2023年心理咨詢師理論知識三級含答案資料

２02３年5月心理征詢師國家職業(yè)資格三級(理論部分)試卷2０23年５月心理征詢師國家職業(yè)資格三級（理論部分(試卷以下內(nèi)容會員跟帖回復(fù)才干看到

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第一部分

職業(yè)道德?一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分?（一)單項選擇題(第１~8題）?1、關(guān)于職業(yè)良心的說法中,對的的是(

）

（A)假如公司老板對員工好,那么員工干好本職工作就是有職業(yè)良心

（Ｂ）公司安排做什么，自已就做什么是職業(yè)良心的本質(zhì)?（C）職業(yè)良心是從業(yè)人員按照職業(yè)道德規(guī)定盡職盡責(zé)地做工作?(D）一輩子不“跳槽”是職業(yè)良心的主線規(guī)定?2、我國公民道德建設(shè)的基本原則是(

)

（A)集體主義

（Ｂ)愛國主義

(C)個人主義

(D)利己主義

3、關(guān)于職業(yè)技能,對的的說法是(

)

(A)職業(yè)技能決定著從業(yè)人員的職業(yè)前程

(Ｂ）職業(yè)技能的提高,受職業(yè)道德素質(zhì)的影響?(C)職業(yè)技能重要是指從業(yè)人員的動手能力

（D)職業(yè)技能的形成與先天素質(zhì)無關(guān)

4、一個人在無人監(jiān)督的情況下，可以自覺按道德規(guī)定行事的修養(yǎng)境界是（

)

(Ａ）誠信

(B)仁義

(C）反思

(D）慎獨?5、對待工作崗位，對的的觀點是(

）?（A)雖然自己并不喜歡目前的崗位，但不能不專心努力?（B)敬業(yè)就是不能得隴望蜀，不能選擇其他崗位?(Ｃ)樹挪死,人挪活，要通過崗位變化把本職工作做好?（D）公司碰到困難或減少薪水時,沒有必要再講愛崗敬業(yè)

6、關(guān)于誠信,對的的說法是（

)

(Ａ）忠誠單位領(lǐng)導(dǎo)

(B）任何時候都不說假話

（C）真實無欺,遵守約定和踐行承諾

（Ｄ)善意的謊言體現(xiàn)了誠信的社會價值

7、關(guān)于辦事公道，對的的說法是（

)?(A)堅持辦事公道,規(guī)定當(dāng)事人不講人情

(B)人們得到了他應(yīng)當(dāng)?shù)玫降臇|西,是為公道?（C）一個人做了一件公道的事情就說明他是公道的人

（D)公道自古不變，其標(biāo)準(zhǔn)歷來是統(tǒng)一的?8、關(guān)于節(jié)約,對的的說法是（

）?（Ａ）節(jié)約與以人為本的理念不相符合

(Ｂ）在物質(zhì)條件充足的情況下，無須崇尚節(jié)約?（Ｃ）今天所提倡的節(jié)約重要指物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域，而非個人生活領(lǐng)域

（Ｄ)不管職業(yè)高低，人人都要厲得節(jié)約?二、多項選擇題(第9~１６題）

9、職業(yè)道德的特性涉及（

）?（A）鮮明的行業(yè)性

(B)合用范圍上的有限性

(C)法律強制性

(Ｄ)利益相關(guān)性?10、社會主義核心價值本系涉及（

)?(A）馬克思主義指導(dǎo)思想

(B）中國特色社會主義共同抱負(fù)?（Ｃ）以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神

（Ｄ）社會主義榮辱觀?１1、職業(yè)技能的特點涉及（

）?（A)遺傳性

(Ｂ）專業(yè)性

(Ｃ）層次性

(D）綜合性?１2、堅守崗位的基本規(guī)定是(

）

(A)遵守規(guī)定

（B)履行職責(zé)

(C)臨危不懼

（D)相機而動

1３、從業(yè)人員做到真誠不欺,要（

)

(A)出工出力

(B)不搭“便車”

(C）坦誠相待

(D)寧欺自己,勿騙別人

1４、從業(yè)人員做到堅持原則,要(

）

（Ａ)立場堅定不移

(B）注重情感

(C)方法適當(dāng)靈活

(D）和氣為重?15、執(zhí)行操作規(guī)程的具體規(guī)定涉及（

）?（A）牢記操作規(guī)程

（B)演練操作規(guī)程

（Ｃ）堅持操作規(guī)程

(Ｄ）修改操作規(guī)程

16、從業(yè)人員節(jié)約資源,要做到(

)?（A)強化節(jié)約資源意識

(Ｂ）明確節(jié)約資源責(zé)任

(C）創(chuàng)新節(jié)約資源方法

（D）獲取節(jié)約資源報酬?二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分(第１7~25題）?１7、超市正在營業(yè),忽然停電了，超市內(nèi)一片黑暗,人們給給呼喊著，擁促著向外擠,超市陷入了混亂。這時,你會(

)

(Ａ）緊張超市會發(fā)生踩踏事故

（B）估計超市會丟失很多東西?（C）設(shè)想警察會立即趕到超市以維持秩序

（D)相信超市經(jīng)理和全體員工會迅速行動起來做好工作?1８、鄰居家周末搞活動,聲音很大,嚴(yán)重影響了你的休息，你會(

)?（Ａ）通過敲打墻壁，提醒鄰居

(B)登門說明,讓鄰居注意

(C）認(rèn)為鄰居的活動一會兒就會結(jié)束，自己可以再忍受一會兒

(D)雖然自己很氣憤，但又不想讓鄰居掃興

19、Ｊ某是一家著名證券公司的高級管理人員，他把業(yè)余時間所有用在研究國際關(guān)系和軍事問題上,你認(rèn)為(

）

（Ａ）干什么吆喝什么,J某似乎有點不務(wù)正業(yè)

