南州六月荔枝丹

南州六月荔枝丹一、下面是本課中易錯(cuò)易混的字詞，你能準(zhǔn)確填出括號中的內(nèi)容嗎？（一）容易讀錯(cuò)的音1.給下列單音字注音褐色（）瓤肉（）枇杷（）粗糙（）絳囊（）醴酪（）（）答案：hèránɡpícāojiànɡlǐlào﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒絢麗（）紫綃（）浸漬（）（）烘干（）渣滓（）盧橘（）答案：xuànxiāojìnzìhōnɡzǐjú﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.給下列多音字注音果殼（）橫天（）地殼（）蠻橫（）記載（）混栽（）載客（）混蛋（）牛角（）縫合（）角色（）門縫（）答案：ké/qiàohénɡ/hènɡzǎi/zàihùn/húnjiǎo/juéfénɡ/fènɡ殼橫載混角縫龜裂（）薄膜（）龜龜甲（）薄淺?。ǎ斊潱ǎ┍『桑ǎ┥贁?shù)（）數(shù)數(shù)說（）數(shù)見不鮮（）答案：jūn/ɡuī/Qiūbáo/bó/bòshù/shǔ/shuò【字音巧記】巧設(shè)情境助記多音字設(shè)計(jì)一定的情境，把多音字放在其中可以幫助記住多音字的不同讀音。例如“薄”字：薄（bò）荷油味不?。╞áo），很受歡迎，但要?。╞ó）利多銷。再如“數(shù)”字：請你再數(shù)（shǔ）一數(shù)這個(gè)數(shù)（shù），反正我已經(jīng)數(shù)（shuò）見不鮮了。（二）容易寫錯(cuò)的字zhù（）藏宮què（）zhù（）立樂què（）枕jiè（）果dì（）jí（）貫dì（）聽dì（）造不fánɡ（）jiānɡ（）液fánɡ（）備船jiǎnɡ（）畫fǎnɡ

