贊美老師的演講稿：最美的眼神

第45頁共45頁贊美教師的演講稿：最美的眼神贊美教師的演講稿：最美的眼神。尊敬的教師，親愛的同學：大家好！今天我演講的題目是《最美的眼神》。最美的眼神是什么樣的呢？什么樣的人才有美麗的眼神呢？我從小就一直在尋找這兩個問題的答案，直到后來，我漸漸的明白了……在我小的時候，父母都很忙，沒有時間來陪我，因此我總沒有平安感。在我成為一名真正的小學生時，膽小怕事仍然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱，可那時的我根本就不知道什么是懦弱。在學校里，我沒有朋友，下了課也只有我一個人坐在座位上看書；課堂上，我總是安靜的聽教師講課，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當時機降臨時，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。教師好似發(fā)現(xiàn)了這一點，在一節(jié)課堂上教師叫起我答復以下問題。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。教師并沒有批評我，而是給予我鼓勵的眼神，讓我坐了下來。課后，教師經(jīng)常鼓勵我，告訴我一定要有自信，要相信自己可以做好，上課要積極的舉手答復以下問題，試試就能成，爭爭就能贏。教師的眼神中流露出了鼓勵和肯定，我看著教師的眼神，突然覺得那眼神真的好美妙美，我也會認真地看著教師的眼睛，點點頭。從那以后，每當我遇到困難和挫折的時候，那個美麗的眼神總是在鼓勵著我。從一年級到如今，我對自己充滿了自信，我相信我能行，那個眼神給了我力量，給了我前進的動力，讓我有勇氣面對一切，讓我有勇氣站在這里。而如今我也終于明白了，那最美的眼神，就是當初在我遇到困難時，教師鼓勵我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻，不求回報的人才有這樣美麗的眼神，而那個人，就是教師。每一條小路都有它的起點；每一條江河都有它的泉；每一座大廈都有它的根基；每一個人，都曾有恩師相伴！感動你我那真情，是教師的傳道、授業(yè)，是教師的教誨、叮嚀；是教師的批評、怒斥，是教師的呵護、引領。教師一生默默奉獻，不求回報，換來的是知識的傳承和道德的延續(xù)！您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。感恩教師，不需要華美的詞語，因為全社會對教師的感謝是無法用語言和文字來表達的。謝謝教師關于感恩演講稿：最美的眼神各位教師，各位同學：大家好!我是來自***班的***，今天我演講的題目是《最美的眼神》。最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一直在尋找這兩個問題的答案，直到后來，我漸漸的明白了……在我小的時候，父母都很忙，沒有時間來陪我，因此我總沒有平安感。在我成為一名真正的小學生時，膽小怕事仍然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱，可那時的我根本就不知道什么是懦弱。在學校里，我沒有朋友，下了課也只有我一個人坐在座位上看書;課堂上，我總是安靜的聽教師講課，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當時機降臨時，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。教師好似發(fā)現(xiàn)了這一點，在一節(jié)課堂上教師叫起我答復以下問題。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。教師并沒有批評我，而是給予我鼓勵的眼神，讓我坐了下來。課后，教師經(jīng)常鼓勵我，告訴我一定要有自信，要相信自己可以做好，上課要積極的舉手答復以下問題，試試就能成，爭爭就能贏。教師的眼神中流露出了鼓勵和肯定，我看著教師的眼神，突然覺得那眼神真的好美妙美，我也會認真地看著教師的眼睛，點點頭。從那以后，每當我遇到困難和挫折的時候，那個美麗的眼神總是在鼓勵著我。從小學到初中，我對自己充滿了自信，我相信我能行，那個眼神給了我力量，給了我前進的動力，讓我有勇氣面對一切，讓我有勇氣站在這里。而如今我也終于明白了，那最美的眼神，就是當初在我遇到困難時，教師鼓勵我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻，不求回報的人才有這樣美麗的眼神，而那個人，就是教師。每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的泉;每一座大廈都有它的根基;每一個人，都曾有恩師相伴!感動你我那真情，是教師的傳道、授業(yè)，是教師的教誨、叮嚀;是教師的批評、怒斥，是教師的呵護、引領。教師一生默默奉獻，不求回報，換來的是知識的傳承和道德的延續(xù)!您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。感恩教師，不需要華美的詞語，因為全社會對教師的感謝是無法用語言和文字來表達的。謝謝教師!關于感恩的演講稿：最美的眼神更多相關內(nèi)容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿競選演講稿護士節(jié)演講稿師德師風演講稿三分鐘演講稿各位教師，各位同學：大家好!我是來自***班的***，今天我演講的題目是《最美的眼神》。最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一直在尋找這兩個問題的答案，直到后來，我漸漸的明白了……在我小的時候，父母都很忙，沒有時間來陪我，因此我總沒有平安感。在我成為一名真正的小學生時，膽小怕事仍然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱，可那時的我根本就不知道什么是懦弱。