2023年公共部門人力資源管理任務(wù)

03任務(wù)_０0０２試卷總分：1０0

測(cè)試時(shí)間:-－

試卷得分:0一、不定項(xiàng)選擇題(共

30

道試題,共

６0

分。)

得分:59１.

《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》于（

)開始施行。?Ａ.202３年１0月1日B.2023年1月1日C．2０23年10月1日D．２０２3年1月1日

滿分：2

分2.

公共部門人力資源培訓(xùn)和常規(guī)教育的區(qū)別重要體現(xiàn)在(

)。

A.性質(zhì)不同Ｂ.目的不同C.內(nèi)容不同Ｄ.形式不同

滿分：2

分3．

我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)體系已初步形成,(

）在人力資源配置中的主導(dǎo)地位也已初步確立。

A.

政府部門Ｂ.市場(chǎng)機(jī)制Ｃ．第三部門D.三資公司

滿分：2

分4.

員工的(

)是最有效的提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的途徑,也是人力資本增值的重要途徑。A．培訓(xùn)B．教育C．紀(jì)律D.管理

滿分:2

分5.

從激勵(lì)內(nèi)容角度，可以將激勵(lì)劃分為（

)。

A.物質(zhì)激勵(lì)B.外在激勵(lì)C.精神激勵(lì)Ｄ．內(nèi)在激勵(lì)

滿分:2

分6．

非正式的行政人事制度安排就是人們對(duì)原發(fā)性規(guī)則的尊重,依靠(

),這些規(guī)則人們構(gòu)建了整個(gè)人事行政秩序。?A.道德B.法律Ｃ.意識(shí)形態(tài)Ｄ.風(fēng)俗習(xí)慣

滿分：2

分7.

轉(zhuǎn)任的重要特點(diǎn)是(

)。?Ａ.公務(wù)員在機(jī)關(guān)系統(tǒng)內(nèi)部的流動(dòng)活動(dòng)B.不涉及到公務(wù)員身份問題C.只能是平級(jí)調(diào)動(dòng),不涉及公務(wù)員職務(wù)的升降D．目的是有計(jì)劃抽調(diào)公務(wù)員加強(qiáng)某一方面的工作

滿分:２

分8.

工作評(píng)估的基本方法涉及(

)。?Ａ．排序法B.分類法C.因素比較法D.點(diǎn)數(shù)法

滿分：２

分9.

公共部門人力在制定人力資源規(guī)劃時(shí),必須圍繞著公共利益的實(shí)現(xiàn),回答的基本問題是(

）。?A.我們所處的環(huán)境怎么樣B.我們的使命和目的是什么Ｃ．我們?nèi)绾尾鸥蓪?shí)現(xiàn)目的D.我們做得如何

滿分：2

分10.

關(guān)于公共部門公職人員掛職鍛煉,下列說法對(duì)的的是(

)。

A.掛職鍛煉公務(wù)員的流向只涉及到基層機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位或邊遠(yuǎn)或者貧困地區(qū)機(jī)關(guān)B.掛職鍛煉不涉及公務(wù)員行政從屬關(guān)系的改變Ｃ.掛職鍛煉的對(duì)象重要是無領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)公務(wù)員和初任的青年公務(wù)員D.掛職鍛煉的期限一般規(guī)定為三年以內(nèi)，多數(shù)在一到兩年

滿分:2

分1１.

（

）是一種以工作為中心的工作分析方法,是對(duì)管理工作進(jìn)行定量化測(cè)試的方法,合用于不同組織內(nèi)管理層次以上職位的分析。

Ａ.職位分析問卷B.管理職位描述問卷Ｃ．體能分析問卷D．心理分析問卷

滿分:2

分12.

(

)采用的是品位分類方法。?A.英國(guó)B.法國(guó)C.美國(guó)D．日本

滿分：2

分１3．

下列屬于過程型激勵(lì)理論的是(

）。

A.盼望理論B.公平理論C.目的設(shè)立理論D.需要層次理論

滿分:２

分14．

公共部門人力資源管理必需的基本功能是(

)。

Ａ．人力資源規(guī)劃B.人力資源獲取C.人力資源開發(fā)D.人力資源紀(jì)律與懲戒

滿分：2

分15.

根據(jù)規(guī)劃的內(nèi)容，公共部門人力資源規(guī)劃可分為(

)。

A.

錄用規(guī)劃Ｂ.培訓(xùn)開發(fā)規(guī)劃Ｃ.使用規(guī)劃D.績(jī)效評(píng)估與激勵(lì)規(guī)劃

滿分：２

分１6.

