xiě)校長(zhǎng)和學(xué)生救人，第二則材料寫(xiě)無(wú)良藝人的無(wú)良行為，第三則材料是革命先烈的名言。任務(wù)段要逐一分解：寫(xiě)作背景是國(guó)慶來(lái)臨之際，寫(xiě)作主題是“擔(dān)當(dāng)”，寫(xiě)作形式是演講稿，演講對(duì)象是鄭州七中高三全體師生及家長(zhǎng)，演講者身份是學(xué)生代表。共五個(gè)任務(wù)，在寫(xiě)作中需要一一落實(shí)。要求段較為常規(guī)。寫(xiě)作時(shí)，需要將材料段和任務(wù)段有機(jī)地結(jié)合起來(lái)思考，三則材料的意蘊(yùn)均應(yīng)與任務(wù)中的寫(xiě)作主題“擔(dān)當(dāng)”有關(guān)：第一則材料寫(xiě)師生救人，展現(xiàn)出教育者的擔(dān)當(dāng)精神；第二則材料寫(xiě)無(wú)良藝人的無(wú)良行為，折射出他們擔(dān)當(dāng)意識(shí)的嚴(yán)重缺失；第三則材料的內(nèi)涵是革命先烈以自己的青春，擔(dān)當(dāng)家國(guó)的未來(lái)。三則材料對(duì)比鮮明，作為當(dāng)代學(xué)子，應(yīng)以校長(zhǎng)和學(xué)長(zhǎng)為榜樣，以革命者為先導(dǎo)，在國(guó)慶到來(lái)之際，思考家國(guó)大義，做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。

考文賞析考文賞析一以我之擔(dān)當(dāng)，鑄國(guó)之輝煌琚依格

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《以我之擔(dān)當(dāng)，鑄國(guó)之輝煌》。諸位可見(jiàn)，在我們身邊，有著奮不顧身的大愛(ài)校長(zhǎng)，有著砸窗救人的大愛(ài)學(xué)長(zhǎng)，但我亦能看到熒屏中不辨是非、與敵合影的現(xiàn)象，是什么導(dǎo)致了這兩者間的差異呢？竊以為，是“擔(dān)當(dāng)”。（言簡(jiǎn)意賅，概述材料，靈活設(shè)疑，引出觀(guān)點(diǎn)。）“擔(dān)當(dāng)”是人性中閃光的品格，“擔(dān)當(dāng)”是青年肩頭應(yīng)扛之赤旗，“擔(dān)當(dāng)”亦是一個(gè)盛世最華美的樂(lè)章！有了擔(dān)當(dāng)意識(shí)，青年才會(huì)有鑄就國(guó)家輝煌的能力。青年需要奮不顧身的擔(dān)當(dāng)?！盁嵫计?，雖千萬(wàn)人吾往矣?！鼻嗄甑膿?dān)當(dāng)，往往表現(xiàn)在那一腔子的熱血和奮不顧身的勇氣。試看，那鄭州地鐵五號(hào)線(xiàn)砸窗，勇救乘客逃生的王洋洋；那年僅15歲“千里走單騎”從印尼背回國(guó)1.5萬(wàn)只口罩的趙珺延;還有那“一襲白衣永不悔”投身拯救生命的戰(zhàn)場(chǎng)，跪地救人的26歲醫(yī)生于逸飛，他們又何嘗不是肩扛擔(dān)當(dāng)、奮不顧身的青年呢？他們于淬火中錘煉青春，于責(zé)任與擔(dān)當(dāng)中收獲滾燙星辰。（五步法運(yùn)用自如，很贊?。┣嗄晷枰鞅媸欠堑膿?dān)當(dāng)?！懊嫒绻谟裆倌昀?，奈何昏聵枉做賊?！鼻嗄耆魺o(wú)正確的是非觀(guān)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，極容易落入法律的巨網(wǎng)和道德的深淵。近日，藝人張哲瀚與主張分裂中國(guó)的、否定南京大屠殺的黛薇夫人的合影引發(fā)熱議。誠(chéng)然，這種荒謬行為的可能是該藝人不了解相關(guān)歷史所致，但這種嚴(yán)重?fù)p害國(guó)家利益的行為是堅(jiān)決不能容忍的，是不辨是非的體現(xiàn)，需要我們嚴(yán)厲抵制。那么何為擔(dān)當(dāng)意識(shí)和正確的是非觀(guān)呢？面對(duì)威逼利誘毅然回國(guó)的錢(qián)學(xué)森，“寧死不給日本人唱戲”的梅蘭芳……他們給了我們正確的指引。同學(xué)們，莫要“背繩墨以追曲兮”，我們要有這樣明辨是非的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。（正反對(duì)比后，明確我們應(yīng)該怎么做，照應(yīng)分論點(diǎn)。）青年需要國(guó)家己任的擔(dān)當(dāng)?！捌埨麌?guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！庇羞@樣一群英雄，為我們展現(xiàn)了何為以國(guó)家為己任的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。君不見(jiàn)，“以青春之我，創(chuàng)建青春之國(guó)家”，癉精瘁力以探索救國(guó)救民道路的李大釗；君不見(jiàn)，高擎民主與科學(xué)的旗幟，辦報(bào)紙，開(kāi)民智，促中華人民之覺(jué)醒的陳獨(dú)秀；君不見(jiàn)，85歲仍身赴一線(xiàn)，馳援武漢，繼往開(kāi)來(lái)，抗疫救國(guó)的國(guó)之棟梁鐘南山。他們的猛志填四海，他們的愛(ài)國(guó)情懷傳千古，他們的擔(dān)當(dāng)精神耀星漢！而我青年一代，更要肩負(fù)先輩囑托，“以我血薦軒轅”，擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予家國(guó)使命。（以英雄為榜樣，指引我輩青年勇?lián)姑?。）恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。同學(xué)們，我們作為新一代青年，站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)，要有“銜微木”以“填滄?！钡膿?dān)當(dāng)精神，舉擔(dān)當(dāng)之旗，鑄國(guó)之輝煌?。òl(fā)出呼告，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，語(yǔ)言短促，有力度?。┲x謝大家，我的演講到此結(jié)束。點(diǎn)評(píng)：文章以“青年應(yīng)該如何去擔(dān)當(dāng)”為寫(xiě)作方向，主體段靈活運(yùn)用五步法，邏輯合理，論據(jù)充分，論證有力。加之系列的鋪排事例，多次的問(wèn)句及引用，使議論的語(yǔ)言搖曳多姿，并增加了深度。

