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高考語文小說閱讀配套檢測題TOC\o"1-3"\h\u31614夏日里的最后一趟班車 111251塞納河畔的人們 431898下雨天出門遠(yuǎn)行 127167手 169073往事 19一、閱讀下面的文字,完成下面問題。夏日里的最后一趟班車符浩勇夏日的黃昏,西斜的日頭仍不肯減弱熾烈灼人的威力,貪婪地俯視著金黃的田野。李茂老師的粗布汗衫已被汗水濕透,貼在他單薄的身上,褲袋里那只借來的小靈通又響起短信息鈴聲,他真想停下手中的鐮刀,直起身子歇息一會兒,看看小靈通里傳來什么信息。其實,他知道,小靈通里一定是城里打工的朋友發(fā)來的有關(guān)民辦教師轉(zhuǎn)正的信息。他讀完高中,就在小學(xué)當(dāng)代課老師,八年后轉(zhuǎn)為民辦教師,山里人簡稱民師。二十多年過去,期間每隔三年,縣里都組織人員來山里小學(xué)聽課,考察民師的教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)中選優(yōu),推薦轉(zhuǎn)正。盡管每次他都被推薦填寫申請表,可最后批下來的卻總是別人。聽說,今年是民師轉(zhuǎn)正最后一趟了,趕不上這趟班車,就別想再找到座位了。但是,他身后“嚓嚓”的割稻聲追了上來,妻子在后面說:“天不早了,趕緊些,割完這一畦,明天就結(jié)束得早些,你還可以趕回學(xué)校去。”他顧不得腰酸腿痛,掏出小靈通匆匆看過信息,知道明天縣教育局就敲定民辦教師轉(zhuǎn)正名單,朋友說他憑硬件是最有希望的,他心中不由掠過一陣喜悅,手里的鐮刀也快多了。這時,隔河那邊的田野傳來一個男人的喊聲:“收工吧,別累壞了身子,明天再割。我再請幾個小工。一天割完?!焙霸挼氖峭跸樘?。他在小學(xué)當(dāng)教師沒幾年,就稱病轉(zhuǎn)行,后又開商店。如今手頭松了,每逢收割季節(jié)??偸钦埲藖韼推拮拥拿?。他生怕妻子聽見后生出埋怨,妻子卻已經(jīng)甩過話來:“你看人家王祥堂,早下海經(jīng)商,農(nóng)家活都不用自己忙。這次,如不能轉(zhuǎn)正,你就乖乖回來幫我干活!”他為緩和氣氛,賠著笑臉說:“你說離開學(xué)校,離開孩子,我還能干什么?人各有志嘛!都說我這回一定會民師轉(zhuǎn)正?!薄澳汶x不開學(xué)校,都說學(xué)校放農(nóng)忙假,可你班上李記那幫學(xué)生,也不見誰來幫你一把?!逼拮訃Z叨著挖苦他?!澳恪阍趺茨苓@樣說?”他好像受了侮辱,陡生怒氣,可看到妻子黑瘦的臉,看到前面待割的那片田,心一軟,憤怒又咽下去了?;氐郊依?,天已黑透。他掏出小靈通再看信息內(nèi)容,其實在田頭時他不止一次看過城里朋友發(fā)來的信息:最后一趟民師轉(zhuǎn)正明天就可確定,但競爭非常激烈,如可能,今晚進(jìn)城來疏通關(guān)系,以防萬一。后面還有一個信息說,疏通關(guān)系不是拜訪一人,因為是集體討論,需要打點每一個參會討論者。他聞風(fēng)膽怯。他曾在夢里,追趕著一輛慢吞吞的班車,自己終于擠了上去??伤桓覍ζ拮涌砸宦?。吃過飯,他給城里打工的朋友回了信息:聽天由命吧,吉人自有天相。妻子對他說:“聽說,你班上李記他們家已收割完了,你是他們的老師,你去請他們,要是他們肯來幫忙,明天一個上午就可割完?!彼牶螵q豫了:李記他們是畢業(yè)班學(xué)生,平日功課緊,放假又幫家里忙,好不容易休息一下,怎可又煩擾他們?但一想到妻子明天又要在烈日下蒸烤一天,而時令也不等人,他便硬著頭皮走出家門。剛走近李記家,未進(jìn)門就聽見屋里王祥堂的嗓門:“明天,你讓孩子們來幫我,有酒有肉,一天每人20元。”下面的話他沒聽完就拔腿回家了。次日,天剛蒙蒙亮。李茂和妻子拖著疲憊來到田頭,卻見薄霧中十多個人頭在稻穗中起伏,他走上去:“李記,你們怎么來了?王老師不是請你們了嗎?”孩子們七嘴八舌地回答:“我們不稀罕他的錢,我們在放假前早約好了,等家里收割完就一起過來幫……”妻子顯然被孩子們的言語感動,她對李茂說:“你招呼孩子們收割,我回家張羅飯菜,你們師生今天敘敘情?!焙⒆觽儏s婉言拒絕了。李茂很生氣,說:“你們瞧不起老師了,老師再窮,也請得起一頓飯?!睕]想到,李記顫抖著聲音說:“我們不嫌老師窮。要是你像王祥堂一樣去經(jīng)商,也早富了,但誰來教我們???……”他聽罷竟一時語塞,心想,這回如果民師轉(zhuǎn)正了,他會潛心一輩子陪伴山里的孩子。正午時分,稻子終于割完了,李茂的心里充滿收獲的喜悅,他同孩子們約好明天就回學(xué)校去。等孩子們走遠(yuǎn),他褲袋里的小靈通又響了,是城里的朋友打來的,告訴他:最后一次轉(zhuǎn)正名單已確定,可惜他落選了。本來會議上對他是有爭論的,都說像他這樣的條件,早些年就應(yīng)該轉(zhuǎn)正了,可現(xiàn)在,他的年齡早過了規(guī)定年限……他聽著愣住了,這讓他怎么對妻子和孩子們說呢?朋友在電話那頭還在說:“最大的遺憾是,這一次沒能轉(zhuǎn)正的民師將被清退,離開教師隊伍……”他聽不清后面的話,腦海里卻浮現(xiàn)出一個恍惚的畫面:一輛破舊的班車從他身邊呼嘯而過,他手里卻攥著一張皺巴巴的過期車票……(有刪改)1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞,不正確的一項是A.小說第一自然段中的環(huán)境描寫,突出了天氣的炎熱,烘托了人物吃苦耐勞的性格,也照應(yīng)了下文妻子的抱怨等情節(jié)。B.小說真實地反映了一個“老民師”的現(xiàn)實生活,語言平實,大量運(yùn)用對話、心理等描寫,鮮明地反映了人物的精神世界。C.小說以李茂老師被解雇為結(jié)尾,李茂的不善交際是他沒有轉(zhuǎn)正的重要原因,正是這個原因,轉(zhuǎn)正一直拖到他超了齡。D.李茂老師甘于清貧,只追逐夢想,與最后被清除出教師隊伍,連追逐夢想的權(quán)利都沒有了形成對比,增強(qiáng)了悲劇性。解析:C項,“不善交際”不是重要原因,而“超齡”更可能是借口,可以根據(jù)前文“沒有疏通關(guān)系”的敘述中推斷出來。2.請簡要概括李茂老師在“轉(zhuǎn)正”這件事上的心理變化過程。答案:①得知朋友說他最有希望,心中一陣喜悅;②得知轉(zhuǎn)正要疏通關(guān)系,心中膽怯;③得知落選后,一陣恍惚,失望至極。