人美版二年級美術(shù)上冊全冊教案

第一課我和昆蟲教學(xué)目標(biāo)：通過畫喜愛的昆蟲，使學(xué)生了解對稱圖案，并培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn):1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)畫對稱的圖案，理解什么是對稱。2、引導(dǎo)學(xué)生在觀察昆蟲的基礎(chǔ)上，畫出不同圖案的昆蟲。3、將作品做成頭飾實(shí)行表演。教學(xué)難點(diǎn)：理解對稱，畫出不同圖案的昆蟲。教具準(zhǔn)備：昆蟲標(biāo)本、昆蟲生活資料影碟。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入?！坝袀€姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停?！?、揭開謎底。2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。二、講授新課1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的照片，了解大自然中各種昆蟲的外形特征。2、和學(xué)生一起看昆蟲生活資料的影碟，了解昆蟲。3、討論昆蟲的特征。特征：觸角、翅膀。4、看昆蟲標(biāo)本，比較昆蟲翅膀上的圖案。5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱圖案。三、課堂實(shí)踐1、選定自己喜愛的昆蟲，并確定它的形狀。2、拿作業(yè)紙并將它對折，然后畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖案。3、用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。4、實(shí)行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對稱圖案。四、課堂小結(jié)請我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。教學(xué)反思：第二課奇妙的爬行教學(xué)目標(biāo)1、觀察、分析生活中爬行動物的特點(diǎn)并體會美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美水平和想象創(chuàng)作水平。2、了解爬行動物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的水平。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)水平以及合作學(xué)習(xí)水平。教學(xué)重難點(diǎn)1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想象水平，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。2、如何抓住爬行動物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。教學(xué)過程1．學(xué)生介紹課前收集的相關(guān)爬行動物的資料、圖片。2．觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點(diǎn)。(1)欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。(2)思考：①你理解這些爬行動物嗎?②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎?③它們給你們帶來什么樣的美感?④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎?3．接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點(diǎn)畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。4．如果你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢?(1)教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請學(xué)生描述或表演爬行的情景動作。(2)啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現(xiàn)象。5．作業(yè)要求：每組設(shè)計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，能夠用彩紙、報紙、彩筆等多種材料實(shí)行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設(shè)計的旅行又奇妙又有趣，最后表演(爬蟲一家的奇妙之旅)。6．分工合作：小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工?7．