《灰椋鳥》第一課時

一個真實的故事有一個女孩她從小愛養(yǎng)丹頂鶴

在她大學(xué)畢業(yè)以后她仍回到她養(yǎng)鶴的地方

可是有一天她為救那只受傷的丹頂鶴

滑進了沼澤地就再也沒有上來仙鶴姑娘:徐秀娟走過那條小河你可曾聽說

有一位女孩她曾經(jīng)來過

走過那片蘆葦坡你可曾聽說

有一位女孩她留下一首歌

為何片片白云悄悄落淚

為何陣陣風(fēng)兒為她訴說喔~啊~

還有一群丹頂鶴輕輕地輕輕地飛過

走過那條小河你可曾聽說

有一位女孩她曾經(jīng)來過

走過那片蘆葦坡你可曾聽說

有一位女孩她再也沒來過

只有片片白云為她落淚

只有陣陣風(fēng)兒為她訴說喔~啊~

還有一群丹頂鶴輕輕地輕輕地飛過啊~~啊~~~~徐秀娟（1964—1987），出身于養(yǎng)鶴世家，從小跟隨父母馴養(yǎng)丹頂鶴。

1986年，徐秀娟大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)了一名馴鶴員，她愛鶴如命，整天為鶴而忙碌。1987年9月16日，飼養(yǎng)場里的一只丹頂鶴飛散，她為尋找這只丹頂鶴，不顧自然環(huán)境的惡劣，在夜色籠罩中尋找時，不慎陷入沼澤地，獻出了年僅23歲的年輕命……據(jù)說那年清明，一群丹頂鶴行將橫空北上時，在徐秀娟墓前久久盤旋……

徐秀娟的事跡傳出以后，為了歌頌、懷念秀娟事跡，藝術(shù)家們創(chuàng)作了歌曲《一個真實的故事》《灰椋鳥》一文，是她在鹽城自然保護區(qū)工作期間寫的。

作者簡介灰椋鳥26灰椋鳥這是一篇記事寫景的散文。

灰椋鳥：又叫高梁頭、假畫眉、竹雀繁殖在我國東北、內(nèi)蒙古、華北、青海及山東一帶。灰椋鳥體長約21厘米。通體主要為灰褐色，頭部上黑而兩側(cè)白，尾部亦白色，嘴和腳橙紅色。常結(jié)群棲息于樹上，或旋翔于空中。整群飛動，有如波狀?；议ｘB簡介活動一：通讀課文，掃除障礙

1.小組內(nèi)分自然段讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子。2.小組內(nèi)對照生字表，記住字音、字形，并聯(lián)系上下文理解意思。3.全班交流，強調(diào)易錯的字。椋翹和灰椋鳥翹首liángqiáohè我會讀應(yīng)和杉棲棱澗啾

水杉棲息撲棱棱深澗啾啾shānqīlēngjiànjiū

我會讀

hé

()和

hè

()

qiáo

()翹

qiào

()

lēng

()棱léng()

shèng

()盛

chéng()我會讀和平應(yīng)和翹首翹起撲棱棱棱角盛大

盛飯

林場翹首水杉盤旋絨地毯橢圓傾訴應(yīng)和棲息刺槐林安眠盛裝啾啾飛瀑撲棱棱深澗喧鬧壯觀岸灘俱樂部郁郁蔥蔥排空而至浩浩蕩蕩翩翩起舞百鳥爭鳴呼朋引伴嘰嘰啾啾驚濤拍岸我會讀棲息：休息。安眠：睡覺。喧鬧：形容非常吵鬧嘈雜。翩翩起舞：輕輕地跳舞。呼朋引伴：呼喚自己的朋友或伙伴。情不自禁：控制不住自己的感情。郁郁蔥蔥：形容樹木長得很好、非常茂盛。翹首遙望：抬頭看遠(yuǎn)方的意思。浩浩蕩蕩：原指水勢大，泛指廣闊或壯大的氣勢。排空而至：排本是推開的意思。本課指許多鳥排滿天空迅速飛落下來，很有氣勢。理解詞語ABB：軟綿綿：輕飄飄沉甸甸白花花黑乎乎白茫茫撲棱棱（象聲詞）：嘩啦啦轟隆隆滴答答風(fēng)呼呼咿啞啞AABB：浩浩蕩蕩：開開心心快快樂樂仔仔細(xì)細(xì)平平安安AABC：翩翩起舞：比比皆是步步登高彬彬有禮津津有味帶“鳥”的詞語：鳥語花香：驚弓之鳥花香鳥語笨鳥先飛小鳥依人寫群鳥歸林的詞語：浩浩蕩蕩：排空而至整群整群列隊飛行百鳥爭鳴呼朋引伴詞語積累寫“鳥”的詩句：1、月出驚山鳥，時鳴春澗中?！蹙S：《鳥鳴澗》2、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！谠骸督?、感時花濺淚，恨別鳥驚心?！鸥Γ骸洞和?、春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！酆迫唬骸洞簳浴?、眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。——李白：《獨坐敬亭山》6、鳥宿池邊樹，僧敲月下門。——賈島：《題李凝幽居》詩句積累

活動二：快速朗讀全文，想一想：1.本文主要寫了哪些內(nèi)容？2.本文是按什么順序?qū)懙模肯葘懥耸裁?，再寫了什么，最后寫了什么？自讀課文第一段（）：寫“我”決定去林場看看一看灰椋鳥。第二段（）：寫“我”觀賞到的灰椋鳥歸林的壯觀場面。第三段（）：寫“我”在回來路上的感想，點明中心。理清課文脈絡(luò)請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)，給課文分段，概括大意。12－56

《灰椋鳥》是一篇

，作者是

。課文描寫了

壯觀景象，表達(dá)了作者對鳥兒的_____和對林場工人辛勤勞動的_________。填一填寫景記事散文徐秀娟灰椋鳥歸林時的喜愛敬仰之情活動三：初識灰椋鳥自讀課文第1自然段，思考：1.一開始，“我”對灰椋鳥是什么態(tài)度？畫出文中相關(guān)的句子，讀一讀。你從中體會到了什么？2.想象：作者在錄像中究竟看到了什么？精讀課文

“我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的呢？”尖尖的嘴，灰灰的背，黑乎乎的。有什么好看的呢？

灰椋鳥的嘴＿＿＿，背＿＿＿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去＿＿＿＿，有什么好看的呢？可是一個＿＿＿的機會，我看了關(guān)于灰椋鳥的電視錄像，