優(yōu)質(zhì)親子活動(dòng)教案10篇范文

優(yōu)質(zhì)親子活動(dòng)教案10篇范文設(shè)計(jì)說(shuō)明：

開(kāi)學(xué)初，孩子們之間有些生疏，又有一些新小朋友的參加，所以我以音樂(lè)嬉戲《找個(gè)朋友》綻開(kāi)孩子們之間的互動(dòng)嬉戲。通過(guò)讓孩子們?cè)谝魳?lè)中找到朋友，與朋友握手，使孩子們?cè)陂_(kāi)心的音樂(lè)嬉戲中體驗(yàn)到與同伴合作、溝通的友好情感，并在好玩、好玩的嬉戲中與同伴、教師、家長(zhǎng)一起邊唱邊找朋友。

教養(yǎng)目標(biāo)：

1.熟識(shí)音樂(lè)旋律，嘗試會(huì)唱歌曲。

2.相互找朋友，體驗(yàn)與同伴相親相愛(ài)的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

《找個(gè)朋友》音樂(lè)

教養(yǎng)過(guò)程：

(一)孩子們自我介紹，教師以嬉戲找朋友。

1.你來(lái)熟悉我，教師做自我介紹。

2.請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下自己。教師適當(dāng)引導(dǎo)。

(二)熟識(shí)歌詞旋律

1.播放《找個(gè)朋友》音樂(lè)，教師去找朋友(幼兒)。

2.幼兒和幼兒找朋友。

(三)鼓舞幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮、握手、擁抱的動(dòng)作。

(四)找朋友(在嬉戲的互動(dòng)中幫忙幼兒穩(wěn)定心情。)

1.大家隨著音樂(lè)相互找朋友，做敬禮、握手、擁抱的動(dòng)作。

2.請(qǐng)幼兒與教師共同找朋友。

3.幼兒集體找朋友，鼓舞每位幼兒都能找到好朋友并按歌詞做敬禮握手、擁抱的動(dòng)作。

優(yōu)質(zhì)親子活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參加集體活動(dòng)，從中增進(jìn)母子之情。

2、通過(guò)制作小推車，在運(yùn)水果的活動(dòng)中進(jìn)展嬰幼兒小手肌肉的敏捷性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、使小朋友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

4、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

5、愿意參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

小推車，動(dòng)物圖片，包裝好的餅干盒子，各種粘紙，剪刀，眼睛、鼻子、嘴巴的粘紙，果樹(shù)(樹(shù)上掛有水果)，小獎(jiǎng)品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、裝飾動(dòng)物推車

1、引起興趣

寶寶們，教師帶來(lái)了一件很好玩很好玩的東西，你們把眼睛閉上，我數(shù)到三再睜開(kāi)，[師將布掀開(kāi)]是什么呀?(學(xué)說(shuō)小推車)小推車美麗嗎?(美麗)你們看這是什么小動(dòng)物呀?(小狗)小狗怎么叫的，(師幼一起學(xué)狗叫，學(xué)狗啃骨頭)。這么美麗的小推車，你們想不想也做一輛呀?(想)

2、教師示范

a、(師取出動(dòng)物圖片)我為你們預(yù)備好了小動(dòng)物的圖片，不過(guò)還沒(méi)有剪好，要麻煩媽媽把它剪下來(lái)。

b、請(qǐng)寶寶們看看，這只小狗臉上缺了什么呀?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))對(duì)了，真聰慧。臉上沒(méi)有眼睛、嘴巴真難看，我們幫它貼上去吧。(這局部要求家長(zhǎng)與寶寶合作完成)。

c、給盒子貼上圖案：幫小動(dòng)物穿花花衣。(請(qǐng)寶寶們?nèi)ベN，媽媽不能包辦)

d、把動(dòng)物盒子固定在推車上。(讓寶寶和家長(zhǎng)自己動(dòng)腦筋，想方法)

3、寶寶和家長(zhǎng)合作裝飾動(dòng)物推車，教師指導(dǎo)。

a、特殊提示寶寶肯定要自己動(dòng)手，鼓舞母子之間的溝通(告知孩子動(dòng)物的名稱，和孩子一起學(xué)學(xué)動(dòng)物的叫聲)。

b、對(duì)做得好的、仔細(xì)的孩子嘉獎(jiǎng)紅五星。

二、親子嬉戲：運(yùn)水果

1、寶寶們你們看，那兒樹(shù)上有什么呀?(幼兒隨便答復(fù))現(xiàn)在請(qǐng)寶寶和媽媽一起去摘水果，低的寶寶自己摘，高的摘不到，讓媽媽抱著摘。然后，用動(dòng)物推車運(yùn)到這兒的籃子里，我要看看你們的本事大不大，好嗎?