小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。8．課后小結(jié)：(1)以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。(2)學(xué)生自評、互評。(3)教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識?今后你還想了解哪方面的知識呢?9．課后拓展：回家后觀察身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還能夠?qū)⑺鼈儗懮聛?。教學(xué)反思：第三課漂亮的小鐘表教學(xué)目標(biāo)：過制作小鐘表培養(yǎng)學(xué)生的觀察能，體驗(yàn)創(chuàng)造設(shè)計的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)出鐘表的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：地取材根據(jù)材料制作不同的小鐘表。教具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。教學(xué)過程：一、實(shí)物導(dǎo)入，揭示課題。1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說說時間。2、揭示課題：漂亮的小鐘表二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決：1、選材。引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來設(shè)計表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。2、觀察鐘表的特征。（1）表的外形：各式各樣。（2）表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。（3）表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。（4）表針的特點(diǎn)：時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。（5）表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。三、實(shí)踐指導(dǎo)：1、根據(jù)材料做出外形和表盤。2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。3、制作表針。表針能夠是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長短不變。4、添加小裝飾。四、評價：1、學(xué)生展示作品并自評。2、評選出最漂亮的小鐘表。五、小結(jié)：請同學(xué)們說說制作小鐘表的感受。教學(xué)反思：第四課會變的小手套教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)用手套包扎制作小玩具，開發(fā)學(xué)生藝術(shù)活動的空間。2、初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)設(shè)想和所扎之形與客觀事物之間的共同特征，進(jìn)而訓(xùn)練“在限制中尋求自由”的適體造型水平。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步發(fā)現(xiàn)并利用材料的美，在選擇被包扎物體時，聯(lián)想到它與什么物體相似。教學(xué)難點(diǎn)：包扎前的計劃性。教具準(zhǔn)備：小手套、橡皮筋、碎布頭、彩紙等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、講授新課。（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師出示幾件手套包扎的小玩具，問小玩具里包著什么？變魔術(shù)般打開手套口，露出廢紙團(tuán)，讓學(xué)生吃驚大笑?？偨Y(jié)：廢舊的東西經(jīng)過包扎修飾變成了有趣的藝術(shù)品。板書課題——會變的小手套（二）包扎材料的選擇。1、包裹材料：小手套。2、被包裹物：紙團(tuán)、泥團(tuán)、稍大一點(diǎn)的干果、各種形狀的鵝卵石等。（三）制作方法1、構(gòu)思。2、包扎。一頭扎，兩頭扎，長扎，短扎，留穗扎，圓頭扎，多節(jié)扎等。3、添加裝飾。方法：剪貼與描繪。原則：包扎后的原形特點(diǎn)，突出事物形象特征，去掉不必要的環(huán)節(jié)，做到畫龍點(diǎn)睛。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。四、小結(jié)：1、分組欣賞作品。2、請幾位優(yōu)秀的小設(shè)計師敘述一下自己的構(gòu)思、制作過程。3、教師小結(jié)，肯定成績，指出不足。