幼兒園育兒心得中班通用-1

Word-21-幼兒園育兒心得中班通用

幼兒園育兒心得中班。

以下由

幼兒園育兒心得中班(篇1)

5月27日上午，幼兒園園內(nèi)處處氣球漂浮，歡聲笑語，孩子們、老師們身穿整齊的園服，臉上洋溢著絢爛的笑容，整個(gè)園內(nèi)都沉醉

3．加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的狀況。其實(shí)我們做家長的，并沒有透過幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)孩子的了解往往帶有感情顏色，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀，而且老師

3．加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的狀況。其實(shí)我們做家長的，并沒有透過幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)孩子的了解往往帶有感情顏色，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀，而且老師答案無疑是家庭教育。所以說，父母職責(zé)重大?。『玫牧?xí)慣，孩子將一輩子受益。在孩子沒養(yǎng)成良好習(xí)慣時(shí)，父母就應(yīng)起到檢查監(jiān)督的作用，而且要持之以恒，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，只會(huì)造成前功盡棄。因此，假如父母真的愛孩子，就科學(xué)地管管他吧！

三、沒有肯定民主，賞識(shí)教育不是單純的表揚(yáng)

家庭教育需要民主，民主氣氛下長大的孩子自信念強(qiáng)、性格獨(dú)立。然而世界上沒有肯定的民主，只有相對(duì)的自由。有些事情對(duì)錯(cuò)原本就有定論，怎能由于孩子一些荒謬的理由而動(dòng)搖。這種“民主”，只會(huì)助長孩子的詭辯惡習(xí)。賞識(shí)教育不是表揚(yáng)加鼓舞。它在操作時(shí)分四個(gè)層面：賞識(shí)孩子正確的行為結(jié)果，以強(qiáng)化孩子的行為；賞識(shí)孩子正確的行為過程，以激發(fā)孩子的愛好和動(dòng)機(jī)；制造環(huán)境，以指明孩子的進(jìn)展方向；適當(dāng)提示，增加孩子的心理體驗(yàn)，訂正孩子的不良行為。對(duì)于孩子身上的缺點(diǎn)，肯定不能姑息遷就，而以何種方式幫忙他改正，卻是因人而異的，不能把賞識(shí)教育當(dāng)成靈丹妙藥。在賞識(shí)自己孩子的同時(shí)，也要賞識(shí)其他孩子，你行別人也行，這樣孩子的自信就不是盲目的自信。

四、進(jìn)好學(xué)校把孩子“全托”選取一所好學(xué)校是父母的明智之舉，它會(huì)讓你安心、放心。

但這并不是說，只要進(jìn)了好學(xué)校就一勞永逸了，就不用管孩子了。要明白，造就適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的有競(jìng)爭(zhēng)力、具有良好綜合素養(yǎng)的人，學(xué)問的積累并不是最重要的，重要的是潛力的培育和人格的塑造，而這個(gè)重任就落在了父母身上。孩子的問題父母就應(yīng)最清晰，透過準(zhǔn)時(shí)和老師溝通，能使老師最大限度的幫忙孩子。打個(gè)比方，老師就似乎雕琢玉石的工匠，但假如把探礦尋寶的任務(wù)也一并交給他們，結(jié)果只能是事倍功半。假如父母能夠準(zhǔn)時(shí)帶給正確的信息，老師才能挖掘出同學(xué)深藏的潛能。

幼兒園中班育兒心得體會(huì)【篇3】

培育幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件非常細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要敏捷而機(jī)靈的運(yùn)用各種各樣的方法，對(duì)進(jìn)行系統(tǒng)。

循循善誘，向提出明確而嚴(yán)格的要求。

在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過周密思索，做到要求合理。依據(jù)幼兒潛力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開頭的時(shí)候，我只要把握簡潔的生活規(guī)章。比如，上作業(yè)課的時(shí)候，要寧靜地坐好，不防礙別人等。之后，提出關(guān)于社會(huì)行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，理解人家的禮物，或者得到人家的幫忙要道謝等。

從幼兒的潛力來看，既是履行一些資料極其簡潔的要求，也要做出巨大的努力。假如教養(yǎng)員對(duì)他們提出的要求不合理，他們理解不了，那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí)，往往會(huì)對(duì)自己的潛力丟失信念，并且對(duì)教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。

