項目管理-在線考試系統(tǒng)

HUBEIUNIVERSITYOFAUTOMOTIVETECHNOLOGY在線試系案例析

目錄：1、導(dǎo)現(xiàn)在計算機硬件技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的水平但是遠(yuǎn)程教育軟件的開發(fā)目前還處于起步階段，隨著這項技術(shù)的不斷深入發(fā)展，就要求有更好、更完善的軟件系統(tǒng)應(yīng)用到遠(yuǎn)程教育當(dāng)中去就給軟件設(shè)計人員提出了更高的設(shè)計要求。遠(yuǎn)程教育包括很多環(huán)節(jié)例如教學(xué)系統(tǒng)答疑系統(tǒng)和考試系統(tǒng)等等其中很重要的一個環(huán)節(jié)就是在線考試系統(tǒng)同時它也是最難實現(xiàn)的環(huán)節(jié)在我國雖然遠(yuǎn)程教育已經(jīng)蓬勃地發(fā)展起來是目前學(xué)校與社會上的各種考試大都采用傳統(tǒng)的考試方式，在此方式下，組織一次考試至少要經(jīng)過五個步驟，即人工出題、考生考試、人工閱卷、成績評估和試卷分析。顯然，隨著考試類型的不斷增加及考試要求的不斷提高教師的工作量將會越來越大并且其工作將是一件十分煩瑣和非常容易出錯的事情，可以說傳統(tǒng)的考試方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代考試的需要。隨著計算機應(yīng)用的迅猛發(fā)展網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用不斷擴(kuò)大如遠(yuǎn)程教育和虛擬大學(xué)的出現(xiàn)等等且這些應(yīng)用正逐步深入到千家萬戶人們迫切要求利用這些技術(shù)來進(jìn)行在線考試減輕教師的工作負(fù)及提高工作效率此同時也提高了考試的質(zhì)量，從而使考試更趨于公證客觀更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣例如目前許多國際著名的計算機公司所舉辦的各種認(rèn)證考試絕大部分采用這種方式。在線考試是現(xiàn)階段研究開發(fā)的一個熱點它是建立在國際互聯(lián)網(wǎng)上的應(yīng)用系統(tǒng)客戶端的配置可以極為簡單使考試不受地域的局限一個完備的在線考試系統(tǒng)可以使用戶在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過后及時檢驗自己的學(xué)習(xí)效果，已發(fā)現(xiàn)自己的不足，

使得學(xué)習(xí)效率得到很大提高在線考試系統(tǒng)中題目的生成試卷的提交成績的批閱等都可以在網(wǎng)絡(luò)上自動完成要形成一套成熟的題庫就可以實現(xiàn)考試的自動化。這樣一來，教師所要做的只是精心設(shè)計題目、維護(hù)題庫，而不是組織考試從而大大減輕了教師的負(fù)擔(dān)這表明其經(jīng)濟(jì)性是相當(dāng)可觀的為了適應(yīng)新形勢的發(fā)展進(jìn)行了這一系的初步設(shè)計工作可以說是做一個初步的探索，希望它能夠在各類考試中發(fā)揮高效、便捷的作,把老師從繁重的工作中解脫出來！2、概在線考試系統(tǒng)主要功能包括學(xué)生管理試卷管理教師管理學(xué)生在線考試等等。在線考試系統(tǒng)是對學(xué)?？荚嚪绞降膬?yōu)化和改進(jìn)，是基于環(huán)境的綜合考試系統(tǒng)方便教師學(xué)生進(jìn)行考試和查詢目的是適應(yīng)大環(huán)境的發(fā)展和方便信息的交流，充分利用學(xué)校資源，提高工作效率，系統(tǒng)具有標(biāo)準(zhǔn)化、分布式存儲和檢索、易用易維護(hù)開放等特點。3、目任務(wù)范圍本文主要考慮的是高校內(nèi)部的在線考試系統(tǒng)以因其特殊性并不對所有人開放。系統(tǒng)主要用戶可以分為兩類：一種是學(xué)生用戶，一種是教師用戶。其中學(xué)生用戶能使用的功能有：在線考試，成績查詢，修改信息等。教師用戶使用的功能有：在線出題，修改成績，修改試題，成績查詢等任務(wù)分布見圖一

4、項目標(biāo)

