小學(xué)英語單詞趣味教學(xué)

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（小學(xué)英語）趣味教學(xué)初探xxx小學(xué)韓艷芳在小學(xué)階段開設(shè)英語課是社會(huì)進(jìn)展的必然趨勢(shì)。舉行英語課堂教學(xué)創(chuàng)新，開展趣味教學(xué)。把激發(fā)學(xué)生的興趣作為教學(xué)的目標(biāo)，從兒童的身心進(jìn)展的需要和規(guī)律啟程，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造性，使學(xué)生高興、生動(dòng)活潑地學(xué)。1．利用兒歌形式豐富課堂教學(xué)德國教導(dǎo)家第斯多惠說：“教導(dǎo)的藝術(shù)不在于傳授學(xué)識(shí)，而在于鼓舞、喚醒、鼓舞?！痹诮虒W(xué)過程中運(yùn)用兒歌的形式，以歌促學(xué)，寓教于樂，定能收到良好的效果。英語有一那么諺語說，“良好的開端，就是告成了一半?！保ˋgoodbeginningishalfdone），譬如教師可以在上課前編一個(gè)兒歌：老師：GoodmorningGoodmorningeverybody,學(xué)生：GoodmorningGoodmorningdearMsShen.老師：OK,OK,iseverybodyhere?學(xué)生：Yes,Yes,everybodyhere.(No,No,Lilyisn’there.)這樣就刺激了孩子們大腦的神經(jīng)興奮點(diǎn)，對(duì)接下來開展教學(xué)有確定的效果。另外，兒歌對(duì)穩(wěn)定記憶有確定的效果，可以把一些單詞編成中英文結(jié)合的歌謠。如：你拍一，我拍一，windowwindow是窗戶。你拍二，我拍二，floorfloor是地板。……你拍十，我拍十，childrenchildren真聰明。類似這樣的兒歌學(xué)生們讀起來朗朗上口，宛如嬉戲一般，在輕松高興的吟唱中記住了單詞。同樣在句型教學(xué)中，也可以通過大量?jī)焊枋角榫皢柎鹫乒芫湫?。如句子：?讓英語課堂彌漫歌聲愛唱歌是兒童的天性。現(xiàn)用的（小學(xué)音樂）教材中有一些節(jié)奏歡快、曲調(diào)美好的歌曲，我們可以把英語詞句加在這些旋律上，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語更生動(dòng)3.課堂教學(xué)嬉戲化嬉戲也是小學(xué)生英語課上最熱愛的一項(xiàng)活動(dòng)，在筆者所做的調(diào)查中，有一個(gè)問題是：英語課上，你最熱愛的是：A.嬉戲B.教新單詞C.讀課文D.唱英語歌曲E.其他。在發(fā)放的200張問卷中，有147人選擇了嬉戲。這種嬉戲活動(dòng)可以是自由度很大的活動(dòng)，如講故事、收集信息的活動(dòng)等。例如“捉迷藏”（HideandSeek）:讓片面學(xué)生將一物品藏起來，而讓另一些同學(xué)來猜：A:Isitinthebox?B:No,itisn’t.A:Isitunderthechair?B:No,itisn’t.又譬如，“是哪個(gè)”（Whichoneisit）:讓一個(gè)學(xué)生（W）背對(duì)黑板，任何一個(gè)學(xué)生（O）向他打招呼，讓他來猜。W:HeisKate.O:No/Yes.這種嬉戲雖然簡(jiǎn)樸，用到的句型也是學(xué)生熟諳的，但它卻激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時(shí)也在嬉戲中提高了其語言運(yùn)用才能。4.創(chuàng)造情景，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境手段一：師生共建英語小世界。課前五分鐘，錄音機(jī)里播放一段內(nèi)容美好入耳的英文歌曲或簡(jiǎn)樸生動(dòng)的英文故事，黑板的上角抄一句英文的警言妙句、名人名言、天氣預(yù)報(bào)或當(dāng)日要聞。教師的后面有定期更新的學(xué)生自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作的簡(jiǎn)樸黑板報(bào)和英語小報(bào)。掛在墻上的是英語國家的風(fēng)土人情圖片和學(xué)生自制的圣誕賀卡、復(fù)活節(jié)彩旦和鬼節(jié)的面具。手段二：全英式教學(xué)是營(yíng)造和諧自然的英語教學(xué)氣氛的關(guān)鍵。富于變換的表情，深情并茂的語音語調(diào)。表現(xiàn)力豐富的手勢(shì)和動(dòng)作，精致的簡(jiǎn)筆畫，講究的板書，唯獨(dú)對(duì)漢語的運(yùn)用謹(jǐn)而慎之。全英式教學(xué)不僅有利于教師入對(duì)話之情，更有利于學(xué)生入英語之境。5.利用各種教學(xué)媒體，激“活”教科書，讓學(xué)生更易理解采納實(shí)施新課標(biāo)后，課堂上越來越多的運(yùn)用多媒體。新的教學(xué)改革要求我們多運(yùn)用電教工具。由于擺在我們面前的教科書只是教科書而已，不能說話也不能動(dòng)。想方設(shè)法，利用電教器材如TV、VCD、電腦、錄像等，讓教科書“活”起來、動(dòng)起來、形象起來、發(fā)出聲來，讓“活”的教科書震撼學(xué)生的心靈、開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能?？傊?，新世紀(jì)的課堂教學(xué)理應(yīng)是快節(jié)奏的、生動(dòng)多樣的、豐富多彩的。教導(dǎo)心理學(xué)家報(bào)告我們，小學(xué)生的有意留神時(shí)間大多數(shù)不超過20分鐘，