當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，留意做到資料詳細(xì)、明確、語言通俗、簡練;適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對(duì)人要有禮貌。我就這樣告知幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問聲好;回家的時(shí)候要說聲“再見”;跟別人講話的時(shí)候要用心，眼睛不要東張西望;別人說話的時(shí)候不要插嘴……。。這樣要求詳細(xì)明確，才好照著去做。

不斷鼓舞，讓在練習(xí)中漸漸養(yǎng)成。

幼兒的意志力不能長久，留意力很難長期集中。依據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我實(shí)行不斷鼓舞的方法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個(gè)示意，提示他矯正;當(dāng)幼兒留意走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì)。當(dāng)受到鼓舞的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫介_心，也就會(huì)自覺地制止那些不好的行為了。

防微杜漸，留意矯正任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤

往往從細(xì)小的過錯(cuò)中，漸漸地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。

在日常生活中經(jīng)常發(fā)生這些事情：有些幼兒簡單發(fā)脾氣，躺在地上舍命用兩只小腳踩地板，大哭大叫;有些喜愛玩某些玩具的時(shí)，就要人家無條件的給他……對(duì)這些行為都不能實(shí)行姑息的態(tài)度，聽任它進(jìn)展下去。

有一次，當(dāng)我和幼兒下課一齊走的時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就立即很嚴(yán)厲?地告知這個(gè)小伴侶：“不要任憑把手神到別人的口袋里?！庇變合矏鄯抡粘赡耆说男袨?，共性是喜愛仿照跟他們接近并為他們所喜愛的人的行為。我經(jīng)常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時(shí)候留意姿態(tài)端正，搬東椅子用完后要放回原先的地方，答應(yīng)的諾言肯定實(shí)現(xiàn)。

因勢(shì)利導(dǎo)，個(gè)別教育與常常相結(jié)合。

幼兒的性格特點(diǎn)各有不同，他們各有各的愛好愛好，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)共性膽小的幼兒，他不習(xí)慣群眾生活，不信任自己的力氣，即使是最簡潔的事情，也往往不敢去做。對(duì)這個(gè)，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來鼓舞他。先是讓他做一些簡潔的事。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來分發(fā)作業(yè)薄;吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的熬煉。他的膽子漸漸大起來了。

之后，我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色”這是一個(gè)非常簡潔的問題，提問之后我就有意識(shí)這樣說：“阿姨預(yù)備請(qǐng)一個(gè)英勇的小伴侶來回答這個(gè)問題。大家看看誰最近以來比過去英勇了”小伴侶們不約而同提到了那個(gè)以前膽小的，他也就大膽地站起來回答了這個(gè)問題。

幼兒園中班育兒心得體會(huì)【篇4】

鼓舞孩子能夠在任何時(shí)候，一個(gè)剛上學(xué)校的孩子，性格比較大方，別人畫畫時(shí)他不畫，別人一齊玩耍的時(shí)候他一個(gè)人在旁邊。孩子的母親明白孩子在學(xué)校里面是這樣以后，就每一天讓孩子給自己當(dāng)老師，抽時(shí)間帶孩子去小伴侶多的地方，來鼓舞和幫忙孩子樹立勝利的信念。然后在空閑的時(shí)候一齊在紙上畫畫，為了幫忙孩子完成他的第一幅作品，兩個(gè)人一向畫到半夜，兒子興奮地說：“原先畫畫這么有意思呀！”雖然在旁人看來，孩子的作品不是很好，但是這是他自己畫的畫。而最有好處的是，母親幫忙孩子找到了健康成長的信念和方法。所以我們能夠借鑒一下這個(gè)方法。

在美國，自從孩子誕生的一剎那，他就被當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人看待。爸爸媽媽不會(huì)強(qiáng)制要求孩子干什么，反而會(huì)依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，讓他去做這個(gè)年齡就應(yīng)做的事情。不滿一周歲的孩子，當(dāng)他們能自己捧奶瓶喝奶時(shí)，就會(huì)讓孩子一向這樣做。喝完了，爸爸媽媽會(huì)給寶寶表揚(yáng)?！凹佑?！”“別灰心，再試一次！”“你做的這件事真棒！我為你感到興奮！”……孩子總是受到鼓舞的話，就會(huì)讓自己的信念提高許多。

