數(shù)學有效教學心得體會

數(shù)學有效教學心得體會【導(dǎo)語】為你整理了范文，盼望對你有參考作用。

數(shù)學有效教學心得體會1

一年即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。我仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學，在連續(xù)推動我校課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進我的心，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估訓練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題，開學初學校組織的新課程標準及新教材培訓學習，鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學年在新課程標準的指導(dǎo)訓練教學改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展

我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。

我在教學《相遇應(yīng)用題》以討論兩個物體的運動狀況，老師導(dǎo)演，同學表演，設(shè)計了從兩物體之間的距離變化狀況，感受相向運動中，隨著時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，如同吃了一盆八寶菜，各種養(yǎng)分成分都有了。使同學的才智、力量、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿意，同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變訓練觀念，堅持，以課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展

我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎(chǔ)學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。我是這樣下評語的：這個以定性為主的評語，是同學與老師的一次情感溝通，同學獲得勝利的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信念，也知道了哪些方面應(yīng)當連續(xù)努力。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我本著的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學有效教學心得體會2

數(shù)學課以平常常給人以枯燥、乏味的感覺，使我們在實際教學中缺少足夠的愛好與動力來仔細組織、實施。但近年來隨著新課程改革的逐步推動。原有的`教學觀念、方式、方法已經(jīng)嚴峻阻礙了新課程改革的深化進展，也與時代的要求相距甚遠。為此，我們必需依據(jù)教學形勢的實際需要，仔細鉆研教材，組織教學，同樣可以使數(shù)學課上得生動活潑、精彩紛呈。作為一名工作在訓練第一線的老師，經(jīng)過這些年的實際教學，我認為數(shù)學課要提高課堂教學效率就必需做到以下幾點：

第一，結(jié)合實際。《數(shù)學新課程標準》明確指出：數(shù)學教學要緊密聯(lián)系同學的生活環(huán)境，從同學的閱歷和已有學問動身，創(chuàng)設(shè)有助于同學自主學習、合作溝通的情境，使同學通過觀看、操作、歸納等活動，把握基本的數(shù)學學問和技能，進展他們的力量，激發(fā)對數(shù)學的愛好，以及學好數(shù)學的愿望。而數(shù)學同時又源于生活，高于生活并最終服務(wù)于生活?？梢哉f生活中處處都布滿著數(shù)學，所以，我們所創(chuàng)設(shè)的情境要貼近實際生活、結(jié)合實際生活進行教學，即數(shù)同學活化，那樣同學學習數(shù)學時就會倍感親切，學習數(shù)學的樂觀性就會快速高漲，學習氣氛也自然輕松、活躍。

其次，注意實踐?！稊?shù)學課程標準》指出：數(shù)學實踐活動是實踐性、探究性和應(yīng)用性較強的一類學習活動，充分體現(xiàn)了的特點。由此可見，實踐活動在數(shù)學教學中有著舉足輕重的地位。目前，也越來越普遍地消失在我們的教材中，消失在我們的教學中。是學校數(shù)學新教材中的一種新課型。教材增設(shè)是課程標準新理念的一個詳細體現(xiàn)，也是培育同學的思維、操作等力量的重要途徑。

第三、講究有用。伴隨著多媒體技術(shù)在課堂中的使用，我們的教學又迎來了新的階段。其中，生動的畫面、動聽的聲音、美麗的文字無不清楚的展現(xiàn)在同學面前，充分給同學以美的享受。所以說，在日常教學中，老師假如能依據(jù)實際需要，適當使用一些多媒體技術(shù)組織教學，定能取得事半功倍的教學效果。當然，多媒體課件也不是十全十美的，它也有著其不足的地方。有時，精致的課件往往使同學過多的關(guān)注于其中的美麗畫面而忽視教學本身。并且，當教學中遇到偶發(fā)狀況時，課件本身往往缺少應(yīng)變，顯得比較呆板，等等。所以說，媒體本身并無好、壞之分，只要對教學有關(guān)心，只要對同學學問的把握、力量的提高有關(guān)心，那就是好的媒體?？傊痪湓挘哼m合自己的教學媒體就是最好的媒體，有用才是硬道理。