解析:李茂老師的心理變化都由“朋友”的短信或者電話引起,文中有明顯的暗示,這也是這篇小說的線索。①結(jié)合“知道明天縣教育局就敲定民辦教師轉(zhuǎn)正名單,朋友說他憑硬件是最有希望的,他心中不由掠過一陣喜悅”可知,得知朋友說他最有希望,心中一陣喜悅。②結(jié)合“最后一趟民師轉(zhuǎn)正明天就可確定,但競爭非常激烈,如可能,今晚進(jìn)城來疏通關(guān)系,以防萬一。后面還有一個信息說,疏通關(guān)系不是拜訪一人,因為是集體討論,需要打點每一個參會討論者。他聞風(fēng)膽怯”可知,得知轉(zhuǎn)正要疏通關(guān)系,心中膽怯。③結(jié)合“城里的朋友打來的,告訴他:最后一次轉(zhuǎn)正名單已確定,可惜他落選了”“他聽不清后面的話,腦海里卻浮現(xiàn)出一個恍惚的畫面:一輛破舊的班車從他身邊呼嘯而過,他手里卻攥著一張皺巴巴的過期車票……”可知,得知落選后,一陣恍惚,失望至極。3.試分析“孩子們”幫助割稻子的情節(jié)在文中的作用。答案:①孩子們不在乎王祥堂給的報酬,他們堅持要幫李茂老師收割。讓李茂更加堅持做一名老師,體現(xiàn)了他對于自己能成為公辦教師的深深的期盼。②照應(yīng)前文王祥堂的喊話、妻子的心理變化、李茂未找到人幫忙等情節(jié)。③與后文得知自己不但得不到公辦教師的資格,甚至永遠(yuǎn)失去了做教師的資格,形成了強(qiáng)烈的心理反差,使人物更具有悲劇性,引起讀者強(qiáng)烈的心理共鳴。解析:①人物塑造上,結(jié)合“孩子們七嘴八舌地回答:‘我們不稀罕他的錢,我們在放假前早約好了,等家里收割完就一起過來幫……’”可知,孩子們不在乎王祥堂給的報酬,他們堅持要幫李茂老師收割,說明李茂受到學(xué)生的認(rèn)可,從側(cè)面表現(xiàn)他堅持作一名老師的價值,也給他成為公辦教師的深深的期盼。②情節(jié)上,結(jié)合“聽見屋里王祥堂的嗓門:‘明天,你讓孩子們來幫我,有酒有肉,一天每人20元?!薄跋旅娴脑捤麤]聽完就拔腿回家了”“都說學(xué)校放農(nóng)忙假,可你班上李記那幫學(xué)生,也不見誰來幫你一把”寫王祥堂的喊話、妻子的心理變化、李茂未找到人幫忙等情節(jié),此處“李茂和妻子拖著疲憊來到田頭,卻見薄霧中十多個人頭在稻穗中起伏”寫“孩子們”幫助割稻子的情節(jié),照應(yīng)前文,使小說結(jié)構(gòu)完整緊湊。③主題上,此處寫“孩子們”幫助割稻子的情節(jié),說明他受到學(xué)生的認(rèn)可,表現(xiàn)李茂堅持作一名老師的價值;而后文“最后一次轉(zhuǎn)正名單已確定,可惜他落選了”“這一次沒能轉(zhuǎn)正的民師將被清退,離開教師隊伍……”寫李茂落選,永遠(yuǎn)失去了做教師的資格,前后形成對比,心理反差強(qiáng)烈,一個甘于清貧,只追逐夢想的人夢想破滅,揭示了“民轉(zhuǎn)正”這一特定歷史事件上存在的社會問題,這種強(qiáng)烈的對比和心理反差,使李茂老師的悲劇更容易引起讀者的共鳴。二、閱讀下面的文字,完成問題。塞納河畔的人們海明威從勒穆瓦納紅衣主教路的盡頭走到塞納河有很多條路。最短的一條是沿著這條路徑直往前,但是路很陡,等你走上平坦的路段,穿過圣日耳曼林蔭大道街口繁忙的交通車輛以后,來到一個沒生氣的地方,那里伸展著一條荒涼向風(fēng)的河岸,右邊就是那葡萄酒市場。它和巴黎其他任何市場都不同,只是一種扣存葡萄酒以待完稅的倉庫,從外面看去陰沉沉的像個兵站,或者俘虜營??邕^塞納河的支流就是圣路易島,上面有狹窄的街道和又老又高的美麗的房子,你可以渡河上那兒去,或者向左拐,沿著同圣路易島一樣長的碼頭走,再向前走,便到了圣母院和城中島的對面。在沿碼頭的書攤上,你有時能發(fā)現(xiàn)有剛出版的美國書出售,價錢很便宜。銀塔飯店樓上有幾間房間,在那些日子里他們把房間出租,給住在那兒的人在餐廳用餐享受折扣優(yōu)待,如果房客們離去時留下什么書籍,旅館中的茶房就把那些書賣給沿碼頭不遠(yuǎn)處的一家書攤,你就可以從女?dāng)傊魇掷锘ê苌賻讉€法郎買下。她對用英語寫的書缺乏信心,買下這些書她幾乎沒有付什么錢,因此只要能得到一點薄利就馬上脫手?!斑@些書有什么值得一讀的嗎?”我們成了朋友后,她問我。“有時候有些值得一讀?!薄敖倘嗽鯓颖鎰e呢?”“等我把它們讀了就能辨別啦。”“可這仍舊多少是一種碰運(yùn)氣的行為。再說有多少人能讀英文書?”“把它們給我留著,讓我瀏覽一遍。”“不行。我不能把它們留著等你來。你并不經(jīng)常經(jīng)過這里。你總要隔好長一段時間才來一次。我可得盡快把它們賣掉。沒有人能辨別它們是否有什么價值。要是它們原本是毫無價值的,我就永遠(yuǎn)別想把它們賣出去了?!薄澳悄阍鯓颖鎰e一本有價值的法文書呢?”“首先要有插圖。其次是插圖的質(zhì)量問題。再次是看裝訂。如果是一本好書的主人就會把它像樣地重新裝訂起來。英文書籍全都是裝訂好的,但是裝訂得很差。法國書一般為普通的紙面本,讓人用皮革重新裝訂,比英美的硬面本高檔。沒有辦法從這一點來判別它們是好是壞?!边^了銀塔飯店附近這家書攤,到奧古斯丁大碼頭以前,就沒有別的書攤賣美國和英國書的了。從奧古斯丁大碼頭往前到伏爾泰碼頭再過去的地方有幾個書攤出售他們從塞納河左岸那些旅館,特別是擁有比大多數(shù)旅館都更有錢的顧客的伏爾泰旅館的雇員那里買來的書籍。一天我問另一個女?dāng)傊?,她也是我的朋友,書籍的主人是否出賣過書籍。“不,”她說,“這些書全都是他們?nèi)拥舻?。因此人們就知道這些書沒有什么價值?!薄笆桥笥褌儼堰@些書送給他們,讓他們在船上閱讀的。”“沒錯兒,”她說,“他們準(zhǔn)是把很多書都扔在船上了?!薄八麄兙瓦@樣把書撂下了,”我說,“航運(yùn)公司保存了這些書并且重新裝訂好,它們就成了船上的藏書?!薄斑@倒是一種聰明的做法,”她說,“至少這樣書就裝訂得像個樣子了。像這樣的一本書也就有價值了?!痹谖覍懽饔嘞净蛘咚伎际裁磫栴}時,我就會沿著塞納河邊的碼頭漫步。如果我散著步,有些事干或者看別人在干著一些他們熟悉的事,我思考起來就比較容易。在城中島的西端,新橋南面,在亨利四世雕像的所在地,島最終變得像一個尖尖的船頭,那兒臨水有個小公園,長著一片優(yōu)美的栗樹,樹干高大而枝葉紛披。