五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)5《搭石》練習(xí)（有答案）

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)5《搭石》同步練習(xí)（有答案）

班級(jí)姓名成績(jī)【知識(shí)視窗】★【搭石】（函shi）是人們?cè)谶^(guò)往沒(méi)有架橋的溪流、河溝，或淺水枯河、泥濘路面等時(shí)用石塊鋪設(shè)的一種簡(jiǎn)易通道。所選石塊一般為天然呈方形狀或平頂狀，所有石塊按等二尺距離擺放。不很平穩(wěn)，走快才能保持平衡。也為一道風(fēng)景。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感（石頭型狀方正，這樣平穩(wěn)）?！痉e累運(yùn)用】一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。1、今年xtinqi（）,這座小橋被沖垮了。鄉(xiāng)親們走親侑ngyou（）時(shí)，很不方便。經(jīng)過(guò)村里人的xi4t諂0（）分工，很快就把橋修好了。2、他改掉了由ndub（）的毛病，目的是wWnhui（）自己在大家心中的形象。二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“V”。㈣隔（ji臺(tái)njian）遁責(zé)（qianq由n）懶情（dubdou）胡調(diào)（xi巨ban）^（hengheng）＜蠻橫（hMgheng）J^fzhangzh臺(tái)ng）潮頭昏腦密zhlngzhang）三、寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。.我的家鄉(xiāng)有一條本鄉(xiāng)小溪。（）.人們會(huì)譴責(zé)這里的人僻修。（）.搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持干衡。（）四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)飛（）的聲音（）的音樂(lè)（）的情感（）的小路（）的石頭（）的小溪五、給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。平穩(wěn):①平安穩(wěn)定，沒(méi)有波動(dòng)或危險(xiǎn)；②（物體）穩(wěn)定，不搖晃。⑴今年汛期，海河的水情一直平穩(wěn)。（）⑵飛機(jī)在空中平穩(wěn)地飛行。（）⑶遇到不平穩(wěn)的石頭，老人一定會(huì)把它擺平穩(wěn)才趕路。（）六、選詞填空，把序號(hào)填在句中的橫線上。①暴發(fā)②爆發(fā)③止步④留步⑴夜里，山洪突然O⑵戰(zhàn)爭(zhēng)以后，我們就失去了聯(lián)系。⑶小弟告辭了，兄臺(tái)請(qǐng),不必相送。⑷如果我們就此,就會(huì)前功盡棄。七、按要求給下面句子分類(lèi)。（填序號(hào)）A.秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。B.前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)。C.清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。D.假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。⑴搭石表現(xiàn)出的音樂(lè)美：⑵搭石表現(xiàn)出的畫(huà)面美：⑶搭石表現(xiàn)出的心靈美：八、讀句子，完成練習(xí)。⑴上了點(diǎn)兒年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。①這句話主要寫(xiě)上了點(diǎn)兒年歲的人（）的情景。A急著趕路B.發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn)C.抽空擺搭石D.在搭石上來(lái)回踩踏再離去②這句話是對(duì)人物的描寫(xiě)，我從“只要〃"一定""直到"這些詞語(yǔ)中體會(huì)到了（2）前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽,給人畫(huà)一般的美感。這兩句話是對(duì)"過(guò)搭石”情景的描寫(xiě)，運(yùn)用了的修辭手法。請(qǐng)將這樣寫(xiě)的好處批注在對(duì)話框里。九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、人們走搭石時(shí)，聲音很美：的聲音，像;畫(huà)面也美：，，給人O2、文中鄉(xiāng)親們和“搭石〃一樣有著、的美好品質(zhì)?！咀x寫(xiě)天地】十、閱讀《搭石》課內(nèi)片段，完成練習(xí)。經(jīng)常到山里的人，大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走；等對(duì)方過(guò)了河，兩人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。(1)“理所當(dāng)然〃的意思是,文中人們把當(dāng)作“理所當(dāng)然”的事。(2)選文描寫(xiě)了、兩個(gè)情景，表現(xiàn)出了鄉(xiāng)親們的品質(zhì)，表達(dá)了作者之情。