關(guān)于我國(guó)公務(wù)員職務(wù)的降職,下列說法對(duì)的的是(

)。

Ａ.是指由本來的職務(wù)調(diào)整到另一個(gè)職責(zé)更輕的職務(wù)，是由高的職務(wù)向低的職務(wù)的調(diào)整B.意味著公務(wù)員所處地位的減少、職權(quán)和責(zé)任范圍的縮小、待遇的減少C.是一種任用形式和任用行為，是對(duì)公務(wù)員的懲戒與處分D.是讓由于各種因素不勝任現(xiàn)職又不宜轉(zhuǎn)任同級(jí)其他職務(wù)的公務(wù)員改任較低職務(wù)的任用行為

滿分：2

分１7．

制度合法性的內(nèi)涵說到主線處就是（

)。?Ａ.權(quán)威B.公平C.正義Ｄ.民主

滿分:2

分１8.

由于公共部門人力資本產(chǎn)權(quán)是一種"特殊市場(chǎng)合約＂，致使其存在著不同于一般人力資本產(chǎn)權(quán)的更為復(fù)雜的特殊性質(zhì)即（

）。

A.產(chǎn)權(quán)交易的非最優(yōu)性B．產(chǎn)權(quán)收益的遞增性C.產(chǎn)權(quán)的強(qiáng)外部性D.產(chǎn)權(quán)的相對(duì)殘缺性

滿分:2

分1９．

在實(shí)際運(yùn)用中,直接觀測(cè)法必須貫徹（

)的原則。?Ａ.觀測(cè)的工作相對(duì)穩(wěn)定Ｂ.合用于大量標(biāo)準(zhǔn)化的、周期短的以體力活動(dòng)為主的工作C.盡也許在自然狀態(tài)下進(jìn)行觀測(cè),不要干擾被觀測(cè)者的工作D.觀測(cè)前應(yīng)擬定觀測(cè)提綱和行為標(biāo)準(zhǔn)

滿分：２

分2０.

公共部門人力資源通用的培訓(xùn)形式涉及(

）。

Ａ.部?jī)?nèi)培訓(xùn)B．交流培訓(xùn)C.工作培訓(xùn)Ｄ.學(xué)校培訓(xùn)

滿分:２

分21．

從規(guī)劃的性質(zhì)看,公共部門人力資源規(guī)劃可分為（

)。?A.戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃Ｂ．戰(zhàn)術(shù)性人力資源規(guī)劃Ｃ.指令性規(guī)劃D．指導(dǎo)性規(guī)劃

滿分:２

分２2．

下列關(guān)于《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》說法對(duì)的的是(

）。

A．是我國(guó)第一部屬于干部人事管理總章程性質(zhì)的重要法律Ｂ.標(biāo)志著我國(guó)公務(wù)員制度建設(shè)進(jìn)入了新的階段C.雖然完善了我國(guó)的人事管理制度,但是也體現(xiàn)出我國(guó)公務(wù)員法律制度還沒有走向成熟Ｄ．在我國(guó)干部人事制度發(fā)展史上具有里程碑意義

滿分：２

分23．

公共部門人力資源合理流動(dòng)，必須遵循(

)。?Ａ.用人所長(zhǎng)的原則B.人事相宜的原則C.依法流動(dòng)的原則D.個(gè)人自主與服從組織相結(jié)合的原則

滿分:2

分24.

根據(jù)流動(dòng)的范圍,可將公共部門人力資源流動(dòng)分為（

）。?Ａ.公共組織內(nèi)部人力資源流動(dòng)Ｂ．公共組織之間的人力資源流動(dòng)C.公共組織與非公共組織之間的人力資源流動(dòng)Ｄ．非公共組織之間的人力資源流動(dòng)

滿分：2

分２5．公共部門人力資源規(guī)劃與私人公司組織的主線區(qū)別在于,它是以(

）為導(dǎo)向。A.公共目的B.公共服務(wù)C.公共產(chǎn)品D.公共利益

滿分：2

分26．

職位分類的優(yōu)點(diǎn)在于（

)。

Ａ．因事設(shè)人而避免了因人設(shè)事濫竽充數(shù)現(xiàn)象B.結(jié)構(gòu)富有彈性，適應(yīng)性強(qiáng),應(yīng)用范圍廣C.便于實(shí)行公平合理的工資待遇和制定工作人員的培訓(xùn)計(jì)劃D.可以使考試和考核標(biāo)準(zhǔn)客觀，有助于事得其人,人盡其才

滿分：２

分27.

理性經(jīng)濟(jì)人性觀和封閉性的環(huán)境觀的代表人物有(

)。?A．韋伯B.泰勒C.法約爾Ｄ.馬斯洛

滿分：2

分28.

