人教高一物理必修一 - 緒論

開學(xué)第一課：緒論一、什么是物理學(xué)二、為什么學(xué)物理？三、如何學(xué)好高中物理一.什么是物理學(xué)？物理學(xué)是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)間的相互作用和運(yùn)動基本規(guī)律的科學(xué)，是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。

高中物理的課程設(shè)置高中物理主要研究內(nèi)容力學(xué)熱學(xué)電磁學(xué)光學(xué)原子和原子核物理茅臺鎮(zhèn)傳統(tǒng)釀酒工藝四驅(qū)車中的小馬達(dá)二.為什么要學(xué)物理？物理學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分，物理學(xué)的研究成果和研究方法，在自然科學(xué)的各個領(lǐng)域都起著重要的作用。學(xué)好物理可以使我們正確認(rèn)識我們周圍的事物，提高生活質(zhì)量，使我們更好地適應(yīng)高科技、信息化時代的生活。人類社會的發(fā)展至今經(jīng)歷了三次大的工業(yè)革命，每一次都是物理學(xué)的發(fā)展為之拉開了序幕：第一次工業(yè)革命：18世紀(jì)，熱力學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致第一臺蒸汽機(jī)的出現(xiàn)第二次工業(yè)革命：19世紀(jì)，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，導(dǎo)致發(fā)電機(jī)，電燈，電唱機(jī)的相繼問世，從此工業(yè)進(jìn)入電氣化時代第三次工業(yè)革命：20世紀(jì)中葉，電子計算機(jī)的誕生，到今天的電腦網(wǎng)絡(luò)的大規(guī)模使用，標(biāo)志著工業(yè)進(jìn)入了自動化時代。

大自然充滿了奧秘。在天地之間，各種形態(tài)的物質(zhì)展示著驚人的多樣和復(fù)雜，而在如此多樣和復(fù)雜的大自然背后，卻隱藏著統(tǒng)一與和諧的規(guī)律。1.物理學(xué)與自然規(guī)律哈雷慧星為什么能夠回歸？拋出的石頭、跳水運(yùn)動員在空中“劃出”美麗的拋物線……?？此坪敛幌喔傻默F(xiàn)象，卻隱藏著大自然的秘密之一——萬有引力定律。大自然另一自然現(xiàn)象：閃電生活中的現(xiàn)象：靜電2.物理學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系區(qū)別物理科與其它科關(guān)注點(diǎn)不同。物理學(xué)有許多分支：如力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、統(tǒng)計物理學(xué)、量子力學(xué)、凝聚態(tài)物理、原子和原子核物理、粒子物理等。與其它學(xué)科形成交叉學(xué)科：物理化學(xué)、生物物理、地球物理等。以瀑布為例研究：物理學(xué)更關(guān)心瀑布的基本運(yùn)動規(guī)律?；瘜W(xué)更關(guān)心水的分子成分和結(jié)構(gòu)，水質(zhì)的變化。生物學(xué)則側(cè)重水中的微生物種類，以及瀑布對周圍生態(tài)的影響。地球科學(xué)更關(guān)注瀑布周圍的地層結(jié)構(gòu)。

所謂自然科學(xué)，是研究無機(jī)自然界和包括人的生物屬性在內(nèi)的有機(jī)自然界的各門科學(xué)的總稱。自然科學(xué)所涵蓋的學(xué)科：數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、天文學(xué)、地球科學(xué)、生命科學(xué)、心理學(xué)。而研究化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、氣象學(xué)等都需要物理學(xué)，并形成了一些交叉學(xué)科，如化學(xué)物理、生物物理、地球物理等。1.物理學(xué)與電子技術(shù)3、物理學(xué)與其他科學(xué)技術(shù)2.物理學(xué)與醫(yī)學(xué)工程3.物理學(xué)與國防科學(xué)蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星的模型，雖然直徑只有55厘米，卻是具有歷史意義的成就。4.物理學(xué)與交通運(yùn)輸5.物理學(xué)與生物工程1.4米長的菜葫蘆、籃球大的茄子.太空環(huán)境只是影響了蔬菜的遺傳物質(zhì)，這些改變只會將蔬菜品種改良得更好。經(jīng)過試驗(yàn)后得到的果實(shí)無論是從個體、口感還是營養(yǎng)成分上，都比改良前的品種高出許多。1953年,生物學(xué)家沃森和物理學(xué)家克里克利用X射線衍射的方法成功地測定了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu).物理學(xué)是現(xiàn)代技術(shù)的重要基礎(chǔ)

許多高新技術(shù)如空間技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、激光技術(shù)、現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)等的發(fā)展都與物理學(xué)密不可分。例如：組成物質(zhì)的微粒服從量子規(guī)律，量子力學(xué)的發(fā)展使半導(dǎo)體材料的制造成為可能，半導(dǎo)體芯片，也就是集成電路的關(guān)鍵部分，現(xiàn)已被廣泛應(yīng)用于電腦、平板電視、數(shù)碼相機(jī)、MP3等各種電子產(chǎn)品中物理學(xué)是現(xiàn)代技術(shù)的重要基礎(chǔ)物理學(xué)電子與計算機(jī)技術(shù)現(xiàn)代通信技術(shù)生物技術(shù)航天與空間技術(shù)激光技術(shù)圖-10圖-11圖-12圖-13圖-14半導(dǎo)體芯片數(shù)碼相機(jī)中的一個芯片醫(yī)院用的核磁共振成像儀，是利用粒子物理中的核磁共振成像技術(shù)發(fā)展而來的，這對于診斷腫瘤和腦血管疾病具有十分重要的意義。