在塞納河中形成的急流和回水流經(jīng)之處有不少適宜垂釣的好地方。你走下一段臺階到那小公園,就能看見捕魚的人們在那兒和在大橋下釣魚。垂釣的好地點隨著河水漲落而變化,捕魚人用長長的連接起來的釣竿,但是用很細(xì)的接鉤線和輕巧的漁具和羽毛管浮子釣魚,老練地在他們垂釣的那片水域里誘魚上鉤。我認(rèn)得幾個在圣路易島和綠林好漢廣場之間的塞納河多魚的水域釣魚的人,有時候天氣晴朗,我會買上一升葡萄酒、一個面包和一些香腸,坐在陽光下閱讀一本我買來的書,觀看他們釣魚。有了那些捕魚人和塞納河上的生活動態(tài),還有在船上自有其自己的生活的漂亮駁船,那些煙囪可向后折疊以便從橋下通過的拖輪,拖曳著一長列駁船,還有河邊石堤上高大的榆樹、梧桐樹,有些地方則是白楊,我沿河散步時就從不感到孤獨(dú)。城里有那么多樹木,你每天都能看到春天在來臨,有時一夜暖風(fēng)突然在一個早晨把它帶來了,有時一陣陣寒冷的大雨會又把它打回去,這樣一來似乎它再不會來了,而你的生活中將失去一個季節(jié)。在巴黎這是唯一真正叫人悲哀的時刻,因為這是違反自然的。在秋天感到悲哀是你意料之中的。每年葉子從樹上掉落,光禿的樹枝迎著寒風(fēng)和凜冽的冬天的陽光,這時你身子的一部分就死去了。但是你知道春天總會來到,正如你知道河水冰結(jié)了又會流淌一樣。當(dāng)冷雨不停地下,扼殺了春天的時候,這就仿佛一個年輕人毫無道理地夭折了。然而,在那些日子里,春天最后總是來臨,但是使人心驚的是它差一點來不了?!咀ⅰ勘疚倪x自海明威《流動的盛宴》一書,《流動的盛宴》是美國作家海明威晚年創(chuàng)作的隨筆,該書記錄了海明威20世紀(jì)20年代以駐歐記者身份攜新婚妻子旅居巴黎五年的生活,當(dāng)時一大批未有成名或已小有名氣的青年藝術(shù)家旅居于此。1.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是A.作者像攝影師調(diào)整鏡頭一般,帶領(lǐng)讀者由遠(yuǎn)及近地走進(jìn)塞納河畔,通過作者的筆端領(lǐng)略塞納河畔的風(fēng)土人情。B.在人物塑造上,文章點面結(jié)合,既有塞納河畔人們的群體刻畫,如捕魚的人和釣魚的人,也有個體描寫,如女?dāng)傊?。C.“等我把它們讀了就能辨別啦”的語言描寫,既表現(xiàn)了海明威對女?dāng)傊鞯奶拐\,也可看出他幽默的一面。D.作者用口語化的對話形式交代了很多內(nèi)容,通過對話避免了許多解釋與背景交代,使得文章內(nèi)容簡潔明快。解析:A項,“由遠(yuǎn)及近”錯誤,文章的視角基本是按照“我”的記憶來寫的,并不是由遠(yuǎn)及近。2.文中倒數(shù)第二段敘述人稱由“我”轉(zhuǎn)換成“你”,請結(jié)合文章內(nèi)容分析這樣寫的好處。答案:①將“我”轉(zhuǎn)換成“你”能更好地展示“我”想把對巴黎塞納河畔的獨(dú)特情感分享給讀者的心情。②第二人稱的運(yùn)用,使讀者能置身文中,也似乎跟隨作者的步伐漫步于塞納河畔,產(chǎn)生身臨其境之感。解析:①“我”是第一人稱,給人以身臨其境之感,拉進(jìn)作者與讀者的距離,使情境顯得更為真切,便于抒發(fā)情感和進(jìn)行心理描寫?!澳恪笔堑诙朔Q,這種寫法像是“我”向“你”訴說衷腸,一下子把讀者和主人公的距離拉近了,令讀者讀時倍感親切。②從上文來看,是使用第一人稱“我”來講述在巴黎塞納河畔的所見所聞,展現(xiàn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,而倒數(shù)第二段說“你每天都能看到春天在來臨……”“你的生活中……”“在秋天感到悲哀是你意料之中的”“這時你身子的一部分……”“但是你知道……正如你知道……”,這里轉(zhuǎn)換為“你”,好似作者在向讀者講述這塞納河畔的風(fēng)景,帶著讀者一起身處其間感受此中種種,由此來看,這一人稱轉(zhuǎn)換把作者急于向讀者展示這些內(nèi)容的心情表現(xiàn)出來;作者說“你每天……”“你……”,好似讀者也來到了塞納河畔,跟隨作者一起漫步,一起感受,讓讀者有一種身臨其境的感覺。3.塞納河畔給作者留下了怎樣的印象?請結(jié)合文章概括說明。答案:①古老、僻靜、美麗。塞納河畔雖然是荒涼向風(fēng)的河岸,但那里有又老又高的美麗的房子、漂亮駁船。②悠閑而又愜意。在這里,“我”可以看書、看人釣魚,沿河散步時從不感到孤獨(dú)。③充滿著希望,正如塞納河畔的春天,雖然給人以悲哀之感,最后總是會來臨。解析:①由塞納河畔的景象來看,如“那里伸展著一條荒涼向風(fēng)的河岸”“跨過塞納河的支流就是圣路易島,上面有狹窄的街道和又老又高的美麗的房子”“那些煙囪可向后折疊以便從橋下通過的拖輪,拖曳著一長列駁船,還有河邊石堤上高大的榆樹、梧桐樹,有些地方則是白楊”,塞納河畔雖然荒涼向風(fēng),但這地方還有美麗的房子,有駁船,有高大的樹木,所以印象是古老僻靜而美麗。②由“我”在塞納河畔的所為來看,“我”在女?dāng)傊髂抢锟磿?,可以邊閱讀邊看人釣魚,如“我認(rèn)得幾個在圣路易島和綠林好漢廣場之間的塞納河多魚的水城釣魚的人,有時候天氣晴朗,我會買上一升葡萄酒、一個面包和一些香腸,坐在陽光下閱讀一本我買來的書,觀看他們釣魚”,這生活悠閑而愜意。③由季節(jié)變換帶來的感受來看,如“每年葉子從樹上掉落,光禿的樹枝迎著寒風(fēng)和凜冽的冬天的陽光……但是你知道春天總會來到,正如你知道河水冰結(jié)了又會流淌一樣。當(dāng)冷雨不停地下,扼殺了春天的時候,這就仿佛一個年輕人毫無道理地夭折了”“在那些日子里,春天最后總是來臨”,由此可知,這里是充滿希望的??忌梢試@這些概括塞納河畔給作者留下的印象。三、閱讀下面的文字,完成問題。紀(jì)念(節(jié)選)孫犁住在定縣的還鄉(xiāng)隊回村復(fù)辟。為了保衛(wèi)農(nóng)民的斗爭果實,我們隊伍開來了。一清早,我又到小鴨家去放哨。她家緊靠村南大堤,堤外面就是通火車站的大路。她家只有兩間土坯北房,出房門就是一塊小菜園,園子旁邊有一棵高大的柳樹。這些年,每逢情況緊張的時候,我就爬到柳樹上去監(jiān)視敵人的來路。這柳樹是我的崗位,又是我多年的朋友。柳樹的葉子黃了,小菜園里滿是整整齊齊的大白菜。小鴨的娘剛剛起來,正在囑咐小鴨,等門樓醒了給他穿好衣服。