（B）這只是Ｊ某的個人愛好而已，無可厚非

(Ｃ）這種研究也許對他的本職工作有很大幫助

(D)他應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)行做研究工作,而不是管理工作?20、一個數(shù)年不見的親戚忽然來訪,你正在忙于工作,無暇接待，你會(

）?（Ａ）讓他耐心等待，然后忙自己的事情?(Ｂ)邊工作邊詢問一些關(guān)于他家的事情，但重要在干自己的工作

(C）要他出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，等到下班時再來找自己?（Ｄ)責(zé)怪他為什么不事先打個招呼

２1、你和幾個同學(xué)聊天,其中兩個因?qū)δ硞€問題的見解不同而爭吵起來,你會（

）

（A）急忙制止他們，借故把其中一個人叫走

（B)立即岔開話題,把話題引導(dǎo)到別處?（C）任他們爭吵下去,看看誰的辯論水平高

(D)表揚他們的辯論水平，并說明自己的觀點?２2、某員工剛來公司工作半年，就被提拔為總經(jīng)理助理。雖然他的工作得到了員工們的一致認(rèn)可，但你(

)

（Ａ)仍然覺得提拔有點快了，不利于他的成長

（Ｂ)始終覺得他有什么“背景”?（C）認(rèn)為總經(jīng)理偏心于他

（D）認(rèn)為他仍有待改善?２３、一般在業(yè)余時間里,你和同事們愛談?wù)摰脑掝}是(

）

(A）社會新聞

（B)上司的花邊消息

（C）生產(chǎn)和銷售

（D）朋友的軼聞趣事

24、假如你所在的公司效益良好，但同時上司整日花天酒地,你會(

）?(A）很緊張，但不知道該怎么辦

(B)緊張未來會出問題，找機會離開該公司?(Ｃ)私下抱怨、緊張、但表面上裝作若無其事的樣子

(D）認(rèn)為如此作風(fēng)還能取得好業(yè)績,佩服他們?25、假如你的某個老同學(xué)要你幫他一個“小忙”,雖然這事違反了規(guī)定，但顯然不會出問題，你會（

)?(Ａ)不幫，并給予說明

（B)幫他，但告訴他下不為例

(C）幫他,但告訴同學(xué)不要對外講

（D）幫他，認(rèn)為理所當(dāng)然?

第二部分

理論知識

（２6~125題，共100道題,滿分為10０分)

一、單項選擇題

2６、科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是(

)

(A）W*詹姆斯

（B）H*艾賓浩斯

(C）Ｗ*馮特

(Ｄ)S*弗洛伊德?27、“心理學(xué)的任務(wù),在于查明S和R之間的規(guī)律性關(guān)系”,持這種觀點的學(xué)派是（

)?(A）機能主義心理學(xué)

（B）構(gòu)造主義心理學(xué)

（C)人本主義心理學(xué)

（D）行為主義心理學(xué)

2８、紅色讓人感到溫暖，這是一種(

）現(xiàn)象?(A)感覺適應(yīng)

（B)感覺對比

(Ｃ）感覺后像

(Ｄ）聯(lián)覺?２9、白紙在橙色燈照條件下，看起來仍然是白色的,這是由于知覺具有（

）?（Ａ)選擇性

（B)恒常性

(Ｃ)理解性

（D）整體性?30、遺忘的進(jìn)程通常是(

）

(A)先慢后快

（Ｂ)先快后慢

（C)倒Ｕ型曲線

(D)U型曲線

31、布洛卡中樞即（

)?（A)聽覺性言語中樞

(Ｂ)視覺性言語中樞

(C）運動性言語中樞

（Ｄ)書寫性言語中樞?32、在覺醒狀態(tài)下的覺知被稱為(

)?(A)意識

(B）注意

(C）結(jié)識

(Ｄ)知覺

３3、態(tài)度的ABC模型中，Ｂ指（

）

（Ａ）行為

(B)情感

（C)感覺

（D)行為傾向

３4、態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接受者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的，對于威信低的傳遞者,要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量，這種差異應(yīng)當(dāng)(

）?（A）適中

(B）較大

(C）較小

（D）最大?３5、按情緒狀態(tài)可把情緒分為(

)

(A)心境、激情、應(yīng)激

(B)道德感、理智感和美感

(C）基本情緒和復(fù)合情緒

（D)快樂、憤怒、悲哀和恐驚

３6、關(guān)于利他行為,下列說法錯誤的是（

）

(Ａ）噪音等惡劣的環(huán)境會減少利行為?(Ｂ)助人的楷模,會增長人們的利他行為?（C)別人在場,往往會產(chǎn)生社會助長效應(yīng),對利他行為有積極影響

（D）長得美麗的女人一般更容易得到男人的幫助?37、羞恥是一種（

)的社交情緒?（A)積極

（Ｂ）作用不明

（C）悲觀

（D）有積極作用,也有悲觀作用?38、動機強度和活動效率的關(guān)系大體是（

）型曲線。?(A)倒Ｕ

(B）U

（C）線性

（D)N?３９、在群體活動時,個體的侵犯性一般會（

）

(Ａ）減少

(B)保持穩(wěn)定

(C）增長

(D)受到克制?4０、皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源于（

)?(A）先天的成熟

（B）動作

（C)后天的經(jīng)驗

（D)吸吮?４1、艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特性是(

）?(A）希望品質(zhì)

（B）意志品質(zhì)

（C)目的品質(zhì)

（Ｄ）能力品質(zhì)?４２、觀測學(xué)習(xí)是指（

）

(Ａ）故意識地學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點?(B)學(xué)生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí)

（C）一個人的行為直接受到獎勵或處罰而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)