⑶選文中畫(huà)”—〃的句子可以概括為()。A.止步B.禮讓C.友好攀談D.相背而行⑷第二自然段中〃美好的情感〃指的是。這句話在文中的作用是()。A.照應(yīng)開(kāi)頭B.設(shè)置懸念C.點(diǎn)明中心，升華主題⑸走搭石的時(shí)候，還可能會(huì)有什么樣的情景？鄉(xiāng)親們會(huì)怎么做？發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。十一、課外閱讀?？赐觌娨曇院?，老王一整夜都沒(méi)有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點(diǎn)，那端才傳來(lái)兒子的聲音：“爸，什么事？”老王連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有？寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄〃兒子漫不經(jīng)心地說(shuō)：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)。〃老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了，說(shuō)：“知道了，知道了?！ㄕf(shuō)完就放下電話。老王剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，電話鈴聲突然響了起來(lái)，是他住在哈爾濱的老母親打來(lái)的，聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫「天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒(méi)有？’‘寒風(fēng)陣陣，穿過(guò)窗戶(hù)的縫隙吹進(jìn)室內(nèi)，老王還來(lái)不及答話，打了一個(gè)大噴嚏。母親聽(tīng)到兒子的噴嚏聲可急了口已經(jīng)感冒了吧口怎么這么不聽(tīng)話口從小就不愛(ài)加衣服口絮絮叨叨，從他七歲時(shí)的"劣跡"說(shuō)起。老王趕緊截住母親的話：“媽?zhuān)隳沁吿鞖庠趺礃友?？”老人回答道：“雪還在下呢！〃老王不由自主地愣住了。在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子，卻忘了勻一些給住在北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過(guò)七旬的老母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)愣。

1、給第四自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（1分）急忙（）到達(dá)（）3、給帶橫線的字選擇正確的解釋?zhuān)颜_答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（1）老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子.（）A、拉B、牽涉C、掛念4、給短文加一個(gè)題目，最合適的一項(xiàng)是（）。（填序號(hào)）A母親的電話B父親的嘮叨C牽掛D電話5、你有什么話要對(duì)“老王”說(shuō)。十二、妙筆生花。本文用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，通過(guò)具體的事情，寫(xiě)出了鄉(xiāng)親們的美好的品質(zhì)。請(qǐng)你也用這種寫(xiě)法寫(xiě)一寫(xiě)你身邊的某個(gè)人，突出他（她）美好的品質(zhì)或情感。參考答案:汛期訪友協(xié)調(diào)懶惰挽回jianqiandudxiehenghengzhangzhang三、三、三、1.聞名2.勤勞3三、1.聞名2.勤勞3.失衡四、嗒嗒輕快美好故鄉(xiāng)方正無(wú)名五、(D?⑵②⑶②六、答案（1）①（2）②（3）④（4）③解析本題考查詞語(yǔ)辨析。要在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上來(lái)辨析。"暴發(fā)"和"爆發(fā)"都含有"突然發(fā)作〃的意思，"暴發(fā)〃是"突然而猛烈”的意思，如山洪暴發(fā)；“爆發(fā)”是"蓄積已久，猛然破裂或迸出”的意思，如爆發(fā)革命。因而第⑴題選“暴發(fā)”,第⑵題選"爆發(fā)"止步"是"停止腳步”的意思，"留步"則是客套話，是主人送客時(shí)客人請(qǐng)主人不要再相送時(shí)說(shuō)的話。因此第⑶題選“留步"，第⑷題選“止步”。六、七、按要求給下面句子分類(lèi)。（填序號(hào)）1.B2.C3.AD解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)句子的理解和掌握。八、⑴①答案C解析本題考查概括能力。句子的意思是上了點(diǎn)兒年歲的人，無(wú)論有多急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn)，就會(huì)把它擺好，直到滿意為止。因此這一段話主要寫(xiě)的是上了點(diǎn)兒年歲的人抽空擺搭石的情景。A、B、D三個(gè)選項(xiàng)都不全面，因此錯(cuò)誤。