模擬卷-2012教育學(xué)試題

考場(chǎng)注意事項(xiàng)： 《學(xué)記》《論語(yǔ) C D整的教育學(xué)派是（ A.主義教育學(xué)B．實(shí)驗(yàn)教育學(xué)C．實(shí)用主義教育 知識(shí)掌握B．智力發(fā)展C．一般發(fā) A．環(huán)境決定論B．A．環(huán)境決定論B．教育萬(wàn)能 個(gè)人本位論B．社會(huì)本位 C．二因素論D．外鑠 學(xué)科課程B．活動(dòng)課 指導(dǎo)性文件是（課程計(jì)劃B．課程標(biāo) 分組教學(xué)屬于（ 種道德觀，是指（道德認(rèn)識(shí)B．道德情 師范教育B．入職輔 校 （ 26、社學(xué)這種基層學(xué)校始于（） C．D．唐代27、近代用“庚子賠款”設(shè)立的著名學(xué)校是（） C．學(xué) D．大A．清末新政時(shí) 臨 時(shí)C.新文化運(yùn)動(dòng)時(shí) 時(shí) B.官 C.官私學(xué)合 D.鄉(xiāng)30、孔子關(guān)于道德教育的內(nèi)容是（A.中 B. C. D.仁與系，它們是（）A.父子與君 B.父子與兄C.兄弟與朋 D.兄弟與夫32、教育史上第一個(gè)明確提出量力而教的教育家是（A.孔 B.荀 C.朱 D.墨A．慶歷興 B．熙寧—元豐興 34《白鹿洞書院揭示》的作者是（） 35、清代以博習(xí)經(jīng)史詞章為主的書院是（）A．岳麓書 B．書 C．關(guān)中書 D．學(xué)海A.替代學(xué) B.潛伏學(xué) C.試誤學(xué) D.意義學(xué)37、建立在有力的真實(shí)事件或真實(shí)問(wèn)題基礎(chǔ)上的教學(xué)稱A.支架式教 B.情境教 C.探索學(xué) D.合作學(xué) B順 C.變 D.同39、下列哪個(gè)部分是品德的部 A.問(wèn)題要有研究?jī)r(jià) C.問(wèn)題要具 D.問(wèn)題要有可行 A.信 B.效 C.區(qū)分 D.難 C．教師在實(shí)驗(yàn)前的情緒性的D．霍桑效應(yīng) A.地位量 B.差異量 C.集中量 D.相關(guān)量A.分類 B.審核 C.歸納分析 A.題 B.前 C.正 D.結(jié)論和建 E.附 14.A15. 16. C18.C19.C B21.D22.D 26.B 29.B30.D31.B 33.B 35.D36.B 40. 41. 正確。（3分）剖生理特點(diǎn)。（3分）影響。（9分）錯(cuò)誤。（3分）德的過(guò)程。（3分）學(xué)生的身心發(fā)展過(guò)程是指學(xué)生在身心兩個(gè)方面所發(fā)生積極變化的過(guò)程。（3分學(xué)過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展的因一，但不是唯一因素。（3分）的危害進(jìn)行了深入闡述，明確提出“收育權(quán)”的與辦法，外國(guó)的道德價(jià)值觀，主張建立普遍的道德價(jià)值。（2分）道德判斷的重要假設(shè)：①道德判斷形式反映道德判斷水平。②的道德判（3分）和階段，并提出了著名的道德發(fā)展“三水平六階段”學(xué)說(shuō)，即前習(xí)俗道德水平、習(xí)俗道德德教育必要的條件。（6分）有失偏頗。（4分）軌。（3分）到學(xué)校去接受教育。（3分）和原則。（3分）會(huì)影響以及主體在活動(dòng)中的能動(dòng)性的交互作用的統(tǒng)一。（5分）（6分第二，環(huán)境決定人的發(fā)展方向、水平、速度和個(gè)別差異。（8分）2、隨著社會(huì)的，二者都適應(yīng)社會(huì)進(jìn)行并出現(xiàn)新的變化。19世紀(jì)，英國(guó)公學(xué)課小學(xué)的基礎(chǔ)上又出現(xiàn)了公立中學(xué)和公立大學(xué)。（5分）紀(jì)30年代。（5分）2、經(jīng)費(fèi)籌集不同。英國(guó)公學(xué)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)自于公眾團(tuán)體的；公立學(xué)校則來(lái)自于地方的公共。（5分）本道德規(guī)范教育。（5分）4、管理體制不同，英國(guó)公學(xué)屬于私立教育性質(zhì)，屬于中等教育層次；公立學(xué)校屬于公