在學校里，我沒有朋友，下了課也只有我一個人坐在座位上看書;課堂上，我總是安靜的聽教師講課，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當時機降臨時，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。教師好似發(fā)現(xiàn)了這一點，在一節(jié)課堂上教師叫起我答復以下問題。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。教師并沒有批評我，而是給予我鼓勵的眼神，讓我坐了下來。課后，教師經(jīng)常鼓勵我，告訴我一定要有自信，要相信自己可以做好，上課要積極的舉手答復以下問題，試試就能成，爭爭就能贏。教師的眼神中流露出了鼓勵和肯定，我看著教師的眼神，突然覺得那眼神真的好美妙美，我也會認真地看著教師的眼睛，點點頭。從那以后，每當我遇到困難和挫折的時候，那個美麗的眼神總是在鼓勵著我。從小學到初中，我對自己充滿了自信，我相信我能行，那個眼神給了我力量，給了我前進的動力，讓我有勇氣面對一切，讓我有勇氣站在這里。而如今我也終于明白了，那最美的眼神，就是當初在我遇到困難時，教師鼓勵我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻，不求回報的人才有這樣美麗的眼神，而那個人，就是教師。每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的泉;每一座大廈都有它的根基;每一個人，都曾有恩師相伴!感動你我那真情，是教師的傳道、授業(yè)，是教師的教誨、叮嚀;是教師的批評、怒斥，是教師的呵護、引領。教師一生默默奉獻，不求回報，換來的是知識的傳承和道德的延續(xù)!您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。感恩教師，不需要華美的詞語，因為全社會對教師的感謝是無法用語言和文字來表達的。謝謝教師!最美的青春演講稿最美的青春演講稿篇一親愛的教師，同學們：大家好!青春，提起這個名字時大家都不會感到陌生，也許有人悔恨，悔恨青春年少所犯下的過錯;也許有人欣慰，欣慰在這最美妙的年華里，為自己以后的人生打下了一片新天地;也許有人留戀，留戀著那可笑的自己;也許有人在婉惜，婉惜那時錯過的青春年華。但也有人感覺到青春是最美的。我們一生中，最美的也不過是青春時，那時我們都歡欣的笑過，失落的哭過，問過天真的問題，說出沒經(jīng)過大腦的話語，抬起頭來面朝天空，也大聲的說出了自己的理想。在我們最美妙的青春年華，都會犯下過錯，也正是這些錯誤，造就了我們以后的人。朋友們對不信任，讓他們以后學會怎樣信任，同桌之間的隔膜，讓他們學會了怎樣與人相處;同學們對錯誤的片面認識，讓他們學會了細心幫助別人改正錯誤;人與人之間的爭吵，也讓他們學會了包容。青春時，我們都有自己心愿，把這份心愿默默的藏在了自己的心中，偷偷暗喜。青春時，我們都會在別人面前強顏歡笑過，把痛苦的事情埋藏在心中，在一個無人的角落里，發(fā)泄出來，之后再告訴自己：不可以這樣了，你是最堅強的。青春時，把自己最美妙的光陰，用照機像拍下來，把它做成一本書，等到以后，來回味這開心的時刻。青春時，我們都會在某一個地方，等一個人，不管是刮風還是下雨，直到那個人來為止，然后傻傻的笑著對他說：我就知道你會來。青春時，我們都會有不理智的行為，從而做出不理智的事情。青春時，每當我們走過的路，做過的事情，對某人許下的諾言，說過某人的壞話。失落過，開心過，懊悔過，天真過，歡喜過，默默無聞過，希望過，熱情過，傷心過，也強顏歡笑過，痛苦過。難道這些，不正是青春時最美妙的回憶嗎?爺爺說過，青春的美，正如一杯茶，剛開始泡出來的茶是香氣迷人的，喝上一口，有一種淡淡的香甜，之后齒間有一種苦中一點甜的味道，使人回味無窮。青春像時間一樣，漸漸地，漸漸地帶我們遠去，縱使萬金也買不來，所以，就讓我們在最美妙的青春年華中，做出不要讓自己懊悔的事情吧!可能有些往事回不來，可能歲月會偷偷等待，望著窗外，往事如煙難再回，歲月如歌要期待。我心情澎湃，回味無窮，最美不過青春時。我的演講完畢。謝謝大家!最美的青春演講稿篇二尊敬的教師們，親愛的同學們：大家好!美在我們每個人心中都有著不同的定義。那，在青春期中，你覺得怎樣才是最美的呢?或許是學習，這件事本來就是美的，這是我的一位朋友給我的答案。我的這位朋友啊，很熱愛學習，但也不是個“書呆子”，她喜歡讀書，無論是什么書，她都能從中品味出一些道理。她認為，學習并不是什么枯燥無味的事，她的青春和所有的學生一樣，也是從考試以及滿堆的作業(yè)之中走過的，但她卻覺得那樣的青春最美，因為她可以從書本之中得到她所熱愛的，所以，她并不會把學習當成是一種負擔，她仿佛把學習當成了一場游戲，她在學中玩，玩中學，因此，在她心里，有著書本的青春，是最美的?；蛟S是假期。這是另一位朋友的答案。這位朋友認為她的青春中最美的便是假期。為什么?她是一個很會享受生活的人，節(jié)假日什么的她會去看看電影逛逛街，這是她的愛好，至于好壞，我不做評價。在她心里，假期可以做自己喜歡的事，這便是最美的青春。而我呢?我覺得啊，青春最美的，就是體育課上，同學們一起奔跑，陽光照耀在我們身上，有些刺眼，卻又是那么溫暖，抬頭，看見藍天白云，對自己喊一聲，今天，仍然也是美妙的一天;青春最美的，就是午自習時，大家不敢說話，只好偷偷摸摸的傳紙條聊天，動作是那么的滑稽，聊的話題又是那么的無聊，可卻根本停不下來;青春是最美的，就是值日時，大家分工合作，有時候卻又會為了一點點雞毛蒜皮的小事而爭吵，第二天卻又像什么事都沒發(fā)生一樣和好如初……啊，我懂了!最美的青春不在于我做了哪些事情讓我覺得美妙，而是因為我身邊有著同學們的陪伴。我明白了，最美的青春，就是無論你做什么，身旁都有同學的陪伴啊，友誼相伴的青春，無論怎樣，都是最美的。這樣的青春，在我心中，才是最美的!最美的青春演講稿篇三尊敬的教師們，親愛的同學們：大家好!青春，是人生最快樂的光陰;青春，是最引人注目的風景;青春，是最美麗的年華。我們是青春期的少男少女，我們有著別人沒有的激情與活力，情感與性格。我們偶爾會叛逆，偶爾會放肆，偶爾會悲傷。我們會從興高采烈忽爾就變得傷心失落。我們是那樣的多愁善感，那樣的天真仁慈。只因我們擁有這段最美的青春。青春，因奮斗而美。作為年輕無知的我們，自然離不開學習。我們每天都在學習，在知識的海洋里遨游。我們是父母的驕傲與希望，是祖國的花朵。