(D)個人通過觀測別人行為及其強化結(jié)果,習(xí)得某些新的反映

４３、自我意識發(fā)展的第一個奔騰表現(xiàn)為(

）?(A）能有自己獨特的感受

（B)能意識到自己的存在

（Ｃ）能將自己作為活動的主體來結(jié)識

(D）能用適當(dāng)人稱代詞(如我,你)稱呼自己和別人?44、幼兒游戲重要是一種（

）?(A)互動游戲

(B)實物游戲

(C）規(guī)則游戲

（D）象征性游戲?4５、口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵時期是(

)

(A)嬰兒期限

(B）童年期

(C）幼兒期

（D)嬰兒初期?46、幼兒思維的重要特性是(

)?(A）直觀動作思維

（B)形象邏輯思維

(Ｃ）具體形象思維

（Ｄ）抽象邏輯思維

４7、變態(tài)心理學(xué)側(cè)重說明異常心理的(

）

(A)診斷

(B）征詢

（C）治療

(D）特點

４8、弗洛伊德將人們防止焦急的能力叫做(

）?（A)防御機制

(B)本能動力

(Ｃ)心理異常

(D）快樂原則

49、以求助者社會功能完整限度為根據(jù)區(qū)分正常和異常心理是(

）?（A)非標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分

(Ｂ)常識性區(qū)分

(Ｃ)標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分

(D）心理學(xué)區(qū)分?５0、感覺減退多見于（

)?(A)抑郁狀態(tài)

（Ｂ）感染后虛弱狀態(tài)

(C）睡眠障礙

(D）精神運動性克制

51、有嫉妒妄想的人可表現(xiàn)為(

)?（A）堅信配偶不忠

（B）見到別人強于自己而氣憤

（C）癡迷某種觀念

（Ｄ）想象別人強于自己而氣憤

52、違拗是一種(

)?（A）認(rèn)知功能失調(diào)

(B）意志行為障礙

(C)人格結(jié)構(gòu)變化

(D）精神運動興奮

53、在順序量表中，變量具有（

)?(A)相等單位

（B）等級

（C)絕對零點

(D)等比

54、常模樣本量的大小，一般不小于（

）

(A）100或500

(B)8０0或1００0

（C)2０或25

(D）30或100?５5、常模分?jǐn)?shù)又叫（

）?(A)導(dǎo)出分?jǐn)?shù)

(B)原始分?jǐn)?shù)

(C）總體分?jǐn)?shù)

（D)粗分?jǐn)?shù)

56、以５０為平均數(shù)，10為標(biāo)準(zhǔn)差表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)分,通常叫(

)?(A）Z分?jǐn)?shù)

(B）標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)

（Ｃ）T分?jǐn)?shù)

（D）離差智商

５7、同質(zhì)性信度重要代表測驗內(nèi)部(

)間的一致性。

(A)兩半測驗

(Ｂ）題目與分測驗

(Ｃ)所有題目

（D)分測驗

58、在心理測驗中，效度是指一個心理測驗的（

）

（Ａ）穩(wěn)定性

（B）準(zhǔn)確性

(Ｃ）可信度

(Ｄ)區(qū)分性

５9、結(jié)識領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人是（

)

(A）艾利欺

（B）鐘友彬

(C）許又新

(D)弗洛伊德?60、（)屬于對的的性動機?(A）性愛、情愛互相依存融為一體(Ｂ)性角色、性身份融為一體?（C)感性、理性互相依存融為一體(D)性醫(yī)學(xué)、性道德融為一體?6１、弗洛伊德學(xué)說在征詢心理學(xué)歷史上屬于（

）

（Ａ）行為學(xué)派

(B）認(rèn)知學(xué)派

（C)動力學(xué)派

(D)人本主義學(xué)派

６２、與求助者會談時,心理征詢師的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是(

）

（A)積極

（B)非評判性

(Ｃ）順從

(Ｄ)有指導(dǎo)性

６3、了解求助者各方面情況的會談是(

）會談?（Ａ)攝入性

（B）治療性

（C)鑒別性

（Ｄ)征詢性?６4、心理征詢師的提問只是表達(dá)自己的見解，而非推動求助者的自我探索，這是(

)提問

(A）表達(dá)性

(B）解釋性

(C）修飾性

(Ｄ）責(zé)備性?6５、若從成長發(fā)育角度收集臨床資料,則關(guān)注點在于求助者的(

)

(Ａ)能力情況

（B)氣質(zhì)特點

（C）成長環(huán)境

（Ｄ)學(xué)習(xí)功能

66、求助者能結(jié)識到自己心理行為存在異常，并能對其做出解釋,說明求助者對癥狀有（

）?（A）判斷力

(B)解釋力

（C)理解力

（D）自知力

６７、一般心理問題重要是（

)?(A)心理疾病

(B）人格偏差

(Ｃ)情緒問題

(D）心境地障礙?６8、著心理征詢師對求助者的言行不加評論和干涉，則他也許認(rèn)為（

）

（A）求助者有內(nèi)在潛力去面對挑戰(zhàn)和成長

(B)求助者有能力改變但這種能力很有限

（C）求助者面臨重大人生抉擇時需要幫助

(D)求助者天生具有悲觀墮落的自然傾向

６9、僅有尊重而沒有熱情的心理征詢師會使征詢關(guān)系顯得(

）?(A)情理交融

（B）輕松快樂

(C）公事公辦

(D)親切和諧

70、假如心理征詢師與求助者的目的不一致,并難以統(tǒng)一,則征詢目的的擬定應(yīng)當(dāng)(

）

(A)以當(dāng)前問題為主

（B)以征詢師的目的為主

（C)以長遠(yuǎn)發(fā)展為主

(D）以求助者的目的為主

7１、征詢階段中最核心、最重要的實質(zhì)階段是（

)

(A)診斷

（B）征詢

（Ｃ)鞏固

（D）評估?72、使用開放式詢問時，為了避免求助者產(chǎn)生被剖析的感覺，應(yīng)當(dāng)使詢問(

）

(A）符合一定心理治療理論框架

（Ｂ）符合求助者密切關(guān)注的問題

(C）建立在良好征詢關(guān)系基礎(chǔ)上

(D）有助于校正求助者的價值觀

７3、影響力最明顯的一種影響性技術(shù)是(

)