隨后她就忽地一聲把門開開,嘴里叼著用紅銅絲扭成的卡子,兩手梳理著長長的頭發(fā),一看見我,就笑著說:“呀!又是老紀(jì)同志,快到屋里暖和暖和?!薄澳愫冒?,大嫂!”我說,“今年斗爭,得到了什么果實?”她把頭發(fā)卡好,抬手指著家前面的園子說:“分了這三畝園子。它在大惡霸陳寶三手里待了十年,現(xiàn)在又回來了。地多了,明年咱要好好種!叫惡霸們看看,是他們種得好,還是咱窮人種得好!”她回手關(guān)上門說:“紀(jì)同志,咱們回來再說話吧,我趕集去!”說完轉(zhuǎn)身走了,我望著她那壯實的身子和那比男子還要快的腳步。不一會兒,老遠(yuǎn)傳來了母親喊小鴨的聲音。母親回來了,提著一個大柳罐,滿臉紅光,頭發(fā)上浮著一層土。她說:“鴨,我在集上買了幾十斤山藥,我們娘兒倆去把它抬回來。”正趕上我要下崗,小鴨就說:“叫紀(jì)同志和我抬去!”我和小鴨把山藥抬回來。我這么高,她那么小,我緊緊拉著筐系,不讓筐滑到她肩上去。她一路走著笑著,到了家里,她娘留我吃飯,我在她家屋里坐了一坐。屋里比夏天整齊多了,新安上一架織布機(jī),炕上鋪著新席,母親說,都是用斗爭款買的。門樓那家伙卻不言不語地摘下他自己造的木槍來。那槍做得很不高明,只是一根彎榆木棍,系上了一條紅布條子。我只能夸好,小鴨在一旁笑了,母親也笑著說:“紀(jì)同志,你知道他是什么心思嗎?夏天,你在這里不是答應(yīng)給他一支槍嗎?后來你就走了。他整天磨翻你記性壞,賭氣自己做了一支,這是拿出來叫你看看,羞臊你哩!”我趕緊說:“這怨我記性壞,回頭我們做一支!”母親這時才紅著臉說:“紀(jì)同志,有個事和你商量商量,俺家他爹,出去了這就九年了,老也沒個音訊,也費(fèi)心給打聽打聽!”我說:“這好辦,我們?nèi)シ庑糯蚵牬蚵牎4笊?,不要結(jié)記,隊伍開遠(yuǎn)了,交通又不方便,接不到信是常有的事。我也是八九年沒和家里通信了?!薄凹o(jì)同志不是東北人嗎?有人說俺家他爹也跟著呂司令開到東北去了。”“很有可能,那里來信不容易?!蔽艺f著告別了出來,想著一定要給小鴨的爹寫封信,告訴他:他的孩子長大了,這樣聰明;老婆進(jìn)步了,這樣能干;家里的生活變好了,一切是這么可羨慕,值得尊敬,他該是多么愉快!晚上,我又到小鴨家放哨,小鴨聽見動靜就跑出來,說:“紀(jì)同志,俺爹來信了!”“怎么這樣巧,拿來我看看凈寫的什么?”母親也掩飾不住快樂的心情,把信交給我,并且把燈剔亮。我把信看了一遍,這是走了很遠(yuǎn)路程的一封信,信封磨破了,信紙也磨去了頭,還帶著風(fēng)霜雨露的痕跡??墒牵瑒e提信上的言詞是多么熱情激動!我拿著信紙,好像握著一塊又紅又熱的炭。不只小鴨的母親嚇得臉燒紅了,我的心也跳起來。上面寫著他在這八九年里,走遍了河北、山西、陜西,現(xiàn)在又開到了冰天雪地的東北;上面寫著他怎樣和日本鬼子作戰(zhàn),現(xiàn)在又和國民黨反動派作戰(zhàn),現(xiàn)在已經(jīng)升為營長;上面寫著他們解放了東北多少萬苦難的人民,那里的人民十四年經(jīng)歷的是什么樣的苦難!上面寫著他身體很好,勝利的日子就要到來;上面寫著希望妻子進(jìn)步,積極參加土地改革和反頑的斗爭;上面問到小鴨長得怎么樣了……小鴨嘻嘻笑著,指一指門樓說:“上面沒提他!”“那時他……”母親像是要安慰門樓,說著臉紅了。我明白那意思是,爹走的時候,門樓還在娘肚子里,出遠(yuǎn)門的人,恐怕是忘記臨行時遺留的這塊血肉了。我回到我的崗位上去。想到我的同志們解放了我的家鄉(xiāng),我分外興奮。天已經(jīng)黑了,星星還沒出全。我把身子靠在那根大干上,把背包架在老鴰窠里,把槍抱緊,望著堤坡那里。夜深了,月亮升上來,照亮半個窗戶。我聽見門樓像大人一樣呼呼地酣睡,像是小鴨翻了一個身,說:“多討厭呀,人家越睡不著,他越打呼嚕!”“鴨,明天我們給你爹寫一封信吧!”母親問?!敖兴貋韱??”“干么叫他回來!把家里的事情和他學(xué)說學(xué)說。寫上咱家新添了三畝地?!薄皩?!給爹寫封信,娘,我們給信縫一個布信封吧,布信封就磨不破了?!边^了一會兒,小鴨又說:“娘!我看還是叫爹回來吧,聽說陳寶三的大兒子參加了還鄉(xiāng)隊,要領(lǐng)著人回來奪地哩!”“不要聽他們胡嚷嚷!”母親說,“有八路軍在這里,他們不敢回來。天不早了,快睡吧?!睆拇司吐牪灰娔概畠蓚€的交談,月亮也落下去。我望一望那明亮的三星,很像一張木犁,它長年在天空游動,密密層層的星星,很像是它翻起的土花、播撒的種子。母子三個睡熟了,聽他們的鼻息睡得很香甜,他們的夢境很遠(yuǎn)也很幸福。我想到戰(zhàn)斗在我們家鄉(xiāng)的雪地里的同志們,我覺得肩頭加上了很重的東西,我望著很遠(yuǎn)的西方。一九四七年十一月修改于博野史家佐村(有刪改)4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是A.門樓拿出自己做的槍來“羞臊”我的情節(jié),雖是與主題無關(guān)的閑筆,卻能讓人感受到戰(zhàn)爭年代短暫的祥和與安寧。B.“母親這時才紅著臉說”的細(xì)節(jié),展現(xiàn)出這位堅強(qiáng)的后方婦女提及丈夫時的羞澀,以及對丈夫的擔(dān)憂和思念之情。C.“我”保衛(wèi)小鴨的家鄉(xiāng),小鴨的父親解放了“我”的家鄉(xiāng),兩件事看似巧合又有其必然性,這一設(shè)計深化了小說主題。D.文中多處運(yùn)用“磨翻”“結(jié)記”等方言口語,真實再現(xiàn)了冀中地區(qū)的生活風(fēng)貌,語言生動而樸實自然,有助于表現(xiàn)人物形象。解析:A項,“與主題無關(guān)的閑筆”錯誤,閑筆不閑,該情節(jié)表現(xiàn)了革命精神的傳承。5.關(guān)于文中小鴨和母親睡前活動的部分,下列說法不正確的一項是A.小鴨和母親在夜深時都還不能入睡,其實與門樓酣睡中打呼嚕關(guān)系不大。B.小鴨和母親對是否叫父親回來的分歧,反映了兩人對革命支持程度的差別。C.“添三畝地”“縫信封”等內(nèi)容,與前文形成照應(yīng),使小說產(chǎn)生起伏有致之美。D.小鴨和母親的對話觸動了“我”的內(nèi)心,引起了下文“我”豐富的心理活動。解析:B項,“分歧”和“支持程度的差別”錯誤。“娘!我看還是叫爹回來吧,聽說陳寶三的大兒子參加了還鄉(xiāng)隊,要領(lǐng)著人回來奪地哩!”