五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元-讀書(shū)明智（部編版含答案）

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元主題閱讀一一讀書(shū)明智班級(jí)：姓名：建議時(shí)間：40分鐘（一）童年讀書(shū)莫言我童年時(shí)的確迷戀讀書(shū)。那時(shí)候既沒(méi)有電影更沒(méi)有電視，連收音機(jī)都沒(méi)有。只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些憶苦戲。在那樣的環(huán)境下，看“閑書(shū)”便成為我的最大樂(lè)趣。我的二哥也是個(gè)書(shū)迷，他比我大五歲，借書(shū)的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書(shū)。但這家伙不允許我看他借來(lái)的書(shū)。他看書(shū)時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意將書(shū)頁(yè)翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他很快就會(huì)煩，合上書(shū)，一掌把我推到一邊去。但只要他打開(kāi)書(shū)頁(yè)，很快我就會(huì)湊上去。他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書(shū)藏到一些稀奇古怪的地方，就像《紅燈記》里的李玉和藏密電碼一樣。我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來(lái)的書(shū)找到，找到后自然又是不顧一切，恨不得把書(shū)一口吞到肚子里去。有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書(shū)時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂黃（zhe）到臉上，奇痛難挨。我惱恨與疼痛交加，嗚嗚地哭起來(lái)。他可能是怕母親回來(lái)罵，便說(shuō)：“只要你說(shuō)是自己上廁所時(shí)不小心碰了馬蜂窩，我就讓你把《破曉記》讀完。"我非常愉快地同意了。——有刪改.照樣子，梳理每個(gè)自然段的主要信息，把握文章內(nèi)容。（6分）童彳“閑書(shū)”成為“我”最大的樂(lè)趣年讀書(shū).閱讀文章第2自然段，下列分析不正確的是（）。（2分）A.作者把自己比喻成“鐵屑”“喝水的鵝”，表明了對(duì)看書(shū)的渴望B.作者詳細(xì)描寫(xiě)了童年讀書(shū)的情景，表達(dá)對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)C.作者寫(xiě)這一自然段，主要是為了表現(xiàn)二哥自私、可惡的嘴臉D.作者寫(xiě)童年讀書(shū)的趣事的同時(shí)，也把孩童之間的相處描寫(xiě)得生動(dòng)有趣.聯(lián)系自己讀書(shū)的體會(huì)，說(shuō)說(shuō)文章對(duì)你的啟發(fā)。(2分)(二)讀書(shū)使人優(yōu)美(節(jié)選)畢淑敏①做一個(gè)美好的人，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的辦法，卻常常被人們忽視，那就是讀書(shū)。②讀書(shū)的時(shí)候，人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎?tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)時(shí)，會(huì)不由自主地謊遜和甲°即使是讀閑書(shū)，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書(shū)可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng)，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你的雙眸。③讀書(shū)的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。你看，書(shū)是一座快樂(lè)的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子。乙告訴你一個(gè)小秘密:我大半生所有的快樂(lè)累加一處，都抵不過(guò)我在書(shū)中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么簡(jiǎn)便和利于儲(chǔ)存啊，物美價(jià)廉重復(fù)使用，且永不磨損。④讀書(shū)讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥(pi)睨(ni)天下。你在書(shū)籍里看到了無(wú)休無(wú)止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說(shuō)出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。⑤你想美好嗎？那就讀書(shū)吧。