弟三單元 師長情誼 復(fù)習(xí)課件- 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第三單元師長情誼復(fù)習(xí)課第六課

師生之間（走進(jìn)老師、師生交往）第七課

親情之愛（家的意味、愛在家人間、讓家更美好）1、系統(tǒng)歸納整理本單元基礎(chǔ)知識(shí)，識(shí)記主要知識(shí)點(diǎn)。

2、鞏固練習(xí)，培養(yǎng)應(yīng)用知識(shí)分析問題和解決問題的能力。重點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)的整理與識(shí)記。難點(diǎn)：完成基本練習(xí)，培養(yǎng)能力。課時(shí)目標(biāo)激情導(dǎo)入結(jié)合思維導(dǎo)圖想想本單元都學(xué)了哪些內(nèi)容？基礎(chǔ)知識(shí)歸納第六課師生之間走進(jìn)老師師生交往了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師教學(xué)相長亦師亦友第七課親情之愛家的意味愛在家人間讓家更美好生命的居所中國人的“家”體味親情愛的碰撞溝通傳遞愛現(xiàn)代家庭面面觀和諧家庭我出力特點(diǎn)、新要求成因、正確對(duì)待含義、正確對(duì)待含義、正確對(duì)待含義、意義含義、“孝”概念、特點(diǎn)成因、認(rèn)識(shí)

要求、技巧特點(diǎn)、內(nèi)容要求、做法

1.教師是人類文明的主要傳承者之一，是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書育人的使命；新時(shí)代要求老師有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的學(xué)識(shí)、有仁愛之心。

老師不同風(fēng)格不同。我們要學(xué)會(huì)承認(rèn)、接納不同、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、尊重每一位老師，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)、走進(jìn)每位老師。

2.教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程（教學(xué)相長）；正確對(duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，有助于我們與老師相互交流；學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，是我們成長的重要內(nèi)容；學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，(亦師亦友）是師生交往的良好狀態(tài)。

3.家是我們身心的寄居之所，是我們心靈的港灣；孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民應(yīng)自覺履行的法定義務(wù)；4.每個(gè)家庭的親情都有自己不同的表現(xiàn)；互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑；溝通要注意關(guān)注事實(shí)、把握時(shí)機(jī)、留意態(tài)度、選擇方式、考慮環(huán)境。5.家和萬事興。和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件，建設(shè)和諧家庭需要家庭成員之間相互信任、體諒和包容；需要共同協(xié)作、分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)；需要以良好的心態(tài)面對(duì)家庭的變化。家庭出現(xiàn)矛盾我們可以幫助舒緩情緒、做不偏不倚的中立者、引導(dǎo)看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)、幫助走出“面子”困境。我的筆記2.怎樣正確對(duì)待風(fēng)格不同的老師？答：我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，尊重老師的“不同”，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。1.老師不同風(fēng)格為什么不同？答：由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格?？键c(diǎn)一：老師風(fēng)格不同的原因和正確對(duì)待答：教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。3.什么是教學(xué)相長？4.如何面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？答：面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步?？键c(diǎn)二：教學(xué)相長（教和學(xué)的關(guān)系）6.如何正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)?答：學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。5.師生交往的良好狀態(tài)是什么?答：學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。考點(diǎn)三：亦師亦友（師生交往的良好狀態(tài)）7.什么是家?答：家，是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家是我們身心的寄居之所家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港?？键c(diǎn)四：家的意義和孝親敬長8.孝親敬長的原因和做法?答：孝親敬長是中國的家庭文化重要的精神內(nèi)涵。是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。做到尊敬、傾聽、感恩。9.親情的特點(diǎn)答：親情割舍不斷。親情表現(xiàn)不盡相同。家庭結(jié)構(gòu)改變，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在?？键c(diǎn)五：親子沖突10.愛的碰撞原因、化解及技巧答：成因：矛盾心理、逆反心理和代溝?；猓簮墼跍贤ㄖ屑由睿H子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。愛是需要呵護(hù)的。互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。作為子女我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。技巧：關(guān)注事實(shí)、把握時(shí)機(jī)、留意態(tài)度、選擇方式、考慮環(huán)境。12.構(gòu)建和諧家庭原因、要求和做法答：原因：家和萬事興家。庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。要求：家庭成員之間相互信任、體諒和包容，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。需要家庭成員分擔(dān)家務(wù)共同協(xié)作。需要以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的變化。做法：幫助家庭成員舒緩情緒；明確自己是不偏不倚的中立者；引導(dǎo)看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)；幫助走出“面子”的困境。考點(diǎn)六：和諧家庭11.現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)和重要生活內(nèi)容答：特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)不斷變化；交流、溝通方式更快捷；氛圍平等、民主。內(nèi)容：關(guān)心世界和國家大事，探討社會(huì)和人生問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。參與社區(qū)活動(dòng)。鞏固練習(xí)，能力提升。單項(xiàng)選擇題1.師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。下列屬于師生交往的良好狀態(tài)的有()①小強(qiáng)向王老師提出班級(jí)管理的建議②小剛不服劉老師的批評(píng)，頂撞老師③晚會(huì)上，王老師和小麗表演的啞劇讓同學(xué)們好開心④放學(xué)后，小敏和張老師交流與同學(xué)交往中的煩心事A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④2.陳剛對(duì)于自己喜歡的老師的課就專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)；對(duì)于自己不喜歡的老師的課，就三心二意，做其它的事情。對(duì)此，作為他的好朋友，你會(huì)勸告他（）A.積極主動(dòng)與老師溝通交流B.教師是我們精神的引路人C.接納尊重風(fēng)格不同的老師D.正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)CB3.每年5月15日都是國際家庭日。在這一天,各地會(huì)舉辦家庭日系列活動(dòng),倡導(dǎo)現(xiàn)代家庭文明生活,營造和諧家庭生活環(huán)境和良好的家庭氛圍。下列屬于現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容的是()①創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭 ②探討社會(huì)和人生問題③參與社區(qū)活動(dòng) ④家庭成員間相親相愛、攜手共進(jìn)A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④4.在生活中,部分未成年人由于父母離開家鄉(xiāng)到外地務(wù)工,長年累月難以回家與子女團(tuán)聚而成了留守兒童(少年)。假如你是留守兒童(少年),面對(duì)這樣的家庭生活,你會(huì)()①理解父母為承擔(dān)家庭重?fù)?dān)而付出的艱辛勞動(dòng)②孝敬父母,體貼、關(guān)心父母③學(xué)會(huì)自立自強(qiáng),培養(yǎng)樂觀開朗的心態(tài)④激勵(lì)自己、鞭策自己,積極投身于學(xué)習(xí)生活A(yù).②③B.①③④C.①②④D.①②③④AD5、師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。下列做法有利于建立良好師生關(guān)系的有()①當(dāng)被老師誤解時(shí)，通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠交流②和老師分享快樂，向老師傾訴煩惱③上課故意接老師的話茬兒④怕給老師找麻煩，學(xué)習(xí)中遇到疑問不向老師請(qǐng)教A．①④B．①③C．①②D．②④6.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這都是對(duì)老師誨人不倦、無私奉獻(xiàn)精神的謳歌與贊美，老師應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的尊敬。我們熱愛尊敬老師，就應(yīng)該()①刻苦學(xué)習(xí)，尊重老師的勞動(dòng)②真誠地接受老師的教誨和批評(píng)③經(jīng)常給老師送些禮品，慰問老師④用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④CB7.“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”這啟示我們(