鼓舞就應(yīng)把握好時(shí)機(jī)，這樣才能有更多的效率。

在適合的時(shí)候給孩子一些鼓舞，能使孩子的自信念樹立起來。下面給大家舉一個(gè)例子吧，1歲半的媛媛對(duì)放在桌子上的圓珠筆產(chǎn)生了愛好，她拿起筆，一向動(dòng)來動(dòng)去，然后自己打開了筆蓋。彈簧“啪”地一聲，把筆帽弄到了沙發(fā)后面。媛媛一下子傻了，立刻手足無措了。爸爸沒有替女兒去撿起筆帽，也不是不管不顧，他把沙發(fā)輕輕推開，讓女兒走進(jìn)去把筆帽撿起來。女兒還是有點(diǎn)可怕，爸爸就一向鼓舞女兒說：“你能行！”小媛媛在爸爸的鼓舞下，走到沙發(fā)后面，撿出了那個(gè)筆帽。爸爸幫忙媛媛把筆帽蓋上了，然后小家伙就快樂了。

鼓舞就應(yīng)抓住孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長，從內(nèi)心去鼓舞孩子，讓孩子看到自己的閃光點(diǎn)。

愛因斯坦的母親之所以宏大，是由于她始終對(duì)愛因斯坦報(bào)以熱切的期望，在愛因斯坦被別人說笨的時(shí)候?qū)Ｐ墓奈杷?。因此，一向要?duì)孩子布滿期望，要永久信任孩子，尤其是覺得孩子感覺自卑、畏縮、軟弱等心情的時(shí)候，必需要抓住機(jī)會(huì)跟寶寶說：“你能行！”這樣孩子就會(huì)有信念了。

接下來再跟大家舉個(gè)例子：一名成果不好的同學(xué)，在課堂上總是表現(xiàn)得忐忑擔(dān)心：不舉手，怕同學(xué)取笑;舉手，又怕問題太難。老師明白了他這個(gè)狀況，就偷偷地跟他說：“你沒有把握回答問題時(shí)，就舉右手;有把握時(shí)，就舉左手。你看好不好”孩子覺得這樣是一個(gè)好方法，漸漸地就常常舉左手了。是老師的鼓舞使他重新找回了對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱——他最終找回了自信。在孩子迷茫的時(shí)候給孩子鼓舞，是幫忙他獲得信息的很好的方法。

所以，是我們的鼓舞在幫忙孩子長大。一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的鼓舞的眼神，一個(gè)點(diǎn)頭，都能夠讓孩子獲得信念和動(dòng)力。對(duì)于孩子做的不對(duì)的地方，要好好說，絕不能實(shí)行不耐煩和不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

孩子成長的道路上，會(huì)遇到許多的東西。但是，孩子必需能夠順當(dāng)向前，由于我們的鼓舞已經(jīng)讓孩子成為了一個(gè)專心主動(dòng)，布滿自信的人。

幼兒園中班育兒心得體會(huì)【篇5】

孩子也是上中班了，和小班相比，更加的懂事，也是有了一些好的習(xí)慣，作為家長，其實(shí)也是對(duì)于孩子比較的操勞，也是擔(dān)憂孩子在家里是否能像學(xué)校一樣做好，不過我們也是努力的去教育孩子，去讓孩子的習(xí)慣養(yǎng)成沒有松懈，也是順當(dāng)?shù)亩冗^了中班這一年，在育兒方面我也是有一些心得來共享。

孩子的習(xí)慣要養(yǎng)成，其實(shí)在學(xué)校里面老師也是教了許多，有許多好的習(xí)慣，但是到了家里，孩子也是簡單放松，但是作為家長卻是不能放松，所以我也是在家里的時(shí)候嚴(yán)格的要求孩子們，去遵守在學(xué)校學(xué)到的習(xí)慣，不能松懈，該做什么就是什么，而且爺爺奶奶來看她了，也是不能寵著她，反而是需要嚴(yán)格的要求，雖然孩子開頭也是哭鬧，但是后來慢慢明白了也是會(huì)做好，習(xí)慣的養(yǎng)好不是一朝一夕的，更是要長期的去培育的，對(duì)于孩子們來說，好的習(xí)慣真的會(huì)讓他們受益終身，所以我也是在這塊抓得比較的嚴(yán)峻，我清晰假如在這兒就松懈了下來，那么以后想要好不是那么的簡單，特殊是這個(gè)學(xué)期在家里的時(shí)間那么的多，沒有老師來監(jiān)督，孩子也是有些松懈，我也是要去上班，不過我也是把事情和孩子說清晰，盡可能的讓孩子在家里不要那么的貪玩，懂得去學(xué)習(xí)，去維持好的一個(gè)習(xí)慣。