(A)解釋

(B）自我開放

（C）指導(dǎo)

(D)內(nèi)容表達(dá)?74、阻抗的一種形式是健忘，其含義是求助者（

)?(A)在談?wù)摳械浇辜钡淖h題時出現(xiàn)遺忘現(xiàn)象

（B)對心理征詢師有抵觸而出現(xiàn)的遺忘現(xiàn)象

（C)在意識障礙基礎(chǔ)上出現(xiàn)的一種記憶障礙

（D）由于其神經(jīng)系統(tǒng)障礙而導(dǎo)致的遺忘現(xiàn)象?75、求助者在征詢情境中把原有情緒轉(zhuǎn)移到征詢師身上的現(xiàn)象是(

）

(Ａ）共情

(B）關(guān)注

(C)移情

（D)投射?76、應(yīng)答性經(jīng)典條件反射在心理治療中的應(yīng)用稱為(

)

（Ａ）行為治療

（B）行為矯正

(C)學(xué)習(xí)療法

（Ｄ)面質(zhì)技術(shù)?77、WAＩS-RＣ合用的年齡范圍是(

）?(A)８歲以下

(B）１5歲以下

(Ｃ)1６歲以上

(Ｄ）18歲以上

78、CRT可用于（

）

（A)人格評估

(B）態(tài)度測量

（Ｃ）跨文化研究

(Ｄ)言語能力分析

７９、1９2023比內(nèi)-西蒙量表的重要創(chuàng)新點是(

）

（A）使用比率智商

(B)使用智力年齡

(C)設(shè)計了成人版

(D）設(shè)計了兒童版

80、ＭMPI包含的反復(fù)題數(shù)量是(

）個

(A）１６

(Ｂ）8

（C)12

（D）０?８1、16PF在編制過程中重要使用了（

）

(A）方差分析

（B）因素分析

（C)經(jīng)驗效標(biāo)

(Ｄ)理論效標(biāo)?82、若人格類型為中間型,則ＥPQ各量表T分的范圍是(

）

(Ａ）5.４５~１7.5

（B)１7.５~30.1

(C)30．1～4３.3

（D)4３.3～5６.7?8３、SCL-90的總分能反映受測者的(

）

（Ａ)病情嚴(yán)重限度

(B）智力水平

（C)平均健康限度

（D)人格特性?8４、SDS中反向項目的數(shù)量是(

)個

(A)６

(Ｂ）１0

(Ｃ）8

（D)1２?8５、按照中國常模,ＳAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值是(

)?(A）4０

(B)50

（C)60

（Ｄ）70

二、多項選擇題?8６、對于態(tài)度轉(zhuǎn)變的P-O-X模型，對的的說法涉及(

）?（A)P-Ｏ之間的關(guān)系最重要

（Ｂ)Ｐ-Ｏ聯(lián)系為肯定期的平衡為強平衡

(Ｃ）P-O關(guān)系為否認(rèn)期的平衡為弱平衡

(D)Ｐ-O關(guān)系為否認(rèn)期的不平衡為強不平衡?87、腦干涉及(

）

(Ａ)丘腦

（B)延腦

（C）腦橋

（D)中腦

88、綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了，這是(

)?（A)同時對比現(xiàn)象

（B)相繼對比現(xiàn)象

（C)彩色對比現(xiàn)象

(D）感覺適應(yīng)現(xiàn)象?89、錯覺的性質(zhì)涉及（

）

（Ａ)是對客觀事物的歪曲知覺

（B)錯覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向?（C)只要知道錯覺產(chǎn)生的因素,錯覺是可以克服的

（D)只要具有產(chǎn)生錯覺的條件,錯覺就一定會發(fā)生?９0、動機沖突的形式重要有(

）?（Ａ）雙趨式?jīng)_突

(B）雙避式?jīng)_突

（C）趨避式?jīng)_突

(D）雙重趨避式?jīng)_突

91、態(tài)度的特點涉及（

）

(Ａ）穩(wěn)定性

（B)內(nèi)在性

(C)間接性

(D)針對性

９2、G*奧爾波特認(rèn)為，個體的思想、情感和行為會受別人存在的影響，別人存在形式涉及（

）?(A)虛擬的存在

（B)現(xiàn)實的存在

（C)想象的存在

(Ｄ）隱含的存在?9３、個體社會化的重要載體涉及(

）?(A)家庭

（B）大眾傳媒

（C）學(xué)校

(Ｄ)交通工具?94、角色失調(diào)涉及(

）?（A)角色沖突

（Ｂ)角色失敗

(Ｃ）角色不清

(D)角色誤解?95、F*奧爾波特認(rèn)為社會心理學(xué)家的研究對象涉及(

）

(A）社會行為

(B)社會影響

（Ｃ)社會意識

（D）本能行為

96、幼兒記憶的特點有(

)?（Ａ)無意識記占主導(dǎo)地位

（B)形象記憶占重要地位

(C）意義記憶占主導(dǎo)地位

(D）詞語記憶占主導(dǎo)地位?97、青春期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)涉及（

)

（A)心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾

（Ｂ)心理斷乳與精神依賴之間的矛盾

（Ｃ)心理閉鎖性與開放性之間的矛盾

（D)社會焦急與社會性需要之間的矛盾?9８、中年期的人格變得較為成熟,具體表現(xiàn)為（

）?（Ａ)內(nèi)省日趨明顯

（B）男性更加男性化,女性更加女性化

（Ｃ）為人處世日趨圓滑

（D)心理防御機制運用得越來越少

99、悲觀的依戀類型涉及(

）

（A)安全型依戀

(B)親子依戀

(C)反抗型依戀

（D)回避型依戀?100、皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素涉及(

)