)A．傳統(tǒng)道德應(yīng)該全盤借鑒和吸收B．盡孝在當(dāng)下C．生老病死是正?，F(xiàn)象D．贍養(yǎng)父母是未成年子女的義務(wù)8.有的同學(xué)說:“爸爸媽媽落伍了,和他們說不上幾句話就要吵架,簡直無法溝通交流?！泵鎸?duì)部分同學(xué)與父母交往的窘境,你可以給他們推薦的交流溝通的技巧有()①把握時(shí)機(jī),思考在什么情況下溝通最有效果②考慮環(huán)境,環(huán)境不同,心境就不同,溝通的效果也不同③選擇恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母進(jìn)行溝通④溝通要講原則,和父母交流要據(jù)理力爭,寸步不讓A.①②③ B.②③④C.①②④D.①③④BA9.從《?；丶铱纯础返健稌r(shí)間都去哪兒了》,看似平淡的旋律和娓娓道來的歌詞深刻地刻畫出父母對(duì)子女無私的愛。它啟示我們要()①理解父母,尊敬父母②孝敬父母應(yīng)從身邊的小事做起③一切順從父母,讓父母高興④懂得感恩,回報(bào)父母和社會(huì)A.①②③ B.①②④C.①③④D.②③④10.小燕是父母的掌上明珠，學(xué)習(xí)優(yōu)異，父母對(duì)她百依百順。但她有一個(gè)毛病，就是經(jīng)常和父母頂撞，嫌父母愛嘮叨，父母很傷心。下列對(duì)小燕的勸說中錯(cuò)誤的是()A．應(yīng)該尊重父母的意見，多和父母溝通B．要體諒父母的愛女之心C．與父母發(fā)生矛盾時(shí)，要做出必要的讓步D．與父母發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持自己的立場BD下面是小青生活中的兩個(gè)情景，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。情景一小青同學(xué)因班車誤點(diǎn)導(dǎo)致上學(xué)遲到，受到老師嚴(yán)厲批評(píng)后，感覺很委屈，當(dāng)眾頂撞老師。(1)判斷：理由：情景二小青得知父母準(zhǔn)備生二孩，擔(dān)心父母不再關(guān)愛自己，對(duì)父母不理不睬甚至頂撞父母。(2)小青應(yīng)該：理由：①小青不應(yīng)當(dāng)眾頂撞老師，當(dāng)老師誤解時(shí)，要學(xué)會(huì)冷靜思考，通過恰當(dāng)方式與老師交流，用正確的方法解決矛盾。②老師不應(yīng)當(dāng)眾批評(píng)小青，要了解情況，采用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚?。親情不會(huì)因?yàn)榧彝ソY(jié)構(gòu)的改變而改變。雙方良好的溝通有助于化解“愛的碰撞”。家庭成員相互信任、體諒和包容有助于親情融洽，家庭幸福美滿。非選擇題錯(cuò)誤。小青應(yīng)該尊重、理解父母的做法。作業(yè)：1.小明被班主任誤會(huì)，受到了班主任的嚴(yán)厲批評(píng)，此時(shí)他應(yīng)該()

A．據(jù)理力爭，頂撞老師B．委屈自己，順從老師

C．有效溝通，消除誤會(huì)D．埋怨老師，疏遠(yuǎn)老師

2.“人字的結(jié)構(gòu)就是互相支撐，家是我們熟悉的地方?！蹦敲茨銓?duì)家的理解是()

①家就是一所房子，沒有溫暖和親情

②家對(duì)我們而言，是落葉能回