多去陪伴孩子，許多時(shí)候孩子在家里其實(shí)是比較孤獨(dú)的，沒有伴侶陪伴著他們玩，沒有老師教給他們學(xué)問，雖然有作業(yè)要做，也是有玩具，有電視可以看，但是我覺得這些都不應(yīng)當(dāng)占據(jù)孩子們?cè)诩依锏臅r(shí)間，而是我們家長應(yīng)當(dāng)多去陪伴孩子，給他講故事，和他去一起做家務(wù)，培育孩子的動(dòng)手力量，多一些互動(dòng)，不但是能加深和孩子的感情，同時(shí)也是能更好的了解孩子，孩子的習(xí)慣，孩子的一些行為也是受到我們家長的影響的，假如我們也是努力的去學(xué)習(xí)，去仔細(xì)的做一些事情，那么孩子其實(shí)也是會(huì)這樣做，而不會(huì)說松懈，或者懶散下來，孩子回家之后，我們基本都是陪伴著孩子，一起做一些事情，一起談天說笑，即使看電視也是有節(jié)制的，或者陪伴孩子玩一會(huì)兒，我們都全程的去參加，孩子們的玩耍，孩子們的時(shí)間，我們也是多去關(guān)懷，這樣才能更好的去把孩子們給教好。

幼兒園中班育兒心得體會(huì)【篇6】

今日收到女兒幼兒園關(guān)于育兒心得的消息，我才突然發(fā)覺，孩子已經(jīng)6歲，自己還真沒有好好地記錄過她們成長?；仡櫿Q生到現(xiàn)在，她們給我?guī)韯诼?、歡樂、驚喜??每每看到伴侶給自己的孩子做成長相冊(cè)、發(fā)微博、展現(xiàn)孩子作品等，心里暗下個(gè)決心，我也要為我們倆丫頭做點(diǎn)什么。惋惜，始終什么都沒做，也沒想過過怎樣來教育孩子，更談不上育兒心得。借這個(gè)很好的機(jī)會(huì)整理一點(diǎn)我和孩子一起成長中的故事。

我盼望能給孩子一個(gè)歡樂的童年，幼兒園是孩子最歡樂的時(shí)期，所以在家也就沒有嚴(yán)格要求，只要她們健康歡樂，養(yǎng)成好的習(xí)慣，把握最基本的生活技能就夠。現(xiàn)在想想是問題一大堆，雖然自己身為老師，面對(duì)同學(xué)，我有急躁有方法讓他們信任自己并喜愛上我講的課。但對(duì)自己的孩子，我卻經(jīng)常會(huì)措手無策，需要?jiǎng)e人來教導(dǎo)迷津，盼望能和同齡的家長伴侶一起探討。結(jié)合自己的教育和工作中的一些經(jīng)受，我覺得家庭教育和學(xué)校教育是分不開的，不要以為孩子入學(xué)后自然會(huì)由學(xué)校負(fù)責(zé)教育，其實(shí)父母是孩子的第一任老師。

