2023年教師工作手冊曲琳琳統(tǒng)計法規(guī)概論

兵團廣播電視大學(xué)開放教育輔導(dǎo)教師教學(xué)工作手冊輔導(dǎo)教師曲琳琳職稱輔導(dǎo)科目記錄法規(guī)概論課程性質(zhì)必修專業(yè)１2春會計11秋會計層次本科課程注冊人數(shù)學(xué)分教學(xué)時間2023年9月１日至２0２３年12月８日?開放教育輔導(dǎo)教師須知信息技術(shù)日新月異,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育迅速發(fā)展，人才培養(yǎng)模式的改革迫在眉睫。以現(xiàn)代教育理論和學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育資源為基礎(chǔ)，建立以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、教師輔導(dǎo)為輔的新型課程教學(xué)模式已成為教師們共同努力的目的。加強教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和管理,切實提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中的導(dǎo)學(xué)、助學(xué)、督學(xué)的作用是教師的重要工作任務(wù)。根據(jù)中央電大和兵團電大有關(guān)規(guī)定,總結(jié)以往教學(xué)管理經(jīng)驗，現(xiàn)制定《兵團廣播電視大學(xué)輔導(dǎo)教師教學(xué)工作手冊》,希望本手冊對輔導(dǎo)教師的工作可以提供一定的幫助。一、此手冊是教師進行課程教學(xué)模式改革的具體實行方案，輔導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)中央電大和兵團電大的有關(guān)文獻，按照手冊中規(guī)定的項目認(rèn)真填寫并在教學(xué)過程中組織實行，不斷地進行課程教學(xué)模式改革的探索，有所總結(jié),不斷提高。二、輔導(dǎo)教師必須履行自己的職責(zé),對自己所承擔(dān)的工作進行全面的記載和客觀的評價,并對重要教學(xué)環(huán)節(jié)的工作進行分析研究,努力改善教學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。三、輔導(dǎo)教師須認(rèn)真填寫手冊并妥善保管，作為教學(xué)檢查工作和教學(xué)質(zhì)量評價的重要依據(jù)，同時也是教學(xué)模式改革研究的一手資料。