因此，我們心懷夢想與希望;帶著不撞南墻心不死的昂揚斗志;帶著明天會更好的憧憬，為夢想，為希望而戰(zhàn)。我們堅信著有一天會收獲碩果。青春，因“年少輕狂”而美。我們是些初涉世事的少年，難免會年少輕狂，在別人前面總是逞強。我們?nèi)狈?jīng)歷，甚至在別人眼里都還是乳臭未干的小孩。但是我們卻未自卑，從未怕失敗，永遠帶著向上的干勁，永不畏首畏尾，用行動證明自己能行?；蛟S，我們會因年少輕狂而吃不少苦，但我們有從頭再來的毅力。相信，“年少輕狂”的我們終會走向成熟。青春，因遺憾而美。或許是因為我們太年輕，以致于不懂得去珍惜別人對自己的好：父母的嘮叨，我們以頂嘴角的態(tài)度留下遺憾;教師的關心，我們以叛逆的態(tài)度留下遺憾。到最后才猛然發(fā)現(xiàn)，自己錯過了這些關心。可是，就因為最后的醒悟，才讓自己更加珍惜。很多遺憾才讓自己學會珍惜的。青春，因離別而美。俗話說：天下沒有不散的宴席。有相聚就有別離。在人生道路上，我會格外珍惜這些最純真的友誼。是朋友們陪我度過了那么美妙的光陰，一路來不斷鼓勵自己，幫助自己。到離別時自然難舍這份友誼?？晌覀兘K要啟程，離別時朋友的祝福與牽掛將永伴我們;我們對朋友的思念將增添一份淡淡的憂愁，也使我們更多愁善感。青春會因離別而美。這就是我們最美的青春，有奮斗，有逞強，有遺憾，有憂愁，有樂觀。讓正值青春年華的我們點燃智慧的焰，插上希望的翅膀，架起友誼的橋梁，一起去珍惜，去追逐，去放飛我們最美的青春。最美的青春演講稿篇四尊敬的教師們，親愛的同學們：大家好!在最美的青春遇見你，使我不至于辜負這絕美的年華。你的出現(xiàn)，點亮了我本來無滋無味的生活，使它變得有滋有味，成為我生命中最珍貴的一筆財富。你，長相并不起眼。中等的個子，微胖的身材。你的眼睛并不是很大，也不是很美麗。但，一學起習來，立即變得生動活潑、熠熠生輝;臉兒圓圓的，像一個圓圓的蘋果。圓圓的臉上掛著一副圓圓的黑框眼鏡兒。雖年紀不大，但已有了老學究的風格;你的學習還不錯，尤其是數(shù)學。在女生中，像你這樣數(shù)學好的真是很少。也正是因為這樣，當時的老班把學習不好的我，派給了你。我們，就因這樣而結緣。那個時候啊，我學習不是一般的差。語文，作文寫不完;數(shù)學，還不錯，但是老是會粗心大意做錯題，不是漏題就是把58寫成85。所以，教師就派你做我的小教師。你的講題方法很獨特，語言幽默活潑，通俗易懂;一道題會有好多種解法，而且會毫不吝嗇地一股腦兒全教給我。我有什么不會的題，你都會幫助我;同時，我那時也正在學習繪畫。學習不好，一技之長總是要有的。于是，我們成了一對互幫互助的師徒”。就這樣，我的學習成績進步了，你的繪畫程度提升了，我們的友誼也在漸漸地升華。要說我們的友誼啊，真是不能用語言來形容了吧。三年以來，我們吵過的架只有那么屈指可數(shù)的幾次而已。我們天天膩在一起，就是傳說中的諍友了。你的優(yōu)點缺點我從來不會有一點隱藏地對你指出來，你對我的優(yōu)點缺點也沒有一點兒顧慮地告訴我。我們都有一樣的特長、一樣的愛好，在一起也聊得來。也許是冥冥之中天注定，我們的血型一樣，讓我以為，我們就是沒有血緣關系的姐妹了。你的性格很仁慈，老是替別人著想;你的性格有時也很倔強，認定了的事不會改變;你的性格還很平靜，尤其是遇到大事時，總是波瀾不驚，頗有大將風范。我呢，在認識你以前，比較內(nèi)向，認識你之后，逐漸外向了起來。你都已經(jīng)這么內(nèi)向了，作為與你互補的我，必須強迫自己堅強起來。你開心，我陪你笑;你傷心，我陪你哭;你成功，我為你自豪;你失敗，我為你感到憂傷。就這樣，我們打打鬧鬧、哭哭笑笑走過了風風雨雨，走過了小學生活。一轉眼，我們走進了初中生活的大門。我們不再幸運，沒有分到一個班級。雖然是這樣，但是我們的友誼不會因為這樣一點小小的挫折而被磨滅的，我們的友誼永遠像小學時候那樣，純真、無邪……最美的青春演講稿篇五親愛的教師，同學們：大家好!人生最美妙的光陰就是青春，青春是什么?青春是掛在夜空中的圓月，青春是地平線上的朝陽;青春是一支支圓舞曲，它還是一首抒情詩。青春是我們走向成熟的必經(jīng)之路，青春，讓人聽了多么羨慕的字眼兒啊!二七歲，我們懷揣著夢想，在三高中的藍天下飛翔。想飛的日子里總是有風有雨，一起在林蔭道上嬉戲，一起在辯論會上唇槍舌劍，一起在籃球場上爭搶上下，一起討論科學的奧秘。我們載著年輕的夢，在知識的海洋里自由自在地遨游，到處可以分享我們青春的激情。席慕容說：“翻開那發(fā)黃的扉頁，命運將它裝訂得極為拙劣。含著淚，我一讀再讀，卻不得不成認，青春是一本太倉促的書?！庇袝r候，我們也會一個人坐在天空下發(fā)呆，夢想著美妙的將來。追趕憶著幼稚的童年，不知不覺中眼淚已悄然滑落，可是誰也不知道這淚是為誰而流。也許我們還太年輕，我們有著一顆年少輕狂的心，雖然經(jīng)不起風浪，但是卻總想知道世界還有什么，總是覺得自由漂泊才是真正的人生。就在這個懵懂的年紀，我們要把自己的理想變成自己的理想變成現(xiàn)實。拼幾個春夏秋冬，換一片萬里晴空。失敗了再爬起來，凡事總要試一試，拼一拼，因為我們年輕，年輕是我們最大的資本。因為我們有青春相伴，“有花堪折直須折，莫待無花空折枝。”抓住青春的衣角，跟上青春的步伐，讓青春伴隨著我們一路高歌。青春是人生的鮮花，是年輕生命的閃耀，是純真的結晶。青春就像抓在手里的泥鰍，不經(jīng)意間便從指縫間溜走，等你發(fā)現(xiàn)，卻只剩下一條尾巴。窗臺上的日歷又翻過了一頁，要知道，今天過去不會再回來，十七歲過去了，不會再有另外一次。沒有人會為你喚回青春，也沒有人替你走完人生。青春的每個日子，都是一本內(nèi)容不同的書，一幅風格迥異的畫。而此時我們是書中的主角，畫中的人物。趁年輕，讓我們把青春的書寫成成長的日記，裝滿微笑與贊美。同學們，準時開出的列車不會等待姍姍來遲的旅客，滾滾向前的時代巨輪不會遷就虛度年華的浪子，讓我們拽緊青春的線繩，把我們的夢想放飛在蔚藍的天空吧!我的演講完畢。謝謝大家!教師演講稿：做最美的自己，開最美的花教師：做最美的自己，開最美的花彭琴勤各位領導，各位教師：大家好！我要向大家介紹的，是我最尊敬和喜歡的同事，說她是我的偶像可一點也不夸張。她____就是石垅學校的史英姿教師。"做最美的自己，開最美的花。生命追求愛、歡、美。"這些話貼在史教師辦公室墻壁以及教室的黑板一角。史英姿教師是這么引導學生的，自己更是這么做的！