職位分析問卷是常用的一種以(

)為中心的工作分析方法,是一種結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的、定量化的工作分析問卷。

A.

職位B.工作C.工作條件D．人

滿分：2

分29.

外附激勵(lì)方式涉及(

）。

A．贊許與獎(jiǎng)賞B.競(jìng)賽C.考試D.評(píng)估職稱

滿分:2

分3０.

我國(guó)公務(wù)員職務(wù)晉升必須堅(jiān)持(

)。

A.德才兼?zhèn)洹⒆⒅貙?shí)績(jī)Ｂ.鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)原則C.堅(jiān)持公開、平等Ｄ.越級(jí)晉升為主、逐級(jí)晉升為輔的原則

滿分:2

分二、判斷題(共

40

道試題,共

4０

分。）1.訪談法不能單獨(dú)使用，只適合與其他方法結(jié)合使用。（

）A.錯(cuò)誤B.對(duì)的

滿分:1

分２.公共部門人力資源招募與選錄體系的核心內(nèi)容是國(guó)家公務(wù)員的招募與選錄。(

)

Ａ.錯(cuò)誤Ｂ.對(duì)的

滿分：１

分3.自上而下預(yù)測(cè)方法是,先由最高層次的部門開始,各部門依次預(yù)測(cè)本部門的人力資源需求，最終匯總得出人員需求的預(yù)測(cè)總數(shù)。(

）

Ａ．錯(cuò)誤B.對(duì)的

滿分:１

分4.

作為一個(gè)完整的理論體系,人力資本理論的興起始自20世紀(jì)６０年代，但作為一種經(jīng)濟(jì)學(xué)思想，對(duì)這一范疇的研究卻早已有之。（

)A．錯(cuò)誤B．對(duì)的

滿分：1

分５．需要層次理論最重要的奉獻(xiàn)，在于規(guī)定管理者必須充足注意工作自身對(duì)員工的價(jià)值和激勵(lì)作用。（

）?

A.錯(cuò)誤B.對(duì)的

滿分:1

分6.

我國(guó)擔(dān)任處級(jí)以下及其他相稱職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的招募與錄用應(yīng)采用社會(huì)公開招考和平等競(jìng)爭(zhēng)的方式獲取高素質(zhì)的任職人選。（

）

A.錯(cuò)誤B．對(duì)的

滿分:1

分7.改革開放前，我國(guó)公職人員的流動(dòng)更多的是因個(gè)人意愿，而現(xiàn)在工作需要在流動(dòng)中所起的作用越來越大。(

）

A.錯(cuò)誤B.對(duì)的

滿分：１

分８.職位分類首創(chuàng)于英國(guó),是以英國(guó)為代表的許多發(fā)達(dá)國(guó)家普遍采用的一種適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要而產(chǎn)生的科學(xué)人事管理方式和人事分類制度。(

）A.錯(cuò)誤B.對(duì)的

滿分:1

分9．制度是公共部門人力資源管理范式架構(gòu)的核心。（

)?

Ａ.錯(cuò)誤B.對(duì)的

滿分：１

分10.公平理論的基本觀點(diǎn)是:當(dāng)一個(gè)人做出成績(jī)并取得了報(bào)酬以后,他最關(guān)心自己所得報(bào)酬的絕對(duì)量,而不關(guān)心自己所得報(bào)酬的相對(duì)量。(

)?

A.錯(cuò)誤Ｂ.對(duì)的

滿分:１

分11．人力資本理論認(rèn)為，人力資本涉及人力資源的數(shù)量和質(zhì)量，但提高人口質(zhì)量是關(guān)鍵。(

)

A．錯(cuò)誤B.對(duì)的

滿分：１

分１2.工作分析是人力資源管理乃至整個(gè)組織管理的基礎(chǔ)。（

）A.錯(cuò)誤B．對(duì)的

滿分：1

分13.人員繼承法為國(guó)內(nèi)外許多組織所采用，我國(guó)黨政機(jī)關(guān)實(shí)行的后備干部選拔培養(yǎng)計(jì)劃是一種比較典型人員繼承法。（

)?

