材料作文開(kāi)頭

高2020級(jí)語(yǔ)文應(yīng)試作文技巧之

開(kāi)頭2020高考作文備考——考場(chǎng)作文開(kāi)頭技術(shù)課件共32張PPT2020高考作文備考——考場(chǎng)作文開(kāi)頭技術(shù)課件共32張PPT教學(xué)目標(biāo)1.開(kāi)頭的重要性2.失誤案例3.明確材料作文開(kāi)頭的技巧------“引”“議”“提”。

開(kāi)頭的重要性壹1、區(qū)別于文學(xué)創(chuàng)作，考試作文寫(xiě)作時(shí)間有限制。2、評(píng)卷老師，有限時(shí)間，審美疲勞。3、第一印象，高分節(jié)奏。1.故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢。中心話題“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”,甚至“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”，即使出來(lái)了，也“猶抱琵琶半遮面”2.語(yǔ)言粗俗，令人望而生厭。3.東拉西扯，不入主題。4.面面俱到，啰里啰嗦，照抄原材料或引用復(fù)述不簡(jiǎn)練。學(xué)生作文開(kāi)頭存在的問(wèn)題：失誤例析貳一、開(kāi)頭完全撇開(kāi)原材料或任務(wù)要求，或?qū)υ牧蠑嗾氯×x，下筆千言，離題萬(wàn)里，給人另起爐灶或似是而非的感覺(jué)。

比如：第一次月考作文

1.突破自己,創(chuàng)造輝煌

蕓蕓眾生中每一個(gè)人都擁有自己的追求,有藏在心底最沉重的那個(gè)目標(biāo),我們都應(yīng)該為之去奮斗,去創(chuàng)造輝煌.2.理想需要付出努力

理想,是人奮發(fā)向上、奮勇向前的動(dòng)力，沒(méi)有理想，就沒(méi)有向上的動(dòng)力。所以青年一代的我們要有理想，來(lái)做為我們奮發(fā)向上的動(dòng)力源泉。

又如2014年廣東高考給的是黑白照片時(shí)代、數(shù)碼技術(shù)時(shí)代與感情記憶的材料，一考生以《時(shí)代亦變，親情仍在》為題開(kāi)頭這樣寫(xiě)道：“曾有位名人說(shuō)過(guò)：‘人類(lèi)是感情的動(dòng)物，若沒(méi)有感情，那么他就是連禽獸都不如?！療o(wú)論是親情、友情還是師生情等，都能流露出人們最真實(shí)的一面，時(shí)代不斷地變化，但唯一不變的是親情?！?/p>

這段開(kāi)頭，除了杜撰名人名言，觀點(diǎn)武斷外，只抓住材料中隱含的“情感”一詞，無(wú)視材料中提到的“黑白膠片時(shí)代”“數(shù)碼信息時(shí)代”的背景，單純談感情，一開(kāi)篇就走向了不歸路。評(píng)卷老師說(shuō)新材料作文的材料是寫(xiě)作的起點(diǎn)，表達(dá)交流的出發(fā)點(diǎn)，立意的基礎(chǔ)和說(shuō)理的依據(jù)，因而，寫(xiě)議論文開(kāi)頭應(yīng)該引述材料提出中心論點(diǎn)，論證時(shí)還要回扣材料。如：《生逢盛世，奮斗正當(dāng)時(shí)》

過(guò)去有聲音說(shuō)，亞洲選手百米不行，百米賽道是歐美選手的天下。而如今蘇老師的出現(xiàn)顛覆了這種聲音，他將個(gè)人成績(jī)提速0.08秒的背后，是通過(guò)幾年的辛苦訓(xùn)練得來(lái)的。他這種為夢(mèng)想而努力奮斗的精神值得我們每個(gè)青年學(xué)習(xí)。所以生逢盛世的我們，更應(yīng)該努力奮斗。

開(kāi)頭近一百二十字，先用簡(jiǎn)短的話概括原材料的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握了材料的核心，接著分析所截取的材料，并順勢(shì)提出論點(diǎn)，脈絡(luò)分明，觀點(diǎn)鮮明，要言不煩。二、引述材料時(shí)容易出現(xiàn)抄襲、過(guò)簡(jiǎn)或過(guò)詳?shù)葐?wèn)題。1、喜歡簡(jiǎn)單抄襲原材料，或添油加醋地進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，或一筆帶過(guò)。有的同學(xué)喜歡在作文一開(kāi)頭就用“看了這則漫畫(huà)”“最近讀了這則故事”“我記得這樣一個(gè)故事”之類(lèi)的廢話代替材料的引述，把作文等同于一般的問(wèn)答題，過(guò)于簡(jiǎn)略，機(jī)械呆板。會(huì)讓沒(méi)看過(guò)材料的人不知所云。

2、有的同學(xué)或有意無(wú)意歪曲原材料的意思，概括不準(zhǔn)確。審題出現(xiàn)偏差。

3、有的同學(xué)過(guò)于詳細(xì)地引用原材料，這就削弱了文章后面的論述力度，犯頭重腳輕之病。閱卷老師說(shuō)