要當好一名教師，首先自己要不斷地學習，這種學習，不只是專業(yè)上，也包括靈魂的不斷成長，走進史教師的家里，厚厚的幾十本讀書筆記一定會讓你驚嘆！讓我們翻開史英姿教師厚厚的讀書筆記來看看吧！心無物欲，即是秋空霽海。坐有琴書，便成石室丹丘。她是一位曠達淡泊的人。故君子與其練達，不假設樸魯。與其曲謹，不假設疏狂。她是一位真性情的人。這，是她的業(yè)務筆記，密密麻麻的四五頁，是關于一堂課的課前準備。這，是她批閱的家庭作業(yè)，無比細致。她，是一位愛崗敬業(yè)的人。史教師認為，教師要歡喜安靜，多看孩子的優(yōu)點，她有一個有意思的見解——"破除區(qū)別心","我可以是每一個孩子",我可以是勤奮乖巧的那個，也可以是貪玩天真的。要孩子做到的每一件事情，她自己先做到。只有真正的理解和尊重，才是真正的愛。她是一位公平正直溫暖的人。我們看看，這是她的小字本、大字本、練習冊、和孩子一起完成的課堂閱讀作業(yè)、作文。每一項，她都會認真完成。"誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。""愛"于高尚的，"愛"意味著無私的奉獻。她的學生和家長都敬仰他、愛她?？?，這這個得意的小。史教師生病了，家長送來桂圓和雞蛋，史教師托學生帶去了錢，她寫到：謝謝你，雞蛋我收下了，但是這錢也一定請你收下！因為我們有紀律，不能收受學生、家長的財務，請清清一定要理解。第二天，學生寫來這樣一封信，看這幾句：一個對和學生負責，對工作盡職的教師，就收家長那么一點點東西都不可以嗎？難道家長希望教師身體安康，更好的工作也不可以嗎……看，這是孩子和家長對教師真正的尊敬和愛戴。和家長她是最貼心的朋友，孩子的每一點進步和改變，她都會和家長溝通。史英姿教師因為對孩子的愛，史教師過得充實幸福。她的學生遇到這樣的教師，更是幸福。她和學生，彼此成就了對方的幸福。走進她的教室，養(yǎng)著魚，悠閑自得。她和學生在春天的原野看野花野草，在校園種花草。在孩子們和家長們的心里，史英姿教師是最美麗的教師，如史教師為石垅學校校門所作對聯(lián)所寫：水滴石穿礪身心，花開垅俏自多妍。史英姿教師如同一株最美的幽蘭，開在山野爛漫處！"上善假設水，水善利萬物而不爭。"史教師就是這樣一位"真、善、美"的倡導者、傳播者、踐行者，我也想如史教師一樣，做一個純粹而又高尚的人，做一個可親可敬的教師。路漫漫，吾將上下而求索。謝謝大家的聆聽！贊美教師的演講稿尊敬的教師、同學們：大家好!今天我演講的題目是《人生路上帶路人感謝你教師》，每當人們一提起教師這個神圣的職業(yè)時，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺上動聽的聲音。有人說教師像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵;也有人說教師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;其實教師更像一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。教師是我們成長道路上的引路人，教師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇到挫折時，教師幫我們撐起前進的風帆;當我們遇到困惑與迷茫時，教師為我們指點迷津，當我們因獲得成績而驕傲時，教師的及時點撥讓我們清醒。教師，沒有華美的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺是你們奉獻的戰(zhàn)場。講臺催人老，粉筆染白頭。但你們卻無怨無悔，你們用愛一點一點的融化我們心靈的冰川，走進我們的心靈，讓我們遠離寂寞。你們把我們領入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無懼暴風驟雨，是你們賦予我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。感謝你啊，教師!教師，您的職業(yè)是偉大的，榮耀的，無私的，我們?yōu)槟@種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪!師恩，是一支不朽的歌，時時刻刻回蕩在我們的耳邊，她用那激昂奮進的曲調(diào)鼓勵著我們勇往直前譽滿天下的孔子在被后世人尊稱為圣人時還不忘拜師，當他向老子請教禮制的時候，非常尊敬老子，他并沒有因為自己的學識和社會地位而傲慢無禮，而是恭恭敬敬地向老子請教，因為在他看來老子是他的教師，是教師就應該尊敬?？鬃由星胰绱俗鹁唇處?，如此感恩于教師，我們應該怎么樣呢?怎樣感恩教師呢?其實教師很容易滿足，或是一份優(yōu)異的成績，或是一句過路的招呼，或是一份代表心意的賀卡捧著一顆心來，不帶半根草去。教師詮釋著愛與奉獻，用粉筆詮釋著教書育人的道路，而我們那么用心詮釋著對教師的尊敬和感恩。我尊敬的教師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲謝謝您是我永遠的教師，永遠的朋友!我的演講完畢，謝謝大家!最美的青春勵志演講稿最美的青春勵志演講稿青春是什么難道是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中嗎難道是把頭發(fā)染成五顏六色，在大街上旁假設無人地大跳千奇百怪的街舞嗎難道是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪嗎有些人一直在成長的十字路口彷徨。但是，我要問：難道青春僅僅就只剩下這些了嗎青春可以是遠大的志向和崇高的理想;青春還可以是面對峰回路轉，霹靂斬棘，舉步探究的毅力。青春不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的泉。因為生命的光環(huán)一個個被踐踏的軀體賦予了新的靈魂;因為青春的絢麗，一個個飛舞的思緒會聚成一首悲壯的挽歌。光陰的老人又一次送來了五月，迎來了又一個“五四”青年節(jié)。在這陽光燦爛，安寧詳和的幸福生活之時，我不禁想起了那些曾為中華民族的民主，科學，獨立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難。