物理學(xué)是一門自然科學(xué)，他的發(fā)展大約可以分為以下幾個階段:1、伽利略、牛頓時代的物理起始階段，是物理學(xué)史上的第一個里程碑。

2、麥克斯韋的方程組的確立是物理學(xué)史上的第二個里程碑。

3、第三個里程碑出現(xiàn)在20世紀(jì)初，一個是量子力學(xué)、一個是愛因斯坦的狹義相對論。物理學(xué)的發(fā)展史4、物理學(xué)與社會進(jìn)步

物理學(xué)的發(fā)展孕育了技術(shù)的革新，促進(jìn)了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮，改變了人類的生產(chǎn)和生活方式，推動了社會進(jìn)步。18世紀(jì)中葉,蒸汽機(jī)的改進(jìn)和廣泛應(yīng)用得益于熱學(xué)的研究,促進(jìn)了手工生產(chǎn)向機(jī)械化大生產(chǎn)轉(zhuǎn)化.因此,瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)成為第一次工業(yè)革命的標(biāo)志.19世紀(jì)后半葉,在電磁學(xué)研究的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的電力工業(yè),給生產(chǎn)和生活帶來深刻的影響,使人類社會進(jìn)入了電器時代.20世紀(jì)70年代,微觀物理方面的重大突破開創(chuàng)了微電子工業(yè),從而觸發(fā)了第三次產(chǎn)業(yè)革命.世界開始進(jìn)入以電子計算機(jī)應(yīng)用為特征的信息時代.數(shù)據(jù)讀寫器電子標(biāo)簽二十世紀(jì)原子核物理的研究向人們展示了核能這一新能源，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了核能時代。秦山核電站原子彈

杰出的物理學(xué)家牛頓（1642——1727年）英國數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家愛因斯坦（1879——1955年）德國物理學(xué)家英國詩人蒲柏寫道：自然和自然規(guī)律隱藏在黑暗中，上帝說：讓牛頓去吧，于是一切遂成光明。后人續(xù)寫道:

上帝說完多少年之后，魔鬼說：讓愛因斯坦去吧，于是一切又回到黑暗中。

回溯人類生產(chǎn)力的發(fā)展史，從瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)（導(dǎo)致了第一次工業(yè)革命），到法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象（開創(chuàng)了人類的電氣化時代），這又是一次質(zhì)的飛躍。可以說，物理學(xué)上每一個新突破，都是和某一個科學(xué)家的貢獻(xiàn)連在一起的。而物理學(xué)上每一個關(guān)鍵的突破，都會對人類產(chǎn)生不可估量的推動力。一個政治家會影響一個國家的命運(yùn)，而一個偉大的科學(xué)家會影響全人類的命運(yùn)！物理學(xué)就象一座莊嚴(yán)雄偉、動人心弦的美麗殿堂，物理定律是這座殿堂里一幅幅精妙絕倫的壁畫，物理學(xué)派的爭論都是一曲曲扣人心弦的交響曲，物理學(xué)的每一個發(fā)現(xiàn)，都是推開了殿堂中原來關(guān)閉著的一扇門，展現(xiàn)出一個更新的世界……瓦特牛頓法拉第麥克斯韋愛因斯坦

物理就在我們身邊從生活走向物理，從物理走向?qū)嵺`

力學(xué)：

給你一根粉筆，你如何把它掰開？為何你不用腦袋去撞墻？為何說一個巴掌拍不響？

熱學(xué)：

冬天手冷，你如何使手暖和起來？洗過校服，如何讓它更快變干？為何說下雪不寒化雪寒？

光學(xué)：

為何你出門總要照鏡子？為何同學(xué)們看得見彼此？

電磁學(xué)：

想和家人聯(lián)系了，現(xiàn)在可以有哪些方式？沒有電，生活會變成什么樣子？20世紀(jì)，激光器、信息技術(shù)、超導(dǎo)技術(shù)、納米技術(shù)、生命科學(xué)的發(fā)展。

物理學(xué)就是自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的基礎(chǔ)，也與普通人的日常生活密切相關(guān)。信息技術(shù)改變了人們工作和生活方式，也使人們的觀念發(fā)生了深刻變化。關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展磁記錄技術(shù)的應(yīng)用及其意義 磁記錄的理論和技術(shù)日趨成熟，正深刻地影響和改變我們的工作、生活和學(xué)習(xí)方式。人們不僅可以通過磁記錄保存聲音、動作、文字信息等，而且還可以運(yùn)用記憶棒、光盤等載體，很方便地傳遞信息