圖一、任務(wù)分布圖目前電化教育已經(jīng)越來越普及，各地的學(xué)校紛紛建設(shè)自己的校園網(wǎng)，但是好多學(xué)校在投巨資建設(shè)校園網(wǎng)之后未能高效的利用校園網(wǎng)的資源在線考試系統(tǒng)提供了有效利用校園網(wǎng)現(xiàn)考試的無紙化件產(chǎn)品可以達(dá)到以下目標(biāo)。1、提高考試效率，減少紙張的使用2、節(jié)省開支3、考試過程的清晰化4、符合學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則5、項組織結(jié)由于該項目在實施過程中需要涉及不同組織的各方面人員各組織之間的利益任務(wù)和職責(zé)也不盡相同因此明確定義項目組織結(jié)構(gòu)和各自職責(zé)可保證項目的順利進(jìn)行。市場部：負(fù)責(zé)項目的相關(guān)商務(wù)活動，負(fù)責(zé)與甲方交流商定。負(fù)責(zé)產(chǎn)品的說明。項目管理：負(fù)責(zé)項目的組織和規(guī)劃、負(fù)責(zé)項目計劃制定和維護(hù)

軟件開發(fā)：負(fù)責(zé)項目的軟件開發(fā)、配合產(chǎn)品的驗收等相關(guān)活動質(zhì)量保證：負(fù)責(zé)項目過程和產(chǎn)品規(guī)范的制定、過程評審和產(chǎn)品審計配置管理：負(fù)責(zé)項目的配置管理活動、負(fù)責(zé)軟件產(chǎn)品的提交角映表負(fù)責(zé)人組成人

項目管理組王紅1

軟件開發(fā)組張磊1

質(zhì)量保證組王偉1

配置管理組王明16、項生存期根據(jù)該項目的特點并結(jié)合公司已有的軟件生存期模型定義項目生存期采用增量模型如圖：項目規(guī)劃需求分析設(shè)計增量1

增量2

增量3

集成測試產(chǎn)品提交生存期中的各階段定義如下：項目規(guī)劃階段階段目標(biāo)：根據(jù)合同和初步的需求分析確定項目的規(guī)模、時間和資源需求。輸入：合同文本、SOW過程：項目規(guī)劃，計劃確認(rèn)輸出：項目計劃需求分析階段階段目標(biāo)：確定客戶需求輸入：項目計劃，SOW過程：需求獲取，需求分析輸出：原型系統(tǒng)，需求規(guī)格設(shè)計階段階段目標(biāo)：總體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計輸入：原型系統(tǒng)，需求規(guī)格過程：總體設(shè)計輸出：系統(tǒng)設(shè)計說明書，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)定義增量1實現(xiàn)階段目標(biāo)：實現(xiàn)系統(tǒng)的舊書回收功能輸入：系統(tǒng)設(shè)計說明書、數(shù)據(jù)庫定義結(jié)構(gòu)過程：詳細(xì)設(shè)計，編碼，代碼走查，代碼評審，單元測試輸出：詳細(xì)設(shè)計說明書，源代碼，可運行版本1增量2實現(xiàn)

階段目標(biāo)：實現(xiàn)舊書再利用功能輸入：系統(tǒng)設(shè)計說明書、數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)定義過程：詳細(xì)設(shè)計，編碼，代碼走查，代碼評審，單元測試輸出：詳細(xì)設(shè)計說明書，源代碼，可運行版本27、時計劃項目進(jìn)度計劃甘特圖如圖所示見圖28、項成本估現(xiàn)金流見圖

9、質(zhì)管理計文檔目的能夠保證完成《在線考試系統(tǒng)》質(zhì)量文檔范圍【描述本質(zhì)量管理計劃涵蓋的計劃范圍。本文檔將定義可交付物的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和檢驗標(biāo)準(zhǔn)參考《軟件向管理案例教程》第二版韓萬江姜立新編著項背通過在線考試以輕教師的工負(fù)擔(dān)及提高工作效率此同時也提高了考試的質(zhì)量從而使考試更趨于公證、客觀，更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。項結(jié)【描述項目質(zhì)量管理團(tuán)隊成員組成，繪制組織結(jié)構(gòu)圖【實施小項目時目理負(fù)責(zé)證質(zhì)量常以指定一位質(zhì)量監(jiān)督員協(xié)助項目經(jīng)理【實施大的項目時可立質(zhì)量證小組指定人員擔(dān)任專職的質(zhì)量經(jīng)理質(zhì)量保證小組成員包括客戶和第三方人員質(zhì)管【可參照下表，描述在項目各生命周期階段所需遞交的交付物序1234567