在斗爭中，青年們敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點燃了將來。這種青春是多么絢麗奪目呀，這種使命是多么震撼人心啊!青春是美妙的，沒有使命感的青春便是貧血的青春。青年是祖國的將來，是民族的希望。在任何一個時代，青年都是社會上最富有朝氣最富有創(chuàng)造性，最富有生命力的群體。我們要怎樣才能理論自己肩負的歷史使命，怎么樣才能使自己的青春榮耀照人呢放眼看吧，在我們社會現(xiàn)代化建立的征途中，涌現(xiàn)出許多新時代青年的楷模。從偉大的共產(chǎn)戰(zhàn)士雷鋒到以效勞祖國需要為樂的王杰，從自學成才的張海迪到科技創(chuàng)新的秦文貴……他們在平凡的崗位上，用五四精神詮釋了青春的使命!演繹了一幕幕驚天動地的話劇!譜寫了一曲曲壯麗雄渾的青春贊歌!作為新世紀的我們，要樹立遠大的理想，人的一生只能享受一次青春，當一個人在年輕是就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的就是永久的青春。我們要堅持勤奮學習，立志成才。二十一世紀，信息交流日益廣泛，知識更新大大加快。形勢逼人自強。催人奮進。我們要跟上時代步伐，更好的為現(xiàn)代化建立奉獻力量就必須學習學習再學習，打下堅實的知識功底。在學習中，還要擅長創(chuàng)新，擅長理論，擅長把所學的知識運用到改造主觀世界客觀世界活動中去，不斷成才。同時我們應樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，努力培養(yǎng)良好的品德，進步綜合素質(zhì)，完善人格品質(zhì)。做有益于祖國個人民的人。國家的繁榮富強，人民的富裕安康，社會制度的穩(wěn)固和開展需要幾代人，十幾代人甚至幾十代人的努力。艱辛能磨煉人，創(chuàng)業(yè)能造人。青年一代的我們，只有做到艱辛奮斗，才能順應時代開展的潮流，才能真正地做到把個人的前途和命運與國家，民族的前途和命運嚴密相連，為祖國奉獻青春，這是當代青年最嘹亮的口號，我真心地希望，這不僅僅是口號，更是我們青年一代的旗幟!生命對每個人只有一次，而青春那么是這僅有的一次生命中易逝的一段。我堅信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的一剎那，已經(jīng)點燃了最美的青春。這讓我們肩負起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發(fā)出激情!讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星!愛心最美的師德演講稿尊敬的各位領導、各位教師：上午好!今日，我演講的題目是《愛心，最美》。我要用樸實的話語講述平凡而又不平凡的她——江蘇省優(yōu)秀班主任、鹽城市十佳師德標兵、鹽城市第二小學教誨副主任楊艷琴教師。楊教師是純粹的，純粹到心中只有母愛般的聲音;楊教師是富有的，富有到桃李滿天下;楊教師是神奇的，神奇到她擁有很多學生的心聲。每接一批學生，她必走“三步曲”：一是進展一次談話，增進師生之間的信賴;二是進展一次家訪，理解學生的成長需求;三是建立一本臺帳，及時把握學習潛能生、品行滯后生、家庭困難生的開展情況。楊教師經(jīng)常說講臺下，她所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，更是一個需要用愛來傾注的浩瀚海洋。202_年任教一年級期間，一位智力障礙的學生隨班就讀，頑皮的小男生不僅自己不愛學習，而且非常好動，經(jīng)常在上課時，將自己的十個手指用顏料涂成五顏六色的，還肆無忌憚地涂抹在同桌小朋友的身上，同桌的小女孩被氣得哇哇大哭，他卻樂得在那傻傻地竊喜。面對這樣的學生，面對這種突如其來的狀況，楊教師沒有呵斥，沒有嫌棄，沒有指責，她耐心地觀察了幾天，發(fā)現(xiàn)這個可氣又得意的孩子，做出這些讓各位無法忍受的行為竟于經(jīng)常受到師生的冷落，外表特別的他原來也有一顆期待別人賞識的心啊!于是每天放學后，總會看到楊教師牽著他胖乎乎的小手走回一(3)班補習的身影;每天的黃昏，總會聽到一(3)班教室里傳來“a、o、e……”一遍遍不厭其煩示范的聲音;總會看到楊教師一次次地帶著孩子看圖畫、認實物、領讀生字的動人畫面，總會聽到楊教師那一句句溫暖孩子心田的話語：“孩子，你真棒!”漸漸地，孩子目無表情的面孔變得鮮活了;空洞呆滯的眼神，流露出自信的神色。短短的一學期下來，孩子竟然能認識100多個生字，其中大部分還都會寫。也許在其別人的眼里，這點成績?nèi)狈槠妫蓪τ诤⒆邮嵌嗝创蟮倪M步啊!楊教師說最為之動容的是孩子在第一次用漢語拼音寫給她的那張小紙條，稚嫩的筆跡寫道：“qīnàideyánɡlǎoshī，wǒyǐhòuzàiyěbùrěnínshēnɡqìle(親愛的楊教師，我以后再也不惹您生氣了)。孩子雖小，但他沒忘記別人，他雖所學不多，然而那淡淡的鉛筆字，歪扭的筆跡中，卻飽含著一種為別人播撒縷縷陽光的精神。那以后，小家伙上課時似乎在努力抑制著自己的一舉一動，耳邊時常會聽到同學們帶來的好消息：“他主動把橡皮借給我了!”“他上課再也不搗亂了!”孩子的父母更是逢人便夸楊教師好，說：“楊教師是咱孩子的大救星!”親愛的同行們，這是農(nóng)村人質(zhì)樸淳樸的話語，這是家長發(fā)自肺腑的告白，這是得意天使最真實的轉變?？捎H得意的楊教師給予孩子的，是陽光般的溫暖，溫潤得就像陽光下的肌膚，孩子心里埋下的，是一粒載滿愛的種子。翻開楊教師的教學隨筆，扉頁上深情地寫道：“我來自農(nóng)村，知道培養(yǎng)孩子的不易。在嘲笑中成長的孩子學會羞怯;在指責中成長的孩子學會自卑;在寬容中成長的孩子學會忍讓;在鼓勵中成長的孩子學會自信;在稱贊中成長的孩子學會欣賞。我沒有任何理由忽略任何一個孩子，懈怠任何一位家長!”每年新年，她總會收到來自四面八方如雪花般寄來的信件，每一封信都讓她感到幸福而溫暖，楊教師說那一刻她被幸福填得滿滿的，她把202_年除夕之夜，在新年零點鐘聲敲響之際，學生小雅全家發(fā)來的短信，視為最珍貴的一份禮物：新的一年，愿幸福、安康、平安每一天!小雅全家賀!