（Ａ）成熟

(B)經(jīng)驗

（C)同化

（D）社會環(huán)境?10１、正常心理活動的功能涉及保障（

)

（A）順利地適應(yīng)環(huán)境

（B)正常地人際交往

（C)對的地反映世界

(D)幸福地享受人生?102癡呆是一種(

）?(A)智能障礙

(B)后天獲得的損害

(C)意識障礙

（Ｄ）先天獲得的損害?103、正常心理中,心理不健康涉及（

)?(A)嚴(yán)重心理問題

（B）各種神經(jīng)癥

（Ｃ)各種人格障礙

(D)可疑神經(jīng)癥

１04、軀體疾病患者的一般心理特點涉及（

)

(A）對自身價值的態(tài)度變化

(B）注意力集中在自身體驗上?（C）對客觀世界的態(tài)度不變

（D）時間感覺發(fā)生變化

105、效標(biāo)效度的重要評估方法有(

)?(A)相關(guān)法

（B）區(qū)分法

（C）失誤法

（D)命中率法?1０6、測驗題目常見的排列方式有(

)?(A）并列直進(jìn)式

(B)專列式

(C)混合螺旋式

(D）公共汽車式

10７、百分位常模涉及（

)

(A）百分等級

(Ｂ)百分點

(C)四分位數(shù)

（D)十分位數(shù)

１08、常模的構(gòu)成要素涉及（

)

（A)團(tuán)隊分?jǐn)?shù)

(B)原始分?jǐn)?shù)

（C）導(dǎo)出分?jǐn)?shù)

(D）對常模團(tuán)隊的具體描述

1０９、破壞性壓力可以導(dǎo)致(

）?(Ａ）破壞行為

（B）劫難綜合征

(C）興奮行為

(D）創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙?11０、向求助者說明心理征詢的性質(zhì)時應(yīng)當(dāng)保證求助者了解（

)

(A)什么是心理征詢

（B)征詢師臨床水平

（C)求助者權(quán)利義務(wù)

(D)心理征詢的過程?111、控制會談和轉(zhuǎn)換話題的技巧涉及（

)?(A)釋義

（Ｂ）使用情感的反射作用

（C)中斷

(D)使用是非鮮明的質(zhì)穎?１12、選擇會談內(nèi)容的原則涉及（

)?(Ａ)應(yīng)當(dāng)能適合征詢師專業(yè)水平

(Ｂ)應(yīng)當(dāng)能符合求助者接受能力

(Ｃ)對病因有直接或間接針對性

(D)必要時討論精神分裂癥癥狀?113、對求助者形成初步印象的內(nèi)容涉及（

）?（A)對心理問題嚴(yán)重限度形成大體判斷

（B）對也許采用的干預(yù)措施的初步設(shè)計

(Ｃ)對引發(fā)問題的深層因素的初步分析

（Ｄ)對心理問題的類型形成大體的診斷

114、為了有效地積極關(guān)注，應(yīng)當(dāng)注意（

）?（Ａ)避免盲目樂觀

（Ｂ）重視負(fù)性情緒

（C)反對過度悲觀

(D)立足實事求是

１１5、常用的修通技術(shù)涉及(

)

(Ａ）與不合理信念辯論

(Ｂ)陽性強化

(C）合理情緒想象技術(shù)

（D）社會學(xué)習(xí)?１16、合理情緒療法的ABC理論中，ＡBＣ涉及（

）?(A)誘發(fā)事件

(B)個體對這一事件的見解

(Ｃ）個體對不合理信念的駁斥

（D）個體在這一事件發(fā)生后出現(xiàn)的情緒反映?１1７、合理情緒療法的局限性表現(xiàn)在（

）

（A）不注意發(fā)揮心理測驗的作用

(Ｂ)對有領(lǐng)悟困難的人難以秦效?（C)療效與心理征詢師的信念有關(guān)

（Ｄ)療效比較難以進(jìn)行客觀的評估?1１8、適宜的求助者應(yīng)具有的條件涉及(

)?(Ａ)智力正常

（B）年齡適宜

（C）人格正常

(D）動機對的

１１９、傾聽時容易出現(xiàn)的錯誤涉及(

)

(Ａ)不做道德性判斷

（B）急于下結(jié)論

(Ｃ)輕視求助者問題

（D)轉(zhuǎn)移求助者話題?１2０、MＭPＩ的缺陷是(

)

（A）主觀題較多

（B）受文化背景影響

（Ｃ)測試時間長

(Ｄ）受動機沖突影響

121、16ＰF量表中樂群性高分者的人格特性是(

)

（A）冷淡

(B）環(huán)性情感

(C）外向

（D)分裂情感

122、ＬEＳ合用的疾病涉及（）

（A)自知力喪失的重性精神病

(B）神經(jīng)癥

(C)自知力恢復(fù)的重性精神病

(Ｄ)身心疾病

123、社會支持評估量表的記錄指標(biāo)涉及(

)分?(Ａ）客觀支持

（B)總平均

（C）主觀支持

（D）分量表?124、ＥPＱ的分量表涉及(

)量表。

(Ａ）Ｑ

(Ｂ）L

(C)Ｅ

(D)M?１2５、使用中國比內(nèi)測驗應(yīng)當(dāng)注意（

)。

(A)態(tài)度和藹

（B)房間安靜

(C)主被試側(cè)坐

(Ｄ）不限制時間第二部分

理論知識

（１6～1２5題,共１00道題,滿分為100分)?

一、單項選擇題(26～８5題,每題1分,共6０分）?

26、科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是(

C

).?

(A)Ｗ·詹姆斯

(Ｂ)H·艾賓浩斯

(c）w·馮特

（Ｄ)S·弗洛伊德?

