少年正是讀書(shū)時(shí) 可用版

新課導(dǎo)入

勸學(xué)詩(shī)顏真卿（唐）三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書(shū)時(shí)部編本·七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文目標(biāo)導(dǎo)航1.培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，從而獲得知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界，塑造健康美好的心靈。2.培養(yǎng)自主、合作的學(xué)習(xí)能力，并通過(guò)活動(dòng)的參與和成果的展示，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。3.通過(guò)搜集資料的分析，對(duì)照自己的讀書(shū)實(shí)踐，找出自己在讀書(shū)的習(xí)慣、方法和對(duì)書(shū)籍的選擇方面所存在的問(wèn)題，以小組的形式寫(xiě)出參加這次活動(dòng)的心得體會(huì)。活動(dòng)一書(shū)籍名稱(chēng)我會(huì)猜星期五《魯濱孫漂流記》“大師兄，師傅被妖怪抓走了！”《西游記》殲《一千零一夜》活動(dòng)二憶名言講故事鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。名言集錦書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！郀柣x過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友?！翱思易x書(shū)要眼到、口到、心到、腦到?！斞笗?shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！勘葋喨说挠绊懚虝憾⑷酰瑫?shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。——普希金你知道它們與誰(shuí)有關(guān)嗎？頭懸梁、錐刺股—————（）囊螢映雪————————（）鑿壁偷光————————（）韋編三絕————————（）孫敬、蘇秦車(chē)胤、孫康匡衡孔子讀書(shū)典故故事驛站韋編三絕孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反復(fù)復(fù)研讀《易》，又附注了許多內(nèi)容，不知翻開(kāi)來(lái)又卷回去地閱讀了多少遍。時(shí)間一長(zhǎng)，孔子這樣讀來(lái)讀去，把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。即使讀書(shū)讀到了這樣的地步，孔子還謙虛地說(shuō)：“假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《易》的文與質(zhì)了?！焙笕顺Ｒ源吮扔髯x書(shū)勤奮用功。懸梁刺股出處：西漢·劉向《戰(zhàn)國(guó)策·秦策一》：“（蘇秦）讀書(shū)欲睡，引錐自刺其股，血流至足?！睎|漢·班固《漢書(shū)》：“孫敬，字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁?！睂O敬和蘇秦的故事感動(dòng)了后人，人們用“懸梁刺股”來(lái)表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。車(chē)胤囊螢我國(guó)晉代有個(gè)清貧好學(xué)的車(chē)胤，從小愛(ài)讀書(shū)，但他家里很窮，點(diǎn)不起燈，于是，他就用很薄的紗布，做了個(gè)小口袋，把螢火蟲(chóng)捉來(lái)放在里面，晚上便利用閃閃熒光來(lái)勤奮讀書(shū)。晉代孫康因?yàn)榧邑殯](méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，晚上不能看書(shū)，他覺(jué)得非常可惜，白白地浪費(fèi)光陰。一天外面下起了很大的雪，半夜夢(mèng)醒，見(jiàn)一絲亮光從窗縫里鉆進(jìn)來(lái)，原來(lái)是大雪映出來(lái)的，他起身對(duì)著亮光看起書(shū)來(lái)。經(jīng)過(guò)他夜夜刻苦努力終于成為飽學(xué)之士。孫康映雪鑿壁偷光據(jù)《漢書(shū)·匡衡列傳》記載，西漢丞相匡衡幼年時(shí)期，由東?？ぬ踊倪w居此地，因家貧，白天打工干活，夜晚鑿壁借鄰居楊老太紡線燈光讀書(shū)。后匡衡封為丞相，為報(bào)楊老太借燈讀書(shū)之恩，專(zhuān)程探望，此時(shí)楊老太已故去。后來(lái)此村改名為楊下村。現(xiàn)在人們一般用此成語(yǔ)來(lái)形容勤學(xué)苦讀?；顒?dòng)二讀書(shū)感悟大家談《觀書(shū)有感》朱熹（南宋）半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。活動(dòng)三經(jīng)典好書(shū)大家看推薦一：國(guó)學(xué)經(jīng)典之《論語(yǔ)》半部《論語(yǔ)》治天下推薦一：國(guó)學(xué)經(jīng)典之《三百千千》推薦一：四大名著中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)四大名著，簡(jiǎn)稱(chēng)四大名著，是指《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》這四部巨著。四大名著是中國(guó)文學(xué)史中的經(jīng)典作品，是世界寶貴的文化遺產(chǎn)。此四部巨著在中國(guó)文學(xué)史上的地位是難分高低的，都有著極高的文學(xué)水平和藝術(shù)成就，細(xì)致的刻畫(huà)和所蘊(yùn)含的深刻思想都為歷代讀者所稱(chēng)道，其中的故事、場(chǎng)景、人物已經(jīng)深深地影響了中國(guó)人的思想觀念、價(jià)值取向?？芍^中國(guó)文學(xué)史上的四座偉大豐碑。推薦二：現(xiàn)代經(jīng)典之《目送》《目送》散文集共由七十三篇散文組成，是為一本情感性的文集。書(shū)中，龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)父親的死亡、母親的衰老和失智；寫(xiě)對(duì)父母的憐惜和體恤，寫(xiě)兄弟攜手共行，兒子的離別，朋友的牽掛；寫(xiě)自己的失敗和脆弱，失落和放手，以及一個(gè)人的走路、賞樹(shù)、觀鳥(niǎo)、拍照、生活等。正如作者所說(shuō)：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。推薦二：外國(guó)名著之《假如給我三天光明》《假如給我三天光明》是美國(guó)當(dāng)代著名作家海倫·凱勒的散文代表作。該書(shū)的前半部分主要寫(xiě)了海倫變成盲聾人后的生活，后半部分則介紹了海倫的求學(xué)生涯。同時(shí)也介紹她體會(huì)不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動(dòng)等等。她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。推薦二：外國(guó)名著之《麥田里的守望者》《麥田里的守望者》原作名《TheCatcherintheRye》是美國(guó)作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格唯一的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，塞林格將故事的起止局限于16歲的中學(xué)生霍爾頓·考爾菲德從離開(kāi)學(xué)校到紐約游蕩的三天時(shí)間內(nèi)，并借鑒了意識(shí)流天馬行空的寫(xiě)作方法，充分探索了一個(gè)十幾歲少年的內(nèi)心世界。憤怒與焦慮是此書(shū)的兩大主題，主人公的經(jīng)歷和思想在青少年中引起強(qiáng)烈共鳴，受到讀者，特別是廣大中學(xué)生的熱烈歡迎。推薦二：外國(guó)作品之《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》本書(shū)是一個(gè)密集的訓(xùn)練計(jì)劃，在美國(guó)青少年中最具影響力，它直接影響著美國(guó)青少年的素質(zhì)。書(shū)中充滿(mǎn)聰明的點(diǎn)子、偉大的格言和令人驚異的人生經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，這是一本不可或缺的好書(shū)；對(duì)于青少年的父母、老師以及足以影響青少年的任何一位成年人來(lái)說(shuō)，本書(shū)也是必備讀物?；顒?dòng)四閱讀方法齊分享