第四、追求實效。所謂，主要是指通過老師一節(jié)課乃至一段時間的教學后，同學所獲得進步或進展。也就是說，同學有無進步或進展是評價一節(jié)課勝利與否乃至一位老師教學教學水平高與低的惟一指標。曾經(jīng)也說過：不管是資本主義的還是社會主義的管理方法，只要能進展我國的經(jīng)濟，提高人民的生活水平的都是好方法。教學也一樣，不管是應(yīng)用什么教學方法、采納什么教學手段、利用什么教學媒體，一切都是為了使同學更好地發(fā)覺學問、把握學問、提高同學的力量。

所以說，只要我們老師仔細鉆研教材，細心設(shè)計教法、組織教學，數(shù)學課就再也不會給人以枯燥乏味的感覺，數(shù)學課就肯定能低消耗高效能，同學就肯定能學得輕松，學得堅固。

數(shù)學有效教學心得體會3

老師在學校數(shù)學教學中應(yīng)當激發(fā)同學的學習樂觀性，向同學供應(yīng)充分從事數(shù)學活動的機會，關(guān)心他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解把握基本的數(shù)學學問與技能，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷。真正實現(xiàn)高效課堂以下是我就如何進行有效的課堂教學的一些心得。

一、激發(fā)同學的學習愛好，變?yōu)椤?/p>

創(chuàng)設(shè)富有愛好的故事情景的問題情境，來激發(fā)同學學習學問的情趣，點燃探究的欲望，自然而然就會促使同學帶著問題愿意、自覺地參加學習過程，從而收到事半功倍的效果。

例如，在講授時，我是這樣導(dǎo)入的，首先提出幾何引言中的問題四：同學們對這一早已期盼解決的實際問題產(chǎn)生了極大的愛好，都樂觀思索，相互商討并嘗試解決。在此基礎(chǔ)上，我進一步引導(dǎo)同學將這一實際問題抽象成數(shù)學問題，從而順當?shù)匾肓诵抡n。通過這樣引入，使同學對數(shù)學有了更深刻的熟悉。

又如，在講相像三角形一章前，老師可這樣問：這樣，簡單抓住同學的奇怪???心，激起他們的求知欲，引起同學的學習愛好。

二、培育同學自學力量和合作探究精神。

在數(shù)學學問的學習中，老師要轉(zhuǎn)變以例題、講解、示范為主的教學方式，以開放、寬容的態(tài)度，以期盼、信任的眼光引導(dǎo)同學投入到布滿著探究性和挑戰(zhàn)性的學習活動中去，讓同學自主探究是高效課堂的重要保證。

例如在進行《幾何》中垂徑定理的教學時，我是這樣進行的：

1、讓同學動手。發(fā)給同學每人一張白紙，要求同學自己畫一個圓，然后任畫一條直徑，再作這條直徑的垂線。并把畫好以后的圖形剪下來，再把圖形沿著所畫的直徑對折。

2、思索爭論：①、圓是一個什么圖形?有幾條對稱軸?②、從對折后的圖形中你發(fā)覺有相等的線段和弧嗎?并把你發(fā)覺的結(jié)果寫下來。③、畫圖時，知道什么條件?你得出的結(jié)論又是什么?

3、檢查同學動手爭論的結(jié)果。(讓同學依據(jù)自己的結(jié)果回答問題)

4、讓同學總結(jié)出垂徑定理的內(nèi)容。老師再作簡要的補充強調(diào)。通過同學的動手實踐，仔細爭論，大家學習樂觀性很高，在輕松、開心的活動中很簡單的把握了垂徑定理。這樣，通過自學讓同學感知教學內(nèi)容，逐步把握閱讀數(shù)學課本的方法和技巧，培育他們的自學力量和獨立思索的習慣。從而有效促進同學思維進展。

三、細心設(shè)計課堂練習,強化教學效率。

練習是學校數(shù)學課堂教學的一個重要組成部分，它不僅有助于同學對學問的理解，鞏固形成嫻熟的技能、技巧，而且對同學智力進展和力量提高起著重要作用。鞏固練習要遵循以下幾點：(1)練習要有目的性，要圍繞教學目標進行。(2)練習要準時，使同學對當堂所獲得信息反復(fù)循環(huán)，實現(xiàn)記憶層次的轉(zhuǎn)化(瞬時記憶——短時記憶——長時記憶)。(3)練習要有層次性。它有兩個含義：一是老師要依據(jù)教材本身的規(guī)律性，以及同學的認知的有序性選擇練習題，做到由易到難、以簡馭繁，既有坡度又有跨度;二是老師對練習題的設(shè)計要考慮不同層次同學的需要，即要使中下生，又要使優(yōu)秀