考文賞析二心懷擔(dān)當(dāng)，助我翱翔

杜任親愛(ài)的老師、同學(xué)、家長(zhǎng)們：

大家好！今天我演講的主題是“心懷擔(dān)當(dāng)，助我翱翔”。

國(guó)慶之際，舉國(guó)上下，歡度佳節(jié)。如今安穩(wěn)的日子，是無(wú)數(shù)先輩們用英勇與擔(dān)當(dāng)換來(lái)的。然而時(shí)代輪替，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木癫荒芡?；歷史更迭，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)應(yīng)長(zhǎng)存，我們更要深刻理解擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵。（落實(shí)材料任務(wù)，簡(jiǎn)潔明了，引出觀(guān)點(diǎn)）

擔(dān)當(dāng)是內(nèi)化于心，外化于行的責(zé)任感。

鄭州七中五十四歲的王保軍校長(zhǎng)，在湍急的洪流中拉住一名女子，救她于危難之中；地鐵五號(hào)線(xiàn)內(nèi)機(jī)智砸窗救人的市民王洋洋，也是鄭州七中的畢業(yè)生。兩位平凡的英雄深受博雅教育的熏陶，并將其踐行到日常行動(dòng)中，正是有擔(dān)當(dāng)?shù)闹苯颖憩F(xiàn)。由此，我想到了鐘陽(yáng)援藏十六年，將畢生心血傾注于西部人才培養(yǎng)和收集種子之中；程開(kāi)甲隱姓埋名三十年，甘心付出，赤誠(chéng)一生，奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)；錢(qián)學(xué)森潛心研究導(dǎo)彈，在他心中，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)為重，名利為輕……在他們的心中，播撒了擔(dān)當(dāng)?shù)姆N子，并以實(shí)際行動(dòng)為雨露去澆灌，那朵責(zé)任之花便開(kāi)得芬芳美麗，凈化了自己的內(nèi)心，又增添了外在的魅力。（論據(jù)源自材料，又高于材料，較為典型；分析句緊扣主題詞，很好地解讀了分論點(diǎn)。）