她感動，是因為她的學生小雅如今已經(jīng)讀大學了;她感動，是因為她與學生小雅及家長之間曾發(fā)生過不愉快。而他們彼此，都曾用真誠消融著心中的那層薄冰。小雅是她多年前任教的一個學生。接班前，學校領導就提醒她，這個班級的學生家長對學校里的事特別關注，你做任何事情都要小心慎重。但是，事情偏偏就在她慎之又慎的時候發(fā)生了。那天早上，她正在與學生一起清掃，校長走到她跟前，和顏悅色地說：“你們班上的班長誰做了?”她說：“是小夢”。(小夢是同辦公室一位同事的女兒)。“你們班是誰參加大隊委員競選了?”她說：“是小夢!”校長又說：“昨晚上，小雅一家打給我，反映你做事不夠民主，情緒很沖動，他們說，假設教師就這樣搞下去，那我們孩子上學還有什么積極性!你要注意與前任教師之間溝通?！彼龥]有因為小雅的家長是她所任教的所有學生家長中第一個向領導打反映她問題的家長而從此對他們心懷怨恨;她沒有對坐在班級學習的小雅帶有半點偏見;她開始用自己的實際行動來表達教育的公平：她把班長職務輪流擔任，由各位公開推薦，很快，小雅又通過自己的努力做上了班長;她在小雅日記本上，工工整整地寫下了對小雅的欣賞。有一次，班級要布置教室，她讓學生把畫好的畫用鏡框裱好帶到教室，小雅帶來的畫最大最美，她請學校的木工爺爺把畫掛在教室里，并且希望全班學生都能像小雅那樣熱愛班級，熱愛班級的榮譽。課堂上，她很鄭重地讓小雅站起來，說：“請你把教師的謝意，把全班同學的謝意帶給你的爸爸媽媽，你愿意嗎?”小雅大聲地說：“我愿意!”當時，她真有一種要流淚的沖動。從此，小雅看她的眼神變得溫和了，小雅的笑容變得更加燦爛了!她知道，小雅的心，又一次感受到這個集體的溫暖，又一次與她進展了的零間隔的交流。楊教師說，她感謝這個誤會，感謝這個美麗的誤會，它讓她仍然以一個美麗的大朋友的身份珍藏在一個孩子和家長的心中。親愛的同行們，“桃李不言，下自成蹊”。在這些不起眼的件件小事中蘊涵著這些桃李滿天下的教師對學生深深的愛。最喜童心，因此選擇小心呵護;最喜純真，因此選擇細心留駐;最羨童年，因此選擇用心聆聽。這就是楊教師，試著以平等的尊重和真誠的愛心去翻開每個學生的心門，她成功了。愛心讓她發(fā)現(xiàn)，每一個學生都是一朵朵含苞待放的玫瑰，都是美麗得意的天使，都是一個無法預測的將來。愛心，讓這個平凡的教師在教育這個百花園中變得最美!熟悉楊教師的人，都知道她是個熱情的人，熱情得令同事和家長嘖嘖稱贊!她認為，對待家長要誠心誠意，對待同事要真心真意。202_年10月，市教科院舉行了新課程優(yōu)秀課例光盤評比活動，作為教誨主任，她立即在學校成立了備課組，和參加比賽的楊書霞教師一起鉆研《鼎湖山聽泉》這篇課文。從教法的選擇，到重點的把握、難點的打破，到流程的設計，她都細致地斟酌，說不清楚的內(nèi)容，她就寫下來，滿滿三頁紙的教案消耗了她一個下午的時間。她帶著備課組的同志，往往一坐就是幾小時，往往一坐就是一個休息日的半天。其實，像這樣誠心誠意地幫助著同事的例子還有很多。202_年，她指導青年教師王愛芳、仇云執(zhí)教全區(qū)公開課，獲得圓滿成功;她指導黃迎蘭教師參加全區(qū)青年教師語文優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲一等獎。她始終認為：一枝獨秀不是春，萬紫千紅才會春色滿園!有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福，學會面帶微笑，才能享受生活;懂得播種快樂，才能收獲幸福。親愛的教師們，辛苦的園丁們，愿我們像楊教師一樣，面帶微笑，讓孩子的心田充滿陽光，愿我們像楊教師一樣，播種快樂，讓學生的明天更加輝煌。愿我們把微笑和快樂貯滿自己的心房。愿我們擁有愛心，變得最美!我的演講完畢，謝謝各位!贊美教師演講稿篇一：歌頌教師的演講稿(感人至深)大愛無聲，師愛無言保和中學劉佳林教師師德先進個人事跡資陽雁江保和中學黃顏顏時間：2023-7-30朋友，假設讓你用一棵樹來比喻教師的靈魂，你會想到什么？是正直的白楊，是高潔的青松，還是堅貞的傲梅？或許你滿盈感動，無法用語言來形容，只是把飽含熱淚的雙眼投向我們身邊那一個個動人的身影。今天我站在這里，心潮彭拜；感謝您的聆聽，與我一同感動德高望重、桃李滿天下的劉教師那優(yōu)秀的人生軌跡。30年前的9月1日，在保和中學高一〔一〕班教室里，一陣哄堂大笑打破了課堂的和諧，因為站在講臺上的是怎樣的一個新班主任啊？他矮小瘦弱，頭戴一頂急欲想遮住臉的大帽子，臉上全是大塊的紅斑，大熱天身穿長衣長褲，扣子還一直系到脖子上！同學們嘲笑、議論，甚至鄙夷，整個教室沸騰起來！可大家萬萬沒想到，他泰然自假設，反而微笑著說：“謝謝你們對我的熱情，我一定用真心回報！”課堂立即安靜了下來，同學們都好奇地想知道他真有那么寬闊的胸襟嗎？確實如此，他用扎實的專業(yè)技能和為人師表的人格魅力去回報，他用慈父般的溫暖和嘔心瀝血的教育去回報；每一次授課都精益求精，每一次噓寒問暖都無微不至。他不放棄任何一個后進生，將成天泡在網(wǎng)吧內(nèi)的學生接到家中當作自己的兒子；他用無邊的大愛與學生交朋友，將別人看來有自閉癥的學生當成知己；為找曠課的學生，他連續(xù)奔波10多個小時，腳上磨出水泡；他還幫助連家長都想放棄的孩子改掉陋習，積極進取-當年秋季，他班上的一個學生在擦窗戶時不慎從窗臺上摔下來，頭部撞了一個口子，鮮血直流。他背起這個學生奔向醫(yī)院，墊付了300多元的醫(yī)藥費。這個學生的保險賠款發(fā)下來后，把錢還給他時，他卻只收下200元，然后對這個學生說：“剩下的錢是教師送給你當營養(yǎng)費的，好好學習吧，我只愿你用考上大學來回報-”。還有一個被我校錄取的優(yōu)生王書波，可能因為家庭原因不來就讀。盡管該生家住回龍鎮(zhèn)巍峰村6組，離我校有三十余公里，劉教師還是決定親自前去。雨后的早晨，劉教師買了1桶油、5斤肉，先乘車20公里，然后徒步前往。途中山高谷深，蜿蜒崎嶇，泥濘小路，又粘又滑，行進起來格外費力。此時艷陽高掛，強烈的陽光照在身上火辣辣的，而地上水汽也蒸騰起來，讓人炎熱難當。衣服濕透了又穿干，穿干了又濕透，前胸后背汗?jié)n斑斑。不多時鞋也扯破，不能穿了，只能赤腳前行。踩在堅硬的石子上，發(fā)燙、發(fā)麻、疼痛難忍，磨出了血泡，一個、兩個、三個-之后血泡也磨破了。三個多小時后終于找到了該同學家。