1、努力培育一個(gè)好的習(xí)慣

每個(gè)孩子天生都是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器，從誕生開頭，學(xué)著吃、喝、玩、走、聽、說等力量。只要在孩子的力量范圍內(nèi)，加以正確引導(dǎo)，培育一個(gè)好的習(xí)慣，什么都能學(xué)得很棒的。比如刷牙、洗臉、吃飯、睡覺、過公路等??聞名教育家孫云曉把養(yǎng)成好的習(xí)慣比作往人生的銀行里存錢，一輩子都會(huì)享用它的利息，把壞習(xí)慣比作從人生銀行里貸款，一輩子都要為之而還債。孩子小時(shí)候許多事情都是我包辦的，害處可不少，我的整理速度遠(yuǎn)不及她們打亂的速度。后來在家我給她們支配一點(diǎn)獨(dú)立的空間，讓孩子學(xué)會(huì)東西要在擺放一個(gè)規(guī)定的地方，自己的東西要負(fù)責(zé)管理好。比如每人一個(gè)小書架放自己的書，每人一層鞋架擺鞋子，每人一個(gè)小抽屜收納小東西，每人一把小剪刀。要是沒有放好，找不到我也不會(huì)幫忙。這種習(xí)慣的培育大大減輕我平常整理的負(fù)擔(dān)同時(shí)熬煉她們的自理力量，。特殊是上小班學(xué)會(huì)穿衣疊被，在家發(fā)覺瑤瑤會(huì)把自己的拖鞋擺放整齊再爬上床，出門時(shí)琪琪會(huì)把換下來的鞋子放整齊，這些我都沒有的好習(xí)慣都是在幼兒園養(yǎng)成的。

2、好孩子是夸出來的

現(xiàn)在的孩子有著自己的想法和制造，同時(shí)盼望被人關(guān)注，渴望被人認(rèn)同，所以賞識(shí)教育就顯得非常重要，現(xiàn)在的孩子有著自己的想法和制造，同時(shí)盼望被人關(guān)注，渴望被人認(rèn)同，所以賞識(shí)教育就顯得非常重要，我在教學(xué)中也始終用賞識(shí)教育。實(shí)踐證明鼓舞比訓(xùn)斥能讓孩子更優(yōu)秀。賞識(shí)孩子不僅要擅長發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長，為孩子設(shè)置恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，而且要擅長將目標(biāo)分解為階段性和可實(shí)現(xiàn)性，以保持孩子的自信念。孩子的每一次進(jìn)步我都會(huì)說“太好!”“你真棒!”“你真能干!”之類話，能讓孩子感到自信和歡樂。我們吃飯難的問題，想許多方法，做個(gè)商定，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃完有嘉獎(jiǎng)，完不成要懲處。賞罰分明，效果一般。當(dāng)吃飯過程中有進(jìn)步，我會(huì)說“你真棒”，給一個(gè)擁抱、一次愛撫，孩子就會(huì)做得比較好，賞識(shí)賽過嘉獎(jiǎng)。上幼兒園后，孩子在一個(gè)集體的環(huán)境中吃飯也有進(jìn)步，孩子間或會(huì)有吃飯速度全班第一的成果，她們會(huì)告知我，我也會(huì)確定她們。有時(shí)會(huì)幫我疊衣服，收碗筷。我會(huì)說“你真能干!”，孩子也會(huì)很快樂的。也要留意到，自信和自滿一字之差，

幼兒園中班育兒心得體會(huì)【篇7】

不知不覺凡凡已經(jīng)四周歲了。已經(jīng)是個(gè)中班的小伴侶了，心得真的談不上，每天給孩子的也就是陪伴了。那么就來簡潔的說說我和凡凡的生活方式吧。

每天早晨醒來，親吻一下我的珍寶，說句珍寶早安，他也會(huì)很快樂的回給我一個(gè)親吻，并跟我說媽媽早安。每天會(huì)無意識(shí)的和寶寶互說我愛你。不管快樂還是生氣，寶寶的一句我愛你瞬間溶化全部的心情。爸爸媽媽們不要吝嗇你的那句我愛你。

凡凡吃飯很慢，每天都要督促他，快點(diǎn)吃快點(diǎn)吃，可是越催越慢，然后我會(huì)和說寶寶咱們競(jìng)賽吧，看誰先吃完，可能骨子里的好勝心被點(diǎn)燃，很快就吃完了，還很快樂的說媽媽你看我吃的很快吧。許多事，在于處理的方法。

凡凡的性格很任性，偏內(nèi)向，許多時(shí)候不能主動(dòng)的和別人溝通，玩耍。但是熟了以后就像變了一個(gè)人，很活潑開朗，就是大人說的慢熱吧！