２7、“心理學(xué)的任務(wù),在于查明s和R之間的規(guī)律性關(guān)系”，持這種觀點的學(xué)派是(

D

)．?

(A）機能主義心理學(xué)

(B)構(gòu)造主義心理學(xué)

(C）人本主義心理學(xué)

(D)行為主義心理學(xué)

2８、紅色讓人感到溫暖,這是一種(

D

)現(xiàn)象．?

(Ａ)感覺適應(yīng)

（B)感覺對比

(Ｃ)感覺后像

（D)聯(lián)覺?

29、白紙在橙色燈照條件下,看起來仍然是白色的,這是由于知覺具有(

Ｂ

).?

(Ａ）選擇性

(B)恒常性

(C)理解性

(D)整體性?

30、遺忘的進(jìn)程通常是(

Ｂ

）．

（A)先慢后快

（B)先快后慢

(Ｃ)倒U型曲線

(D）U型曲線

3１、布洛卡中樞即（

D

).?

(Ａ)聽覺性言語中樞

(B)視覺性言語中樞

（Ｃ）運動性言語中樞

(D)書寫性言語中樞

32、在覺醒狀態(tài)下的覺知被稱為(

A

)。?

(Ａ)意識

（B)注意

(Ｃ)結(jié)識

(D）知覺

33、態(tài)度的AＢC模型中,B指(

D)．?

(A)行為

(Ｂ）情感

(Ｃ)感覺

(D)行為傾向?

34、態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接受者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的,對于威信低的傳遞者,要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量，這種差異應(yīng)當(dāng)（

A

).?

(A)適中

（B）較大

(Ｃ)較小

(D)最大

35、按情緒狀態(tài)可把情緒分為(

Ａ

）.

（A)心境、激情、應(yīng)激

(Ｂ)道德感、理智感和美感

(Ｃ)基本情緒和復(fù)合情緒

?(Ｄ)快樂、憤怒、悲哀和恐驚

36、關(guān)于利他行為，下列說法錯誤的是(

Ｃ

)．?

(A)噪音等惡劣的環(huán)境會減少利他行為

?

（B)助人的楷模、會增長入們的利他行為?

(Ｃ)別人在場，往往會產(chǎn)生社會助長效應(yīng),對利他行為有積極影響

?

（D)長得美麗的女人一般更容易得到男人的幫助

3７、羞恥是—種(

D

)的社交情緒.

(A)積極

(Ｂ)作用不明

(C)悲觀

（Ｄ)有積極作用，也有悲觀作用

38、動機強度和活動效率的關(guān)系大體呈（

A

)型曲線.

(A)倒U

（Ｂ）U

(C)線性

(D)Ｎ?

３9、在群體活動時,個體的侵犯性一般會（

C

).

(A)減少

(B)保持穩(wěn)定

(C)增長

(Ｄ)受到克制

40、皮亞杰的心理發(fā)展現(xiàn)認(rèn)為心理起源于(

Ｂ

).

(Ａ)先天的成熟

(Ｂ)動作

（C)后天的經(jīng)驗

(D)吸吮

41、艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特怔是（

D

）。?

(A)希望品質(zhì)

(B)意志品質(zhì)

(C)目的品質(zhì)

(D)能力品質(zhì)?

42、觀測學(xué)習(xí)是指(

D

)．

(Ａ)故意識地學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點

(B)學(xué)生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí)?

(C)一個人的行為直接受到獎勵或處罰而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)?

(D)個人通過觀測別人行為及其強化結(jié)果,習(xí)得某些新的反映

４３、自我意識發(fā)展的第一個奔騰表現(xiàn)為(

D

).

(A）能有自己獨特的感受

(Ｂ)能意識到自己的存在

(C）能將自己作為活動的主體來結(jié)識

(Ｄ)能用適當(dāng)人稱代詞(如我，你)稱呼自己和別人?

44、幼兒游戲重要是一種（

Ｄ

).

(A）互動游戲

(B）實物游戲

(C）規(guī)則游戲

(Ｄ)象征性游戲?

4５、口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵時期是(

C

）。

(A)嬰兒期

(B）童年期

（c)幼兒期

(D)嬰兒初期?

4６、幼兒思維的重要特性是(

C

).?

(A)直觀動作思堆

(B)形象邏輯思維

(Ｃ）具體形象思維

(D）抽象邏輯思維?

47、變態(tài)心理學(xué)側(cè)重說明異常心理的（

D

).?

(A）詮斷

(Ｂ)征詢

(C)治療

(D)特點

4８、弗洛伊德將人們防止焦急的能力叫做(

Ａ

)．

(A)防御機制

(B)本能動力

(C）心理異常

(D)快樂原則

49、以求助者社會功能完整限度為根據(jù)區(qū)分正常和異常心理是(

Ｂ

).

(Ａ）非標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分

(B)常識性區(qū)分

(C)標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分

(D)心理學(xué)區(qū)分

50、感覺減退多見于(

A

)．?

(A)抑郁狀態(tài)

(B）感染后虛弱狀態(tài)

(C）睡眠障礙

(D)精神運動性克制?

5１、有嫉妒妄想的人可表現(xiàn)為（

A

)。

(A）堅信配偶不忠

（B)見到別人強于自己而氣憤

（C)癡迷某種觀念

(Ｄ）想象別人強于自己而氣憤

52、違拗是一種(

B

).

(A）認(rèn)知功能失調(diào)

（Ｂ）意志行為障礙

(C)人格結(jié)構(gòu)變化

（D)精神運動興奮

53、在順序量表中，變量具有(

B

)．?

（Ａ)相等單位

(Ｂ)等級

(C)絕對零點

(D）等比?

５4、常模樣本量的大小，一般不小于(

D

)．?

(A)100或５00

(B)800或１000

(C)20或２5

(D)30或100

55、常模分?jǐn)?shù)又叫（

A

）．

(A）導(dǎo)出分?jǐn)?shù)

(B)原始分?jǐn)?shù)

（Ｃ)總體分?jǐn)?shù)

（D)粗分?jǐn)?shù)?

