賣火柴的小女孩(唯美經(jīng)典版 張崢義制作)

賣火柴的小女孩童話：兒童文學(xué)的一種體裁，它運用豐富的想象、幻想和夸張等表現(xiàn)手法，通過有趣的情節(jié)，來說明一個道理。安徒生

19世紀(jì)丹麥人，一生寫過168篇童話，是世界上最優(yōu)秀的童話大師，被譽(yù)為“童話之王”。

主要作品有《皇帝的新裝》《拇指姑娘》《丑小鴨》《海的女兒》想一想課文講了一件什么事？一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事。第一段：(1---4)講在下著雪的大年夜，一個小女孩在街上賣火柴。第二段：(5---10)小女孩五次擦燃火柴，看到了各種幻象。第三段：(11---12)小女孩在大年夜凍死在街頭。快速閱讀第5—10自然段，思考討論下面問題，并填好表格：

1、小女孩一共擦燃了幾次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你從中體會到什么？

2、小女孩為什么接連不斷地擦燃火柴？小女孩五次擦燃火柴時的句子：她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。她趕緊擦著了一大把火柴。擦燃次數(shù)看到的現(xiàn)實想得到的擦燃次數(shù)看到的現(xiàn)實想得到的第一次火爐寒冷溫暖第二次烤鵝饑餓食物第三次圣誕樹痛苦快樂第四次奶奶悲慘關(guān)愛第五次和奶奶飛走艱難幸?？吹绞裁凑f明什么第一次火爐她很冷，渴望得到溫暖第二次烤鵝她很餓，渴望得到食物第三次圣誕樹她很孤苦，渴望得到快樂第四、五次奶奶她很痛苦，渴望得到幸福賣火柴的小女孩渴望幻象大火爐溫暖食物烤鵝歡樂疼愛圣誕樹奶奶→→→→→→課文幾次提到“大年夜”，在什么情況下提到的？體會它的作用。

課文三次提到“大年夜”；

第一次是在文章一開頭，寫小女孩在“大年夜”出去賣火柴；

第二次是寫小女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這是“大年夜”；

第三次是寫小女孩在“大年夜”凍死在街頭。課文三次提到“大年夜”，這是給故事安排的特定時間、特定的環(huán)境。大年夜本應(yīng)是歡樂的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大年夜看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，更引起人們對她的同情、憐憫。

她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

重點句子理解這只是小女孩的幻想和愿望。三個“沒有”，間接地寫出了小女孩只要活在這個世界上，就只有寒冷、饑餓、痛苦。

要想“沒有寒冷、沒有饑餓、沒有痛苦”，就只有離開這世界。

第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。

小女孩既然凍死的，為什么還“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”？

這是因為小女孩曾在幻想中感到自己的靈魂飛到了“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦”的天國去了。她就是在這樣美好的幻想中死去的，所以“兩腮通紅，嘴角帶著微笑”。作者用這樣的手法更能引起讀者的深思，體味蘊(yùn)含在這個凄涼故事中的苦味深深地鞭撻資本主義社會的罪惡。重點句子理解她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！边@句話中的兩個“幸福”的含義相同嗎？為什么？這句話中的兩個“幸?！钡暮x不同：第一個“幸福”的含義是小女孩臨死時是在種種美妙的幻覺中度過的，是幸福的；第二個“幸?！币馑际切∨⑺懒司蛿[脫了寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。我們感受到作者對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強(qiáng)烈不滿。全文的結(jié)尾使我們感到小女孩死前是那樣的向往美好的生活，但她只能在幻景中看到她想要得到的東西，而結(jié)局卻是凍死街頭。

美麗的幻景與冷酷的現(xiàn)實形成鮮明的對比，更使我們痛恨那個罪惡的資本主義社會，對小女孩的不幸遭遇深切的同情。賣火柴的小女孩

謝抒妤雪花輕輕落下來世界一片雪花白疲憊的腳步邁不開凍僵的手捧著火柴天色漸漸黑起來空曠無人的站臺靠墻角劃一根火柴小小的臉紅起來小女孩賣火柴的小女孩誰陪你看火花盛開有七彩的圣誕樹還有那紅紅的爐火小女孩賣火柴的小女孩誰陪你看火花盛開夢中的媽媽還沒有回來雪花輕輕落下來世界一片雪花白疲憊的腳步邁不開凍僵的手捧著火柴小女孩賣火柴的小女孩誰陪你唱圣誕快樂媽媽的微笑從沒有離開小女孩賣火柴的小女孩誰陪你看火花盛開有七彩的圣誕樹還有那紅紅的爐火小女孩賣火柴的小女孩