不需要花費(fèi)很多的金錢(qián)，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的鮮花，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間?！袆h改.【運(yùn)用字詞】聯(lián)系上下文分析，填入第②段甲處最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是()A.聚精會(huì)神B.漫不經(jīng)心C.謙虛禮讓D.良師益友.【梳理信息】粗心的狀狀在積累美句的時(shí)候不小心把第③段乙處的句子順序弄亂了。請(qǐng)將下面的句子重新排成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。O也許有人說(shuō)，我讀書(shū)的時(shí)候，時(shí)有哭泣呢！O當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼。O你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來(lái)，獨(dú)享其樂(lè)。()哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。.【仿寫(xiě)句子】仿照所給的句子，續(xù)寫(xiě)句子。書(shū)是一座快樂(lè)的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子；書(shū)是，0.【整體感知】默讀全文，把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。.【品析語(yǔ)言】結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“讀書(shū)使人優(yōu)美”的理解。(三)讀書(shū)要有選擇當(dāng)我們?cè)谛氯A書(shū)店或圖書(shū)館里，看到那一排又一排圖書(shū)的時(shí)候，你是否會(huì)有一種如入“書(shū)城”的感覺(jué)呢？是呀，在我們的一生中，有多少書(shū)在等著我們?nèi)プx哇！可是，要讀完所有的書(shū)是根本做不到的，這就要求我們要對(duì)讀物進(jìn)行認(rèn)真的選擇。我們小學(xué)生可以選擇哪些讀物呢？第一，可以選讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是那些已有定評(píng)的古今中外名著。這類(lèi)書(shū)籍具有深刻的思想內(nèi)容和較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。讀了這些書(shū)，我們就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是惡，什么樣的人生才是有價(jià)值的，什么樣的感情才是美好的……在得到精神陶冶的同時(shí)，我們還會(huì)明白，什么樣的文章才是真正出色的文章。第二，可以選讀一些名人傳記。領(lǐng)袖人物、愛(ài)國(guó)先賢和科學(xué)家的傳記，會(huì)向我們展現(xiàn)他們成長(zhǎng)的足跡、奮斗的歷程和光輝的業(yè)績(jī)，展現(xiàn)他們高尚的情操和執(zhí)著的追求。這類(lèi)書(shū)曾經(jīng)激勵(lì)了一代又一代的人為國(guó)家富強(qiáng)和民族振興作出巨大貢獻(xiàn)，是我們寶貴的精神財(cái)富。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話?！弊x這些人物的傳記，我們也仿佛是在聆聽(tīng)他們的教誨，接受他們的思想，這對(duì)我們的成長(zhǎng)是非常有意義的。第三，可以選讀一些科普類(lèi)的書(shū)。這類(lèi)書(shū)通俗易懂，生動(dòng)有趣，既可以學(xué)到各方面的科學(xué)知識(shí)，也可以啟迪智慧，幫助我們插上幻想的翅月旁，去探索大自然的奧秘。此外，還可選擇一些工具書(shū)，如字典、詞典、百科全書(shū)等。這些都是最好的“無(wú)聲老師”，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到疑難問(wèn)題，就可以隨時(shí)向它們“請(qǐng)教二選擇合適的讀物是一種本領(lǐng)。掌握了這種本領(lǐng)，就能幫助你用有限的時(shí)間去讀更多的好書(shū)，去獲取更多的知識(shí)。.判斷下列句子中引號(hào)的作用，選一選。（4分），A.表示引用。B.表示強(qiáng)調(diào)。:TOC\o"1-5"\h\zC.裝示特殊含義。D.表示特定稱謂。：（1）歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話?！保ǎ?）我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到疑難問(wèn)題，就可以隨時(shí)向它們“請(qǐng)教”。（）.短文中作者認(rèn)為適合我們小學(xué)生閱讀的書(shū)有、、和等。（4分）.有選擇地讀書(shū)，有什么好處呢？（3分）.短文中作者推薦我們選讀的幾種讀物中，你最喜歡哪一種？或者你認(rèn)為哪一種讀物對(duì)你的幫助最大？簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。（3分）（四）好讀書(shū)因?yàn)槟阈撵`饑渴，所以要讀書(shū)。讀書(shū)是為了獲取知識(shí)，這是最簡(jiǎn)單不過(guò)的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作了永久的記錄，便有了科學(xué)書(shū)；他們研究人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了歷史書(shū)；他們思考人與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，便有了哲學(xué)書(shū)；他們用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)人類(lèi)的故事，便有了文學(xué)書(shū)。讀書(shū)，自然不能只局限于課本，走出課本讀書(shū)，那才是真正意義上的讀書(shū)，那才是真正愜（）意的事情。讀書(shū)要有選擇，只要有閱讀興趣，適*合自己的年齡層次和品味的書(shū)，我們都可以找出來(lái)讀。但讀書(shū)并非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囪囹吞棗，只要看了，就一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書(shū)，你就能真正體味到讀書(shū)的歡愉并樂(lè)此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會(huì)在潛移默化中得到提升。試想，在暖春的艷陽(yáng)下，鳥(niǎo)兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽(tīng)著一位智慧老人的諄（）諄教導(dǎo)；在涼秋的燈*下，萬(wàn)籟俱寂，你坐在桌前讀書(shū)，無(wú)數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多么愜意的事情。讀書(shū)誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時(shí)空；讀書(shū)豐富了人的思想，使人充滿智慧；讀書(shū)開(kāi)拓了人的精神世界，使人生更加美麗。書(shū)號(hào)（）予人們的實(shí)在太多，誰(shuí)可不讀書(shū)？.給文中加點(diǎn)的字注音。（6分）.文中與“兩冏吞棗”意思相近的成語(yǔ)是,它的反義詞是o（4分）.根據(jù)意思找出文中相應(yīng)的成語(yǔ)。（4分）（1）形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。（）（2）人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺(jué)地起了變化。（）.作者是從個(gè)方面來(lái)闡明自己的觀點(diǎn)的。請(qǐng)分點(diǎn)概括。（7分）.給文章的最后一句話換一種說(shuō)法，保持意思不變。（3分）.仔細(xì)閱讀第五自然段，仿寫(xiě)一個(gè)類(lèi)似的句子。（6分）（五）最是讀書(shū)滋味長(zhǎng)書(shū)籍是我們與古今中外圣人賢達(dá)溝通的最便捷的途徑之一。如果我們?cè)敢?，可以與許多偉大的人物同處一室，日日為伴，聆聽(tīng)所言，交流心得。故與書(shū)為伴，就猶如與知識(shí)為友，以智慧為師。左拉說(shuō)：“我們不必羨慕別人的聰明，如果也要像別人那樣聰明，那就是讀書(shū)?！逼鋵?shí)，真正聰明的人不僅愛(ài)讀書(shū)，而且要會(huì)讀書(shū)。讀書(shū)須做選擇。書(shū)有高下之分，一個(gè)讀書(shū)人應(yīng)該有若干本“看家”書(shū)，無(wú)論怎樣精簡(jiǎn)，也不能丟棄；無(wú)論怎樣繁忙，總要隨時(shí)翻閱。書(shū)海無(wú)涯，以有限的生命暢游無(wú)限的書(shū)海，就要細(xì)加斟酌。讀書(shū)須入心田。散文家毛姆說(shuō)，讀書(shū)必須是一種享受，而不應(yīng)是為了應(yīng)付考試，或者硬著頭皮辦差。當(dāng)然為應(yīng)考而讀也不能算錯(cuò)。無(wú)論是經(jīng)典之籍，還是時(shí)事手冊(cè)，用心讀和不用心讀的效果完全不一樣。用心讀，問(wèn)前須學(xué)，學(xué)后要思，即古人所說(shuō)的“好學(xué)深思”，效果自然好。不用心讀，即使是坐擁書(shū)城，也收獲不多。讀書(shū)當(dāng)學(xué)以致用。讀書(shū)有兩種目的，一種是消遣，另一種是使用。把讀書(shū)當(dāng)作興趣愛(ài)好和一種生活方式，自然不錯(cuò)。但最好還是把讀書(shū)與工作、事業(yè)結(jié)合起來(lái)，這樣才能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造，也才能獲得源源不竭的動(dòng)力。讀以為學(xué)，可以增長(zhǎng)知識(shí)；學(xué)以致用，可以把工作干得更好。這樣，讀書(shū)也就有了非同尋常的意義。