劉教師看到兩間破爛的茅屋，徒有四壁，理解到他父親早逝，母親多病，上有年邁的奶奶，下有在讀小學的妹妹，生活極其困難。見此情境，劉教師又拿出200元錢給他們應急，鼓勵他英勇戰(zhàn)勝困難，刻苦學習，積極改變命運?；匦：笸ㄟ^努力，學校減免了他學習的一切費用，而劉教師自己每月資助他生活費50元。該同學在劉教師的鼓勵下勤奮學習，認真履行班長職責，在學校起好了帶頭作用，并積極要求進步，順利參加中國____。他考上哈爾濱工業(yè)大學后，劉教師還積極呼吁，八方奔波，最終讓他獲得社會愛心人士三萬多元的捐助，才得以完成大學學業(yè)。這樣的例子太多太多，但卻無一例外的彰顯出佳林教師對學生深摯的愛與關心。漸漸地，學生不再議論他奇怪的裝束和外表，開始承受他，尊重他。三年后的一天，正值高考逼近，他接到了來自老家的：父親病危！孝順的他急如熱鍋的螞蟻，恨不得馬上插起翅膀飛到父親身邊盡忠盡孝，但看到一個個熱情拼搏的孩子，看到鮮紅的高考倒計時“離高考還有三天”！他咬緊牙關，決然決定把當天的課程上完再走，可心里面卻哭喊著千遍萬遍：“爸爸，等著我！爸爸！一定要等著我回來-”當他完成了神圣的使命，帶著一身的車旅疲勞和慌亂奔向父親身邊時，老人已睜著哀怨的雙眼不舍地分開了人世，再也等不到看兒子的最后一眼！痛！心如刀絞的痛！他張大著嘴巴，卻發(fā)不出任何聲音，因極度痛苦而扭曲變形的臉抽搐著，顫抖著，他只能一把抱住女兒，撲到在老人的遺體前痛哭-為親自把學生送上高考，父親尸骨未寒，他又回到了學校，還來不及喘口氣，一個學生突發(fā)疾病，他二話沒說，挽起衣袖、褲腿，背起學生冒著傾盆大雨向醫(yī)務室一陣飛跑，就在他高度緊張而忘記了遮掩自己的那一剎那，同學們都看到了：他手臂上、腿腳上全是難看的紫紅的疤痕！所有人都明白了：原來他一直在帶病堅持工作；他嚴實地包裹自己只是為了維護教師的形象；他一年四季揣在身上的藥瓶是為了隨時控制病情惡化??！他，就是在保和中學兢兢業(yè)業(yè)耕耘了二十年的數(shù)學教師——劉佳林。其實早在劉教師扛下這個班的班務工作之前，他已經(jīng)被確診患了一種可怕的皮膚病，醫(yī)學上稱之為“不死的癌癥”，患者及其難受，只能用藥物控制，卻無法根治。因為這病，妻子分開了他，他不得不既當?shù)之攱?，辛苦撫養(yǎng)一個兩歲大的女兒；因為這病，他用微薄的工資困難地支撐著巨大的醫(yī)療費，還不忘幫助他可以幫助的孩子們！可怕的病魔沒能將他打垮，家庭的變異也沒能讓他喪氣，新的學期一開始，他把所有的陰霾藏在了心底最深處，毫不猶豫的接下了高一〔一〕班的班主任工作！他向同事隱瞞，向學生隱瞞，當你與他的目光相遇時，他總會報之以堅決的一笑！可同學們不知道，在教室里、辦公室里無私地為你們加班輔導的陳教師，他強忍著多么大的殘酷打擊所銘刻的傷痛，他又何嘗不牽腸掛肚著家里那個兩歲大的女兒或許正在哇哇大哭-同學們的眼睛潮濕了，腳步沉重了，為什么教師你要一個人扛下那么多，為什么不早點告訴我們，等到真相大白的那天我們卻要即將分開你遠走高飛，即使內(nèi)心再痛苦還在學生面前強顏歡笑的劉教師是多么不容易！幾個學生放聲地哭訴起來：假設時間還能倒轉，我們不再嘲笑您的外貌，不再令你有一絲絲難過;假設時間還能倒轉，我們一定不再讓您奔波勞累挑燈夜戰(zhàn)忘乎所己；假設時間還能倒轉，我們都要做你從來沒有叛逆過的好兒女-劉教師，我們愛你！我們永遠是你的孩子-歲月之河緩緩的流淌，走到今天，劉教師帶病工作已經(jīng)整整30年。這30年里，他用那副靠頑強的毅力才挺下來的柔弱身軀挑起生活的重擔，在“單身父親”這條崎嶇的道路上困難的走著；這30年里，他用病痛的身體為船，純善的心靈為槳，把一批批莘莘學子擺渡到河的此岸。這是多么不容易的30年！當我們都在午休時，他抽出珍貴的睡眠時間修改作業(yè)；當我們吃完晚飯出去漫步時，他還在家里忙著擱置了一天的家務活兒；當我們周末出去逛街時，他卻為了走訪家長在泥濘小道上蹣跚；他沒有耽誤過一節(jié)課，沒有遲到過一分鐘，沒有在學生面前流過一滴眼淚，沒有在工作中帶過一絲毫的情緒。光陰荏苒，當年那個神采飛揚的“帥哥”，如今已白發(fā)叢生，“絕頂”光亮。但他始終以飽滿的熱情，驚人的毅力和無私的情懷投入到他所熱愛的教育教學工作中，因為成績突出，城里的學校曾屢次看中他，要調(diào)他去教補習班，都被他婉言謝絕。他說：“保和是我的第二故土，我熱愛這里的青山綠水，熱愛這里的純厚鄉(xiāng)民，熱愛這所培養(yǎng)我成長的學校，熱愛這里老實得意的學生。我理當在這里揮灑我的青春和熱血?！盻___的執(zhí)著，____的堅守，____的奮斗。佳林教師用辛勤的汗水澆灌著保中的花朵，如今已是桃李滿“花溪”；家長敬重他，領導稱贊他，社會肯定他！他被評為市級學科帶頭人、省級骨干教師、全國優(yōu)秀班主任-當無數(shù)榮耀和聲譽紛紛向他涌來時，他仍然樸實無華，默默地用生命書寫著不朽的篇章！他那堅決的信念感動著保中所有人，鼓勵著保中一代又一代的青年教師前赴后繼，開拓創(chuàng)新！朋友，假設你今天再踏進保和中學，你仍然會看見這樣一道美麗的風景：一位著裝嚴實卻步履堅毅的老教師，他總是很匆忙地飛奔在家和學校的兩點一線，他的臉上掛著汗珠，他的嘴角掛著微笑。朋友，說到這里，你認為教師的靈魂終究是一棵什么樣的樹？而我認為，再偉岸的白楊，再高潔的青松，再堅韌的傲梅都比不上一個視生如子的崇高師魂。這種師魂，從不追求高昂的姿態(tài)，卻偉大得讓人敬仰；這種師魂，是生長在幼小心靈里永遠的長青樹，它把綠葉開滿枝條，當烈日風雨降臨時，死死地護住底下的小樹，縱然傷痕累累，義無反顧；當這些小篇二：贊美教師的演講稿贊美教師的演講稿教師，是美麗的曾幾何時，人們把所有贊美的語言都獻給了教師：說教師是人類靈魂的工程師；是太陽底下最光輝的職業(yè)；是塑造將來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶。。。。。。是啊，當我們享受著這些崇高榮譽的時候，我們這些工程師的靈魂又當怎么做呢學高為師，德高為范。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂！她是教書育人，是為人師表，是熱愛學生，是愛崗敬業(yè)-“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；百年大計，莫如樹人。”