新穎鼠標(biāo)長期使用鼠標(biāo)的專業(yè)人員往往會患上“職業(yè)病”，右手食指受損傷。這款新穎鼠標(biāo)改變了只能用食指操作的不足，拇指也可操作，讓食指有休息的機(jī)會，降低食指受損傷的概率。

家里的電器品種多了，遙控器也多了，用遙控器操作常常會“張冠李戴”。而這款全能遙控器能以一頂十，甚至一頂幾十。它集十幾種、幾十種遙控功能于一身。無論是家用電器的遙控，甚至開關(guān)大門、拉窗簾等，它都可以“代勞”。

5、物理學(xué)與思維觀念

物理學(xué)極大地豐富了人類對物質(zhì)世界的認(rèn)識，也改變和擴(kuò)展著人類的思維方式。物理學(xué)的每一個重大進(jìn)展，都是人類思維觀念進(jìn)步的偉大階梯。古人認(rèn)為地球是宇宙的中心。16世紀(jì),人們認(rèn)識到地球和行星都在繞太陽轉(zhuǎn),太陽是宇宙的中心.(日心說)

借助于工具,現(xiàn)代的天文學(xué)家已經(jīng)測到距離我們約140億光年的天體。

從古人用“天狗食月”到現(xiàn)在用“光的直線傳播”來解釋月食和日食的現(xiàn)象。

彗星:中國古人稱為掃把星,常把它的出現(xiàn)和一些災(zāi)難聯(lián)系在一起,對于在生活中出現(xiàn)的反面人物,人們常說是“掃把星”投胎。1705年英國天文學(xué)家哈雷根據(jù)牛頓的萬有引力定律正確地預(yù)言了它的回歸.

單變量數(shù)值仿真.洛倫茲將僅僅相差0.0001的兩個初始值條件輸入一個數(shù)學(xué)方程,計算得出的兩條曲線不久就分道揚(yáng)鑣,南轅北轍.真是“差之毫厘,謬以千里.”

蝴蝶效應(yīng)（ButterflyEffect）是指在一個動力系統(tǒng)中，初始條件下微小的變化能帶動整個系統(tǒng)的長期的巨大的連鎖反應(yīng)。這是一種混沌現(xiàn)象。高中物理與初中物理的區(qū)別1.初中物理研究的問題相對獨(dú)立，高中物理則有一個知識體系。如果其中有某個知識點(diǎn)學(xué)不好，可能會導(dǎo)致到整個高一物理學(xué)不好，甚至是整個高中階段物理學(xué)不好。2.初中物理只介紹一些較為簡單的知識，高中物理則注重更深層次的研究。如物體的運(yùn)動，初中只介紹到速度及平均速度的概念，高中對速度概念的描述更深，速度是矢量，速度的改變必然有加速度，而加速度又有加速和減速之分。三.如何學(xué)好高中物理3.初中物理注重定性分析，高中物體則注重定量分析。定量分析比定性的要難，當(dāng)然也更精確。如對于摩擦力，初中只講增大和減少摩擦的方法，好理解。高中則要分析和計算摩擦力的大小，且靜摩擦力的大小一般要由外界條件來決定。4.高中物理還強(qiáng)調(diào)：（1）注重物理過程的分析：就是要了解物理事件的發(fā)生過程，分清在這個過程中哪些物理量不變，哪些物理量發(fā)生了變化。特別是針對兩個以上的物理過程更應(yīng)該分析清楚。若不分析清楚過程及物理量的變化，就容易出錯。

（2）注意運(yùn)用圖象：圖象法是一種分析問題的新方法，它的最大特點(diǎn)是直觀，對我們處理問題有很好的幫助。但是容易混淆。（3）注意實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)：高中物理實(shí)驗(yàn)分演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，它對于我們學(xué)習(xí)知識和鞏固知識都起到重要的作用。因此，要求同學(xué)們要認(rèn)真觀察演示實(shí)驗(yàn)，切實(shí)做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)動手能力的鍛煉，注意對實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。

初中學(xué)生畢業(yè)后，升入高中一年級學(xué)習(xí)，普遍會感到物理難學(xué)，原因主要有以下幾個方面：①從定性到定量的飛躍是第一個原因。②從形象思維到抽象思維的飛躍是第二個原因。③從通常是單因素的簡單邏輯思維到多因素的復(fù)雜邏輯思維（包括判斷、推理、假設(shè)、歸納、分析演繹等）的過度是第三個原因。

④在運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題上，從單純的算術(shù)、代數(shù)方法到函數(shù)、圖象、矢量運(yùn)算、極值等各種數(shù)學(xué)工具的綜合應(yīng)用的變化是第四個原因。⑤學(xué)習(xí)方法上的不適應(yīng)是第五個原因。

物理課的學(xué)習(xí)要求一、認(rèn)真閱讀，學(xué)會自學(xué)。認(rèn)真閱讀課本，抓住關(guān)鍵詞語，弄清語句間的邏輯順序和因果關(guān)系，領(lǐng)會文章所表達(dá)的物理內(nèi)容，掌握課本敘述物理問題的表達(dá)方法。從現(xiàn)象到本質(zhì)，從顯性概念、規(guī)律到隱含的過程與方法。