部編版初中語(yǔ)文-動(dòng)物笑談-(完成版)ppt

預(yù)習(xí)成果展示1、我積累的字詞。2、我了解的作者及文章寫(xiě)作背景。3、我能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容。4、連詞成句。

《課時(shí)練》P75自主學(xué)習(xí)；P76鞏固提升1-3生字詞滑稽（）兩棲（

）鳧（

）嗔（

）怪

脊椎（

）匍匐（

）

怪誕不經(jīng)：大相徑庭：神采奕奕（）：jīyìpúfújǐzhuīchēnfúqī離奇古怪，不合常理彼此相差很遠(yuǎn).形容精神飽滿，容光煥發(fā)。一、默讀課文，說(shuō)“笑談”

快速默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了“我”與動(dòng)物之間哪幾件“笑談”？

1.“我”學(xué)鴨子叫和行走“笑談”2.“我”學(xué)鸚鵡聲呼喚“可可”4.“可可”將母親的毛線纏在樹(shù)上3.“可可”咬下父親的衣服扣子二、朗讀欣賞，品“笑談”

本文語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，請(qǐng)大家找出自己喜歡的句子，先進(jìn)行聲情并茂地朗誦，然后任選角度賞析批注。運(yùn)用了（手法），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了（內(nèi)容），表現(xiàn)（表達(dá)等）了（情感或性格）。批注：示例一：運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了可可打開(kāi)線團(tuán)將毛線纏在樹(shù)上的樣子，表現(xiàn)了可可動(dòng)作的輕盈敏捷。示例二：運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了可可拖著毛線飛行的樣子，表現(xiàn)了可可動(dòng)作的輕盈敏捷。例句：它總是一口咬住露在外面的活線頭，很快地飛到空中，把一整團(tuán)線都打開(kāi)來(lái)，就像一個(gè)紙風(fēng)箏拖著一條極長(zhǎng)的尾巴?！髋⑦\(yùn)用了（手法），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了（內(nèi)容），表現(xiàn)（表達(dá)等）了（情感或性格）。（1）運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了人們聽(tīng)到我的叫聲后驚呆的樣子表現(xiàn)了我行為的怪誕。（1）不過(guò)我到底還是叫了。我四周的人一個(gè)個(gè)都像生了根似的定在那里。原文（2）因?yàn)樗麄冎豢吹揭粋€(gè)有著一大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時(shí)回頭偷看，一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲……▲▲▲▲▲（2）運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了我模仿母鴨爬行的姿態(tài)，表現(xiàn)了我對(duì)科學(xué)研究工作的專注。批注作批注三、質(zhì)疑探究，議“笑談”

作者“逗笑”“怪誕不經(jīng)”“瘋子”般奇怪行為你是怎樣看待的？作者熱愛(ài)自己的事業(yè)并對(duì)此具有忘我的精神，獻(xiàn)身精神，專注于科學(xué)研究。四、收獲體會(huì)，作業(yè)布置