（）jiǎnɡ（）勵(lì)答案：貯/佇闕/闋藉/籍蒂/諦/締妨/防/舫漿/槳/獎fú（）員紅zēnɡ

（）fù（）食zēnɡ

（）加fú（）射zènɡ

（）送答案：幅（浮）/副/輻繒/增/贈（三）容易用錯(cuò)的詞（判斷下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用的正誤，在括號中打上“√”或“×”）1.理想很豐滿而現(xiàn)實(shí)很骨感。一些意志不堅(jiān)者曾經(jīng)的“鴻鵠之志”在不良的環(huán)境中很快退化為“燕雀之志”。（）答案：×。“退化”指生物體在進(jìn)化過程中某一部分器官變小，構(gòu)造簡化，功能減退甚至完全消失；也泛指事物由優(yōu)變劣，由好變壞。運(yùn)用中易和“蛻化”混淆?！巴懟敝赶x類脫皮，借指事物向壞的方面變化，多指腐化墮落。據(jù)語境，本句意思是一些意志不堅(jiān)者在不良的環(huán)境中腐化墮落，應(yīng)該用“蛻化”。﹒﹒2.歌手金姍姍首唱的《舍身一推》傳誦的是“最美女教師”張麗莉舍身救學(xué)生的英勇事跡。（）答案：×。“傳誦”意思是輾轉(zhuǎn)傳布誦讀；輾轉(zhuǎn)傳布稱道。運(yùn)用中易和“傳頌”混淆。“傳頌”指輾轉(zhuǎn)傳布頌揚(yáng)。“傳誦”多指對詩文的流傳、誦讀；“傳頌”多指對英雄人物事跡、精神等的傳播、頌揚(yáng)。該語境是說對“最美女教師”的頌揚(yáng)，故應(yīng)該用“傳頌”。﹒﹒3.法國科學(xué)家阿羅什和美國科學(xué)家維因蘭德因各自設(shè)計(jì)出獨(dú)特的量子觀察系統(tǒng)而共同獲得2012年諾貝爾物理學(xué)獎。（）答案：×。該語境是說對微觀世界量子的研究，科學(xué)家以往遇到的最大難題是無法維持粒子的量子特性，單個(gè)粒子很難從周圍環(huán)境中隔離研究觀察測量，而兩位科學(xué)家則解決了這一難題，故應(yīng)該用“觀測”。﹒﹒4.7月上旬,南京軍區(qū)某團(tuán)設(shè)置逼真戰(zhàn)場環(huán)境、設(shè)強(qiáng)演練對手、設(shè)難檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，來錘煉部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)能力。（）答案：√?！氨普妗币馑际菢O像真的；真切。運(yùn)用中易和“真切”混淆?！罢媲小币馑际乔宄_實(shí)，一點(diǎn)兒不模糊；真誠懇切，真摯。本句是說南京軍區(qū)某團(tuán)設(shè)置仿真作戰(zhàn)環(huán)境進(jìn)行演練，詞語運(yùn)用正確。﹒﹒5.對網(wǎng)友的網(wǎng)絡(luò)問政，任何單位都不能、也不應(yīng)該回避，不能不了了之，更不能將其視為洪水猛獸。（）答案：×?！安涣肆酥敝冈撧k的事情沒有辦完，放在一邊不去管它，就算完事。運(yùn)用中易和“置之不理”混淆?！爸弥焕怼敝阜旁谝贿厓翰焕聿徊牵瑥?qiáng)調(diào)的是不理睬。“不了了之”強(qiáng)調(diào)的是無結(jié)果。語境是說任何單位對網(wǎng)友的網(wǎng)絡(luò)問政不能不理睬，應(yīng)該用“置之不理”。﹒﹒﹒﹒【慧眼識不同】同：都是動詞，都有察看的意思。異：①“觀察”指仔細(xì)察看，“觀測”指觀察并測量。②“觀察”的對象可以是現(xiàn)象，也可以是事物等；“觀測”的對象是天文、地理、氣象、方向等。③“觀測”還指觀察并測度（情況），“觀察”沒有這個(gè)意思。二、下面是對作家及文章相關(guān)知識的介紹，來了解一下吧！中國科普事業(yè)的拓荒者——賈祖璋賈祖璋（1901—1988），浙江海寧人，我國著名的生物學(xué)家、科普作家，科學(xué)小品的開拓者之一，是我國提倡動物文學(xué)、倡導(dǎo)自然保護(hù)的先行者。早年著有《鳥類研究》《鳥類概論》《鳥與文學(xué)》《動物珍話》《生物素描》等，解放后出版了《生物學(xué)碎錦》。嚴(yán)謹(jǐn)而富有情趣的科學(xué)小品科學(xué)小品文也稱知識小品或文藝性說明文。它是用文學(xué)筆法來介紹某種事物或現(xiàn)象的形態(tài)、特征、成因、功能和作用等的文體。它的特點(diǎn)是短小精悍，通俗易懂，語言豐富多彩，形式生動活潑，常運(yùn)用豐富的想像以及比喻、擬人等修辭手法。它既有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，又有文學(xué)的趣味性，寓科學(xué)性、知識性、趣味性、娛樂性于一體，能夠使讀者在文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識。1.文章第一段引用老師講授白居易的《荔枝圖序》的例子起到怎樣的作用?【分析探究】用幼年時(shí)對荔枝的疑問引出說明的對象，提出要說明的問題，同時(shí)也為全文展開說明提供了總綱。本文開頭寫幼時(shí)的印象，未知曉荔枝的特色，因而對荔枝沒有多大興趣。這就與上小學(xué)后讀到的《荔枝圖序》里的精彩描寫產(chǎn)生了矛盾，形成了對比，自然就構(gòu)成了懸念，使讀者急于知道荔枝到底是怎樣一種水果。引用老師講授白居易的《荔枝圖序》的例子，還有著借以為綱，依次展開說明的作用。2.文章引用的材料很多，特別是一些古詩文。這些古詩文在文中起到了怎樣的作用？【分析探究】總的作用：①使文章內(nèi)容充實(shí)，文字生動活潑，增添了文學(xué)韻味；②增強(qiáng)了表達(dá)效果，寓科技知識于文學(xué)描繪之中，從文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識?！就卣寡由臁糠治鲆玫淖饔谩皟刹阶摺?.為了翔實(shí)、生動地介紹荔枝各方面的知識，作者對本文層次進(jìn)行了精心安排，將多種說明順序匯于一體，請結(jié)合課文分析本文所采用的說明順序，并體會這樣安排的作用。【分析探究】【備選要點(diǎn)】4.這是一篇經(jīng)典的說明文，融知識性、趣味性于一體，給人留下了美好的印象，這得益于作者樸實(shí)、生動的語言和恰當(dāng)?shù)恼f明方法。請舉例說明文章除了運(yùn)用引用外，還用了哪些說明方法?！痉治鎏骄俊浚?）舉例子①來自史籍的，“據(jù)記載，南越王尉陀曾向漢高祖進(jìn)貢荔枝”。②來自現(xiàn)實(shí)的，“海南島和廉江有野生的荔枝林”。③來自調(diào)查材料的，“20世紀(jì)60年代，廣東調(diào)查所得，有鵝蛋荔和丁香大荔，重達(dá)四五十克”。（2）打比方如說荔枝的形狀，“荔枝呈心臟形、卵圓形或圓形”，介紹荔枝稀奇品種時(shí)說，“細(xì)長如指形的‘龍牙’，有圓小如珠的‘珍珠’”。又如將一個(gè)個(gè)的荔枝比作“絳囊”“紅星”“珊瑚珠”；把成片的荔枝林比作“飛焰欲橫天”“紅云幾萬重”，寄托贊美之情。