擔(dān)當(dāng)是銘記歷史，砥礪前行的使命感。

失德藝人張哲瀚被爆出與黛薇夫人合影，還在日本靖國(guó)神社前開(kāi)心拍照。隨后他給出的回應(yīng)是因?yàn)樽约旱臒o(wú)知而犯錯(cuò)?？缮頌橐晃恢袊?guó)人，怎能在國(guó)家大義前無(wú)知？回憶起那段崢嶸歲月：炮火連天，游擊作戰(zhàn)，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火；冰天雪地，無(wú)聲藏匿，是抗美援朝的硝煙……擔(dān)當(dāng)是心懷歷史，砥礪前行，我們不能忘也不敢忘忘記歷史就意味著背叛，我們應(yīng)從中獲得反思與啟迪，并創(chuàng)造新的歷史，這是新時(shí)代青年延續(xù)先烈精神的歷史責(zé)任。(緊扣材料，延伸拓展，對(duì)比鮮明，分析句很好地照應(yīng)了分論點(diǎn)，落實(shí)到位。）

擔(dān)當(dāng)是星星之火，可以燎原的時(shí)代感。

李大釗曾說(shuō)“以青春之我，創(chuàng)建青春之國(guó)家?！?919年5月4日，北京愛(ài)國(guó)青年為了反對(duì)北伐政府代表在賣(mài)國(guó)條約上簽字，他們火燒趙家樓，痛毆賣(mài)國(guó)賊，發(fā)動(dòng)了彪炳史冊(cè)的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)如流星劃破黑夜，火炬穿透夜空，這就是青年對(duì)社會(huì)的責(zé)任。（由材料中的名言延展并渲染那個(gè)火熱的時(shí)代，感人，引發(fā)讀者共情。）在享受前輩的努力成果時(shí)，我們應(yīng)接下?lián)?zé)的接力棒。奧運(yùn)賽場(chǎng)上，楊倩在女子十米氣步槍中奪奧運(yùn)首金，拿下漂亮的開(kāi)門(mén)紅；蘇炳添?yè)]灑汗水，奮力突破每個(gè)極限；馬龍穩(wěn)定發(fā)揮，他把“祖國(guó)榮譽(yù)高于一切”融入骨子里……我們也應(yīng)提升自己的科學(xué)文化素養(yǎng)和實(shí)力，在時(shí)代的浪潮中，激起屬于自己的那一朵水花。擔(dān)國(guó)家之重任，揚(yáng)吾輩之風(fēng)華。（聯(lián)系當(dāng)下，激情澎湃，回歸到自身，聯(lián)系到主題，邏輯嚴(yán)密。）

國(guó)慶將近，我們應(yīng)好好感悟擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵，將個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的興衰榮辱緊密相連，成為一名敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的青年人。愿大家永懷擔(dān)當(dāng)之心，以天下為已任，方能生出一雙羽翼豐滿(mǎn)的翅膀，引領(lǐng)我們?nèi)ジ鼜V闊的天地自由翱翔。（發(fā)出呼告，順利完成材料中布置的寫(xiě)作任務(wù)。）

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！點(diǎn)評(píng)：

三個(gè)分論點(diǎn)結(jié)構(gòu)和諧，邏輯合理，很好地闡釋了“擔(dān)當(dāng)”的內(nèi)涵。主體段中，靈活運(yùn)用了材料中的事例，并合理延伸出類(lèi)似的事例，論據(jù)豐富，分析有力。同時(shí)，可以感覺(jué)到作者強(qiáng)烈的任務(wù)意識(shí)：緊扣主題詞“擔(dān)當(dāng)”展開(kāi)論述，同時(shí)營(yíng)造了國(guó)慶演講的氛圍，并落實(shí)到我們青年身上來(lái)，做到了“一定完成命題人交給的任務(wù)”，其實(shí)，這就是與命題人及閱卷老師最好的溝通?？嘉馁p析三