中外先哲有過(guò)許多關(guān)于讀書(shū)的箴言，如“最是讀書(shū)滋味長(zhǎng)，熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，文化的涵養(yǎng)定會(huì)使我們的思想保持鮮活的亮色。.細(xì)讀短文，填空。(3分)(1)作者的觀點(diǎn)是o(2)短文從、、讀書(shū)當(dāng)學(xué)以致用三個(gè)方面論述了作者的觀點(diǎn)。.根據(jù)短文內(nèi)容判斷，正確的打“，錯(cuò)誤的打“X”。(3分)(1)左拉的話告訴我們，讀書(shū)能獲得知識(shí)，使人聰明。()(2)本文告訴我們，要學(xué)會(huì)區(qū)分書(shū)的高下，要有選擇地讀書(shū)，讀對(duì)自己有益的書(shū)。()“讀書(shū)必須是一種享受”這句話告訴我們，讀書(shū)的時(shí)候必須得舒服，而在考試或硬著頭皮辦差的情況下，心情太過(guò)于緊張，不適合讀書(shū)。（）.請(qǐng)你在文中的橫線處填寫(xiě)一句關(guān)于讀書(shū)的名言。（2分）.下列與“讀書(shū)當(dāng)學(xué)以致用”這一觀點(diǎn)不一致的一項(xiàng)是（）（2分）A.知而不能行，只是知得淺。B.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。C.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。.聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“讀書(shū)要與工作、事業(yè)結(jié)合起來(lái)”這一觀點(diǎn)的。（3分）.請(qǐng)以“書(shū)籍是……”為開(kāi)頭，擬寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)，鼓勵(lì)同學(xué)們要多讀書(shū)。（2分）參考答案（一）、1.“我”湊在二哥身后，千方百計(jì)地讀書(shū)二哥千方百計(jì)地藏書(shū)，“我”千方百計(jì)地找出來(lái)讀“我”為了看書(shū)被馬蜂蟄，并為了看書(shū)同意二哥的提議2.C3.示例：我要學(xué)習(xí)莫言對(duì)讀書(shū)的執(zhí)著，堅(jiān)持讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，使自己的心靈變得更加充實(shí)。（二）、1.A【解析】本題考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。聯(lián)系上下文分析，前面說(shuō)“讀書(shū)的時(shí)候，人是專注的"，故甲處應(yīng)使用“聚精會(huì)神”一詞。2.3124【解析】本題考查梳理信息的能力。瀏覽4個(gè)句子，可以發(fā)現(xiàn)此段文字講的是作者讀書(shū)的體會(huì)：讀書(shū)能使人快樂(lè)地笑，讀書(shū)能使人盡情宣泄地哭，這也是一種廣義的微笑，由此梳理文段句子的順序。3.全世界的營(yíng)養(yǎng)品給人提供精神的食糧【解析】本題考查仿寫(xiě)句子的能力。需要運(yùn)用比喻的修辭手法。書(shū)可以是“營(yíng)養(yǎng)品”，提供給人們精神的食糧；可以是“朋友”，常常與它相伴而行……4.讀書(shū)專注歡愉自謙持之以恒【解析】本題考查整體把握內(nèi)容的能力。通過(guò)思維導(dǎo)圖把握短文的內(nèi)容，可以更直觀更形象。注意關(guān)注各段中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如分別從選文第②③段的首句提取或概括出“專注”“歡愉”，從第④段的“自知是一切美好的基石”概括出“自謙”，從最后一句話提取出“持之以恒”。5.示例：讀書(shū)的時(shí)候我很專注，在讀書(shū)的過(guò)程中，因?yàn)椴粩嗟爻鋵?shí)自己，我常常會(huì)會(huì)心一笑。讀書(shū)使我認(rèn)識(shí)到世界的無(wú)窮奧秘，使我越來(lái)越謙虛，越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)，也就越來(lái)越自信。在讀書(shū)的過(guò)程中，我感覺(jué)自己越來(lái)越優(yōu)美。【解析】本題考查理解句子的能力。圍繞作者所說(shuō)的讀書(shū)使人專注，使人歡愉，使人自謙而變得優(yōu)美，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)體會(huì)，舉例說(shuō)明會(huì)更使人信服。(三)、1.(1)A(2)C2.優(yōu)秀的文學(xué)作品名人傳記科普類(lèi)的書(shū)工具書(shū)3.有選擇地讀書(shū)能幫助我們用有限的時(shí)間去讀更多的好書(shū)，去獲取更多的知識(shí)。4.示例：我最喜歡中外名著。因?yàn)槊粌H有精彩的故事，還蘊(yùn)含著許多做人的道理。(四)、1.qiezhunjl.走馬觀花咬文嚼字.(1)樂(lè)此不疲⑵潛移默化.三①讀書(shū)可以獲取知識(shí)，這些知識(shí)是前輩們的智慧結(jié)晶；②讀書(shū)要走出課本，有選擇性地讀，不能?chē)韫掏虠?，要?xì)細(xì)品讀；③讀書(shū)誘發(fā)了人的思緒，豐富了人的思想，開(kāi)拓了人的精神世界。.示例：書(shū)給予人們的實(shí)在太