教學(xué)反思：第五課小花飾教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生動手水平。2、作彩紙剪貼畫練習(xí)。3、學(xué)習(xí)剪貼的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)：以剪貼的手法制作彩色小花飾。教學(xué)難點(diǎn)：小花飾色彩的搭配。教具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、臘光紙。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，揭示課題。1、教師出示兩份范作，觀察這些小花飾是如何制作的？2、讓學(xué)生了解把彩紙當(dāng)顏料，剪刀當(dāng)筆，剪剪貼貼，也能做美麗的小花飾。3、揭示課題：小花飾二、發(fā)散思維，創(chuàng)設(shè)形象。1、試著剪出自己想象的花。2、多媒體演示花的構(gòu)造和剪貼順序。（1）花瓣、花蕊、花葉的形狀。（2）先剪出花的外形，然后剪貼花蕊，最后添加花瓣和花葉。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。1、提示制作過程：折——起稿——剪外形——加裝飾。2、強(qiáng)調(diào)色彩搭配。3、互相交流：鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出不同形象的花飾。四、展示作業(yè)，實(shí)行講評。1、創(chuàng)設(shè)情景展示作品，實(shí)行評選：整個畫面的構(gòu)圖、色彩、前后關(guān)系等。2、完成的作業(yè)可直接用于教室、墻報等的美化工作，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思：第六課百變團(tuán)花教學(xué)目標(biāo)：1、感受剪紙藝術(shù)的魅力，提升對民族文化的熱情。2、能用多層折紙的方法設(shè)計制作出多面對稱圖案的剪紙——團(tuán)花。教學(xué)重點(diǎn)：剪出多面對稱圖案。教學(xué)難點(diǎn)：五面對稱折紙法。教具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、臘光紙。教學(xué)過程一、欣賞錄象，感受剪紙藝術(shù)的魅力。欣賞剪紙作品在生活中使用的錄象，如：過年、結(jié)婚時人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)在日常生活中的作用。二、欣賞剪紙作品，認(rèn)知剪紙作品的圖案的特點(diǎn)。1、教師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點(diǎn)。2、介紹剪紙的相關(guān)知識。多面剪紙其實(shí)就是民間所稱的“團(tuán)花”，它利用紙的重復(fù)折疊，剪出中心對稱的圖案。團(tuán)花的歷史極為悠久，對稱原理在剪紙中的靈活使用，更使著古老的藝術(shù)充滿迷人的魅力。3、揭示課題：百變團(tuán)花三、制作五面對稱剪紙。1、五面對稱折紙。教師用較大的紙，帶領(lǐng)學(xué)生邊折邊講解。2、畫五面對稱剪紙。（1）、教師示范兩種不同的畫剪方法，分別剪出分散和連接的兩種圖案，請學(xué)生找出圖案分散的原因。（2）、教師示范，要求學(xué)生畫時注意：先定大，再畫細(xì)部，剪時且慢要細(xì)心。3、學(xué)生開始畫剪五面剪紙。四、引導(dǎo)小朋友制作自己設(shè)計的圖案，剪出五面對稱剪紙作品。五、作業(yè)展示、欣賞。1、教師引導(dǎo)學(xué)生分別用自己的剪紙作品布置教室的玻璃窗，教師適當(dāng)指導(dǎo)作品之間的排列。2、欣賞作品，體會剪紙作品給教室?guī)淼臍g樂氣氛。3、總結(jié)：剪紙作品的內(nèi)容源于生活，鼓勵學(xué)生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美。教學(xué)反思：第七課我們身邊的痕跡教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會簡單的拓印方法。2、開闊學(xué)生的眼界，了解多種繪畫形式，豐富繪畫手段。3、培養(yǎng)學(xué)生形象思維水平。教學(xué)重點(diǎn)：拓印方法。教學(xué)難點(diǎn)：用實(shí)物紋理組織畫面。教具準(zhǔn)備：鉛筆、油畫棒和蠟筆、樹葉等實(shí)物。教學(xué)過程一、組織教學(xué)組織紀(jì)律，將材料和工具擺放有序。二、講解拓印。教師演示與學(xué)生體驗(yàn)同步實(shí)行。學(xué)生與教師演示做法相同：將薄紙蒙在有紋理的實(shí)物上。拓印時，左手伸開，手指用力按住薄紙。右手指按遍薄紙，使紋理凹凸分明。任用一色蠟筆，輕輕均勻磨畫，印出紋理為止。三、組合實(shí)物。1、看實(shí)物的形狀，想這些形狀的實(shí)物能組合成什么形象呢？2、試著拓印一些紋理。四、學(xué)生作業(yè)。1、擺實(shí)物。2、蒙紙。3、拓印。五、小結(jié)。1、整理用具，材料。2、展示優(yōu)秀作品，鼓勵學(xué)生嘗試多種繪畫方法。