勇于擔(dān)當(dāng)，共謀發(fā)展

陳唱敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！在國(guó)慶來(lái)臨之際，很榮幸能夠作為學(xué)生代表在此發(fā)表芻蕘之見(jiàn)?！耙郧啻褐?，創(chuàng)造青春之國(guó)家?！崩畲筢撊缡钦f(shuō)。同學(xué)們，誠(chéng)然，唯有攜擔(dān)當(dāng)與時(shí)代同發(fā)展，我們的生命才會(huì)迸發(fā)星子般的光芒。追憶往昔，末路難捱之際，擔(dān)當(dāng)是一種骨氣?！澳袃汉尾粠倾^，收取關(guān)山五十州?！薄赌蠄@》一首，豈非李賀面對(duì)烽火連天，恨不得金戈上陣的擔(dān)當(dāng)？“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！薄丢z中題壁》一首，豈非譚嗣同面對(duì)頑固派，毅然以自身之鮮血喚醒民眾之啟蒙的擔(dān)當(dāng)？“鐵肩擔(dān)道義，妙筆著文章?！睆睦畲筢摪l(fā)表《新青年》到瞿秋白火燒趙家樓，豈非內(nèi)憂(yōu)外患之際以瀲滟的擔(dān)當(dāng)精神，驅(qū)動(dòng)時(shí)代的車(chē)輪轆轆前行？（排比反問(wèn)，論據(jù)典型。段末應(yīng)加入針對(duì)性的分析，以進(jìn)一步落實(shí)論據(jù)，更好地照應(yīng)分論點(diǎn)。）揆諸當(dāng)下，風(fēng)“豫”同州之時(shí)，擔(dān)當(dāng)是內(nèi)心道德準(zhǔn)繩的外化?！斑@不值一提，我只是做了一個(gè)普通人該做的事情?！逼咧行ｉL(zhǎng)王保軍于湍急水流之中前進(jìn)，一把拽住挾裹而下的一名女士，待其安全后一言不發(fā)離去;“不行，群眾們還等著我呢?！笔泡d水火人生，卅六年熱血難涼，轉(zhuǎn)移群眾時(shí)，所乘橡皮艇被卷入旋渦中側(cè)翻，消防員陳陸用生命詮釋何為擔(dān)當(dāng)……諸如此類(lèi)，執(zhí)筆思量，這是最黑暗的階段，這是最光明的階段，這是伏九隆冬，這是和煦陽(yáng)春。正是這些平凡人的擔(dān)當(dāng)，譜出“神女應(yīng)無(wú)恙，當(dāng)驚世界殊”的鏗鏘樂(lè)章！展望未來(lái)，扶桑日升之余，擔(dān)當(dāng)是賦于時(shí)代新使命的媒介。從“神舟飛天”到“嫦娥攬?jiān)隆?，從“天河探火”到“北斗指路”，離得開(kāi)富有擔(dān)當(dāng)?shù)膶O家棟、聶海勝、劉伯明、謝軍等人嗎？從老下莊村200余米的“井”到懸崖絕壁上出的“天路”，離得開(kāi)富有擔(dān)當(dāng)?shù)拿嗔謫?？從全面小康社?huì)到現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，離得開(kāi)我們每個(gè)人的擔(dān)當(dāng)嗎？反觀(guān)藝人張某瀚，無(wú)論出發(fā)點(diǎn)為何，于靖國(guó)神社前合影，哪里還有“與祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)、心連心”的擔(dān)當(dāng)？（對(duì)比分析有力度）同學(xué)們，寒來(lái)暑往，枯榮明滅，唯一永恒的便是我們的擔(dān)當(dāng)精神，于時(shí)代的洪流中如星子般熠熠閃爍?。ㄕ諔?yīng)開(kāi)頭）我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！自評(píng)：以時(shí)間為前提，時(shí)代為發(fā)展，還算有點(diǎn)邏輯；從過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)為分割線(xiàn)，還算有點(diǎn)層次；開(kāi)頭結(jié)尾多次用“同學(xué)們”點(diǎn)名演講稿文體；整散結(jié)合，標(biāo)點(diǎn)多樣，語(yǔ)言還算可以吧?？嘉馁p析四少年胸中有擔(dān)當(dāng)