５6、以50為平均數(shù)，1０為標(biāo)準(zhǔn)差表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)分，通常叫(

Ｃ

)。

(A)z分?jǐn)?shù)

（B）標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)

(C）Ｔ分?jǐn)?shù)

(D）離差智商

57、同質(zhì)性信度重要代表測驗內(nèi)部（

C

）間的一致性．

(Ａ）兩半測驗

(B）題目與分測驗

(Ｃ）所有題目

(D)分測驗

５8、在心理測驗中，效度是指一個心理測驗的（

B

）．?

(Ａ)穩(wěn)定性

（Ｂ)準(zhǔn)確性

（Ｃ)可信度

(D）區(qū)分性?

59、結(jié)識領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人是(

B

).?

(A）艾利斯

(B)鐘友彬

(C)許又新

(D)弗洛伊德?

60、（

Ａ

)屬于對的的性動機．?

(A）性愛、情愛互相依存融為一體

(B)性角色、性身份融為一體

(C)感性、理性互相依存融為一體

(D）性醫(yī)學(xué)、性道德融為一體

61、弗洛伊德學(xué)說在征詢心理學(xué)歷史上屬于(

Ｃ

)．

(Ａ)行為學(xué)派

(B）認(rèn)知學(xué)派)

(C)動力學(xué)派

(Ｄ)人本主義學(xué)派?

6２、與求助者會談時，心理征詢師的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是（

B

).?

(A)積極

(Ｂ)非評判性

（Ｃ）順從

（D)有指導(dǎo)性

63、了解求助者各方面情況的會談是(

A

)會談．?

(A)攝入性

(Ｂ)治療性

(C）鑒別性

(Ｄ）征詢性?

６4、心理征詢師的提問只是表達(dá)自己的見解,而非推動求助者自我探索，這是（

B

)提問.?

(A）表達(dá)性

(B)解釋性

(C）修飾性

(D)責(zé)備性?

6５、若從成長發(fā)育角度收集臨床資料,則關(guān)注點在于求助者的(

A

).?

（A)能力情況

(B)氣質(zhì)特點

(C)成長環(huán)境

(D)學(xué)習(xí)功能?

６６、求助者能結(jié)識到自己心理行為存在異常,并能對其做出解釋,說明求助者對癥狀有(

D

)。

（A)判斷力

(B)解釋力

(C）理解力

(Ｄ)自知力

６7、一般心理問題重要是(

C)。

（Ａ)心身疾病

(B)人格偏差

（C）情緒問題

(D)心境障礙

６8、若心理征詢師對求助者的言行不加評論和干涉，則他也許認(rèn)為(

A

),?

（A)求助者有內(nèi)在潛力去面對挑戰(zhàn)和成長

(B）求助者有能力改變但這種能力很有限?

(C)求助者面臨重大人生抉擇時需要幫助

(D）求助者天生具有悲觀墮落的自然傾向?

６9、僅有尊重而沒有熱情的心理征詢師會使征詢關(guān)系顯得(

C

).?

（Ａ)情理交融

（Ｂ）輕松快樂

(Ｃ）公事公辦

(D）親切和諧?

70、假如心理征詢師與求助者的目的不一致，并難以統(tǒng)一，則征詢目的的擬定應(yīng)當(dāng)(

D

)。?

（A)以當(dāng)前問題為主

（Ｂ)以征詢師的目的為主

(C)以長遠(yuǎn)發(fā)展為主

(D)以求助者的目的為主

71、征詢階段中最核心、最重要的實質(zhì)階段是(

Ｂ

）．?

(A)診斷

（Ｂ)征詢

(C）鞏固

(Ｄ)評估

72、使用開放式詢問時，為了避免求助者產(chǎn)生被剖析的感覺,應(yīng)當(dāng)使詢問（

C

)．?

（A)符合一定心理治療理論框架

(B）符合求助者密切關(guān)注的問題?

(C)建立在良好征詢關(guān)系基礎(chǔ)上

(D)有助于校正求助者的價值觀

73、影響力最明顯的一種影響性技術(shù)是(

C

).

(A）解釋

(B)自我開放

(C）指導(dǎo)

(D）內(nèi)容表達(dá)

74、阻抗的一種形式是健忘．其含義是求助者（

A

)。

(Ａ)在談?wù)摳械浇辜钡淖h題時出現(xiàn)遺忘現(xiàn)象

(Ｂ)對心理征詢師有抵觸而出現(xiàn)的遺忘現(xiàn)象

(C)在意識障礙基礎(chǔ)上出現(xiàn)的一種記憶障礙

(Ｄ)由于其神經(jīng)系統(tǒng)障礙而導(dǎo)致的遺忘現(xiàn)象

７5、求助者在征詢情境中把原有情緒轉(zhuǎn)移到征詢師身上的現(xiàn)象是(

C).

（A）共情

(B)關(guān)注

(Ｃ)移情

（D)投射

7６、應(yīng)答性經(jīng)典條件反射在心理治療中的應(yīng)用稱為(

A

）.?

(Ａ)行為治療

(B)行為矯正

（Ｃ）學(xué)習(xí)療法

（Ｄ）面質(zhì)技術(shù)

７7、WAIS-RC合用的年齡范圍是(

C

）。

(Ａ)8歲以下

（Ｂ)15歲以下

(C）16歲以上

（D）18歲以上?

7８、CRT可用于(

Ｃ

)。

(A)人格評估

（B)態(tài)度測量

(C)跨文化研究

（Ｄ)言語能力分析?

７9、1９２0２３比內(nèi)-西蒙量表的重要創(chuàng)新點是（

B

）。

(A)使用比率智商

（B)使用智力年齡

(C)設(shè)計了成人版

(Ｄ）設(shè)計了兒童版?