本題選C。②答案動(dòng)作老人一心為他人著想的品質(zhì)解析本題考查判斷描寫(xiě)手法以及體會(huì)感情的能力。第一空，從“放、找、搭、踏”等動(dòng)詞可以看出這是對(duì)人物的動(dòng)作描寫(xiě)。第二空，結(jié)合課文內(nèi)容及選句可知，這些詞語(yǔ)表示上了點(diǎn)兒年歲的人對(duì)搭石的看重，進(jìn)而表現(xiàn)了老人為他人著想的品質(zhì)。（2）答案比喻示例：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了人們協(xié)調(diào)有序地走搭石的美好畫(huà)面。解析本題考查對(duì)修辭手法的判斷和賞析。這兩句話中有本體，有喻體，運(yùn)用的是比喻的修辭手法。比喻的作用是對(duì)事物的特征進(jìn)行描繪或渲染，使事物生動(dòng)具體，給人留下鮮明深刻的印象。明白了這點(diǎn)，用自己的話表達(dá)出來(lái)即可。九、1、嗒嗒輕快的音樂(lè)清波漾漾人影綽綽畫(huà)一般的美感2、默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)十、【參考答案】⑴答案從道理上說(shuō)應(yīng)該這樣年輕人背老人走搭石解析本題考查對(duì)詞句的理解。"理”指道理、事理，”當(dāng)然〃是應(yīng)當(dāng)如此。知道了這些，“理所當(dāng)然"的意思也就知道了。聯(lián)系上下文可知，鄉(xiāng)親們把年輕人背老人走搭石看作很自然的事,認(rèn)為應(yīng)該這樣做。⑵答案互相謙讓背老人走搭石無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為他人著想對(duì)鄉(xiāng)親們的贊美解析本題考查對(duì)選文內(nèi)容的概括和理解。“見(jiàn)過(guò)這樣的情景”后具體描寫(xiě)了兩個(gè)情景，仔細(xì)讀讀，概括出來(lái)即可。聯(lián)系全文可知，作者通過(guò)具體的事例表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們一心為他人著想的品質(zhì)，這也表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)親們的贊美之情。⑶答案B解析本題考查概括句子的能力。從句子中的"面對(duì)面”"招手示意”“讓對(duì)方先走”等可知，這里描寫(xiě)的是走搭石時(shí)互相禮讓的情景。本題選B°⑷答案相親相愛(ài)、友好互助C解析本題考查理解關(guān)鍵詞語(yǔ)和結(jié)尾的作川的能力。第一空要結(jié)合文章的主題思考。本文描寫(xiě)了家鄉(xiāng)關(guān)于搭石的?幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，贊美了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和為他人著想的傳統(tǒng)美德。第二空，結(jié)尾的這句話點(diǎn)出了作者所要表達(dá)的思想感情一一贊美搭石以及像搭石.一樣的無(wú)私奉獻(xiàn)、為他人著想的鄉(xiāng)親們，因此作用是點(diǎn)明中心，升華主題。⑸答案示例：一位婦女帶著一個(gè)三四歲的孩子走搭石，一位青年主動(dòng)幫忙抱著孩子走搭石。解析本題考查想象寫(xiě)話的能力。注意圍繞贊美鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為他人著想這一主題來(lái)寫(xiě)。十一、課外閱讀。1"??!"解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握和運(yùn)用。2急忙（趕緊）到達(dá)（抵達(dá)）解析：本題考察了同學(xué)們的細(xì)心程度，要求是從文中找，就不能自己隨便寫(xiě)出，同時(shí)又督促同學(xué)們?yōu)榱藢ふ以~語(yǔ)再讀一遍文章，加強(qiáng)理解。3C解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)文章總詞語(yǔ)的理解和掌握。"牽掛”表述的是一種情感，A選項(xiàng)表示的是動(dòng)作，B選項(xiàng)這個(gè)詞后面多跟著一定的范圍，所以選擇C,或者，你也可以將選項(xiàng)詞與劃線詞互換，既然是解釋?zhuān)敲串?dāng)把正確選項(xiàng)套入句子里時(shí)，這個(gè)句子仍然行得通。4C解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的掌握。給短文加題目，我們可以采用簡(jiǎn)單的排除法，這篇短文講的并不單是母親的電話或父親的嘮叨，所以排除前兩項(xiàng)，而通過(guò)讀課文問(wèn)我們能知道，雖然文中的人物都是通過(guò)電話來(lái)聯(lián)系的，但是貫穿全文的始終是一種人與人之間的牽掛之情，所以，這一題選第三項(xiàng)。5略解析：本題主要考察學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生此時(shí)以對(duì)短文內(nèi)容有了一定的了解，知道了文中人物的言行，已有所感觸，讓學(xué)生對(duì)“老王〃說(shuō)兒句心里話，學(xué)生有感而發(fā)，對(duì)學(xué)生也是