趙欣怡尊敬老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！近日，有網(wǎng)友爆料某知名藝人在日本靖國(guó)神社前開(kāi)心合影的照片，隨后又有其與主張分裂中國(guó)的黛薇夫人的合照曝出，引起國(guó)人極力抵制，罵聲一片。這不僅彰顯了國(guó)人對(duì)歷史的尊重，更彰顯了國(guó)人心中對(duì)家國(guó)的擔(dān)當(dāng)精神。（分析材料，引出觀(guān)點(diǎn)）暖語(yǔ)蓮心安天下，國(guó)臨危難顯擔(dān)當(dāng)。"以青春之我，創(chuàng)建造青春之國(guó)家。"在抗疫戰(zhàn)中，85歲的鐘南山院士勇?lián)鷩?guó)之重任，不畏生死挑戰(zhàn)，不懼艱難險(xiǎn)阻，沖鋒在抗疫一線(xiàn)；在抗洪戰(zhàn)中，歌星韓紅帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)前往災(zāi)區(qū)救災(zāi)，沒(méi)有宣傳，沒(méi)有包裝，給受難的人民提供幫助，為歪風(fēng)橫行的娛樂(lè)圈送去陣陣清風(fēng)；在強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)中，年輕的黃旭華投身核潛艇制造事業(yè)之中，隱姓埋名三十載，默默奉獻(xiàn)，至今九十三歲仍未退休……這就是大國(guó)之下的強(qiáng)人擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)似劍，斬出國(guó)家的光明前路。（論據(jù)典型，分析合理）孤心堅(jiān)持動(dòng)人心，傳承責(zé)任顯擔(dān)當(dāng)。"相戀在未名湖，相愛(ài)在珞珈山，相守在莫高窟。"這就是樊錦詩(shī)與她愛(ài)人的一生。她"拋夫棄子"舍半生獻(xiàn)茫茫大漠，守住前輩的火，開(kāi)辟明天的路，一腔愛(ài)，一壁畫(huà)，一場(chǎng)文化苦旅，她心所向之處，是黃沙漫天敦煌。這就是熱愛(ài)之下的傳承擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)似火，燃燒烈焰般的青春熱血。（語(yǔ)言精練優(yōu)美，可再添加一個(gè)論據(jù)或細(xì)節(jié)，進(jìn)一步豐富內(nèi)容）舍身臨危助他人，災(zāi)禍之下顯擔(dān)當(dāng)。一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨給鄭州帶來(lái)災(zāi)禍。湍急的水流，遍地的淤泥，還有降落的暴雨，刮起的狂風(fēng)，鄭州七中王保軍校長(zhǎng)奮不顧身，救下一位被急流裹挾，生命垂危的女士。同時(shí)，央視新聞報(bào)道，在鄭州地鐵5號(hào)線(xiàn)砸窗助30余人逃生的市民王洋洋是鄭州七中2009屆畢業(yè)生。這樣的巧合絕不是偶然，正如網(wǎng)友留言："大愛(ài)校長(zhǎng)必會(huì)教出有大愛(ài)的學(xué)子！"（照應(yīng)材料，扣題很緊）這就是災(zāi)禍之下的大愛(ài)擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)似光，給身處絕境的人以生的希望。同學(xué)們啊，不要忘記自己肩上的責(zé)任，為自己，為家人，為國(guó)家，應(yīng)將擔(dān)當(dāng)之心常存于胸，少年當(dāng)胸有擔(dān)當(dāng)！我的演講結(jié)束，謝謝大家?。ㄒ剖忌平K，注意格式照應(yīng)）自評(píng)：結(jié)構(gòu)清晰，標(biāo)題含關(guān)鍵詞，分論點(diǎn)含關(guān)鍵詞并照應(yīng)標(biāo)題。論述平直缺少亮點(diǎn)，語(yǔ)言不夠精彩，結(jié)尾倉(cāng)促。

考文賞析五以青春之我，承時(shí)代擔(dān)當(dāng)徐懿堃敬愛(ài)的老師及家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

“擔(dān)當(dāng)”是一個(gè)永不過(guò)時(shí)的話(huà)題。人人必須有擔(dān)當(dāng)，人人也都有自己的擔(dān)當(dāng)。作為“后浪”的吾輩青年，在此祖國(guó)華誕之際，更應(yīng)不負(fù)韶華，有“以青春之我，承時(shí)代擔(dān)當(dāng)”的胸懷與作為。

（簡(jiǎn)明扼要，引出觀(guān)點(diǎn)。）

不忘過(guò)去，是對(duì)歷史的擔(dān)當(dāng)。

前段時(shí)間，《覺(jué)醒年代》爆火。劇中革命者們變“坐而議”為“起而行”的英姿，讓人們?cè)俅位氐搅四嵌魏诎祬s光輝的歲月。既知過(guò)往，方曉來(lái)路。不忘歷史，是我們能做到最基本、也最深刻的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

（可加入典型人物事例）

反觀(guān)某劣質(zhì)藝人，竟公然在靖國(guó)神社前開(kāi)心拍照，全然不顧里面供奉的是中日戰(zhàn)爭(zhēng)甲級(jí)戰(zhàn)犯，是屠戮無(wú)數(shù)華夏兒女的劊子手！這難道不是歷史使命感的嚴(yán)重缺失嗎？這難道不是歷史擔(dān)當(dāng)缺位的表現(xiàn)嗎？如此無(wú)知無(wú)畏，當(dāng)真可悲可嘆?。▋商幏磫?wèn)有力度。）

樂(lè)善助人，是對(duì)當(dāng)下的擔(dān)當(dāng)。

以擔(dān)當(dāng)精神行走社會(huì)，必有“