（3）列數(shù)字在介紹荔枝的成熟期，果實(shí)的大小、重量，荔枝的貯藏，荔枝的花期，花序的生花朵數(shù)與結(jié)實(shí)數(shù)時(shí)都運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，體現(xiàn)了說明文準(zhǔn)確、科學(xué)的特點(diǎn)。（4）下定義如“荔枝殼表面有細(xì)小的塊狀裂片，好像龜甲，特稱龜裂片”“兩側(cè)從果頂?shù)降俨坑幸粭l溝，叫做縫合線”，這樣使說明的對象更加準(zhǔn)確、科學(xué)。5.作為一篇科普文章，本文的語言頗具特色，請結(jié)合實(shí)例分析?！痉治鎏骄俊俊緲侵鳌恐黝}：有人認(rèn)為作者在文中說“荔枝是亞熱帶果樹，性喜溫暖，遇到微霜，就會受害。所以成都、福州都是它生長的北限”，又說“現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)，使荔枝北移，將來也許不是完全不可能的事”，這是鼓動人們違背客觀規(guī)律，也有人認(rèn)為不是。對此你是如何理解的？【2樓】作者這樣說，一方面說明了荔枝生長的客觀規(guī)律，另一方面也是鼓勵(lì)我們的科學(xué)工作者刻苦鉆研，突破難關(guān)，創(chuàng)造科學(xué)的奇跡。表現(xiàn)了作者對未來充滿信心，對科學(xué)充滿信心的樂觀態(tài)度?！?樓】__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考觀點(diǎn)：【3樓】示例一：作者這樣說，是鼓動人們違反客觀規(guī)律。客觀事物有其生長的自然規(guī)律，人為地改變它們，會破壞生態(tài)環(huán)境，引發(fā)災(zāi)難。濫砍濫伐森林，開墾草原，填湖造田等一系列行為已經(jīng)給人類造成嚴(yán)重后果，這都是違背客觀規(guī)律所致。示例二：作者這樣說，是對科學(xué)工作者的鼓勵(lì)。荔枝生長有自己的規(guī)律，但是在人為的干預(yù)下，它的生長習(xí)性也會有些改變，當(dāng)今的反季節(jié)蔬菜，冬季的牡丹催花技術(shù)都是人為干預(yù)的結(jié)果。所以創(chuàng)造適宜的環(huán)境，使荔枝北移，將來也是可以做到的。本文是一篇經(jīng)典的說明文，以準(zhǔn)確的語言、客觀的解說，向人們介紹了荔枝的有關(guān)知識。如第四段寫荔枝的外形，第一句寫“通?！笨梢姷男螤?，是從整體上看的；接下來的三句具體寫上下兩側(cè)的形態(tài)特征，從上到下后到兩側(cè)，順序井然；最后一句是寫不常見的形狀，以應(yīng)第一句“通常”二字，確實(shí)是細(xì)密得很。在寫荔枝外形和品種的時(shí)候，或限定范圍，或修飾程度，或說明條件，或比喻形狀，真是謹(jǐn)言慎語，具有高度的精確性。字斟句酌細(xì)說明說明文的語言必須準(zhǔn)確、嚴(yán)密，否則不能如實(shí)反映客觀事物。怎樣才能做到準(zhǔn)確、嚴(yán)密呢？（1）準(zhǔn)確地運(yùn)用科學(xué)術(shù)語、概括性詞語。（2）恰當(dāng)?shù)剡x用修飾、限定詞語。（3）注意句子內(nèi)部、句子之間的邏輯性。（4）用詞、造句精確，合乎語法規(guī)律。（5）語言力求簡潔、淺顯、平實(shí)。（6）適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┟鑼懙缺磉_(dá)方式和比喻等修辭手法?！炯磳W(xué)即練】最近，俄羅斯一架蘇霍伊超級100型支線客機(jī)在印尼失事，失事飛機(jī)的黑匣子已經(jīng)找到。請對下面的信息進(jìn)行整合，用準(zhǔn)確、嚴(yán)密的語言說明什么是“黑匣子”。①黑匣子用來記錄飛機(jī)飛行中的各種資料。②飛機(jī)失事后可以依據(jù)黑匣子的記錄分析飛機(jī)失事的原因。③黑匣子是一種飛行記錄儀。④黑匣子裝在飛機(jī)的座