全面地審讀原材料，有針對(duì)性地簡(jiǎn)述原材料，開(kāi)頭引述原材料力求準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)明。凡材料中與論點(diǎn)關(guān)系不大或毫不相干的內(nèi)容都要淡化或刪去，而與論點(diǎn)密切相關(guān)或明確表達(dá)觀點(diǎn)的內(nèi)容則要強(qiáng)調(diào)和突出，使材料的引述和提出的論點(diǎn)保持一致，達(dá)到論點(diǎn)源自材料，材料生發(fā)論點(diǎn)的要求三、開(kāi)頭引述材料，但未注意提出觀點(diǎn)，或二者間的過(guò)渡銜接處理欠佳。2、“提”而不明，中心論點(diǎn)含糊不清；或“提”而不自然，粗暴武斷，不夠自然。3、“引”“提”前后脫節(jié)，引述的材料內(nèi)容與自己的觀點(diǎn)不一致，甚至前后矛盾。1、“引”而不“提”，為引述而引述，似乎忘記了議論文開(kāi)頭的中心任務(wù)是針對(duì)原材料和任務(wù)提出自己的觀點(diǎn)。評(píng)卷老師說(shuō)在“引”和“提”之間加上必要的過(guò)渡?？偨Y(jié)總之，新材料作文在行文的時(shí)候，開(kāi)頭要簡(jiǎn)練引述原材料，并提出自己的觀點(diǎn)，要注意前后文字的契合和自然過(guò)渡，控制好篇幅。萬(wàn)事開(kāi)頭難，針對(duì)新材料作文議論文開(kāi)頭部分，我們要坦然面對(duì)存在的問(wèn)題，自覺(jué)地改正，給閱卷老師一種好的第一印象。開(kāi)頭技巧叁材料作文開(kāi)頭步驟1.“引”——定向剪裁,概述材料

所謂“概述”，就是不能將題目所給材料原文照搬，而是對(duì)準(zhǔn)自己立論的指向剪裁材料，使材料為我所用的“定向剪裁”，同時(shí)根據(jù)中心論點(diǎn)的需要，恰當(dāng)?shù)靥幚砗盟牧系脑斅浴?/p>

“議”——分析材料，突出感點(diǎn)。

“議”，就是圍繞議論的中心對(duì)引錄材料內(nèi)容的寓意進(jìn)行扼要分析。要求分析得準(zhǔn)確，切合事理，語(yǔ)言精要?！白h”的目的是為中心論點(diǎn)的提出創(chuàng)造理論的條件。

“提”——提出論點(diǎn)，綱舉目張。

“提”，就是通過(guò)材料的分析之后，順勢(shì)提出中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)是全文內(nèi)容的“神”，材料組合的“綱”，起統(tǒng)帥作用。因此，論點(diǎn)的提煉，必須做到：扣材、準(zhǔn)確、穩(wěn)妥、鮮明、簡(jiǎn)潔。閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有一個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。過(guò)了些日子，船主來(lái)到他家道謝，送上了一個(gè)大紅包。修船工奇怪，說(shuō)：“您已經(jīng)付給我工錢(qián)了?！贝髡f(shuō)：“那是刷油漆的錢(qián)，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬?！毙薮ふf(shuō)：“那只是順手做的一件小事。”船主感激說(shuō)：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ虾?，我才想起船底有洞這件事，絕望極了，覺(jué)得他們肯定回不來(lái)了。等到他們平安歸來(lái)，我才明白是您救了他們?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香修船工在刷油漆時(shí)，發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，于是把它補(bǔ)好，結(jié)果救了船主的孩子，他也因此得到了船主的酬謝。這位修船工能夠獲得意外的報(bào)酬，并且使得船主親自登門(mén)答謝他，不正是因?yàn)樗磺蠡貓?bào)的修補(bǔ)船洞之善舉嗎？修船工一個(gè)小小的善舉，救回了船主幾個(gè)孩子的生命，也為自己贏得了別人的尊重。正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”,在幫助別人、獻(xiàn)出愛(ài)心的同時(shí)，你也會(huì)收獲匪淺。引議

提

勿以善小而不為船主請(qǐng)修船工來(lái)刷油漆，并沒(méi)有要他要將小洞補(bǔ)好，而修船工卻順手將洞補(bǔ)好。正是修船工的補(bǔ)洞之舉，使孩子們得以脫險(xiǎn)。小舉動(dòng)造就了大收獲，使平凡的事變得不平凡。生活中又何嘗不是如此？所以，我們要盡人所能，幫助他人，勿以善小而不為。引議提細(xì)節(jié)的魅力