2、家長(zhǎng)和寶寶一起運(yùn)水果。

三、發(fā)獎(jiǎng)

哇!寶寶們真棒，運(yùn)了這么多水果，肯定累了吧?教師要嘉獎(jiǎng)嘉獎(jiǎng)你們。[給寶寶發(fā)獎(jiǎng)品]

活動(dòng)反思：

在《幼兒園區(qū)域嬉戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)》一課中指出：有一嬉戲?yàn)楦镜幕顒?dòng)，要容嬉戲于教育中。在此活動(dòng)中讓孩子與父母間多了份親情，我也能通過(guò)此嬉戲感受其中的暖暖親情。

優(yōu)質(zhì)親子活動(dòng)教案篇3

嬉戲目的：

1、體驗(yàn)親子協(xié)作的樂(lè)趣和成就感。

2、培育幼兒手部肌肉的掌握力量。

嬉戲預(yù)備：

長(zhǎng)方體積木、圓柱體積木各二十塊、小籃子四個(gè)。

嬉戲玩法：

每次嬉戲可請(qǐng)四對(duì)家庭參與。家長(zhǎng)與孩子在起點(diǎn)手持籃子預(yù)備。嬉戲開(kāi)頭后，每對(duì)家庭跑到場(chǎng)地內(nèi)將散落在場(chǎng)內(nèi)的長(zhǎng)方體積木、圓柱體積木各揀五塊后，跑到終點(diǎn)將兩種積木依次循環(huán)搭起。以積木外形搭配正確、速度快的家庭獲勝。

嬉戲二

嬉戲名稱：《送珠珠回家》

嬉戲目的：

1、體驗(yàn)親子協(xié)作的樂(lè)趣和成就感。

2、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的動(dòng)手力量。

嬉戲預(yù)備：

大臉盆一個(gè){內(nèi)裝水和各色玻璃珠}、小碗三個(gè)、筷子三雙、調(diào)羹三把、分類盒三個(gè)。

嬉戲玩法：

每次嬉戲可請(qǐng)三對(duì)家庭參與。每對(duì)家長(zhǎng)與孩子圍坐在桌旁。聽(tīng)到嬉戲開(kāi)頭的口令，家長(zhǎng)用筷子將大臉盆中的玻璃珠夾到自己的小碗中，孩子則將小碗中的玻璃珠用調(diào)羹按顏色送到分類盒中的不同格子。大臉盆中的玻璃珠被夾完嬉戲完畢，以分類盒中的玻璃珠數(shù)量多者為勝方。

優(yōu)質(zhì)親子活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

a、在嬉戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒按物體的外形進(jìn)展分類。

b、在體育活動(dòng)中，幫忙幼兒復(fù)習(xí)按物體的一個(gè)特征(大小、顏色或外形)分類。

c、進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)性，讓幼兒開(kāi)心地參與活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

a、三角形、方形、圓形的圖形娃娃掛牌若干。

b、三角形、方形、圓形的圖形紙板若干。

c、紅、黃、綠的大小蘑菇若干(墊板剪)、籃子若干。

d、海綿墊子e、錄音機(jī)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部，引出課題幼兒每人掛一塊圖形牌扮圖形寶寶，媽媽(說(shuō)說(shuō)你是什么寶寶)

a、教師：呀，今日天氣真好，媽媽帶寶寶一起去學(xué)本事吧。

b、放音樂(lè)《每天做操身體好》，寶寶跟著媽媽一起跳舞做預(yù)備動(dòng)作。

二、玩一玩分一分嬉戲：鋪路

a、教師：你們想學(xué)什么本事?(爭(zhēng)論)

b、教師：媽媽這里預(yù)備了很多磚，想請(qǐng)你們來(lái)鋪三條路。(出示紙板圖形)

c、請(qǐng)寶寶每人拿一塊磚，拿好了趕快坐到媽媽身邊。問(wèn)：你拿的是什么外形的磚?(分別請(qǐng)幼兒舉起各種外形的磚)

d、教師指著三角形的路標(biāo)問(wèn)：這條路該用什么外形的磚來(lái)鋪?哪些寶寶拿的.磚可以鋪?(先請(qǐng)幼兒把與路標(biāo)一樣的磚舉起，再把它鋪到路上。)

e、接著指圓形路標(biāo)問(wèn)：這條路又是用什么外形的磚鋪的?哪些寶寶拿的磚可以鋪?(方法同上)

f、最終指著方形的路標(biāo)問(wèn)：最終一條路該用什么磚來(lái)鋪呢?(方法同上)

j、教師：呀，這些路還沒(méi)鋪完，媽媽請(qǐng)寶寶每人再去拿一塊與自己胸口外形一樣的磚接著鋪。(提示幼兒鋪好后到媽媽身邊來(lái))