民族復興，國家強盛，追根求，在于教育；千鈞重擔，系于教師。教師履行天使的職責，時代和社會賦予了教師沉甸甸的責任，而我們教師又有|什么理由不去背負起這份歷史的重擔呢？當我還是一個學生時，在我心中，教師是無所不知，無所不能的是完美的。而如今，我有幸成為一名教師。而正是這樣一件小事讓我充分認識到“教師”的真正內(nèi)涵。一次班里的一個學生感冒了，上課時咳嗽得小臉通紅，作為教師，我責無旁貸地引著他去看醫(yī)生，給他拿了藥，倒來開水，哄著他吃下去。沒過幾天，不巧我也感冒了，上午上課時咳嗽得連話都說不下去了。下午，我一走進教室，我驚呆了，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥，而孩子們一個個都用關切的目光看著我。此情此景，我哽咽了。在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡泉，她讓我懂得什么是“老師”。教師是學生心中的太陽，是學生知識的啟蒙者，是智慧的開啟者，是人類文明的傳播者，是過去、如今、將來之間的傳承者。作為教師，無論何時，都應經(jīng)得起學生后來的回憶。所以我想，教師，應當是美麗的，應該是真善美的化身，她把美麗播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個角落；在陽光下耕耘，在花叢中繁忙，在智慧里開拓，展示生活的奧秘。教師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠，每一個眼神都是融化堅冰的太陽，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動的青春。而作為一名教師，我們無怨無悔于自己的選擇，無愧無負于一個人民教師的榮耀稱號。我們那一己微末的青春，在三尺講臺上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息。教師是美麗的，她應該擁有美麗的語言，美麗的動作，美麗的形象，美麗的心靈。親愛的教師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個希望都能實現(xiàn)，讓每一個笑容都如陽光般燦爛，讓每一個花朵都綻放在春天。作為一名教師，我把工作的責任感放在第一位，我把學生看成我心中的上帝。為了學生，為了工作，吃苦受累我心甘情愿。一九九六年十一月，我腳掌上長瘡，因手術失誤，腳掌上鼓起兩個乒乓球大小的水泡，一舉步，一投足，腳就鉆心地疼。這一意外的醫(yī)療事故并未影響我的工作熱情。半個月中，我沒有請一天假。晚上，我把腳平放在凳子上認真?zhèn)湔n；白天，我拄著拐杖一步一步跳上樓去給學生上課。課下，我在無人處皺皺眉、咬咬牙、摸摸腳；課上，我斜撐在講臺上始終面帶微笑，鎮(zhèn)靜自假設，將疼痛置于腦后。學生們被我的精神和舉動感動了，每堂課前都爭著扶我進教室，每堂課后都搶著抬我下樓。這樣的場面不只發(fā)生在一個班，不只是一節(jié)課，而是十個班，幾十節(jié)課。人們常說：愛是人與人心靈的紐帶，愛是人間最珍貴的財富。正是學生對我的這份愛的重荷化作了我強烈的責任感和工作動力，使我更愛我的學生。作為一名教師，我愛我的學生。當班主任，哪位學生家里有困難，我就送錢送物，以解她們?nèi)济贾?；哪位學生病了，我就親自帶她們上醫(yī)院，以安撫她們傷痛的心；學生熱了，我把茶水端到教室讓她們解暑；學生冷了，我把冬衣送到寢室給她們御寒；無論誰思想上有疙瘩，我都幫助解開；無論誰過生日，我都要送去一聲祝福，送去一片摯愛。當教師，學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。記不清有多少個中午，我因給學生輔導忘了送女兒上學；數(shù)不清有多少個夜晚，為了給學生訓練，我無暇檢查女兒的作業(yè)，深夜只好對著女兒寫的“媽媽，請檢查、簽字”的字條愧疚落淚。人說舐犢之情人人都有，更何況我是一個年輕的母親！我深知年幼的女兒更需要母親的關心和照顧，但在學生和女兒不能兼顧的情況下，我把更多的愛給予了我的學生。一分耕耘就有一分收獲。我的教學得到同行的肯定，深受學生的好評。我輔導的學生參加湖北省中師系列講故事比賽榮獲一等獎，參加校內(nèi)外演講朗讀比賽榮獲一等獎，我所帶的朗讀藝術團連續(xù)四次榮獲全校學科活動匯報表演一等獎，我個人參加全校教師根本功比武榮獲一等獎，我撰寫的口語教學論文榮獲湖北省中師語文教學論文二等獎。上級領導也充分肯定了我的工作，給了我許多榮譽：學校先進工作者、優(yōu)秀班主任、市三八紅旗手、優(yōu)秀教師、十佳教師。一九九三年，我還榮幸地參加了湖北省第七次婦代會。教育工作是辛苦的，但苦和樂不是常被人稱為孿生姊妹么？我經(jīng)受了工作之苦，但更品味到了工作之樂。尊敬的領導、教師們，我喜歡這樣一首小詩：“當人梯——用我們的堅韌／讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程／當園丁——用我們的勤懇／讓科學的百花園永遠五彩繽紛／當春蠶——用我們的才能／讓知識的綢緞從我們身上延伸／當蠟燭——用我們的忠誠／燃燒自己給人間帶來光明?！蔽冶臼且粋€極平常的人，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義。我甘為人梯、園丁，樂做春蠶、蠟燭，但假設我只能做一顆流星，我就要讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒，就要讓自己燃燒著走完自己的人生旅程！謝謝大家！課堂上，我以三尺講臺為陣地，引經(jīng)據(jù)典，帶著學生在知識的海洋里遨游：讀拼音，認漢字；教書法，算除法。下了課，我請學生當教師，向他們學瑤話。星期天，我還得攀爬著羊腸小道，來到大山深處，給差生補課，無論刮風下雨，打霜飄雪，都未曾放棄。我的日子過得清苦而又充實。除了關心學習外，我更加關心他們的身體?，幧饺思?，分散居住，遠離醫(yī)院，萬一有個傷寒病痛怎么辦？因此我每到一個學校，都準備了一些常用藥，學生感冒發(fā)燒，就給他們治療。有的學生病好后，要給錢，我堅決不肯收。因為他們是我的學生。我關心他