A.錯(cuò)誤B.對(duì)的

滿分：１

分14.用人的目的是"激活"人,而非＂管住"＂管死"人。要做到人盡其才,必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),優(yōu)勝劣汰。（

)A.錯(cuò)誤B.對(duì)的

滿分：１

分15.職位分類的最大特點(diǎn)是"因事設(shè)人",它強(qiáng)調(diào)的是公務(wù)員的職權(quán)和責(zé)任,而非擔(dān)任該職位的公務(wù)員本人。（

）

Ａ．錯(cuò)誤Ｂ．對(duì)的

滿分:1

分16.在建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)中，唯才是舉不能照搬古人作法，在選人時(shí),要以德為首。(

）A.錯(cuò)誤Ｂ.對(duì)的

滿分:1

分17．我國(guó)現(xiàn)行的公務(wù)員職位分類制度兼具品位分類和職位分類之長(zhǎng)。(

）

A.錯(cuò)誤B.對(duì)的

滿分：1

分18．人力資本思想在英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)始人亞當(dāng)?斯密那里得到萌芽式的闡述,他提出的＂土地是財(cái)富之母，勞動(dòng)是財(cái)富之父"的著名論斷具有極強(qiáng)的人力資本含義。（

)?

A．錯(cuò)誤Ｂ．對(duì)的

滿分：１

分19.了解員工的需要是什么是應(yīng)用強(qiáng)化理論對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)的一個(gè)重要前提。(

）

A.錯(cuò)誤Ｂ.對(duì)的

滿分：１

分２0.公務(wù)員降職的目的是為了合理地使用國(guó)家公務(wù)員,充足發(fā)揮公務(wù)員的作用,為行政機(jī)關(guān)的各個(gè)職位選擇配備適宜的人才。減少公務(wù)員的職務(wù),一般一次只減少一級(jí)。(

）?

A.錯(cuò)誤B.對(duì)的

滿分:1

分21.傳統(tǒng)用人的恩威并施實(shí)質(zhì)上是一種家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)。（

)

A．錯(cuò)誤Ｂ．對(duì)的

滿分:1

分2２．公共部門人力資源的規(guī)劃是系統(tǒng)性人力資源管理活動(dòng)的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，是促進(jìn)人力資源形成并增值的前提。（

)A.錯(cuò)誤B.對(duì)的

滿分:1

分２3．在我國(guó),根據(jù)規(guī)定公共部門每人每年參與知識(shí)更新培訓(xùn)的時(shí)間累計(jì)不得少于１０天,以公職人員補(bǔ)充、更新知識(shí)和拓寬相關(guān)知識(shí)面為目的。(

）?

A.錯(cuò)誤Ｂ.對(duì)的

滿分:1

分２4.狹義的公共部門人力資源開發(fā)則指的是公職人員培訓(xùn)。(

）A.錯(cuò)誤Ｂ.對(duì)的

滿分:1

分25.根據(jù)新增長(zhǎng)理論,經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期增長(zhǎng)的關(guān)鍵因素是科學(xué)技術(shù)水平的增長(zhǎng)。(

)A.錯(cuò)誤Ｂ.對(duì)的

滿分:１

分26．公共部門人力資源的政治性和道德品質(zhì)要高于國(guó)家人力資源整體的平均水平。(

）

A.錯(cuò)誤B.對(duì)的

滿分：１

分２7.面試作為公共部門人才測(cè)評(píng)的一種測(cè)評(píng)方式，是現(xiàn)代公共部門的新創(chuàng)。（

）?

Ａ.錯(cuò)誤B.對(duì)的

滿分：1

分2８.

權(quán)力是公共部門進(jìn)行激勵(lì)的有效方法。權(quán)力激勵(lì)就是要向公務(wù)人員適當(dāng)分權(quán),而不能對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約。(

)A．錯(cuò)誤B.對(duì)的

滿分：1

分２9.人力資本理論形成的標(biāo)志是舒爾茨在１９6０年美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)年會(huì)上所發(fā)表的題為＂人力資本的投資"的著名演講,因此,他也被后人譽(yù)為"人力資本之父"。（

)

A．錯(cuò)誤Ｂ.對(duì)的

滿分:1

分3０.委任是公務(wù)員交流最為常見的方式。（

)?

Ａ.錯(cuò)誤Ｂ.對(duì)的

滿分:１

分3１.人力資本理論的思想淵源向上可以追溯到具有現(xiàn)代意義的經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)始之前。（

)A．錯(cuò)誤B.對(duì)的

滿分:1

分32.從人才測(cè)評(píng)的發(fā)展史上看，面試的產(chǎn)生遠(yuǎn)早于筆試,但由于缺少科學(xué)理論的支持，加上其主觀性較大，一直沒能成為公共部門人才測(cè)評(píng)的主體方法。（

)

A.錯(cuò)誤B．對(duì)的

滿分:1

分33.新經(jīng)濟(jì)理論認(rèn)為人是生產(chǎn)力諸多要素中最積極、最活躍和最具