2021年初一語文下冊教學(xué)計劃與2021年初一音樂課老師教學(xué)計劃

2021年初一語文下冊教課計劃與2021年初一音樂課老師教課計劃2021年初一語文下冊教課計劃一、指導(dǎo)思想依據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》以及初一年級語文《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗___》，特制定本學(xué)期教課計劃。二、學(xué)情解析我所任教班級為初一___班和___班，共有___名學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，行為習(xí)慣差，表現(xiàn)在講堂上思想不夠活躍，講話不是很積極;閱讀能力較差;作文興趣不是很濃，語文綜合修養(yǎng)不強。三、本學(xué)期教材解析1、教材格局本套教材的單元布局改變了___教版按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再重申語文的文體知識的要求，更為著重學(xué)生的人文體驗。以下是單元安排：第一單元：人與自我之一：生命體驗第二單元：人與自然之二：理想信念第三單元：人與自然之一：自然美景第四單元：人與自然之二：科學(xué)世界第五單元：人與社會之一：家庭親情第六單元：人與社會之二：想象世界這本教材力爭建立語文綜合實踐系統(tǒng)。按人與自我(人類、生命、人品、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、集體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊___教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包含閱讀、寫作、口語社交、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采納這類編排系統(tǒng)，著重教材的實踐性，從頭至尾把語文學(xué)習(xí)置于實踐活動之中;突出教材的綜合性，減少眉目，突出要點，閱讀、寫作，口語社交，綜合性學(xué)習(xí)整合在一同，語文基本功的培育與個性發(fā)展、人品養(yǎng)成整合在一同。2、致力于全面提升學(xué)生的語文修養(yǎng)。教課過程中兼?zhèn)渲R和能力、過程和方法，感情態(tài)度和價值觀三個方面，力爭在提升學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成優(yōu)異的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，豐富學(xué)生的人文修養(yǎng)，培育社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。3、踴躍提講和培育自主、合作、研究的語文學(xué)習(xí)方式，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教課內(nèi)容和設(shè)計上著重激發(fā)學(xué)生的主體意識進步精神，充分___學(xué)生的個體差別和不同樣的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生供給各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示，都尊敬學(xué)生閱讀的自主性和獨立性，指引學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本義義，激勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。以便學(xué)生在閱讀中不但是是獲取信息、吸取知識、并且是發(fā)現(xiàn)自我、充分自我。寫作、口語社交部分，注意指引學(xué)生表達真情實感、展現(xiàn)獨到個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語社交，成為他們健康人生重要初步。特別是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計和___活動、自主選擇確立活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特別著重研究和研究過程，培育創(chuàng)新精神。4、按照語文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語文實踐活動，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，變?yōu)樽x寫聽聞的不停實踐的過程，在語文實踐中遇到熏陶感染的過程。四、教課任務(wù)新課程教材的教課目的，不再是教材的教課目的，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材但是例子，重要的在于學(xué)生的感情體驗。1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文的教課，達成本學(xué)期的教課任務(wù)。3、培育學(xué)生優(yōu)異的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。4、培育學(xué)生語文朗誦能力，使之能有感情的朗誦課文，為培育學(xué)生語文語感打下基矗抓實書寫，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和敦促他們寫好每一個字。5、大批閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增添閱讀量。6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。7、培育學(xué)生優(yōu)異的語文修養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫串感情教育和道德教育。五、教課舉措第一要注意教課目的的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕感情、重智能變化輕心理體驗。新課程重申知識與技術(shù)、過程與方法、感情態(tài)度與價值觀三個緯度的有機聯(lián)合。其次要注意教課內(nèi)容的開放性。要使語文課由單調(diào)轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由關(guān)閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃重興趣，拓展了學(xué)生的視線，加深了對課文的理解。第三要注意教課方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不同樣等、單向傳輸向師生的友善、民主、同樣、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，相互形成一個學(xué)習(xí)的共同體。第四要注意教課過程的活動性。盡可能把過去由自己承辦的解說、發(fā)問轉(zhuǎn)變設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不單讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，并且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做經(jīng)過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并貫通融會，爛熟于心。第五注意教課手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教課手段，使學(xué)生從單調(diào)乏味的學(xué)習(xí)中解脫出來，去意會講堂里的優(yōu)異世界，要加強了語文課的吸引力，加快了學(xué)生盛知過程，促使了認知的深入。第六要注意教課___形式的靈巧性。要在講堂教課中想方想法___學(xué)生運;用自主、合作、研究等靈?多樣的學(xué)習(xí)方式。第七著重教課評論的多元性。要改變過去一刀切的評論體系，實行全面的評論學(xué)生的語文修養(yǎng)。語文教課就是要從一個個標(biāo)點、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的語言世界。2021年初一音樂課老師教課計劃一、指導(dǎo)思想：依據(jù)學(xué)校的工作計劃，聯(lián)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育目標(biāo)，以人為本，努力達成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、學(xué)生狀況解析1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學(xué)生素質(zhì)差，膽量小，缺少表演自我的能力。3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀點不太正確。三、教材解析1、初一級，以唱歌為主，輔以賞識，分六個單元，此中復(fù)習(xí)考試___課時，靈巧___課時.2、初二級，以賞識為主，輔以歌唱，分六個單元，此中復(fù)習(xí)考試___課時，靈巧___課時。四、教課目的1、突出音樂學(xué)科的特色，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛___、社會教育和爽朗樂觀情緒、___主義精神的培育浸透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為___接班人和建設(shè)者。特別是針對鄉(xiāng)村孩子對音樂知識點的短缺。需加以著重。2、啟示智慧、陶冶情操，培育審美情味，使音樂在學(xué)生身上獲取健康發(fā)展。3、培育學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺易的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技術(shù)，使學(xué)生擁有認識簡單曲譜的能力。4、認識我國各民族優(yōu)異的民族民間音樂，培育學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信心。5、初步培育學(xué)生解析歌譜的能力和綜合、概括的能力。6、初步接觸外國的優(yōu)異音樂作品，擴大視線，使學(xué)生擁有初步的感覺音樂、表現(xiàn)音樂的能力。五、任務(wù)目標(biāo)（一）、唱歌部分1、緊摳教材、綱領(lǐng)，教唱書籍上的歌曲2、按照每節(jié)課前先教___分鐘樂理知識，再教唱歌曲3、教唱歌曲按照先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，此后教師用鋼琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜，讓學(xué)生隨著自學(xué)，直到學(xué)生會為止。4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，如有不正確的地方師實時進行