孩子犯錯(cuò)是再正常不過了，遇到犯錯(cuò)的事，我們家長先別焦急批判和指責(zé)，弄清晰事情的原委，再跟孩子好好溝通，他能聽進(jìn)去，并改正。過多的批判和指責(zé)會(huì)對(duì)孩子的心理成長造成負(fù)擔(dān)，特殊是已經(jīng)有人對(duì)他提出批判的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是極其錯(cuò)誤的，這樣很傷孩子的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理。

平常在家，我會(huì)讓凡凡幫我做事，培育他的動(dòng)手力量，雖然我會(huì)再做一次，但是觀察他仔細(xì)的去做了，就已經(jīng)是我的收獲了。他也很驕傲的跟我說，媽媽我?guī)湍阕鍪?，你就不用那么辛苦了，孩子真的是爸爸媽媽的天使?/p>

信任許多爸爸媽媽比我做的好太多，我會(huì)連續(xù)努力，和凡凡一起努力，一起學(xué)習(xí)，做更好的自己。

幼兒園育兒心得中班(篇5)

初為人母時(shí)的我，興奮感動(dòng)之余，也有一些彷徨?？粗磉吿芍男≌鋵?，不知道怎么才能把珍寶照看、培育好。從那時(shí)候起，就在書店、網(wǎng)上孩子一每天長大，我也漸漸的積累了一些育兒心得，現(xiàn)在和大家共享一下。

對(duì)于孩子來說，我認(rèn)為最主要的是要培育以下幾點(diǎn)：

一、獨(dú)立

前一分鐘他們還是個(gè)任性的小暴君，下一分鐘又會(huì)賴在你身上哼哼唧唧。關(guān)心珍寶從依靠走向獨(dú)立需要急躁和堅(jiān)持。要讓他們知道，自己能獨(dú)立完成的事情，不能總是依靠別人。

二、頑強(qiáng)

不經(jīng)受風(fēng)雨，怎么見彩虹!我會(huì)告知珍寶，人的一生有許多挫折，我們要學(xué)會(huì)頑強(qiáng)，從哪里跌倒就要從哪里爬起來，所以從小到大，無論什么時(shí)候摔倒，他都會(huì)自己起來，我會(huì)站在旁邊給他一個(gè)擁抱，在耳邊告知他：“珍寶，好樣的!”

三、自信

“我是最棒的!”從小要給孩子樹立自信念，讓他覺得自己是最棒的。孩子有了自信念，他便會(huì)努力的做好每一件事情。

四、責(zé)任

給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。魚和熊掌不能兼得，讓他懂得取舍，所以帶他去超市的時(shí)候，我會(huì)告知他，今日只能選一樣?xùn)|西，要選自己最想要的，其他的不能選，要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)任，選了就不能懊悔。

五、節(jié)儉

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦!他也知道農(nóng)夫伯伯很辛苦。讓孩子懂得節(jié)儉，不鋪張糧食，節(jié)省用水很重要。

教育孩子不能只要求他們要怎么樣怎么樣，家長的言行舉止也很重要。對(duì)于家長來說，我認(rèn)為最主要的是要做到以下幾點(diǎn)：

一、誠信

對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切方法也要兌現(xiàn)。由于大人是孩子的榜樣，我們不能只是要求他們?cè)趺礃釉趺礃?，自己要先做好。我常常?huì)教育他，男子漢要說話算話，說到做到，或許是由于我們自己做得好，所以他現(xiàn)在這一點(diǎn)也做得挺好的。

二、表揚(yáng)

不管孩子做了什么事情，只要他仔細(xì)做的，都要表揚(yáng)。其實(shí)孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，能得到家長的認(rèn)可和表揚(yáng)，他們也會(huì)很欣慰，也會(huì)試圖做得更好，得到更多的表揚(yáng)。

三、關(guān)愛

小珍寶雖然獨(dú)立性和自理性都很不錯(cuò)，但他們必竟還小，需要父母的關(guān)愛，特殊是媽媽的關(guān)愛。我會(huì)在抱著他或是牽著他手的時(shí)候，給他摩挲，用臉輕輕的碰碰他的臉，讓他感受到媽媽的愛。他興奮的時(shí)候，也會(huì)用小臉來輕輕的碰媽媽的臉，撒嬌的叫一聲媽媽，我知道這是他對(duì)媽媽愛的表達(dá)。

