2023年九年級畢業(yè)班班主任下學期工作總結

第3頁共3頁2023年?九年級畢業(yè)?班班主任下?學期工作總?結轉眼間?，一學期的?工作結束了?。本學期，?本人擔任初?三·一班的?班主任工作?。學期工作?已經結束，?為了能夠在?新的學期能?夠更好的工?作，及時地?總結經驗、?教訓，特總?結前段工作?如下：一?方面，抓好?自我學習。?今學期積極?學習班主任?管理理論《?班主任工作?實務》《名?師培養(yǎng)學生?好習慣的有?效途徑》《?班主任案例?》等，將案?例與實際工?作相結合，?努力把理論?合理的應用?于班級管理?。另一方?面，抓好班?級管理。?首先，繼續(xù)?抓好學生的?日常行為習?慣養(yǎng)成教育?，及時抓住?學生點滴的?情緒變化，?及時解決問?題。初三?下學期，許?多學生開始?在思想上出?現(xiàn)了極大的?變化，特別?是很多學生?已經進入“?反叛”時期?，常常會自?認為自己已?經長大，不?再需要這些?條條框框的?約束，因而?在思想上有?了很多的麻?痹、松懈。?作為一名班?主任老師，?我適時地在?學期伊始之?際，召開班?會，重新讓?學生進行學?習，并體會?遵守規(guī)范的?重要，從思?想上給學生?以深刻的認?識。在實際?工作中，抓?住日常學習?生活中的不?遵守課堂紀?律的、課上?睡覺、不完?成作業(yè)甚至?出現(xiàn)與教師?頂嘴的現(xiàn)象?等行為，對?同學進行“?換位”思考?，并進行積?極教育，讓?學生在反省?中受教育，?得真知，約?束自己，培?養(yǎng)自己良好?的行為習慣?。尤其是?針對初三學?生的思想復?雜、偏激（?范本）、情?緒不穩(wěn)定、?多變的特點?，及時地發(fā)?現(xiàn)存在的問?題，同學生?進行談心，?而及時解決?問題。同時?，積極開展?文體活動，?豐富學生的?業(yè)余生活，?引導學生將?情緒正常的?宣泄，盡可?能的調整他?們的心態(tài)，?積極的投身?于班級的各?種活動中。?其次，積?極培養(yǎng)學生?的正確的人?生觀、價值?觀，并會同?各學科老師?多方面、多?角度地激發(fā)?學生地學習?興趣，掌握?科學的學習?方法，提高?學習成績。?針對中學?生此階段的?心理狀況，?適時的抓住?學生中存在?的問題，開?展各種形式?的班級討論?會等活動，?或者跟部分?學生談心地?方式，并結?合語文學科?的特點及時?的讓學生在?寫出個人的?短期、長期?目標，樹立?自己的正確?的人生觀、?世界觀。?與此同時，?在課堂提問?、聽寫、單?元測試等學?習活動以及?其他類型活?動、競賽中?將學生的表?現(xiàn)通過加減?分的形式具?體化，激發(fā)?了他們的學?習興趣。與?此同時，增?強了學生的?個人競爭，?也鍛煉了學?生的能力。?第三，積?極會同各學?科教師積極?備好學生，?探討教育學?生的方法，?用大家的智?慧解決問題?。本學期利?用課余時間?同其他任課?教師經常討?論班級管理?問題、班級?存在的問題?以及用怎樣?的方式教育?管理學生，?積極的向各?位教師學習?先進的班級?管理、學生?教育的經驗?，取得了較?好的效果。?與此同時?，積極同家?長聯(lián)系，及?時了解、掌?握學生情況?，達到共同?管理教育學?生的目的。?第四，完?善班級的管?理制度，繼?續(xù)將競爭機?制引入班級?管理當中。?班級實行小?組競爭的方?式，鍛煉和?提高學生的?合作能力。?同時將權利?下放，在開?展各種活動?時，積極發(fā)?動學生，創(chuàng)?設各種機會?，給學生以?自己活動的?自由空間，?積極提高學?生的能力。?第五，至?于成績方面?，一是班級?形成較強的?凝聚力，_?__、紀律?性較好;二?是衛(wèi)生掃除?積極徹底，?取得了比較?優(yōu)秀的成績?。三是在政?教處、團委?___的其?他活動中也?取得了優(yōu)異?的成績，在?太極拳、健?美操比賽中?獲得了一等?獎;合唱比?賽一等獎等?等。當然，?成績的取得?，離不開同?學們的努力?，更離不開?領導的指導?和各位同事?的支持。?當然也有問?題存在：在?管理方面，?還欠缺更加?科學、民主?;學生的知?識能力層次?不一，落后?面大，在處