表現(xiàn)了小鴨的擔(dān)心,她并沒有堅持要讓父親回來,和母親沒有分歧,兩人對革命支持程度沒有差別。6.文中有三處加粗的“望”,分別表現(xiàn)了“我”怎樣的內(nèi)心世界?請結(jié)合文本簡要分析。答案:①“堤坡”是來犯之?dāng)车谋亟?jīng)之地,“望著堤坡”表現(xiàn)出“我”保衛(wèi)家園時警惕和專注的心理;②“三星”象征撒播革命種子的先行者,“望一望三星”表現(xiàn)了“我”對革命星火已成燎原之勢的振奮之情;③“西方”代指革命圣地,“望著西方”寄寓了“我”對革命的神圣使命感和必勝的信念。解析:第一處,“我把身子靠在那根大干上,把背包架在老鴰窠里,把槍抱緊,望著堤坡那里”,結(jié)合“她家緊靠村南大堤,堤外面就是通火車站的大路……這些年,每逢情況緊張的時候,我就爬到柳樹上去監(jiān)視敵人的來路”可知,“我”望著堤坡是因為“堤坡”是來犯之?dāng)车谋亟?jīng)之地,“望著堤坡”表現(xiàn)出“我”保衛(wèi)家園時警惕和專注的心理;第二處,“我望一望那明亮的三星,很像一張木犁,它長年在天空游動,密密層層的星星,很像是它翻起的土花、播撒的種子”,把“三星”比作“翻起的土花、播撒的種子”,意思是“三星”象征撒播革命種子的先行者,“望一望三星”表現(xiàn)了“我”對革命星火已成燎原之勢的振奮之情;第三處,“我想到戰(zhàn)斗在我們家鄉(xiāng)的雪地里的同志們,我覺得肩頭加上了很重的東西,我望著很遠(yuǎn)的西方”,“西方”代指革命圣地,“望著西方”寄寓了“我”對革命的神圣使命感和必勝的信念。7.小說沒有展讀小鴨父親的原信,而是用轉(zhuǎn)述的方式呈現(xiàn)信件內(nèi)容,這樣處理產(chǎn)生了怎樣效果?請結(jié)合文中相關(guān)部分談?wù)勀愕睦斫?。答案:①使故事情?jié)更加凝練集中,節(jié)省了文章的筆墨;②選取信件的主要內(nèi)容,以鋪排的形式渲染了革命者的自豪之情,增強(qiáng)了小說的感染力;③轉(zhuǎn)述時融入了“我”的情感,飽含對革命者不畏艱險、樂觀向上精神的贊美,凸顯小說主旨。解析:①如果展讀小鴨父親的原信,需要把信件的內(nèi)容一字不落地呈現(xiàn)出來,而轉(zhuǎn)述的方式呈現(xiàn)信件內(nèi)容,使故事情節(jié)更加凝練集中,節(jié)省了文章的筆墨;②“上面寫著他在這八九年里,走遍了河北、山西、陜西,現(xiàn)在又開到了冰天雪地的東北;上面寫著他怎樣和日本鬼子作戰(zhàn),現(xiàn)在又和國民黨反動派作戰(zhàn),現(xiàn)在已經(jīng)升為營長;上面寫著他們解放了東北多少萬苦難的人民,那里的人民十四年經(jīng)歷的是什么樣的苦難!上面寫著……”,以鋪排的形式渲染了革命者的自豪之情,增強(qiáng)了小說的感染力;③“別提信上的言詞是多么熱情激動!我拿著信紙,好像握著一塊又紅又熱的炭。不只小鴨的母親嚇得臉燒紅了,我的心也跳起來”,轉(zhuǎn)述時融入了“我”的情感,飽含對革命者不畏艱險、樂觀向上精神的贊美,體現(xiàn)小說主旨。四、閱讀下面的文字,完成問題。下雨天出門遠(yuǎn)行沈婧懿多年以后,每當(dāng)他站在火車站的大門口,總會想起他拖著行李箱獨(dú)自去遠(yuǎn)方的陰雨綿綿的那個下午。那天下午,他收拾完上路必需的行裝,就坐在光禿禿的床板上撥弄著他的木吉他,用自己很欣賞的嗓音動情地自彈自唱了一首FivehunDreDmiles,然后背上吉他,拖著行李箱出門了。天在下雨,讓原本就顯得有些悲壯的遠(yuǎn)行更添了一份凄涼。他沒打傘,遠(yuǎn)游的游子不需要這些,他的行囊盡可能地輕便,能扔的東西他一件也沒留下。他就這樣走在大街上,頭也不回。雨不大,纏綿如絲,像是故土在對他懇切地挽留,輕輕柔柔飄落在他的頭發(fā)上,于發(fā)梢積出細(xì)小的雨珠連成網(wǎng),將他的薄外套淋得到處是深淺不一的痕跡。天陰陰的,壓下來,世界晦暗。透過這迷離的雨霧,他恍惚看到路上的行人向他迎面走來,匯成浩蕩的人潮,或者說,是他感到自己正孤獨(dú)地在人潮中逆流而行?!拔乙ツ睦??”他腦海里忽然冒出這個問題,但他馬上清醒過來,他要去趕公交,去火車站,去尋找詩和遠(yuǎn)方。詩和遠(yuǎn)方,多么誘人的字眼,那里春風(fēng)十里,鮮花遍地,陽光從枝葉間斑駁落下,湖面靜若碧玉。那里到處回旋著傳說中的天籟,人世間的一切美好,就種植在人們的房前屋后。彼時正是十一月,冬寒料峭。他站在公交車站臺上,縮著脖子,手插口袋,望著坑坑洼洼的馬路,內(nèi)心茫然。雨越下越大,雨珠一串串沿著站臺的棚檐滴落下來,形成一片雨簾,將他包圍在里面。跳躍的雨滴跌入積水成洼的路面,了無痕跡。水不動就死了,死了的水會變臭變臟,失去鮮活的靈魂。破舊的公交車終于搖搖晃晃地來了。門打開的那一刻,他真想扭頭回去。車上烏泱泱地擠滿了人,污濁的空氣沖出車門,巨浪一般朝他撲面而來,天地間雨的清新與惆悵頓時消失全無。他猶豫了好一會兒,最終在司機(jī)不耐煩的催促聲中上了車。的確,像這樣的雨天,這樣坑洼不平的馬路,錯過了這班車,誰知道下一班什么時候再來,有沒有下一班都是個問號。車上真擠,人貼人,到處擠得嚴(yán)嚴(yán)實實。他背著吉他,拖著行李箱,硬著頭皮使勁往里面擠去,車上的人勉強(qiáng)閃開身,為他攢出一條縫。他艱難地裹挾在乘客當(dāng)中,動彈不得。在這密不透風(fēng)的小匣子一般的空間里,各種人身上散出的氣味和發(fā)動機(jī)的汽油味混合在一起,悶得他喘不過氣來,胃里翻江倒海。頓時,他有一種想哭的沖動,什么時候受過這委屈呀?詩和遠(yuǎn)方連影子都未瞧見,生活已給了他當(dāng)頭棒喝。耳邊的喧雜與吵嚷絡(luò)繹不絕,不同形狀的臉龐在他眼前晃來晃去,晃得他一陣暈眩。他擰轉(zhuǎn)臉,透過人縫瞅著車外一閃而過的城市。車外,雨還在下。車窗上的雨越積越多,由細(xì)細(xì)密密的小顆聚集成大顆,從玻璃窗上艱澀地滾落,像一個人哀怨的淚水。他看得出了神,覺得這場雨應(yīng)該下在馬孔多。我要去哪里???他又一次問自己。哦,要去遠(yuǎn)方,要去尋找向往已久的詩意生活,他再一次提醒自己。他是懷著這種憧憬出門的。可車上這些人呢?他們?yōu)槭裁匆线@輛車?他們也是去追求詩和遠(yuǎn)方嗎?