交物軟件規(guī)劃需開設(shè)通功在線考試?yán)沓煽儾樵冊嚲硇畔⒗?/p>

交時2016.7.202016.7.202016.7.202016.7.212016.8.12016.8.32016.8.11

負(fù)人張磊王明王紅張磊，王明張才張才王紅，張磊

【描述項目質(zhì)量控制過程中采用的評審方式定期質(zhì)量評審是對項目前一階段的工作質(zhì)量進(jìn)行總結(jié)和評審，形成如下評審報告項評項質(zhì)評報項目名稱質(zhì)量經(jīng)理項目階段描述

在線考試系統(tǒng)張磊

時間2016檢內(nèi)項目按規(guī)范流程執(zhí)行情況項目文檔情況系統(tǒng)設(shè)計與需求的符合性技術(shù)實現(xiàn)方法的合理性可性用認(rèn)同性項目進(jìn)度情況人員安排情況資源保證情況對外協(xié)作情況

檢結(jié)合格充分符合統(tǒng)一順利合理優(yōu)秀優(yōu)秀問列序號

問題描述

帶來的風(fēng)險及影響

嚴(yán)重程度

解決辦法限25111624303645

不準(zhǔn)確不合格有漏洞不合格有漏洞不合格有漏洞不合格有漏洞不合格有漏洞不合格有漏洞不合格有漏洞

是項目不符合現(xiàn)實有篡改入侵有篡改入侵有篡改入侵有篡改入侵有篡改入侵有篡改入侵有篡改入侵

30%60%60%60%60%60%60%60%

132132234其意和議無

各質(zhì)量檢點【列舉項目的質(zhì)量檢查點和初步時間計劃，如檢點項目計劃階段需求調(diào)研階段需求分析階段概要設(shè)計階段詳細(xì)設(shè)計階段編碼單測試階段集成測試階段系統(tǒng)測試階段工程實施階段參與人員要求【無特殊要求，具體要求視情況而定項目計劃段檢查清單

日2016.7.202016.7.202016.7.202016.7.202016.7.21-2016.8.112016.8.11-2016.8.122016.8.13-2016.8.152016.8.16-2016.8.192016.8.19-2016.8.22檢內(nèi)項目規(guī)模時間計劃項目需求

檢時2016.7.192016.7.192016.7.20

完情通過通過通過

負(fù)人張磊張磊王明需求調(diào)研段檢查清單檢內(nèi)資源需求計劃設(shè)置

檢時2016.7.202016.7.20

完情通過通過

負(fù)人張才張才需求分析段檢查清單檢內(nèi)項目計劃sow

檢時2016.7.212016.7.21

完情通過通過

負(fù)人張磊，王明王明設(shè)計階段查清單檢內(nèi)總體實現(xiàn)

檢時2016.8.112016.8.22

完情通過通過

負(fù)人張磊，王明張磊開發(fā)階段查清單檢內(nèi)

檢時

完情

負(fù)人

系統(tǒng)設(shè)計說明書數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)定義

2016.7.212016.7.25

王紅王明集成測試段檢查清單檢內(nèi)測試計劃測試案例

檢時2016.8.122016.8.12-2016.8.22

完情

負(fù)人王偉王偉，張磊系統(tǒng)測試段檢查清單檢內(nèi)集成測試系統(tǒng)測試

檢時2016.8.122016.8.20

完情

負(fù)人王偉王偉，張磊工程實施段檢查清單檢內(nèi)系統(tǒng)軟件包

檢時2016.8.22

完情

負(fù)人王紅驗收2016.8.23質(zhì)量檢查和確技術(shù)審計產(chǎn)品一表

王磊項12345678910

審計對象軟件項目計劃軟件配置管理計劃軟件質(zhì)量保證計劃總體設(shè)計文檔詳細(xì)設(shè)計文檔數(shù)據(jù)庫表和編碼規(guī)范產(chǎn)品代碼測試報告測試計劃用戶文檔

審計階段計劃結(jié)束計劃結(jié)束計劃結(jié)束設(shè)計結(jié)束設(shè)計結(jié)束設(shè)計結(jié)束每個階段實施結(jié)束測試結(jié)束設(shè)計結(jié)束測試結(jié)束

參照標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)質(zhì)量體系企業(yè)質(zhì)量體系企業(yè)質(zhì)量體系企業(yè)質(zhì)量體系和項計劃企業(yè)質(zhì)量體系和項計劃企業(yè)質(zhì)量體系和項計劃企業(yè)質(zhì)量體系和項計劃企業(yè)質(zhì)量體系和項計劃企業(yè)質(zhì)量體系和項計劃企業(yè)質(zhì)量體系和項計劃10、配置理計劃軟件項目配置理計劃例項目案例為《在線考試系統(tǒng)該項目的配置管理計劃如下：