兵團電大開放教育__12春會計_11秋會計專業(yè)（本科）記錄法規(guī)概論課程實行方案教師介紹新疆財經(jīng)大學(xué)會計學(xué)院研三學(xué)生,會計專業(yè)，在天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、做過兼職教師，主講財務(wù)管理，審計等課程課程說明《記錄法規(guī)概論》是高等學(xué)校財經(jīng)專業(yè)開設(shè)的一門新興專業(yè)學(xué)科課程。它是一門建立在記錄學(xué)理論基礎(chǔ)之上的應(yīng)用型學(xué)科，有較強的實踐性。教學(xué)目的及規(guī)定通過這門課程的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)較為全面系統(tǒng)地了解記錄學(xué)的基本理論和方法，使學(xué)生掌握記錄學(xué)的基本理論、基本內(nèi)容和基本技能,增強學(xué)生的案例分析能力、工作能力和創(chuàng)新能力，提高記錄學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能。為走上工作崗位后,在加強公司管理、改善生產(chǎn)經(jīng)營、提高公司經(jīng)濟效益等方面發(fā)揮積極作用打下扎實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)建議授課的同時，講解經(jīng)典習(xí)題,學(xué)生練習(xí),回家留適量的作業(yè)，能舉一反三?！队涗浄ㄒ?guī)概論》是一門實務(wù)性的課程，課程難度較小，規(guī)定學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,純熟掌握計算方法，要達(dá)成這一教學(xué)規(guī)定，除學(xué)生自學(xué)外,面授輔導(dǎo)課是一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。合理安排學(xué)習(xí)進度,以文字教材為主認(rèn)真開展自主化學(xué)習(xí)：一方面，要了解教材的總體結(jié)構(gòu)；另一方面，要準(zhǔn)確地理解基本概念,掌握基本原理和原則;第三,理清各章節(jié)的重點、難點問題;第四，理論聯(lián)系實際，加強操作練習(xí);二、充足運用本課程現(xiàn)有網(wǎng)上資源進行有效學(xué)習(xí);三、準(zhǔn)時完畢作業(yè);四、準(zhǔn)時完畢實驗內(nèi)容；五、要保證輔導(dǎo)課考勤。教學(xué)媒體介紹板書穿插課堂討論與練習(xí),根據(jù)課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容及特點，該課程的文字教材作為重要媒體,錄像教材、直播課堂、輔導(dǎo)、網(wǎng)上教學(xué)資源等作為輔助媒體。文字教材是學(xué)習(xí)的重要用書,是教學(xué)的重要媒體和課程考核的基本依據(jù),本教材將市場學(xué)與管理學(xué)方面的內(nèi)容穿插介紹,章與章之間既關(guān)聯(lián)又獨立,有機構(gòu)成記錄法規(guī)的內(nèi)容體系。教學(xué)方式面授教學(xué)輔導(dǎo)設(shè)計按照大綱的規(guī)定,進行專題例題講解，習(xí)題講解,課堂提問,課堂練習(xí),課后作業(yè)的形式,本書1２節(jié)面授輔導(dǎo)，準(zhǔn)備安排2節(jié)上網(wǎng)(另有具體安排),計劃共1２節(jié)課。在集中面授輔導(dǎo)中將注重啟發(fā)式教學(xué)方法的運用，采用講解、講座、答疑和作業(yè)講評等形式組織教學(xué)。本課程是一門專業(yè)性的課程,課程難度較大,規(guī)定學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,純熟掌握方法,要達(dá)成這一教學(xué)規(guī)定,除學(xué)生自學(xué)外,面授輔導(dǎo)課是一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。要提高面授輔導(dǎo)的效率及效果，根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定,對學(xué)生進行輔導(dǎo),負(fù)責(zé)教學(xué)答疑并按中央電大的統(tǒng)一教學(xué)規(guī)定布置并批改作業(yè)。盡也許為學(xué)生提供完善的教學(xué)服務(wù),幫助他們掌握本課程教學(xué)大綱規(guī)定學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在整個教學(xué)過程中要充足發(fā)揚學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,準(zhǔn)備定期組織學(xué)生進行討論。遠(yuǎn)程教學(xué)輔導(dǎo)方式設(shè)計建議學(xué)生課余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)支持服務(wù)方式１電話征詢：3３757７４2郵件征詢:3在線征詢：網(wǎng)上輔導(dǎo)、網(wǎng)上答疑；4中央電大、兵團電大在線網(wǎng)上資源。形成性考核方案按照講解的章節(jié)內(nèi)容，留給學(xué)生回家做，上課前講解,考試前復(fù)習(xí)要抓住課程的特點,掌握科學(xué)的、有效的學(xué)習(xí)方法,通過努力取得好的成績。202３年秋學(xué)期對本課程形成性考核方案規(guī)定如下：一、制定個人自主學(xué)習(xí)計劃:規(guī)定將對本課程的學(xué)習(xí)計劃以文本的形式提交,計劃請依個人對課程的了解情況、課程輔導(dǎo)安排進行制定；如對輔導(dǎo)教師的有什么具體規(guī)定也可在計劃中列明或直接找教師互換想法。二、平時成績考核方式(４0%)考核方式涉及考勤(11％)、作業(yè)（5%)、自主學(xué)習(xí)+網(wǎng)上學(xué)習(xí)(2４％）、。具體方案:考勤+作業(yè)(中央電大)+（自主學(xué)習(xí)內(nèi)容+網(wǎng)上學(xué)習(xí))具體規(guī)定:（1)自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)定按周完畢;(2）自主學(xué)習(xí)涉及有：課堂討論區(qū)上的發(fā)貼量、網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間、離線作業(yè)完畢情況、各章節(jié)在線自測的參與情況等等比例評估；（3)考勤指平時的上課到課率(不低于60%）,不能保證者可選用自學(xué)筆記代替。三、終結(jié)性考核采用閉卷考試(６0％)考試復(fù)習(xí)綱要將在1１月份陸續(xù)掛在教學(xué)輔導(dǎo)專欄和專業(yè)討論區(qū)上,請學(xué)員們及時予以關(guān)注。自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)按章節(jié)自學(xué)小組活動設(shè)計：學(xué)次安排小組活動內(nèi)容日期地點成員名單

成員討論問題細(xì)節(jié)（規(guī)定注明每個人提出的問題和回答的問題或者每個人完畢任務(wù)的分工）組長總結(jié)是否準(zhǔn)備下次活動的主題小組活動學(xué)時第一次