年輕的媽媽抱著孩子,小心翼翼地呵護(hù)著。年邁的老人背著蛇皮袋,顫顫巍巍地佝僂著身軀??嗟拇笫逡性谧慌酝媸謾C(jī),幾個中年婦女嘰嘰喳喳地聊個不停,時髦女郎的電話響了又響……他從狹窄的縫隙里望過去,一時間分不清是自己上錯了車還是他們搞錯了目的地。車一站一停,有人上,也有人下。離終點站越近,人就越少,車?yán)锏目臻g有了松動。年輕媽媽在一個空出來的座位上坐下,把孩子放在自己膝上。有青年人給年邁的老者讓了座,老人坐下后把巨大的蛇皮袋緊緊地抱在里。中年婦女要下車了,彼此依依不舍地道別,約定“下次再聚”,這使得車?yán)镆幌伦影察o了不少。那個魁梧的大叔呢?他沒留意,依然一心撲在手機(jī)上。就這樣,公交拖著一車截然不同的人,到達(dá)了它的終點站。車門開了,冷颼颼的雨絲向他襲來,他背著吉他拖著行李跳下車,頓感渾身輕松?;疖囌镜拇髽俏∪淮A⒃谘矍?,盡管是下雨天,人群依然如翻涌的浪潮持續(xù)不斷地奔向它。他愣愣地看著,火車站的胃口可真大,似乎能吞下全世界的旅行者,而來來往往的列車,就像這巨獸緩緩蠕動的腸道。他忍不住扭頭望身后的公交車,猶如一個被遺棄的玩具,剛剛吐出那個背著蛇皮袋的老人,然后緩緩關(guān)上車門,一瘸一拐地駛出他的視線。他似乎看見,多年以后回到故鄉(xiāng)的自己,大約也是這個模樣,背著把舊吉他,步履蹣跚,眼光渾濁。雨仍是下個不停。視線愈漸模糊。他打了個寒戰(zhàn),忽地聽見心里有個聲音在說話:“別傻了,十一月的馬孔多下雨很正常?!彼雷约航酉聛硪鎸Φ氖潜裙卉嚫鼡頂D的人群,更錯綜復(fù)雜的世界。他頓時醒悟,所謂的詩和遠(yuǎn)方,從來就是這樣。他整了整行李,迎著風(fēng)雨向火車站走去。多年以后,當(dāng)他想起那個獨(dú)自出門遠(yuǎn)行的陰雨綿綿的下午,總會像回想起一句箴言那樣在心里念叨,十一月的馬孔多本來就會下雨。(選自《微型小說選刊》2022年第1期)【注】馬孔多的雨:拉丁美洲作家馬爾克斯《百年孤獨(dú)》里描寫的原始小鎮(zhèn),每年十一月,雨量很大。1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)A.小說以從家到車站一段短促行程的見聞感想作為敘述的主體,敘寫了年輕主人公獨(dú)自背起行囊尋找“詩和遠(yuǎn)方”的旅程。B.小說描寫了公交車上的乘客,雖和主人公同坐一趟車,但年齡、性別、身份不同,心境和對未來的預(yù)設(shè)更有很大的差異。C.小說通過“我”的經(jīng)歷思考,用了插敘的手法,揭示了理想與現(xiàn)實的憂傷距離,也喻示了“詩和遠(yuǎn)方”絕非遙不可及。D.小說沒有過于華麗的詞藻,不帶有過于強(qiáng)烈的感情色彩,但就是這種簡單的方式,使得小說的文字意蘊(yùn)有了無限的可能。解析:C項,“用了插敘的手法”錯誤,應(yīng)是倒敘。本文開篇明顯受《百年孤獨(dú)》的影響,“多年以后,每當(dāng)他站在火車站的大門口,總會想起他拖著行李箱獨(dú)自去遠(yuǎn)方的陰雨綿綿的那個下午”,這是倒敘說法。倒敘,是根據(jù)表達(dá)的需要,把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊,然后再從事件的開頭按事情先后發(fā)展順序進(jìn)行敘述。2.文中畫線句子“水不動就死了,死了的水會變臭變臟,失去鮮活的靈魂?!币馓N(yùn)豐富,請結(jié)合全文,談?wù)勀愕睦斫?。?分)答案:①水只有流動、跳躍起來,才鮮活、有生機(jī);②這是主人公看到雨景后的心理感悟,年輕人如果困守一方,將變得平庸、無活力;③堅定了主人公去尋找“詩和遠(yuǎn)方”的青春夢想。解析:①結(jié)合“雨越下越大,雨珠一串串沿著站臺的棚檐滴落下來,形成一片雨簾,將他包圍在里面。跳躍的雨滴跌入積水成洼的路面,了無痕跡”分析,這句話是主人公看到積水成洼的路面后的心理感受,跳躍的雨滴跌入路面的水洼中,就了無痕跡了,說明水只有動起來,才有生機(jī),不會失去鮮活的靈魂等。②此處是青年人看完雨景后的心理感悟,由雨滴聯(lián)想到青年人,青年人也不能窩在一個地方,困守一方,就會失去活力,慢慢地失去鮮活的靈魂,變得平庸等。③結(jié)合“他要去趕公交,去火車站,去尋找詩和遠(yuǎn)方”“詩和遠(yuǎn)方,多么誘人的字眼”等分析,如果青年人困守一方,會失去活力,變得平庸等。那么,青年人不能窩在一地,需要走出去,追尋“詩和遠(yuǎn)方”的青春夢想。3.有人說,本文完全置小說的敘事“成規(guī)”于不顧。請分析本文敘事上的特點。(6分)答案:①小說的敘事語言帶有詩和散文的特色,惆悵、憂傷,富有青春氣息。②小說采取倒敘方式,以主人公從家到車站一段短促行程的見聞感想作為敘述的主體,站在一個不確定的現(xiàn)在,兼顧過去與未來,造成一種時間的回環(huán),讓小說有著無限的敘事空間。③小說借細(xì)膩的心理描寫推動情節(jié)發(fā)展,帶有意識流特色。④小說中“雨”的描寫貫穿始終,推動情節(jié)發(fā)展,有帶有很強(qiáng)的象征意義。解析:①結(jié)合“雨不大,纏綿如絲,像是故土對他懇切地挽留,輕輕柔柔飄落在他的頭發(fā)上,于發(fā)梢積出細(xì)小的雨珠連成網(wǎng),將他的薄外套淋得到處是深淺不一的痕跡”“詩和遠(yuǎn)方,多么誘人的字眼,那里春風(fēng)十里,鮮花遍地,陽光從枝葉間斑駁落下,湖面靜若碧玉。那里到處回旋著傳說中的天籟,人世間的一切美好,就種植在人們的房前屋后”等分析,文中運(yùn)用大量的富有詩意的語言,語言帶有詩和散文的特色,寫青年人追尋“詩和遠(yuǎn)方”,富有青春氣息。在追尋的路上,青年人有猶豫、遲疑、彷徨、憂傷等。②結(jié)合“多年以后,每當(dāng)他站在火車站的大門口,總會想起他拖著行李箱獨(dú)自去遠(yuǎn)方的陰雨綿綿的那個下午”“那天下午,他收拾完上路必需的行裝……然后背上吉他,拖著行李箱出門了”“他要去趕公交,去火車站,去尋找詩和遠(yuǎn)方”“他站在公交車站臺上”“破舊的公交車終于搖搖晃晃地來了”“最終在司機(jī)不耐煩的催促聲中上了車”“公交拖著一車截然不同的人,到達(dá)了它的終點站”“他整了整行李,迎著風(fēng)雨向火車站走去。