幼兒園《采蘑菇的小姑娘 》教案

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表活動(dòng)主題《采蘑菇的小姑娘》年齡段4—5歲授課教師領(lǐng)域藝術(shù)活動(dòng)節(jié)次上午第一節(jié)活動(dòng)目標(biāo)L根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同方向的采蘑菇的動(dòng)作。.知道找地方舞蹈，與同伴共享空間。.聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同方向的采蘑菇的動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備L教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。2.鈴鼓四個(gè)、碰鈴兩對(duì)、園舞板四對(duì)，圖片一園地和孩子活動(dòng)過(guò)程一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。教師：圖片上的小朋友在什么地方？他們高興嗎？他們高高興興的要去干什么呢？（啟發(fā)幼兒想象。）二、感受音樂(lè)。.播放音樂(lè)，讓幼兒感受音樂(lè)。（音樂(lè)中的.主人公是誰(shuí)？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么樣？）.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。（小姑娘是怎么采蘑菇的？她為什么這么高興？聽(tīng)完之后你們的心情怎么樣啊？）讓幼兒深入體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的感受及音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，鍛煉幼兒的聽(tīng)力水平。三、分析歌曲結(jié)構(gòu)，討論編配方案。.根據(jù)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒分析這首樂(lè)曲可以分成幾個(gè)部分，哪幾個(gè)部分。教師分段彈奏樂(lè)曲，讓幼兒熟悉音樂(lè)節(jié)奏，理解分段原因。.掌握X、XX節(jié)奏音型。把節(jié)奏譜貼在黑板上，提問(wèn)有沒(méi)有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏，進(jìn)行指正。讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來(lái)，接著換用其他身體部位在樂(lè)曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(lái)（跺腳、抖手腕、拍肩等），使樂(lè)曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣。.請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)示范，用身體語(yǔ)言。四、設(shè)計(jì)配器方案.幼兒挑選自己喜歡的樂(lè)器，手拿自己的樂(lè)器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽(tīng)。.討論樂(lè)曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂(lè)器嘗試一下。五、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。1.教師指揮，小朋友嘗試進(jìn)行樂(lè)器演奏，演奏完畢。教師點(diǎn)評(píng)，小朋友演奏的時(shí)候由于對(duì)樂(lè)器的不了解及對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。班級(jí)：中（二）班時(shí)間:星期五

.教師對(duì)三樣樂(lè)器進(jìn)行介紹及在樂(lè)曲中該如何配合才好聽(tīng)，并著請(qǐng)小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽(tīng)了。.提醒小朋友們要帶上微笑，音樂(lè)中小姑娘采蘑菇的時(shí)候心情是怎么樣的啊