優(yōu)質(zhì)親子活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

a、練習(xí)持物控球跑,提高掌握力量。

b、進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

紙球、羽毛拍、小椅子若干張。

活動(dòng)方法：

一、教師與幼兒手持羽毛拍,聽(tīng)音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)

a、幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(紙球),用球拍趕著小豬去漫步。

b、啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去，邊講邊練習(xí)趕小豬。

二、小豬郊游

a、介紹郊游的行程,走過(guò)一條小路,穿過(guò)一片樹(shù)林,繞過(guò)小山。

b、幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬。

c、鼓舞幼兒趕的時(shí)候既要快，還不能讓小豬跑了。

三、送小豬回家

a、小豬出來(lái)游玩一天了，真辛苦。

b、讓我們送小豬回家的吧。

優(yōu)質(zhì)親子活動(dòng)教案篇6

1、營(yíng)救袋鼠媽媽大行動(dòng)

⑴嬉戲目的：通過(guò)布袋跳動(dòng)、爬行、熬煉幼兒全身體能，培育幼兒英勇的精神。

⑵嬉戲材料：布袋、泡沫板、氣球、大飲料瓶。

⑶嬉戲方法：小袋鼠行進(jìn)跳爬過(guò)泡沫板取到氣球行進(jìn)跳交給媽媽氣球，媽媽吹鼓氣球后，用腳踩破幼兒脫袋，媽媽用袋跳動(dòng)，幼兒拎水一起回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

2、變魔術(shù)

目標(biāo)：通過(guò)嬉戲培育孩子的觀看比擬力量和語(yǔ)言表達(dá)力量，以及邊聽(tīng)邊用動(dòng)作表示數(shù)量，在嬉戲中享受勝利的歡樂(lè)。

預(yù)備：牛奶一瓶，手電筒一個(gè)，筷子一根，清水，無(wú)色透亮玻璃杯兩只，動(dòng)物玩具兩個(gè)。

玩法：

1、親子一起往玻璃杯中倒入清水，家長(zhǎng)用手電筒光透過(guò)玻璃杯照耀白色墻壁，與孩子觀看墻上有什麼?(墻上的影象是白色的)

2、將一個(gè)動(dòng)物玩具放在墻與杯中間，請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)有啥發(fā)覺(jué)，讓孩子拿著玩具在墻與杯之間任意做各種動(dòng)作，再說(shuō)墻上影象的變化。(玩具的影象是黑色的。)

3、一只有水的杯參加少許牛奶用筷子攪拌勻稱，再用手電筒透過(guò)杯子照耀，連續(xù)觀看有何變化?(光線是紅色的。)

4、請(qǐng)孩子用玩具連續(xù)表演，然后描述看到的情景。

5、親子在墻與光之間玩各種手影，啟發(fā)孩子想象影象像什麼?

6、親子分別輪番豎手指，另一人依據(jù)手指數(shù)量學(xué)動(dòng)物叫，或聽(tīng)聲音豎手指。

3、好玩的轉(zhuǎn)盤

目標(biāo)：培育孩子的動(dòng)手涂色力量，觀看比擬和手口全都點(diǎn)數(shù)的力量，以及親子合作力量，增進(jìn)親情。

預(yù)備：彩筆一盒，圓規(guī)一只，細(xì)繩三條，直徑為6厘米的白色圓形卡紙三張。

玩法：

1、家長(zhǎng)將三張圓形卡紙制作成：A紙為三個(gè)同心圓，B紙畫上三等分的扇形，C則十二等份。孩子在卡紙上圖色：A上分別圖上紅、黃、藍(lán)三色，B上圖上紅、黃、藍(lán)相間的顏色，C用黑色按涂一空一的規(guī)律圖繪。