四、理解

玩是孩子的天性，其實(shí)有時(shí)候，我們家長也需要換位思索，站在孩子的角度為他們想一想。所以我常常會(huì)陪著他玩嬉戲，幫他過關(guān)卡，有時(shí)候也會(huì)告知他玩嬉戲的秘籍，讓他通過自己的努力完成關(guān)卡。在玩嬉戲的過程中，能熬煉他的反應(yīng)力量和思索力量。但我們也會(huì)商定周一到周四不能玩電腦嬉戲，周末才能玩，這樣也教他學(xué)會(huì)克制，懂得什么時(shí)候該做什么事情。

五、支持

孩子的成長離不開家長的支持。所以只要幼兒園老師需要家長預(yù)備學(xué)習(xí)用的材料，我都會(huì)盡力完成。這也教會(huì)珍寶，對(duì)于老師交待的任務(wù)要仔細(xì)的完成。

六、信任

對(duì)孩子的信任很重要。有時(shí)候，雖然知道珍寶講的是謊言，但我也不會(huì)揭穿他，而是會(huì)告知他：“不管你給媽媽講什么，媽媽都會(huì)信任你，但你肯定要確定你講的是事實(shí)，不能哄騙媽媽，假如剛才講錯(cuò)了，就重新告知媽媽?！边@時(shí)候，他就會(huì)講出真話的。孩子也是有自尊心的，所以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他個(gè)臺(tái)階，結(jié)果會(huì)變得更好。以上是我個(gè)人的一些育兒心得，還有許多，這需要家長和孩子一起漸漸體會(huì)。我們爭(zhēng)取能和孩子成為好伴侶，其實(shí)他們雖然小，但他們也很渴望能當(dāng)大人，所以我也會(huì)讓他做一些大人來做的事情。比如在消費(fèi)的時(shí)候，我會(huì)讓他自己去付錢，讓他有一種成就感：“今日是我請(qǐng)客!”

在此也感謝幼兒園的老師們，非常感謝您們對(duì)孩子的專心教育，讓他在幼兒園學(xué)到了許多我們父母不能賜予的學(xué)問!

幼兒園育兒心得中班(篇6)

培育幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件特別細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要敏捷而機(jī)靈的運(yùn)用各種各樣的方法，對(duì)進(jìn)行系統(tǒng)。

循循善誘，向提出明確而嚴(yán)格的要求。

在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。依據(jù)幼兒力量，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開頭的時(shí)候，我只要把握簡潔的生活規(guī)章。比如，上作業(yè)課的時(shí)候，要寧靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出關(guān)于社會(huì)行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，接受人家的禮物，或者得到人家的關(guān)心要道謝等。

從幼兒的力量來看，既是履行一些內(nèi)容極其簡潔的要求，也要做出巨大的努力。假如教養(yǎng)員對(duì)他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí)，往往會(huì)對(duì)自己的力量丟失信念，并且對(duì)教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。

當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，留意做到內(nèi)容詳細(xì)、明確、語言通俗、簡練;適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對(duì)人要有禮貌。我就這樣告知幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問聲好;回家的時(shí)候要說聲再見;跟別人講話的時(shí)候要用心，眼睛不要東張西望;別人說話的時(shí)候不要插嘴..這樣要求詳細(xì)明確，才好照著去做。

不斷鼓舞，讓在練習(xí)中漸漸養(yǎng)成。

幼兒的意志力不能長久，留意力很難長期集中。依據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我實(shí)行不斷鼓舞的方法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個(gè)示意，提示他矯正;當(dāng)幼兒當(dāng)心走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì)。當(dāng)受到鼓舞的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫介_心，也就會(huì)自覺地制止那些不好的行為了。

防微杜漸，留意矯正任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤

往往從細(xì)小的過錯(cuò)中，漸漸地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。

在日常生活中經(jīng)常發(fā)生這些事情：有些幼兒簡單發(fā)脾氣，躺在地上舍命用兩只小腳踩地板，大哭大叫;有些喜愛玩某些玩具的時(shí)，就要人家無條件的給他對(duì)這些行為都不能實(shí)行姑息的態(tài)度，聽任它進(jìn)展下去。