多年以后,當(dāng)他想起那個獨(dú)自出門遠(yuǎn)行的陰雨綿綿的下午,總會像回想起一句箴言那樣在心里念叨,十一月的馬孔多本來就會下雨”等分析,小說采取倒敘方式,先寫“多年以后……總會想起他拖著行李箱獨(dú)自去遠(yuǎn)方的陰雨綿綿的那個下午”,然后寫那天下午主人公的經(jīng)歷,從家到車站一段行程的見聞感想作為敘述的主體。主人公下車之后,站在一個不確定的現(xiàn)在,兼顧過去與未來。最后“多年以后,當(dāng)他想起那……想起一句箴言那樣在心里念叨”,這樣的敘述方式讓小說有著無限的敘事空間。③結(jié)合“‘我要去哪里?’他腦海里忽然冒出這個問題,但他馬上清醒過來,他要去趕公交,去火車站,去尋找詩和遠(yuǎn)方”“水不動就死了,死了的水會變臭變臟,失去鮮活的靈魂”“他猶豫了好一會兒”“他有一種想哭的沖動,什么時候受過這委屈呀”“我要去哪里???他又一次問自己”“要去遠(yuǎn)方,要去尋找向往已久的詩意生活,他再一次提醒自己”“他頓時醒悟,所謂的詩和遠(yuǎn)方,從來就是這樣”等分析,文中有大量的心理描寫,寫主人公“我要去哪里”,然后明確“去尋找詩和遠(yuǎn)方”,還有“猶豫”,感到“委屈”,再次提醒自己“尋找向往已久的詩意生活”,最后的“頓悟”等,借心理描寫推動情節(jié)發(fā)展,帶有意識流特色。④結(jié)合“天在下雨,讓原本就顯得有些悲壯的遠(yuǎn)行更添了一份凄涼”“雨越下越大,雨珠一串串沿著站臺的棚檐滴落下來”“車窗上的雨越積越多”“雨仍是下個不停”等分析,小說中“雨”的描寫貫穿始終,從下雨開始,雨一直沒有停下,雨引發(fā)主人公思考,下雨帶來的一些影響,象征著追尋“詩和遠(yuǎn)方”遇到的一些情況等,都帶有很強(qiáng)的象征意義。五、閱讀下面的文字,完成問題。手蕭紅從來沒有見過這樣的手:藍(lán)的,黑的,又好像紫的;從指甲一直變色到手腕以上。我們叫她“怪物”。教師點名時每次一喊到王亞明,她都起來,把兩只青黑手垂得很直,肩頭落下去,面向著棚頂說:“到,到,到?!比嗟耐瑢W(xué)都在笑??墒峭鮼喢鲄s安然地坐下去,青黑色的手開始翻轉(zhuǎn)著書頁。數(shù)學(xué)課上,她讀起算題來也和讀文章一樣;午餐的桌上,那青黑色的手已經(jīng)抓到了饅頭,她還想著地理課本;夜里她躲在廁所里邊讀書,天將明的時候,她就坐在樓梯口。她的眼睛爬滿著紅絲條;貪婪,和那青黑色的手一樣在爭取她不能滿足的愿望。校長已說過她幾次:“你的手,就洗不凈了嗎?操場上豎起來的幾百條手臂都是白的,就是你,特別呀!真特別?!迸iL用她貧血的和化石一般透明的手指去觸動王亞明的青黑色手,好像是害怕,微微有點抑止著呼吸,就如同讓她去接觸黑色的已經(jīng)死掉的鳥類似的?!皩W(xué)校的墻很低,春天里散步的外國人又多,他們常常停在墻外看的。等你的手褪掉顏色再上早操吧!”大風(fēng)在窗外倒拔著楊樹的那天,她背向著教室,也背向著我們,對著窗外的大風(fēng)哭了,她用那已經(jīng)開始在褪著色的青黑色的手捧著眼淚。這一次,好像風(fēng)聲都停止了,她還沒有停止。宿舍搬家的那天,我似乎已經(jīng)睡著了,但能聽到隔壁在吵叫著:“我不要她,我不和她并床……”“我也不和她并床?!蔽以偌?xì)聽,就什么也聽不清了,只聽到嗡嗡的笑聲和絞成一團(tuán)的吵嚷。夜里我偶然起來到過道去喝了一次水。長椅上睡著一個人,立刻就被我認(rèn)出來,那是王亞明。兩只青黑手遮著臉孔。我想她一定又是借著過道的燈光在夜里讀書,可是她的旁邊也沒有什么書本,包袱和一些零碎就在地板上圍繞著她。我看著墻上的影子,那影子印在墻上也和頭發(fā)一樣顏色?!皯T了,就是地板也一樣睡,念書是要緊的……爹爹可是說啦!三年畢業(yè),再多半年,他也不能供給我學(xué)費(fèi)……這英國話,我的舌頭可真轉(zhuǎn)不過彎來?!彼x書的樣子完全和剛來的時候不一樣,那喉嚨漸漸窄小了似的,只是喃喃著,并且那兩邊搖動的肩頭也顯著緊縮和偏狹,背脊已經(jīng)弓了起來。我讀著小說,很小的聲音讀著,怕是攪擾了她。我讀的是《屠場》中女工馬利亞昏倒在雪地上的那段。王亞明站在我的背后,我一點也不知道?!澳阌惺裁纯催^的書,也借給我一本……”我就把《屠場》放在她的手上,因為我已經(jīng)讀過了。一天,我聽到床頭上有沙沙的聲音,我仰過頭去,在月光下我看到了是王亞明的青黑手,并且把我借給她的那本書放在我的旁邊。我問她:“看得有趣嗎?”她并不回答我,頭發(fā)也像在抖著似的,用著那和頭發(fā)一樣顏色的手橫在臉上?!榜R利亞,真像有這個人一樣,……那醫(yī)生知道她是沒有錢的人,就不給她看病……呵呵!”她笑了,借著笑的抖動眼淚才滾落下來:“我也去請過醫(yī)生,我母親生病的時候,他先向我要馬車錢,我說錢在家里,先坐車來吧!人要不行了……他站在院心問我:‘你家是干什么的?’不知為什么,一告訴他是開‘染缸房’的,他就拉開門進(jìn)屋去了……姐姐定親的那年,她的婆婆從鄉(xiāng)下來住在我們家里,一看到姐姐她就說:‘唉呀!那殺人的手!’從這起,爹爹就不許某個人專染紅的。我的手是黑的,細(xì)看才帶點紫色,那兩個妹妹也都和我一樣?!薄澳愕拿妹脹]有讀書?”“沒有,我將來教她們,可是我也不知道我讀得好不好,讀不好連妹妹都對不起……他們在家吃咸鹽的錢都給我拿來啦……我哪能不用心念書,我哪能?”她又去摸觸那本書。我看著地板上的花紋,我想她的眼淚比我的同情高貴得多。還不到放寒假時,一天的早晨,王亞明整理著手提箱和零碎,沒有人和她告別?!拔业母赣H還沒有來,多學(xué)一點鐘是一點鐘……”這最后的每一點鐘都使她流著汗,在英文課上她忙著用小冊子記下來黑板上所有的生字,連教師隨手寫的她也記了下來。地理課上她又費(fèi)著力氣模仿著黑板上教師畫的地圖,……好像所有這最末一天經(jīng)過她的思想都重要起來,都必得留下一個痕跡。下課,我看了她的小冊子,那完全記錯了:英文字母,有的脫落一個,有的她多加上一個……她的心情已經(jīng)慌亂了。太陽停在顫抖的掛著雪的樹枝上面,鳥雀剛出巢的時候,她的父親來了。他用圍著脖子的白毛巾擄去胡須上的冰溜:“你落了榜嗎?你……”冰溜在樓梯上溶成小小的水珠。“沒有,還沒考試,校長告訴我,說我不用考啦,不能及格的……”她的父親站在樓梯口,腰間掛著的白手巾動也不動?!霸賮?,把書回家好好讀讀再來。呵……呵?!辈恢浪蛘l在說著。那被朝陽拖得細(xì)長的影子,跳動著在人的前面先爬上了木柵門。