2、孩子查找圖形排列規(guī)章，數(shù)一數(shù)三張紙上各有紅、黃、藍(lán)幾處。

3、親子一起將卡紙?jiān)趫A心左右打兩個(gè)小孔，穿入繩線并打結(jié)。

4、轉(zhuǎn)動(dòng)繩線讓轉(zhuǎn)盤快速轉(zhuǎn)動(dòng)，看看三個(gè)轉(zhuǎn)盤顏色變化，家長(zhǎng)并引導(dǎo)孩子描述同一轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)速度不同顏色的變化。(甲盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，仍舊保持紅、黃、藍(lán)三種色環(huán);乙盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，會(huì)呈現(xiàn)白色，轉(zhuǎn)速不

同時(shí)也會(huì)有顏色變化;丙盤快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)呈灰白色，轉(zhuǎn)速放慢時(shí)則呈現(xiàn)橙色線條。)

4、嬉戲《運(yùn)糧食》小班

嬉戲預(yù)備：沙包若干、呼啦圈3個(gè)

嬉戲規(guī)章：幼兒站在起點(diǎn)，家長(zhǎng)在終點(diǎn)。幼兒從起點(diǎn)處將沙包放在頭頂，手放在身體兩側(cè)，運(yùn)至終點(diǎn)處交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用腳夾跳只呼啦圈內(nèi)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(2分鐘)，圈中沙包最多的獲勝。

5、《馬兒跑跑》小班

嬉戲預(yù)備：充氣小馬三個(gè)

嬉戲規(guī)章：家長(zhǎng)從起點(diǎn)騎小馬到終點(diǎn)，幼兒在終點(diǎn)等候，再?gòu)慕K點(diǎn)騎到起點(diǎn)，先到者為勝。

優(yōu)質(zhì)親子活動(dòng)教案篇7

提示：嬉戲時(shí)要留意安全

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)沿曲線走、爬、鉆。

進(jìn)展靈敏、敏捷的行動(dòng)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒每人帶一個(gè)紙箱。

在紙箱的任意兩面由父母幫忙挖個(gè)洞(可容幼兒自由鉆爬)。

教師用膠帶連接紙箱，將洞口與洞口對(duì)接。

教師在活動(dòng)室、地板上可用彩色即時(shí)貼剪制兩條彎彎繞繞的線條，長(zhǎng)度可依據(jù)活動(dòng)室大小自由選擇。

活動(dòng)過(guò)程：

彎彎走。

——地上有兩條彎彎曲曲的線，讓我們一起在線條上走一走吧!

——幼兒和教師排好隊(duì)，一起沿著地上的線條行走。

——看!我們的隊(duì)伍彎成什么了?(彎曲的蛇、長(zhǎng)龍、蚯蚓等)——除了在這兩條線上走，我們還可以怎樣玩呢?(還可以在線條上爬行)繞繞爬。

——幼兒分成兩組，在線條的兩端分別站好。

聽(tīng)到口令聲，馬上雙膝著地向前爬。

要求沿著線條的彎曲外形爬行，最先爬完的一組為勝者。

——讓我們比一比，看哪一組最先爬到終點(diǎn)。

彎彎洞里繞繞鉆。

——教師帶幼兒來(lái)到已用膠帶連接好的紙箱”長(zhǎng)龍”前，引導(dǎo)幼兒有秩序地在紙箱中鉆爬。

——你在紙箱中鉆來(lái)鉆去，心里感到怎樣?(紙箱中光線很暗，似乎山洞一樣，在里面東拐西彎、鉆來(lái)鉆去很好玩，等等)——嬉戲可依據(jù)幼兒興趣反復(fù)進(jìn)展。

活動(dòng)完畢：

在紙箱中爬行時(shí)，提示幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)敏捷，并留意前后同伴，以免擠撞。

如幼兒人數(shù)較多，可將紙箱擺放為兩列，讓幼兒分成兩組鉆爬。

連接紙箱后，可間隔著在幾個(gè)紙箱上開(kāi)若干方孔或圓孔，以便通風(fēng)透亮，嬉戲時(shí)更加安全、好玩。

優(yōu)質(zhì)親子活動(dòng)教案篇8

目標(biāo)：

激發(fā)孩子的探究欲望，親子共享操作勝利喜悅。

預(yù)備：

硬卡紙約8x16厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。

玩法：

1、家長(zhǎng)將卡紙自中間畫一條線形成兩個(gè)正方形格子，在格子中心處各畫一只鳥(niǎo)和一個(gè)鳥(niǎo)籠。

2、引導(dǎo)孩子觀看鳥(niǎo)身體上的圖形以及個(gè)數(shù)，再圖上自己喜愛(ài)的顏色。

3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。

4、家長(zhǎng)啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動(dòng)筷子，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動(dòng)，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生。(筷子快速搓轉(zhuǎn)，由于視覺(jué)暫留的緣由，看起來(lái)小鳥(niǎo)是關(guān)在鳥(niǎo)籠里的。)