有一次，當(dāng)我和幼兒下課一起走的時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就立刻很嚴(yán)厲?地告知這個(gè)小伴侶：不要任憑把手神到別人的口袋里。幼兒喜愛仿照成年人的行為，特殊是喜愛仿照跟他們接近并為他們所喜愛的人的行為。我經(jīng)常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時(shí)候留意姿態(tài)端正，搬東椅子用完后要放回原來的地方，答應(yīng)的諾言肯定實(shí)現(xiàn)。

因勢(shì)利導(dǎo)，個(gè)別教育與常常相結(jié)合。

幼兒的性格特點(diǎn)各有不同，他們各有各的愛好愛好，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)特殊膽小的幼兒，他不習(xí)慣集體生活，不信任自己的力氣，即使是最簡潔的事情，也往往不敢去做。對(duì)這個(gè)，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來鼓舞他。先是讓他做一些簡潔的事。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來分發(fā)作業(yè)薄;吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的熬煉。他的膽子漸漸大起來了。

接著，我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講小白兔的故事，提問全班的幼兒：小白兔是什么顏色?這是一個(gè)特別簡潔的問題，提問之后我就有意識(shí)這樣說：阿姨預(yù)備請(qǐng)一個(gè)英勇的小伴侶來回答這個(gè)問題。大家看看誰最近以來比過去英勇了?小伴侶們不約而同提到了那個(gè)曾經(jīng)膽小的，他也就大膽地站起來回答了這個(gè)問題。

幼兒園育兒心得中班(篇7)

這一年我們中班的工作是特別匆忙的，作為中班的班主任，我身上有著很大的責(zé)任。首先中班的孩子們從小班上升上來，一是要脫離小班的習(xí)慣，進(jìn)入一個(gè)新的班級(jí)，二是要做好預(yù)備，網(wǎng)畢業(yè)班沖刺。我也來到幼兒園不是很長時(shí)間，通過前一年的積累，這一年我的工作漸漸更加完善了一些。雖然有時(shí)候還是會(huì)遇到一些問題，但是我也已經(jīng)有了力量解決它，并且完善它了。所以今年這一年的工作，我在很大的程度上是取得了勝利的。

和孩子們的相處中，我熟悉到了幾個(gè)特別重要的點(diǎn)。幼兒教學(xué)一是要引導(dǎo)孩子們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)，二是要改正孩子們的生活習(xí)慣，這也是要在教學(xué)中做到的。其實(shí)當(dāng)孩子們來了幼兒園之后，作為他們的老師和引導(dǎo)人，我們?cè)S多方面都是要留意的。不管是她們的學(xué)習(xí)還是他們的生活，我們都應(yīng)當(dāng)多加重視。在平常的嬉戲活動(dòng)中，我可以發(fā)覺許多孩子是特別有想法的，也是特別有激情和動(dòng)力的。而他們的這種狀態(tài)是特別利于學(xué)習(xí)的，也是一個(gè)特別好的表現(xiàn)。所以作為班主任的我，更應(yīng)當(dāng)利用起來，去完善孩子的各方面。

我認(rèn)為作為班主任，首先要有一顆“父母之心”，時(shí)時(shí)刻刻把孩子們的事情放在心上，要保持一個(gè)正確的態(tài)度面對(duì)這些事情。這一年當(dāng)中有時(shí)候有許多的事情也特別讓人苦惱，但是我信任，只要漸漸來，這就肯定能過去，我也肯定能夠做好自己的工作。孩子們對(duì)我的期望是特別大的，每當(dāng)看到他們的大眼睛凝視著我的時(shí)候，我就明白了自己真正的職責(zé)，我也明白了作為一名老師，作為一名班主任，我應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)怎樣的職責(zé)。這一段時(shí)間不僅是我工作上的進(jìn)步空間，也是我個(gè)人的一段進(jìn)步時(shí)間。每一段經(jīng)受都會(huì)給我們帶來一些更加特殊的收獲，所以我也很享受在這份工作上的.每分每秒，更是沉迷著一種有成就感的感覺。將來還很長，我會(huì)連續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，連續(xù)為這份事業(yè)奉獻(xiàn)我的力氣！

幼兒園育兒心得中班(篇8)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！薄坝H密結(jié)合幼兒生活進(jìn)行平安、養(yǎng)分和保健將于