10.1引言主要功能：實現(xiàn)通過機房在線考試。其他功能：實現(xiàn)對考試試卷的管理，教師的管理，學(xué)生成績的管理，考試課程的管理，查看考試試卷等功能。10.2組織職責(zé)配置管理的角色和職責(zé)見表。表1：配管理角職責(zé)表角色

人員

職責(zé)和作范圍配置管理者

張磊

（1制定《配置管理計劃》（2創(chuàng)建和維護(hù)配置庫SCCB負(fù)責(zé)人SCCB成員

王明（1）審批《配置管理計劃》（2審批重大的變更張（項目經(jīng)理質(zhì)審批某些配置項或基線的變更量保證人員王明（配置管理者）10.3配置理環(huán)境由于本項目屬于中小型項目，工期也不很長，而且項目組人員對SourceSafe也比較熟悉，所以采用VisualSourceSafe作配置管理工具。10.3.1置庫目錄構(gòu)表2：配庫的目結(jié)構(gòu)

Visual序號

內(nèi)容

說明

路徑1234567

TCMRMSPPSPTOSCMSQA

技術(shù)合同管理$\prj-School\TCM需求管理$\prj-School\RM軟件項目規(guī)劃$\prj-School\SPP軟件項目跟蹤與管理$\prj-School\SPTO軟件配置管理$\prj-School\SCM軟件質(zhì)量保證$\prj-School\SQA設(shè)計$\prj-School\SPE\DESIGN

8

品源代碼

$\prj-School\SPE\SOURCE91011

SPE

工程

目標(biāo)代碼測試發(fā)布

$\prj-School\SPE\BUILD$\prj-School\SPE\TEST$\prj-School\SPE\RELEASE10.3.2戶及權(quán)限類別

表3：配庫的用權(quán)限人員

權(quán)限說配置管理者項目經(jīng)理質(zhì)量保證人員開發(fā)人員高層管理

王明張磊王偉張磊，王明，王偉等張磊

負(fù)責(zé)項目配置管理，擁有所有資源權(quán)限訪問、讀訪問、讀訪問、讀訪問、讀10.4配置理活動10.4.1置項標(biāo)志主配項表4：配項列表類技術(shù)合同

主配項《合同》SOW《項目計劃》

標(biāo)符QTD-School-TCM-Contract-V1.0QTD-School-TCM-SOW-V1.0QTD-School-SPP-PP-V1.0

預(yù)正發(fā)時2016-8-112016-8-112016-8-11計劃《質(zhì)量保證計劃》《配置管理計劃》

QTD-School-SPP-SQA-V1.0QTD-School-SPP-SCM-V1.0

2016-7-242016-7-24需求設(shè)計

《需求規(guī)格說明書》QTD-School-RM-SRS-V1.0用戶DEMOQTD-School-RM-Demo-V1.0《總體設(shè)計說明書》QTD-School-Design-HL-V1.0《數(shù)據(jù)庫設(shè)計》QTD-School-Design-DB-V1.0《詳細(xì)設(shè)計說明書》QTD-School-Design-LL-V1.0《設(shè)計術(shù)語及規(guī)范》QTD-School-Design-STD-V1.0

2016-8-12016-8-12016-8-22016-8-22016-8-52016-8-2編程測試

源程序編碼規(guī)則《測試計劃》

QTD-School-Code-ModuleName-V1.0QTD-School-Code-STD-V1.0QTD-School-Test-Plan-V1.0

2016-8-22016-8-22016-8-3

《測試用例》《測試報告》運行產(chǎn)品提交《驗收報告》《用戶手冊》項基

QTD-School-Test-Case-V1.0QTD-School-Test-Report-V1.0QTD-School-Product-Exe-V1.0QTD-School-Product-Report-V1.0QTD-School-Product-Manual-V1.0

2016-8-32016-8-42016-8-142016-8-162016-8-16在VisualSourceSafe中基線LABLE標(biāo)志，字母必須為大寫?；€管理由項目執(zhí)行負(fù)責(zé)人確認(rèn)、SCCB授權(quán)，由配置管理員執(zhí)行。表5基線名/標(biāo)識符需求