80、ＭMＰI包含的反復(fù)題數(shù)量是(

Ａ

)個。?

(A）16

(B)８

（C)12

（Ｄ)0

81、1６PF在編制過程中重要使用了（

A

)．

（Ａ)方差分析

（B)因素分析

(C)經(jīng)驗效標(biāo)

(D）理論效標(biāo)

８２、若人格類型為中間型，則EPＱ各量表Ｔ分的范圍是（

D）。?

(Ａ)5.4５~17．5

(B）17.５~30．1

(Ｃ）30.1~43．3

(Ｄ)43．3~５６.７

83、SＣL－90的總分能反映受測者的(

A

）。?

(A)病情嚴(yán)重限度

(B）智力水平

(C）平均健康限度

(D)人格特性

8４、SＤS中反向項目的數(shù)量是(

B

）個。?

(A)６

(B)

1０

(C)8

（D)１2

85、按照中國常模,SＡS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值是(

Ｂ

)。

（A)40

(B）5０

(C)60

（D）70?

二、多項選擇題(８6~125題,每題1分)

８６、對于態(tài)度轉(zhuǎn)變的P-O-X模型,對的的說法涉及(

ABC

).

(A)P－Ｏ之間的關(guān)系最重要

(B)P－O聯(lián)系為肯定期的平衡為強平衡

（C)P-O關(guān)系為否認(rèn)期的平衡為弱平衡

(Ｄ）P-O關(guān)系為否認(rèn)期的不平衡為強不平衡

87、腦干涉及(

ＢＣD

)．?

（Ａ)丘腦

(B)延腦

(C）腦橋

（Ｄ)中腦?

88、綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了，這是(

AＣ

）。?

(A)同時對比現(xiàn)象

(B)相繼對比現(xiàn)象

(Ｃ)彩色對比現(xiàn)象

（D）感覺適應(yīng)現(xiàn)象

89、錯覺的性質(zhì)涉及（

ABＤ

）.

(A)是對客觀事物的歪曲知覺

(Ｂ)錯覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向?

（Ｃ)只要知道錯覺產(chǎn)生的因素，錯覺是可以克服的

(D)只要具有產(chǎn)生錯覺的條件,錯覺就一定會發(fā)生

９0、動機沖突的形式重要有（

AＢCD

）。

(A）雙趨式?jīng)_突

(Ｂ)雙避式?jīng)_突

(C）趨避式?jīng)_突

(D)雙重趨避式?jīng)_突?

9１、態(tài)度的特點涉及（

AＢD

）.

(A)穩(wěn)定性

（B）內(nèi)在性

(C)間接性

(D)針對性

９2、G.奧爾波特認(rèn)為，個體的思想、情感和行為會受別人存在的影響,別人存在形式涉及（

BＣＤ

）．?

(A)虛擬的存在

(B）現(xiàn)實的存在

（C)想象的存在

(D）隱含的存在?

93、個體社會化的重要載體涉及(

ABC

)．?

(A)家庭

(Ｂ)大眾傳媒

(C)學(xué)校

（D）交通工具?

94、角色失調(diào)涉及（

ABC

）.?

(A）角色沖突

(B)角色失敗

(C)角色不清

（Ｄ)角色誤解?

95、F．奧爾波特認(rèn)為杜會心理學(xué)的研究對象涉及(

AC

)．

（A）社會行為

（Ｂ)社會影響

(C)社會意識

(Ｄ）本能行為?

96、幼兒記憶的特點有(

AＢ

)。?

(Ａ）無意識記占主導(dǎo)地位

(Ｂ)形象記憶占重要地位

（Ｃ）意義記憶占主導(dǎo)地位

?

(D)詞語記憶占主導(dǎo)地位

97、青春期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)涉及(

AＢC

).

(A)心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾

(B）心理斷乳與精神依賴之間的矛盾

(C)心理閉鎖性與開放性之間的矛盾

(D）杜會焦急與社會性需要之間的矛盾

９8、中年期的人格變得較為成熟,具體表現(xiàn)為(

AC

)．

（A)內(nèi)省日趨明顯

（B)男性更加男性化,女性更加女性化?

(C)為人處世日趨圓滑

(D）心理防御機制運用得越來越少?

99、悲觀的依戀類型涉及(

ＣD

)．

(Ａ）安全型依戀

(B)親子依戀

(Ｃ)反抗型依戀

(D)回避型依戀?

100、皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素涉及(

ABD

).?

(A)成熟

(B)經(jīng)驗

(C)同化

(D)社會環(huán)境?

101、正常心理活動的功能涉及保障（

ABC

）.?

(A)順利地適應(yīng)環(huán)境

(B）正常地人際交往

(C）對的地反映世界

(D）幸福地享受人生?

1０2、癡呆是一種（

AB

)。?

(A)智能障礙

(Ｂ)后天獲得的損害

（Ｃ)意識障礙

(D）先天獲得的損害

103、正常心理中,心理不健康涉及（

ＡＤ

）．

（A）嚴(yán)重心理問題

(B)各種神經(jīng)癥

(Ｃ)各種人格障礙

（Ｄ)可疑神經(jīng)癥

10４、軀體疾病患者的一般心理特點涉及(

ABＤ

).

(A)對自身價值的態(tài)度變化

(B)注意力集中在自身體驗上?

（C）對客觀世界的態(tài)度不變

(D)時間感覺發(fā)生變化

105、效標(biāo)效度的重要評估方法有(

ABＤ

).

(A)相關(guān)法

(Ｂ）區(qū)分法

(Ｃ)失誤法

(Ｄ）命中率法

10６、測驗題目常見的排列方式有(

AC

)．

(A）并列直進(jìn)式

（B)專列式

(C)混合螺旋式

（D)公共汽車式

107、百分位常模涉及（

ABCD

).?

(A)百分等級

(