5、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子找出小鳥(niǎo)進(jìn)出籠子的神秘。

教學(xué)反思：

本課教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后，我盡量帶給孩子們“關(guān)心與暖和”。盼望他們也能在我的潛移默化中學(xué)會(huì)去“關(guān)心與暖和”別人，“關(guān)心于暖和”身邊的一切事物。

優(yōu)質(zhì)親子活動(dòng)教案篇9

預(yù)備：

羊角球、凹凸障礙物

玩法：

孩子站在起點(diǎn)，父母站在中點(diǎn)，發(fā)令后，騎著球跳向中點(diǎn)，把球傳給父母，父母背對(duì)背夾球從中點(diǎn)繞回起點(diǎn)的凳子再跑回中點(diǎn)，把球放下后，用手搭成轎子狀，孩子坐在轎子上，家長(zhǎng)抬著轎子通過(guò)凹凸障礙物(低的跨過(guò)去，高的蹲著鉆過(guò)去)，跑到終點(diǎn)以快者為勝。

規(guī)章：

1、家長(zhǎng)夾球時(shí)，如球掉地，須在原地夾好后再往前走;

2、通過(guò)障礙物時(shí)，不行碰倒障礙物。

活動(dòng)反思：

抬轎子其實(shí)是符合大班幼兒年齡層次的一節(jié)體育嬉戲活動(dòng)，怎樣將它運(yùn)用于小班的體育活動(dòng)中、設(shè)計(jì)成一節(jié)符合中班幼兒年齡層次的體育嬉戲活動(dòng)呢?于是我合理地運(yùn)用了家長(zhǎng)這個(gè)資源，《綱要》中也明確指出要進(jìn)展家園協(xié)作教育，有效地降低了活動(dòng)的難度，并利用這次時(shí)機(jī)讓家長(zhǎng)與孩子有了一次情感溝通。在活動(dòng)中家長(zhǎng)兩兩合作搭成轎子、幼兒坐轎子玩各種競(jìng)賽嬉戲，家長(zhǎng)搭得快樂(lè)、幼兒坐得快樂(lè);在最終的放松整理運(yùn)動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)了請(qǐng)幼兒幫家長(zhǎng)捶捶背、按按摩的環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)感受到了孩子的愛(ài)，臉上露出了欣慰的笑容，很好的增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的親情，更體驗(yàn)了親子嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

優(yōu)質(zhì)親子活動(dòng)教案篇10

紙與幼兒的日常生活息息相關(guān)，在與幼兒一起嬉戲的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)各種各樣顏色艷麗的紙?zhí)貏e感興趣，總喜愛(ài)擺布它們，撕揉它們。同時(shí)，小班幼兒的思維詳細(xì)形象，他們的無(wú)意留意占肯定優(yōu)勢(shì)。于是，我設(shè)計(jì)了“彩紙飄飄”這個(gè)活動(dòng)，旨在通過(guò)一系列的嬉戲活動(dòng)讓幼兒穩(wěn)固熟悉“紅、黃、藍(lán)、綠”四種顏色，并在探究活動(dòng)中熟悉紙、了解紙，讓不太有目的的撕紙活動(dòng)在嬉戲的情景中進(jìn)展，在熬煉幼兒小肌肉的同時(shí)，讓幼兒體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

教案目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕紙，會(huì)按要求撕紙。

2、復(fù)習(xí)熟悉“紅、黃、藍(lán)、綠”四種顏色并會(huì)按顏色分類。

3、樂(lè)于參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

教案預(yù)備：

1、在生活中，讓幼兒對(duì)“紅、黃、藍(lán)、綠”四種顏色有初步的熟悉。

2、“紅、黃、藍(lán)、綠”四顏色紙條若干;小塑料盆人手一個(gè);

教案過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)熟悉四種顏色

1、教師：寶寶們，(出示彩紙條)教師給每位寶寶預(yù)備了一根彩紙條，拿出你的彩紙條看一看，誰(shuí)來(lái)告知我你拿到的是什么顏色的紙?幼兒園教案(挑2-3位寶寶說(shuō)說(shuō))現(xiàn)在我的紙條寶寶來(lái)找朋友了，“我的朋友在哪里?”(是手舉一種顏色的紙條)，你是我的好朋友，我們來(lái)碰一碰，換一種顏色找朋友。

找到好朋友了快樂(lè)嗎?我們來(lái)跳舞吧!(音樂(lè)起)