第二次

輔導(dǎo)計劃授課進程及實行方案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點、難點使用媒體教學(xué)實行過程課后學(xué)習(xí)指導(dǎo)作業(yè)布置第一二章記錄法基本理論記錄法基本原則無講解內(nèi)容和例題課后習(xí)題第三四章記錄機構(gòu)依法履行職責(zé)原則涉及的內(nèi)容記錄調(diào)核對象依法履行義務(wù)原則涉及的內(nèi)容維護記錄調(diào)核對象合法權(quán)益原則涉及的內(nèi)容保障記錄信息社會共享原則的內(nèi)容同上講解內(nèi)容和例題課后習(xí)題第四五章記錄調(diào)查項目的概念和種類:調(diào)查項目的含義;國家、部門、地方三類調(diào)查項目的涵義各類記錄調(diào)查項目的擬訂和審批:不同項目的擬訂權(quán)限及審批程序記錄調(diào)查制度的意義及其制定原則:指狹義的記錄制度，涉及三部分同上講解內(nèi)容和例題課后習(xí)題第六七章記錄行政復(fù)議的概念和特性記錄行政復(fù)議范圍記錄行政復(fù)議的程序記錄行政訴訟的概念和特性同上講解內(nèi)容和例題課后習(xí)題專題討論計劃及實行情況登記表時間專題討論課題專題討論情況記錄2023.９—2023.11記錄法規(guī)概論一、進行所任課程的導(dǎo)學(xué),從教學(xué)大綱以及教材體系結(jié)構(gòu)來介紹課程內(nèi)容,便于具體學(xué)習(xí)某一章節(jié)時,可以根據(jù)它在全書中的位置，把它與其他章節(jié)聯(lián)系起來去更好地理解和掌握;二、對課程學(xué)習(xí)的一些建議：媒體資源介紹、聯(lián)系方式介紹,公布形成性考核方案，制定自主學(xué)習(xí)計劃,作業(yè)、實驗、自學(xué)內(nèi)容的上交時間規(guī)定、對參與課程實驗的具體規(guī)定以及給分參考原則等；進行網(wǎng)上教學(xué)支持服務(wù)的指導(dǎo),在課前將上課要重點輔導(dǎo)的問題及需要關(guān)注的內(nèi)容及練習(xí)題予以公布,無法參與面授輔導(dǎo)的填補方式,加大對學(xué)員自主學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控，學(xué)習(xí)形式可多樣化、個性化,提倡有愛好地學(xué)習(xí)，減輕思想承擔(dān)，輕松自如地學(xué)習(xí),充足運用各種資源，加大知識儲備的量和質(zhì)量。課程實踐教學(xué)計劃及實行情況登記表時間地點實踐教學(xué)環(huán)節(jié)計劃實踐（實驗)教學(xué)情況記錄2023．9—2０23.１１4０4作業(yè)、自學(xué)內(nèi)容的上交時間規(guī)定、對參與課程的具體規(guī)定以及給分參考原則等；進行網(wǎng)上教學(xué)支持服務(wù)的指導(dǎo),在課前將上課要重點輔導(dǎo)的問題及需要關(guān)注的內(nèi)容及練習(xí)題予以公布,無法參與面授輔導(dǎo)的填補方式,加大對學(xué)員自主學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控，學(xué)習(xí)形式可多樣化、個性化從教學(xué)大綱以及教材體系結(jié)構(gòu)來介紹課程內(nèi)容，便于具體學(xué)習(xí)某一章節(jié)時，可以根據(jù)它在全書中的位置,把它與其他章節(jié)聯(lián)系起來去更好地理解和掌握；開放教育專業(yè)課程課程素質(zhì)教育活動登記表記錄法規(guī)概論教室:40４教師署名：曲琳琳2023年９月２５學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)通過學(xué)習(xí)和授課，讓學(xué)生掌握通過這門課程的教學(xué),學(xué)生應(yīng)較為全面系統(tǒng)地了解現(xiàn)代財務(wù)管理的基本理論和方法。該課程教學(xué)既重視管理理論,又要突出它的應(yīng)用性和實踐性,注重學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。通過教學(xué)使學(xué)生掌握銷售管理的基本理論、基本內(nèi)容和基本技能，增強學(xué)生的財務(wù)管理能力、工作能力和創(chuàng)新能力，提高會計專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能。教師署名：曲琳琳征詢意見欄輔導(dǎo)教師對開放教育部教學(xué)管理工作、教學(xué)支持服務(wù)工作的意見或建議無《輔導(dǎo)教師工作手冊》查閱登記，由教務(wù)處教學(xué)