教學(xué)反思：第八課大樹的故事教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)熱愛大自然的感情。2、理解樹的一般特征。3、學(xué)習(xí)畫樹的方法。4、完成一幅以樹為主的圖畫。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)觀察到的樹。教學(xué)難點(diǎn)：防止畫模式化的樹。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、水彩筆、蠟筆。教學(xué)過程一、感受環(huán)境，揭示課題。1、看圖片，理解校園里的樹。2、看校外的樹，如：梧桐樹、柳樹等。3、說說平時見過那些樹？4、每棵樹都有各自不同的樣子、千姿百態(tài)，它們也都有不同的故事。揭示課題：大樹的故事二、觀察樹、學(xué)畫樹。1、讓小朋友回憶以前畫過的樹，怎樣畫的？在黑板上板示。2、多媒體出示“各類樹木”錄象，讓小朋友找自己畫的是哪些樹，學(xué)生找不到那些模式化的樹，讓他們發(fā)現(xiàn)自己畫的樹與觀察到的樹有差別。3、指導(dǎo)觀察樹：（1）樹的整體外形。（2）樹干：主干上粗下細(xì)，挺拔或彎曲；樹皮光滑或粗糙；樹叉排列各異。（3）樹葉：形狀各不相同。4、一棵自己喜歡的樹畫下來。討論畫樹的步驟、使用的材料。5、學(xué)生動手畫樹，教師巡視，注意個別指導(dǎo)。三、作業(yè)交流、評講，課堂小結(jié)。1、作業(yè)交流評講可分步實(shí)行。（1）畫樹干、樹枝中途評講。（2）畫樹葉中途評講。（3）圖色中途評講。（4）畫樹完成后評講。2、表揚(yáng)鼓勵，特別是有特色的作業(yè)。四、課堂小結(jié)。教學(xué)反思：第九課新穎的泥名片教學(xué)目標(biāo):1、情感：提升形象記憶水平和動手水平。2、認(rèn)知：用泥可制作浮雕圖案（名片）。3、操作：團(tuán)團(tuán)、搓搓、壓壓、用泥制作名片。4、創(chuàng)作：設(shè)計形狀花紋新穎的名片。教學(xué)重點(diǎn):用團(tuán)、搓、壓、捏等方法做泥名片。教學(xué)難點(diǎn):借助各種工具裝飾泥名片。教具準(zhǔn)備:泥、錄像、墊板、現(xiàn)有的壓印工具。教學(xué)過程:一、體會泥工制作的基本技法。1.教師出示及發(fā)給學(xué)生泥，學(xué)生拿出墊板熟悉泥的性能練習(xí)泥工的基本制作方法。2.做一做、比一比游戲。團(tuán)個湯圓、搓根面條、捏個方塊、壓個大餅，看誰做的又快又好。二、觀看錄像、揭示課題。1.看錄像，觀察錄像中的名片，說說名片的形狀和花紋、內(nèi)容，選出造型及設(shè)計最美的名片。2.觀看錄像，欣賞做泥名片的工藝過程。說說泥名片的色彩、形狀、及裝飾。3.結(jié)實(shí)課題：作泥名片。4.說說名片與泥名片的相同與不同。三、練習(xí)做泥名片。1.討論：想做什么形狀與花紋的泥名片？2.說說：泥名片的制作方法與步驟。（1）捏出或團(tuán)出名片外形的面塊。（2）壓平成薄片。（3）借助各類工具裝飾花紋。3.找找身邊的學(xué)具，可做什么樣的花紋。（1）鉛筆尖頭一端可畫線，平頭一端可壓點(diǎn)，筆帽、瓶蓋可壓大小不同的圓圈等。（2）用工具在泥上試著裝飾，后錄像演示。4.學(xué)生做做泥名片，教師巡視，對學(xué)生的想象加以鼓勵指導(dǎo)。四、泥名片演示、講評、課堂小結(jié)。1.展示學(xué)生的作品，并講評。2.請制作有創(chuàng)意的學(xué)生介紹自己的作品及做法。3.鼓勵學(xué)生成功，實(shí)行課堂小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對泥產(chǎn)生興趣。教學(xué)反思：第十課我們來跳舞教學(xué)目標(biāo)：1、了解人體結(jié)構(gòu)，學(xué)畫簡化了的骨式人物。2、通過實(shí)踐和記憶，使用骨式人物，表現(xiàn)人物跳舞的動態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：體會和觀察人物在跳舞時的動態(tài)規(guī)律，畫出生動得人物動態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：人體姿態(tài)準(zhǔn)確，比例順眼。教具準(zhǔn)備：舞蹈錄像帶、動態(tài)范圖。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、1.看錄像，欣賞美麗的舞姿，感受人物動態(tài)的變化。2.請同學(xué)們實(shí)行舞蹈表演。3.揭示課題：我們來跳舞三、講授新課：1.觀察與分析。請一位同學(xué)面向大家伸平臂站直。教師板演簡化了的骨式人：頭是圓的，頸和軀體呈直線。用這種方法我們能夠畫出各種生動的動態(tài)。2.體會人的動態(tài)規(guī)律。帶領(lǐng)全班同學(xué)做健康操。體會：（1）頸、腰的活動能夠表現(xiàn)出人體的大動勢。（2）肘關(guān)節(jié)只能前曲，不能后曲。膝關(guān)節(jié)只能后曲，不能前曲。3.示范與演示。請一位同學(xué)做簡單舞蹈動作，教師演示相對應(yīng)骨式動態(tài)。