從窗子看去,人也好像和影子一般輕浮,他們就向著遠(yuǎn)方,向著迷漫著朝陽的方向走去。雪地好像碎玻璃似的,越遠(yuǎn)那閃光就越剛強(qiáng),刺痛了我的眼睛。1.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.染衣匠的女兒王亞明由于勞作而染成的一雙黑手,成為她洗刷不掉的恥辱,受盡歧視,最后被校長無情地趕出了校門。B.校長嚴(yán)厲地訓(xùn)誡王亞明,不允許王亞明出操,是因為她認(rèn)為王亞明不講衛(wèi)生,一雙青黑色的手有礙觀瞻,破壞了學(xué)校形象。C.“我也不和她并床?!蓖瑢W(xué)對王亞明的排斥讓王亞明陷入了被孤立的處境,而這種排斥和孤立,與校長的看法和行為是有關(guān)系的。D.小說反映了在那個貧富懸殊又金錢至上的社會中,以王亞明及其父親為代表的農(nóng)村底層階級意圖通過努力改變命運(yùn)的愿望注定是失敗的。解析:B項,“是因為她認(rèn)為王亞明不講衛(wèi)生”錯誤。校長的舉動反映的是對底層勞動人民的鄙視。2.文中描寫王亞明落淚的細(xì)節(jié),“她笑了,借著笑的抖動眼淚才滾落下來”,如何理解這句話?答案:①笑和流淚都是悲傷的外在表現(xiàn)。②流淚是因為小說里悲慘的情節(jié),勾起她心靈深處的痛楚,想起媽媽的死。③書中人物的遭遇與自己驚人相似,笑是她對這金錢至上的冷漠社會的嘲諷。解析:①此處的“笑”并非高興的笑,而是她把小說情節(jié)與現(xiàn)實聯(lián)系對照起來后,發(fā)出的慘痛之笑,故而“眼淚”會借著笑的抖動滾落下來。②小說中“那醫(yī)生知道她是沒有錢的人,就不給她看病”,現(xiàn)實中“我母親生病的時候,他先向我要馬車錢,我說錢在家里,先坐車來吧!人要不行了……他站在院心問我:‘你家是干什么的?’不知為什么,一告訴他是開‘染缸房’的,他就拉開門進(jìn)屋去了”。③沒有錢就不看病的小說情節(jié)與她遭遇的現(xiàn)實完全一致,讓她既為小說的真實而感懷,又為母親的悲慘命運(yùn)而痛苦。因此這“笑”也是對社會冷漠、拜金主義的嘲笑與無奈。3.小說以“手”為題,意味深長。請結(jié)合全文,分析這一意象在文中的作用。答案:①情節(jié)結(jié)構(gòu)上,“手”的意象貫穿全文,是小說的一條線索,使小說的情節(jié)更為緊密;②形象刻畫上,“青黑色的手”凸顯了王亞明貧苦的身世,刻畫出一個底層勤苦女孩的形象;③表現(xiàn)手法上,王亞明的“青黑色的手”與女校長“透明的手指”形成鮮明的對比,暗示階層的差異;④主題表達(dá)上,小說通過敘述王亞明因一雙“青黑色的手”而飽受歧視的事實,揭示了底層勞動人民不受尊重的社會現(xiàn)象,深化了作品的主題,引發(fā)讀者的思考。解析:首先分析標(biāo)題的含義,并到文中找到包含標(biāo)題的內(nèi)容。本文的標(biāo)題是“手”,文中重點描寫王亞明的手——那雙青黑色的手,還提到女校長的手。接著就要從情節(jié)、形象、主旨以及手法上分析作用。從文中來看,“手”是文章中的重要物象,它是主人公王亞明的手,它之所以青黑,是因為王亞明家境貧寒,所以“手”起到了刻畫人物形象的作用;其次,這雙手受到了人們的歧視,從校長(校長的手很白)到同學(xué)們,進(jìn)而推動了故事的發(fā)展,是貫穿全文故事情節(jié)重要線索;從主旨上來看,這樣一雙勞動人民的手,卻倍受歧視,反映了文章深刻的思想主旨——他們歧視的不是一雙青黑的手,而是勞動人民一雙雙勤勞能干的手。六、閱讀下面的文字,完成問題。往事沈從文這事說來又是十多年了。算來我是六歲。因為我第二次見到四叔時,他那條有趣的辮子就不見了。那是夏天秋天之間。媽怕我到外面亂吃東西,每天都要靠到她身邊坐著,除了拿五個小錢到道門口去買士元的涼粉外,剩下便都不準(zhǔn)出去了!至于為甚又能吃涼粉,那大概是媽知道士元涼粉是玫瑰糖,不致吃后生病吧。本來那時的時疫也真兇,聽隔壁瑞龍媽說,楊老六一家四口人,從十五得病,不到三天便都死了!爹好像到鄉(xiāng)下江家坪老屋去了好久了,有天忽然要四叔來接我們,大概也就是聞到城里時疫的事情吧。媽也不說什么,她知道大姐二姐都在鄉(xiāng)里,我自然有她們料理。只囑咐了四叔不準(zhǔn)大哥到鄉(xiāng)下溪里去洗澡。因大哥前幾天回來略晚,媽摸他小辮子還濕漉漉的,知他必是同幾個同學(xué)到大河里洗過澡了,還重重地打了他一頓呢。四叔人不大肥,但很精壯。媽常說這是會走路的人。銅仁到我鳳凰是一百二十里蠻路,他能扛六十斤擔(dān)子,一早動身,不摸黑就到了,這怎么不算狠!他到了家時,便忙自去廚房燒水洗腳。那夜我們吃的夜飯菜是南瓜炒牛肉。媽撿菜勸他時,他又選出無辣子的牛肉放到我碗里。真是好四叔呵!那時人真小,我同大哥還是各人坐在一只籮筐里被四叔擔(dān)去的!大哥雖大我五六歲,但在四叔肩上似乎并不什么不勻稱。鄉(xiāng)下隔城有四十多里,媽怕太陽把我們曬出病來,所以我們天剛一發(fā)白就動身,到行有一半的唐峒山時,太陽還才紅紅的。到了山頂,四叔把我們抱出來各人放了一泡尿,我們便都坐在一株大刺櫟樹下歇憩。那樹的杈椏上擱了無數(shù)小石頭,樹左邊又有一個石頭堆成的小屋子。四叔為我們解說,小屋子是山神土地,為趕山打野豬人設(shè)的。樹上石頭是寄倦的:凡是走長路的人,只要放一個石頭到樹上,便不倦了。但大哥問他為甚不也放一個石子時,他卻不做聲。他那條辮子細(xì)而長,正同他身子一樣,我伸出手扯著他辮子只是拽?!笆|兒,莫鬧!扯著我不好走!”他總是和和氣氣這樣說?!八臐M①,到了?”大哥很著急地這么問。“快了,快了,快了!蕓弟都不急,你怎么這樣慌?你看我跑!”他略略把腳步放快一點,大哥便又嚷?lián)u得頭痛了。他一路笑大哥不濟(jì)。到時,爹正同姨婆五叔四嬸他們在院中土坪上各坐在一條小凳上說話。姨婆有兩年不見我了,抱了我親了又親。爹又問我們餓了不曾,其實我們到路上吃甜酒、米豆腐已吃脹了。上燈時,方見大姐二姐大姑滿姑②各人手上提了一捆地蘿卜進(jìn)來。我夜里便同大姐等到姨婆房里睡。鄉(xiāng)里有趣多了!既不很熱,夜里蚊子也很少。大姐到久一點,似乎各樣事情都熟習(xí),第二天一早便引我去羊欄邊看睡著比貓還小的白羊,牛欄里正歪起頸項在吃奶的牛兒。我們又到
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