人音版小學(xué)音樂三年級上冊《我是草原小牧民》教案新部編本

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan我是草原小牧民教課目的：1、初步認(rèn)識蒙古族的風(fēng)土人情，感覺和體驗蒙古族的音樂和舞蹈，并對其產(chǎn)生興趣。2、有感情地演唱《我是草原小牧民》，并能用自己喜愛的方式來表現(xiàn)音樂。3、經(jīng)過聽、唱、舞蹈創(chuàng)編等大批的音樂實踐活動，培育學(xué)生的創(chuàng)辦能力。教課要點：有感情地演唱《我是草原小牧民》教課難點：對空拍、前倚音、附點等節(jié)奏的演唱掌握教課器具：多媒體課件、鋼琴教課過程：一、導(dǎo)入1、師：今天老師會帶大家去一個奇異的地方，第一同學(xué)們一同聽一聽那里的音樂，跟我一同跳一跳那里的舞蹈。猜一下這首歌是我們國家哪個地方的民歌呢？（教師做動作，學(xué)生起立與教師一同）師：你們猜到這是我國哪個地方的歌曲和舞蹈呢？（生：內(nèi)蒙古，新疆等等）為何呢？2、師：你們想不想去內(nèi)蒙古的大草原看看呀？接下來我們來看段視頻，看看內(nèi)蒙古的大草原上都有些什育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan么？（播放視頻：漂亮的草原我的家，介紹德德瑪）師：你們看到大草原上都有什么呢？3、教師總結(jié)（出示PPT草原圖片）。師：同學(xué)們你們說的真好，接下來我們來看些圖片，看看你們蒙古族都有那些特點？（出示蒙古包的PPT）圖片一：這個是什么？是的，是蒙古包。蒙古包是用牛皮或毛氈做成的，它看起來很小，但里面的面積卻很大，能放下好多的東西。拆遷方便，冬暖夏涼，抗風(fēng)御雪，隨牧群挪動，極為靈巧。這正好符合了游牧民族的特點。圖片二：再來看看，這個是什么？對了，他們在放牧。蒙古族主要居住在我國的內(nèi)蒙古大草原上，他們以牧羊、牧馬為生，同學(xué)們能夠想一想一下，自己騎在馬背上，手拿皮鞭，馳騁在無邊無際的大草原上的感覺，是否是特別高興??！圖片三：那你們再張開眼睛看看你們的羊群，瞧他們多么的肥沃，你們是否是更高興呢？確實，當(dāng)我們牧羊牧馬一天回來，想象著自己的馬兒肥羊兒壯的時候，蒙古族的同學(xué)必定特別快樂，他們會跳起快樂的舞蹈來慶賀這樣的時辰。蒙古族的舞蹈也如草原上的馬兒同樣，爽朗多樣，也像蒼穹里飛奔的大雁，強(qiáng)壯多姿。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan圖片四：蒙古族民間舞蹈熱忱彪悍有力的基本風(fēng)格特點，蒙古族民間舞是經(jīng)過模擬強(qiáng)壯的大雁，爽朗多樣的馬步。像頂碗舞、筷子舞、騎馬舞等都是蒙古族的特點舞蹈。4、師：草原不單美，并且草原上的牧民很熱忱，瞧，他們還給我們發(fā)來了邀請函呢？（出示邀請函圖片，請到我們草本來）師：你們想不想去大草原??？那我們要用草原上獨有的方式去（教師用騎馬的方式提示學(xué)生）！是什么呢？那怎么騎馬呢？（請個別小朋友示范）師：那我們擺好姿勢出發(fā)啦?。ǔ掷m(xù)播放伴奏，隨音樂感覺律動）師：我們終于到了漂亮大草原啦！同學(xué)們，你們累了吧！請坐下來歇息下！現(xiàn)在老師看到漂亮的大草原特別喜悅，我特想唱兩句，你們聽聽看我是怎么唱的呢？接下來同學(xué)們隨著我一同來唱唱看（指引學(xué)生一同唱）。那我們先來唱一遍譜子。讓我們用“l(fā)a”來唱一遍。二、學(xué)唱歌曲1、師：大家唱的真好聽。你們優(yōu)美的歌聲吸引來了內(nèi)蒙古的小朋友們，他們也唱著歌聲來迎接大家了，聽聽他們的歌聲怎么樣？（播放原唱）發(fā)問：他們唱的怎么樣??？（快樂，熱忱，好聽）接下來老師來唱一遍，請你們?yōu)槔蠋煱樽?，用你們的手來打?jié)拍。2、學(xué)唱歌曲：師：你們拍子打的很棒，你們想跟他們一同做個快樂的小牧民嗎？那育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan你們得先學(xué)會他們的歌曲，請同學(xué)們先跟我一同念一下歌詞。接下來邊做動作邊念歌詞。隨著伴奏念歌詞。隨著鋼琴用“l(fā)a”唱。教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱歌詞。生生疏組接唱。學(xué)生隨著鋼琴完好演唱，加迅速度再來一遍。隨著伴奏音樂演唱并作動作。請個別同學(xué)用小樂器為歌曲伴奏。分三組，一組跳舞，一組唱歌，一組使用樂器敲打。請你們轉(zhuǎn)過去，給聽課的老師聽一下。你們真棒，草原上的小朋友看到你們的表演必定也想請你們?nèi)⒓右魳窌?。三、小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了這首內(nèi)蒙古的民歌，此后我們還會學(xué)習(xí)其余民族的歌曲，讓我們用歌曲走遍我們漂亮的祖國！下課！教課反?。罕咎谜n總合教課時間為43分鐘，時間稍微偏長。在整個教課過程中，主要出現(xiàn)了6個發(fā)問。發(fā)問的設(shè)置應(yīng)當(dāng)注意三點要求：第一、對學(xué)生有幫助；第二、有益于學(xué)生思想發(fā)展；第三、關(guān)于講堂問題的解決。因此，關(guān)于馬頭琴方面的問題設(shè)置過于啰嗦，可適合省育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan略。在開頭導(dǎo)入部分還可增補(bǔ)一個問題：我們稱蒙古族是怎么樣的民族？（馬背上的民族）