4.聯(lián)想與回憶。想想、說說、做做有趣的舞蹈動作。四、學(xué)生作業(yè)。記憶與實(shí)踐相結(jié)合，用單色彩筆自由表現(xiàn)人物生動的姿態(tài)。最好能畫成群的人物。人物各部分要舒展，不要求按比例畫準(zhǔn)。五、作業(yè)展評。1.同桌互評。2.表揚(yáng)鼓勵畫的較認(rèn)真的同學(xué)。教學(xué)反思：第十一課泥條頭像教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生體驗(yàn)大膽創(chuàng)造的樂趣。2、通過表現(xiàn)泥條頭像的臉部特征，學(xué)習(xí)分析人臉特征的觀察方法和夸張、變形的手法。3、操作：根據(jù)瓶子的形狀纏繞泥條頭像。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會制作泥條頭像不同的纏繞法教學(xué)難點(diǎn):想象、夸張頭部各部件，盡量使自己制作的泥條頭像與眾不同。教具準(zhǔn)備:電腦課件、橡皮泥、襯板教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)，揭示課題。1.復(fù)習(xí)橡皮泥的捏法。師問：我們以前學(xué)過那些捏橡皮泥的方法？生答：揉、捏、壓、搓、團(tuán)、切……2.比賽導(dǎo)入：師：“我們用搓的方法來進(jìn)行一個小比賽，比一比在規(guī)定時間內(nèi)誰搓的橡皮泥又長又均勻，好不好??？”（可選自己喜歡的顏色的橡皮泥去搓）同學(xué)老師之間互相比較，選出搓的最好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵。3.揭示課題：現(xiàn)在我們要用這長長的泥條來做什么呢？出示泥條頭像讓學(xué)生回答。（泥條頭像）二、新授，解決重、難點(diǎn)。1.出示電腦課件：泥人對話。（甲：“大鼻頭，我要去上課，你去嗎？”乙：“誒，去哪兒上課?。俊奔祝骸叭ズ托∨笥褌円黄鹑ド险n，你去嗎？”）師問：“小朋友門歡迎他們嗎？”（歡迎）2.那我們再認(rèn)識幾位新朋友，繼續(xù)課件出示一組泥條頭像。分析它們的頭部特征：（1）大鼻頭：頭部瘦長、鼻頭大、……（2）大嘴巴：臉形較方、嘴巴大、……（3）小胡子：頭頂尖、嘴巴扁、還有一縷小胡子、……3.師總結(jié)：這些泥條頭像都各具特征，就像小朋友的長相一樣各不相同。所以老師要求同學(xué)們在做泥條頭像時一定要求新、求異，要做出與眾不同的泥條頭像作為新朋友來介紹給大家。4.出示課件：（1）搓泥條圖。（2）纏繞泥條圖。（3）分別出示纏繞泥條的三種方法：斜、豎、橫。（板式）（4）加五官。注意與頭部底色的色彩搭配。三、實(shí)踐操作。1.學(xué)生組內(nèi)自由結(jié)合，或個人制作。2.教師巡回指導(dǎo)，及時幫助學(xué)生解決問題。四、評價展示，綜合擴(kuò)展。1.出示課件，師問：“這兩位小朋友拿著泥條頭像在做什么？”2.請同學(xué)自己展示、介紹所制作的頭像。3.提出希望：以后多動手、多動腦，制作出更多更好的小手工作品來。教學(xué)反思：第十二課雄偉的塔教學(xué)目標(biāo):通過畫塔，掌握塔建筑的特征，感受塔建筑的獨(dú)特藝術(shù)魅力。教學(xué)重點(diǎn):掌握塔建筑的結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn):塔身的對稱。教具準(zhǔn)備:關(guān)于塔建筑的圖片教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課二、講授新課1.看圖片，找找塔建筑都有什么相同點(diǎn)？2.總結(jié)：塔身上小下大，單層，中心對稱。3.師介紹繪畫步驟。（1）在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻。（2）接著一一往下畫，直到你畫完為止。（3）添加寶塔上的門、風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。（4）畫好寶塔的通道臺階和周圍的環(huán)境，最后涂上顏色。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。1.及時糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，添加背景。2.引導(dǎo)學(xué)生畫出各種各樣不同形狀的寶塔。3.注意塔身的對稱。四、展示作業(yè)、進(jìn)行講評。1.學(xué)生互評、2.教師評講。（選構(gòu)圖適當(dāng)，造型獨(dú)特，色彩鮮艷的畫幅來進(jìn)行講評。）教學(xué)反思：第十三課演電視教學(xué)目標(biāo)：通過做電視、畫電視、演電視，來培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合素質(zhì)和能力，讓他們在動手、動腦、娛樂的同時各種能力也得到發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：繪制電視內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計、勾畫演電視的內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：紙盒、紙、剪刀膠水等教學(xué)過程一、觀察實(shí)物，揭示課題。