基線包的主要配置《需求規(guī)格說明書用戶DEMO

預(yù)計建時間2016-7-20總體設(shè)計

《總體設(shè)計說明書庫設(shè)計》2016-7-20項目實現(xiàn)系統(tǒng)測試

軟件源代碼、編碼規(guī)則《測試用例報告》

2016-8-112016-8-15配項版管配置項可能包含的分支從邏輯上可以劃分成個不同功能的分支干分支、私有分支、小組分支、集成分支。讓它們分別對應(yīng)類工作空間。這四類工作空（分支由項目執(zhí)行負(fù)責(zé)人統(tǒng)一管理根據(jù)各開發(fā)階段的實際情況定制相應(yīng)的版本選取規(guī)則，來保證開發(fā)活動的正常運作。在變更發(fā)生時，應(yīng)及時做好基線的推進(jìn)。對配置項的版本管理在不同分支具有不同的策略：（1主干分支系統(tǒng)默認(rèn)自動建立的物理分支——主干分支（/main）基線均以LABLE方式出現(xiàn)在主干分支上。（2私有分支如果多個開發(fā)工程師維護(hù)一個配置項時建議建立自己的私有分支置管理員對其基本不與管理如個別私有空間上的版本樹過于冗余將對其冗余版本進(jìn)行限制。

（3小組分支如果出現(xiàn)小組共同開發(fā)一配置項分支可視為項目組內(nèi)部分組的私有空間，存放代碼開發(fā)過程中的版本分支，由項目組內(nèi)部控制。（4集成分支集成測試時在主干分支的特定版本（由LABLE標(biāo)志清晰）上建立集成分支，測試工作在集成分支上完成。私有分支和小組分支均為可選，必要時建立。命規(guī)本項目配置項命名規(guī)范由個字段組成，從左到右依次為：公司、項目、類型、編號和版本號，如圖1所示。這些字段用一橫線（-分隔。公司：字符項目：最長0個字符類型：最長字符編號：最長數(shù)字/字符版本號：m.nQTD-School–RMSRS-v1.0圖1：配項命名范10.4.6更管理變更管理的流程是：（1）由請求者提交變更請求會召開復(fù)審會議對變更請求進(jìn)行復(fù)審，以確定該請求是否為有效請求。典型的變更請求管理有需求變更管理、缺陷追蹤等。（2）配置管理者收到基線修改請求后，在配置庫中生成與此配置項相關(guān)的波及關(guān)系表。

●●●●●●●（3）配置管理者將基線波及關(guān)系表提交給SCCB，由SCCB確定是否需要修改，如果需要修改，應(yīng)根據(jù)波及關(guān)系表，確定需要修改的具體文件，并在波及分析表中標(biāo)志出來。（4）配置管理者按照出庫程序從配置庫中取出需要修改的文件。（5）項目人員將修改后的文件提交給配置管理者。（6）配置管理者將修改后的配置項按入庫程序放入配置庫。（7）配置管理者按標(biāo)識出的修改文件由波及關(guān)系表生成基線變更記錄表，并按入庫程序放入配置庫。10.4.7置狀態(tài)統(tǒng)利用配置狀態(tài)統(tǒng)計可以記錄和跟蹤配置項的改變狀態(tài)統(tǒng)計可用于評估項目風(fēng)險在開發(fā)過程中跟蹤更改并且提供統(tǒng)計數(shù)據(jù)以確保所有必需的更改已被執(zhí)行。為跟蹤工作產(chǎn)品基線，配置管理者需手機下列信息：●●●●●

基線類型工作產(chǎn)品名稱配置項名稱/標(biāo)識符版本號更改日期/時間更改請求列表需要更改的配置項當(dāng)前狀態(tài)當(dāng)前狀態(tài)發(fā)生日期項目組每周提交配置項清單及其當(dāng)前版本。配置管理人員每半個月提交變更請求的狀態(tài)統(tǒng)計。11、項目險計劃下圖是本項目的風(fēng)險計劃清單表一、規(guī)模度量排序

輸入

風(fēng)險事可能性

影響

風(fēng)險值

風(fēng)險應(yīng)對措施件

1

客戶的需求不%70SOW明確，增加需求，導(dǎo)致需求延遲

%50%35

1、采取加班的方法2、修改計劃去掉一些任務(wù)3、與客戶商量時間長一些2

合同

進(jìn)度要%30

%50%15

些實3

求緊，合同金額有限歷史項目開發(fā)人%30信息員對測試工作不重視

%40%12

做一些輔助工作可以加快進(jìn)度1、強制性要求保留，由SQA檢查4WBS供貨商、%20外包商的質(zhì)量問題

%50%10

2、加入專業(yè)的測試人員個可份的供應(yīng)商5

歷史項目開發(fā)人%15信息員的流動

%60%9

1、注意項目團(tuán)隊的溝通及時人員的動態(tài)2、控制好項目過程中的文檔3、從其他項目組借調(diào)人員4、從外部招聘開發(fā)經(jīng)驗