船主雇了一名油漆工。他回到家后，才猛然意識(shí)到自己的船漏了一個(gè)洞，自己的孩子正在船上玩耍，心想著孩子肯定回不來(lái)了。然后在他坐立不安時(shí)，他的孩子活蹦亂跳地出現(xiàn)在他眼前，他驚呆了，原來(lái)是油漆工在油漆船時(shí)，發(fā)現(xiàn)船上有個(gè)漏洞，便順便補(bǔ)好它。

油漆工已經(jīng)把自己本分的工作完成好，但他看到漏洞時(shí)沒(méi)想過(guò)要報(bào)酬，而是憑著自己的良心把洞補(bǔ)好，就是這不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)著善良的品行，才使得一船人安然無(wú)恙，平安歸來(lái)。他不僅幫了別人，同時(shí)還使得自己獲得意外的收益。倘若油漆工只是想到這船是船主的，與我何關(guān)，何況他只是給我油漆船的錢(qián)，那他很有可能被淹死了。

所以說(shuō)，善行者有時(shí)候只是一個(gè)細(xì)節(jié)，幫助別人的時(shí)候也可能是自己受益。引材料應(yīng)抓住核心內(nèi)容簡(jiǎn)要敘述,而省去不必要的過(guò)程和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。議要求分析準(zhǔn)確，切合事理，語(yǔ)言精要。論點(diǎn)的提煉，必須做到：扣材、準(zhǔn)確、穩(wěn)妥、鮮明、簡(jiǎn)潔。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文（60分）。有一棵大樹(shù)，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛(ài)的休息場(chǎng)所。飛禽、走獸們談著自己去各地旅行的經(jīng)歷。大樹(shù)也想去旅行，于是請(qǐng)飛禽、走獸幫忙。飛禽說(shuō)，你沒(méi)有翅膀，于是拒絕了。大樹(shù)想請(qǐng)走獸幫忙，走獸說(shuō)，你沒(méi)有腿，也拒絕了。于是，大樹(shù)決定自己想辦法。它結(jié)出甜美的果實(shí)，果實(shí)里包含著種子。果實(shí)被走獸們吃了后，大樹(shù)的種子傳播到了世界各地。請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

未來(lái)路上靠自己

參天大樹(shù)雖沒(méi)有翅膀，沒(méi)有腿，但靠自己的智慧與努力，結(jié)出果實(shí)，讓飛禽鳥(niǎo)獸將自己帶到了世界各地，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。人生亦是如此，要想成就輝煌的事業(yè)，擁抱幸福的明天，就必須先放飛美麗的夢(mèng)想，再靠自己進(jìn)行艱苦努力的奮斗。引材+過(guò)渡+觀點(diǎn)的模式

這段開(kāi)篇概括“引材”，圍繞論點(diǎn)概括，簡(jiǎn)潔流暢，在概括材料之后，用一個(gè)過(guò)渡句“人生亦是如此”，引出自己寫(xiě)作的中心論點(diǎn)。背《

君子善假于物》

大樹(shù)想像飛禽走獸們一樣去各地旅行，它請(qǐng)它們幫忙，飛禽走獸因它沒(méi)有翅膀沒(méi)有腿而拒絕。它結(jié)出甜美的果實(shí)，依然借飛禽走獸的力量實(shí)現(xiàn)了旅行的愿望?？梢?jiàn)，我們?cè)谡?qǐng)求別人幫助時(shí)，要講究方法，即“君子要善假于物也。”

引材+可見(jiàn)+觀點(diǎn)的模式開(kāi)篇能夠圍繞論點(diǎn)“引材”，對(duì)材料進(jìn)行概括，語(yǔ)言流暢，但是在“引材”與中心觀點(diǎn)之間沒(méi)有“評(píng)材”部分的過(guò)渡。在概括材料之后，用一個(gè)“可見(jiàn)”生硬地將材料與觀點(diǎn)拼湊在一起。（不好，沒(méi)分析）堂上訓(xùn)練“二戰(zhàn)”期間。為了加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)。英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里。然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位。因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會(huì)返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。事實(shí)證明，沃德是正確的。（2018年全國(guó)2卷）①當(dāng)沃德力掃眾議，堅(jiān)持應(yīng)該修補(bǔ)彈痕少的地方時(shí)，是否也曾受盡質(zhì)疑與嘲諷？②倘若他只是一己呢喃，沒(méi)有足夠的自信和勇氣將自己的觀點(diǎn)堅(jiān)持到底，人們也不會(huì)知道飛機(jī)真正的軟肋以及那些回不來(lái)的“聲音”。③可見(jiàn)，真正偉大的決斷須不懼雜音，自信勇敢，堅(jiān)持真理。----------《警惕那些危險(xiǎn)的忽略》

引材+評(píng)材（分析）+觀點(diǎn)

(背)

開(kāi)篇在簡(jiǎn)潔“引材”的基礎(chǔ)上，用假設(shè)法對(duì)材料進(jìn)行分析，從而引出“我們”應(yīng)該改變自己，得出論點(diǎn)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文（60分）。古人云：以怒己之心怒人，則全交；以責(zé)人之心責(zé)己，則寡過(guò)。