組織教學(xué)：師生互相問好；請學(xué)生按常規(guī)坐好。二、講授新課l、認(rèn)識冷色。藍(lán)色、青、偏藍(lán)的綠是冰雪。夜晚、植物、湖水、海洋的額色，給人寧靜。寂寞(沒有聲音、清靜)、寒冷的感覺我仍稱這類顏色為冷色。2、介紹海洋：(看地圖或地球儀)我們生活的地球，面積最大的是藍(lán)色，這里是廣闊的海。在這藍(lán)色量界的下面，到處生活著豐富的動物、植物，它們美麗、奇特。請看錄像片《海中生物》(或看課本第12頁)。我國就有很長的海岸線，生活著近2000種魚類。讓我們想象并描繪一下《海底世界》。如果能潛入海底看看各種生物，將看到什么景象呢?如同進(jìn)入一個夢幻世界：海水閃爍著朦隴的藍(lán)光，成群的小魚和慢悠悠的大魚游來游去，溫柔美麗的色和兇猛怪誕的魚在水中共存。海底有地殼裂縫，有乎坦的沙灘，生長著美麗的珊瑚、碩長的海草、海菜，飄動著游離的海藻。我們認(rèn)識的螃蟹貽貝、龜?shù)葎游锷舷鲁鰶]，也有從未見過的怪物，活像陸地上的蒲公英。3．演示；用基本形—圓、半圓、橢圓、半橢回、方、三角、梯形、扇形等，想象組合海中生物的形態(tài)。三、學(xué)生作畫：1、定位構(gòu)圖。用鉛筆輕輕畫出海中生物的基本形，用基本形組織畫面，表現(xiàn)出幻想的海底物象。2、畫具體形象用單色彩筆將基本形勾畫成具體形象。再用點(diǎn)、直線、曲線、折線、不規(guī)則的線添畫海中生物身上的花紋。形象的描畫富有任意性和稚招感，讓學(xué)生無拘束地抒發(fā)自己的天真和質(zhì)樸。四、小結(jié)請學(xué)生整理畫面，將進(jìn)度盡量取齊，寫姓名，‘收拾用具；教師收作業(yè)。教學(xué)反思：第十四課小扇子教學(xué)目標(biāo)：通過折紙扇子，知道扇子的功能，并且了解扇子的文化。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計、制作小扇子。教學(xué)難點(diǎn)：體會扇子的文化。教具準(zhǔn)備：動畫片、各種扇子、彩紙、筷子教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入，揭示課題。1.看動畫片《借芭蕉扇》。2.“芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪些用處？3.今天我們就來做一把“小扇子”。二、講授新課：1.提問：同學(xué)們見過扇子有哪些形狀、顏色？生活中、電視、畫報等可以看到古今中外各種各樣的扇子。2.教師展示自制扇子若干給學(xué)生觀摩。3.教師講述制作要點(diǎn)并示范制作：（1）提問或講述扇子的組成。扇子由扇面、扇柄組成。（2）扇子的形狀分析：長方形、圓形、扇形、組合形等。3.制作要點(diǎn)介紹并示范制作。（1）選擇扇面形狀、顏色并剪下。（2）折制、繪制扇面。（3）安裝扇柄。三、實(shí)習(xí)作業(yè)：注意事項(xiàng)：1、扇面要有明確的形狀。2、顏色要鮮艷有變化。四、課堂小結(jié)、講評。1.選幾幅優(yōu)秀作業(yè)由學(xué)生講評。2.教師肯定成績，指出不足，提出努力方向。教學(xué)反思：第十五課會變的線條教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道線條的種類和作用，掌握線條不同排列穿插的方法并能用單線組合創(chuàng)作畫面。2、感受線條組合的美，提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：線條的運(yùn)用方法。教學(xué)難點(diǎn)：線條的各種排列方式。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、有各種線條的范圖。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入：1、出示畫有各類線條的繪畫作品給學(xué)生欣賞。2、啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用，體會線條組合的美。3、揭示課題：會變的線條。二、講授新課1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。2、線條練習(xí)。(1)以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。(2)展示交流，教師指導(dǎo)評價。3、以一些圖形讓學(xué)生選擇其中—種并用線條加以裝飾。4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。5、欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。6、分組練習(xí)，用線表現(xiàn)一幅作品。7、師生交流，明確用線排列方法。