2023年兒童發(fā)展心理學(xué)平時(shí)作業(yè)一

《兒童發(fā)展心理學(xué)》平時(shí)作業(yè)（一)一、選擇題1、對(duì)兒童心理發(fā)展起作用的觀點(diǎn)中（)是當(dāng)前普遍認(rèn)可的觀點(diǎn)。Ａ、絕對(duì)決定論B、共同決定論C、互相作用論2、兒童言語(yǔ)的形成中，出現(xiàn)單詞句階段的年齡段是(）。A．

6個(gè)月—1歲B.1歲—1．5歲C.1.５歲—2歲D.２歲—3歲3、我國(guó)最早講授兒童心理學(xué)的是兒童心理學(xué)家()。Ａ、肖孝嶸B、陳鶴琴C、黃翼4、（)是維持兒童心理健康的重要手段。A.想象B.思維C.記憶D.語(yǔ)言5、（)是具有特定遺傳功能最小單位，是儲(chǔ)存特定遺傳信息的功能單位。A、染色體B、DＮＡC、基因６、下列屬于兒童兩種信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)的發(fā)展第三階段的是()。A.直接刺激詞的反映Ｂ．詞的刺激直接反映Ｃ．直接刺激直接反映D.詞的刺激詞的反映7、弗洛伊德的心理性欲發(fā)展階段中，3—7歲兒童處在（）階段。A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期Ｅ、生殖器８、()是兒童個(gè)性實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的重要場(chǎng)合。Ａ、家庭B、幼兒園C、兒童游樂場(chǎng)合9、下列那一時(shí)期是初步掌握本族語(yǔ)言的時(shí)期()。A．嬰兒期B.學(xué)前期C．少年期D．先學(xué)前期10、下列屬于幼兒直覺行動(dòng)思維特點(diǎn)的是（）。Ａ.思維動(dòng)作的內(nèi)隱性Ｂ.初步的間接性、概括性Ｃ.自我中心性Ｄ.具體形象性1１、兒童基本具有想象的基礎(chǔ)是在()A、2-3歲Ｂ、1.5-２歲Ｃ、１－1.5歲D、４－5歲１2、不屬于兒童口吃的因素的是()Ａ、生理因素B、心理因素C、暗示D、模仿13、“三座山實(shí)驗(yàn)”的設(shè)計(jì)者是（)A、維果斯基Ｂ、皮亞杰C、蒙臺(tái)梭利Ｄ、福祿貝爾1４、培養(yǎng)兒童對(duì)的發(fā)音的關(guān)鍵期是在（)A、3歲左右Ｂ、4歲左右C、1-１.５歲Ｄ、1.５-２歲15、下列說法中不對(duì)的的是(）A、情緒情感是兒童心理活動(dòng)和行為的技法者Ｂ、情緒情感推動(dòng)組織兒童的認(rèn)知活動(dòng)C、情緒情感是兒童人際交往的重要受段Ｄ、情緒情感于兒童個(gè)性的形成有關(guān)二、填空:兒童發(fā)展心理學(xué)常見的研究設(shè)計(jì)類型為、、。兒童動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律：、、。皮亞杰認(rèn)為兒童的思維發(fā)展經(jīng)歷這幾個(gè)階段:、、、。人們把情緒結(jié)構(gòu)提成四個(gè)組成部分：、、、。弗洛伊德十分重視在人格形成中的作用,認(rèn)為初期的發(fā)展變化決定了人格發(fā)展特性和心理生活正常與否。埃里克森認(rèn)為3-７歲這個(gè)階段,兒童發(fā)展的基本任務(wù)有兩個(gè):一是，而是獲得。影響個(gè)性形成的重要因素有三個(gè)：、、。男女兒童性別差異重要表現(xiàn)在：(1），（２），（３）。兒童的道德認(rèn)知涉及：、以及三個(gè)方面。10、幼兒自我評(píng)價(jià)有幾個(gè)特點(diǎn):(１），(2）,(3)。三、判斷：（)１、兒童發(fā)展心理學(xué)所研究的兒童，一般是指從出生到青年前期，即出生到17、18歲。()２、兒童腦的發(fā)展有其嚴(yán)格的程序性,他的發(fā)展基本上是逐漸與連續(xù)的,并且是等速的、直線的。(）3、成熟初期是行為開始學(xué)習(xí)訓(xùn)練的最佳期和關(guān)鍵期,效果最佳，（)４、兒童在一歲左右講出了第一批能被理解的詞,標(biāo)志著兒童進(jìn)入了語(yǔ)言準(zhǔn)備期。()5、幫助兒童克服緊張的常用方法是讓兒童學(xué)會(huì)觀測(cè)和模仿。(）6、兒童區(qū)分性別角色或性別定型化的過程，就是將生物學(xué)的性別與社會(huì)對(duì)性別的規(guī)定融進(jìn)社會(huì)行為之中的過程。（)7、雖然男女兩性在智力差異總體上是不平衡的,由于男女有不同的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。（)８、初期依戀的形成容易對(duì)兒童的個(gè)性發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響，使兒童變得膽小、懦弱。(）9、學(xué)前兒童游戲時(shí)的特點(diǎn)是,沒有固定的游伴，且年齡越小，游伴越少，互相合作限度越低。(）１0、兒童要避免社會(huì)道德不允許的行為，要完畢社會(huì)賦予的任務(wù)，就必須學(xué)會(huì)自我控制,并且自我控制越強(qiáng)越好。四、概念解釋：心理發(fā)展關(guān)鍵期（最佳學(xué)習(xí)期):自我中心:性別角色：替代強(qiáng)化:五、簡(jiǎn)答:兒童觀測(cè)力的發(fā)展趨勢(shì)是什么？良好的情緒有哪些方面的特性?