8、學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計完成制作。三、要點(diǎn)指導(dǎo)：1、觀察書中圖片時，要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律，從中體會密集線條排列的美感。2、作線條的練習(xí)是為了開拓學(xué)生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。3、以小組形式討論及繪畫，能讓學(xué)生集思廣益，開拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點(diǎn)。4、繪畫過程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力，同時要鼓勵畫出新穎獨(dú)特的線條。四、小結(jié)1、先小組評選，再集體交流2、展示作品，學(xué)生互評。教學(xué)反思：第十六課刷牙教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生從小天天刷牙的好習(xí)慣。2、通過學(xué)習(xí)掌握簡單的人物動態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會和理安排畫面位置。教學(xué)難點(diǎn)：畫出人物刷牙的正確動態(tài)。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入：1.看電腦課件：《小松鼠刷牙》。2.提問：看完動畫片的感受是什么？為什么要天天刷牙？3.揭示課題：畫刷牙二、新授：1.觀察：聽刷牙歌，表演刷牙，同桌互相觀察對方刷牙的方法是否正確，刷牙的姿態(tài)是怎樣的？2.看課本，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，畫自己刷牙的樣子。3.先請幾位學(xué)生板演，并指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)。4.請“小老師”上講臺修改。5.教師出示作畫要求：（1）畫面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出。（2）人物動態(tài)要明確，并適當(dāng)添加背景。（3）用彩筆直接畫，用筆要肯定。6.其他學(xué)生自己畫。三、小結(jié)1.看黑板上小老師修改的畫幅，進(jìn)行欣賞點(diǎn)評。2.投影展示同學(xué)們的作業(yè)，說出優(yōu)缺點(diǎn)。3.同學(xué)互相說說刷牙的必要性，教師提出希望：從小好好保護(hù)牙齒，才能有好身體。教學(xué)反思：第十七課動物樂園教學(xué)目標(biāo)：1、了解泥動物塑造的基本方法。2、學(xué)習(xí)用泥塑造立體動物。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的感情。教學(xué)重點(diǎn)：用各種方法塑造動物。教學(xué)難點(diǎn)：塑造出動物特征。教具準(zhǔn)備：橡皮泥、彩泥。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.教師啟發(fā)學(xué)生，說說自己最喜愛的動物。2.學(xué)生說出動物，教師可出示簡筆動物。出示課題：動物樂園二、講授新課1.通過投影欣賞泥塑動物，欣賞書上的學(xué)生作品，提高學(xué)生的嘗試愿望。2.教師示范一個動物。例：母雞下蛋步驟：（1）用一團(tuán)泥搓成雞蛋形；（2）捏出頭部和尾部。（3）用紅色捏出雞冠、肉垂、耳朵；（4）用黑色給它貼上眼睛；（5）用各色彩泥給雞加上翅膀。3.鼓勵學(xué)生大膽練習(xí)，塑造動物。（1）提醒學(xué)生，選擇自己熟悉的喜愛的動物來塑造；（2）幫助學(xué)生回憶，概括動物的形體特征；（3）彩泥和橡皮泥的軟硬要正好，不要太軟；（4）有些細(xì)小凹進(jìn)去的地方，可用尺或小刀幫助。（5）塑造時注意顏色搭配；（6）根據(jù)不同程度，鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)造。三、作品展示，充分欣賞。1.請做完的學(xué)生將作品放到投影儀上，讓大家欣賞，并給自己的作品編一段小故事。2.集體欣賞、評判，讓學(xué)生間互相取長補(bǔ)短，增加制作經(jīng)驗(yàn)。3.鼓勵學(xué)生課后多做練習(xí)，充分體驗(yàn)在捏制過程中的樂趣，體會泥的體塊感覺。教學(xué)反思：第十八課節(jié)日的裝飾教學(xué)目標(biāo)1、練習(xí)畫生動的人物動態(tài)并設(shè)計美麗的裝飾。2、通過觀察、記憶和想象表現(xiàn)有特色的節(jié)日情景，提高審美觀念。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用基本形，從整體入手設(shè)計造型。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)出整體和局部和諧質(zhì)樸的美。教具準(zhǔn)備：有關(guān)節(jié)日及民俗的錄像教學(xué)過程一、導(dǎo)入新