同伴關(guān)系對(duì)兒童發(fā)展有何作用?提高兒童自我控制水平的訓(xùn)練方法有哪些？六、論述：(1５)1、結(jié)合幼兒園工作,舉例談?wù)勅绾卧诨顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒的道德感、理智感和美感?！秲和l(fā)展心理學(xué)》平時(shí)作業(yè)(二）一、選擇題1、(）可以幫助兒童克服沖動(dòng)與襲擊性行為,尚有助利他行為的實(shí)踐。A觀點(diǎn)或角色的采擇B交往技能的訓(xùn)練C角色扮演2、不屬于研究學(xué)前兒童信息的基本原則的是（)。A.客觀性B．發(fā)展性C.教育性D.理論性3、()是兒童學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的最佳時(shí)期。Ａ嬰兒期B學(xué)前期C學(xué)齡期4、（)是人生最早出現(xiàn)的結(jié)識(shí)過程,是其它結(jié)識(shí)過程的基礎(chǔ)。A．記憶B．想象C.感知覺D.思維５、（）既是兒童學(xué)習(xí)社會(huì)化技能的強(qiáng)化物和楷模,又是結(jié)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、完善自己的鏡像。Ａ父母B教師C同伴6、在兒童大腦皮質(zhì)各區(qū)域中，最早成熟的是（)。A．頂葉B.顳葉C.枕葉D．額葉7、（)有助于兒童解決社會(huì)人際關(guān)系能力的，并且對(duì)提高自信、適度表達(dá)情緒、克制極端沖動(dòng)有用。Ａ觀點(diǎn)或角色的采擇Ｂ交往技能的訓(xùn)練C角色扮演８、學(xué)前兒童顏色視覺（辨色力）何時(shí)發(fā)生(）。A.出生后三個(gè)月Ｂ.1歲C.6個(gè)月D.２歲9、幼兒的基本活動(dòng)是()。Ａ游戲B學(xué)習(xí)C勞動(dòng)１0、下列屬于兒童兩種信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)的發(fā)展第三階段的是(）。A.直接刺激詞的反映B.詞的刺激直接反映C．直接刺激直接反映D.詞的刺激詞的反映１1、下列哪一時(shí)期是初步掌握本族語(yǔ)言的時(shí)期（)。A.嬰兒期B.學(xué)前期C.少年期D.先學(xué)前期1２、在兒童大腦皮質(zhì)各區(qū)域中，最早成熟的是（)。A．頂葉B.顳葉C.枕葉Ｄ.額葉13、下列屬于幼兒中期心理特點(diǎn)的是(）。A.思維具體形象B.愛模仿C．好學(xué)好問D.個(gè)性初具雛形14、中班幼兒故意注意的時(shí)間可達(dá)(）分鐘左右。A.15分鐘左右B.3~5分鐘左右C.20分鐘左右Ｄ.1０分鐘左右15、對(duì)于幼兒性格最特出的特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是（）A、活潑好動(dòng)Ｂ、好奇好問C、自制力強(qiáng)Ｄ、易受暗示、模仿性強(qiáng)二、填空題1、參照國(guó)內(nèi)外現(xiàn)行的年齡階段劃分方式，我們將兒童心理發(fā)展分為（1），(2),(3)，（４），（5）,(６），(７)。2、信息加工理論認(rèn)為信息加工經(jīng)歷這幾個(gè)階段:、、、、。３、幫助兒童克服膽怯的心理治療方法有:、、、。在有關(guān)人格發(fā)展階段的理論闡釋中，弗洛伊德強(qiáng)調(diào)本能的作用，是伊底和超我的奴仆；埃里克森更強(qiáng)調(diào)的作用,相信能引導(dǎo)心理性欲向著社會(huì)所規(guī)定的方向發(fā)展。按照進(jìn)行的目的性分類,幼兒的游戲分為:(1),（２)，（３),(4）等幾類。根據(jù)班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論，兒童的襲擊性行為是通過、和獲得的。7、兒童獲得道德結(jié)識(shí)上的發(fā)展必須擺脫和，理解到別人有著與自己不同的見解，從而發(fā)展自己與別人不同的。三、判斷:（）1、兒童的先天素質(zhì)不是單純由遺傳基因決定的,兒童的先天素質(zhì)是遺傳基因和胎兒發(fā)育的環(huán)境因素之間復(fù)雜的互相作用的結(jié)果。（）2、兒童大腦各區(qū)的成熟程序是由前往后分別進(jìn)行的，其程序是枕葉、顳葉、頂葉、額葉。（)3、后天環(huán)境的優(yōu)劣將影響兒童心理發(fā)展的速度、水平和特點(diǎn)。（)4、情緒作為一種適應(yīng)能力是通過后天的學(xué)習(xí)獲得的。（)5、兒童的個(gè)性，從一開始就帶著自身已有的特點(diǎn)在于周邊的人、周邊的環(huán)境發(fā)生互相作用中發(fā)展起來。（）６、男女兩性認(rèn)知差異的年齡傾向反映了男女兒童在認(rèn)知差異上的不平衡性。(）7、兒童與同伴交往的能力和水平是衡量個(gè)性和社會(huì)性成熟的重要標(biāo)志。（）8、游戲是一種現(xiàn)實(shí)與想象相結(jié)合的,為了滿足結(jié)識(shí)和身體需要的輕松自由的學(xué)習(xí)活動(dòng)。(）9、兒童社會(huì)化的內(nèi)容就是使兒童了解社會(huì)，成為一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的人。（