古詩(shī)四首知識(shí)點(diǎn)

七年級(jí)語(yǔ)文部編教材第四課＜＜古代詩(shī)歌四首〉〉（一） 《觀滄海》 曹操 中考試題賞析東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。中心思想：這首寫(xiě)景抒情詩(shī)，作者勾畫(huà)了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，展現(xiàn)了開(kāi)闊的胸懷，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的偉大抱負(fù)和博大胸懷。1、這首詩(shī)以“觀”字總領(lǐng)，全詩(shī)借景抒情，表達(dá)了詩(shī)人一統(tǒng)天下的雄心壯志”和“博大胸懷。2、請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫(huà)面描述出來(lái)。答：示例：（樹(shù)木凋零）秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩(shī)人站在遼闊的在海邊，面對(duì)波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬(wàn)千。3、按要求填寫(xiě)原詩(shī)中的語(yǔ)句。（3分）①詩(shī)人登臨碣石山的目的是：①觀滄海②實(shí)寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)之景的句子是：②水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。③虛寫(xiě)詩(shī)人所想之景的句子是：③日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里4、請(qǐng)根據(jù)你的閱讀感受，說(shuō)說(shuō)本詩(shī)的情感基調(diào)。答：表現(xiàn)出蒼）京慷慨，悲壯激昂5、前三行詩(shī)句描寫(xiě)滄海景象，有動(dòng)有靜，如“”寫(xiě)的是動(dòng)景 ，“”寫(xiě)的是靜星 景 o答：動(dòng)景：水何澹澹、秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起;靜景：山島竦峙、樹(shù)木叢生、百草豐茂6、后兩行詩(shī)句中的“若”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。答：有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景（或主觀感受），體現(xiàn)詩(shī)人的博大胸懷（或一統(tǒng)天下的雄心壯志）。7、這首詩(shī)描寫(xiě)了大海的遼闊壯美，具體描繪了哪些所見(jiàn)實(shí)景和所想虛景？答：海水、山島、樹(shù)木、秋風(fēng)、洪波、日月星辰等8、在這些山水景物的描繪中，你感覺(jué)出這是一位怎樣的詩(shī)人形象？答：表現(xiàn)了一位胸懷寬廣、躊躇滿志、建功立業(yè)、抱負(fù)遠(yuǎn)大的詩(shī)人形象9、簡(jiǎn)要賞析畫(huà)線句。答：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”四句，互文見(jiàn)義，是詩(shī)人以豐富的想象力寫(xiě)出了觀海時(shí)的感受。這吞吐宇宙的大海，正是詩(shī)人博大胸襟的象征，表達(dá)了詩(shī)人要統(tǒng)一中國(guó)、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。1. （1）這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī)，統(tǒng)領(lǐng)全篇寫(xiě)景的一個(gè)字是①“ ”o寫(xiě)景時(shí)，先寫(xiě)島上的② ，次寫(xiě)海面上的③ ，最后寫(xiě)天空中日月星辰。（3分）答：（1）①觀（1分）②樹(shù)木百草（1分）③秋風(fēng)洪波（1分）（2）簡(jiǎn)要分析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！钡乃枷雰?nèi)容并指出其表現(xiàn)手法。思想內(nèi)容：（2分）表現(xiàn)手法：（1分）（2）思想內(nèi)容：這四句寫(xiě)出大海的廣闊浩大（1分），體現(xiàn)詩(shī)人的博大胸懷（或一統(tǒng)天下的雄心壯志）（1分）；表現(xiàn)手法：借景抒情、情景交融、虛實(shí)結(jié)合、想象夸張（答對(duì)其中一點(diǎn)即可）。（1分）（1）詩(shī)中劃線句描繪了大海怎樣的景象?有何用意？（3分）答；.（6分）（1）（3分）描繪了大海宏偉的氣勢(shì)，或遼闊無(wú)邊，或壯觀景象，（1分）表達(dá)了作者博大的胸襟（1分）和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。（1分）（大意對(duì)即可）（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的主要寫(xiě)作特色。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）（3分）（2）（3分）①情景交融：借大海的宏偉廣闊抒發(fā)自己建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。②虛實(shí)結(jié)合：寫(xiě)景為實(shí)，想象為虛。③動(dòng)靜結(jié)合：水的動(dòng)，島的靜；樹(shù)木百草的靜，秋風(fēng)洪波的動(dòng)。④運(yùn)用夸張和對(duì)偶寫(xiě)出了大海吞吐日月星辰的宏偉氣勢(shì)。（答出其中一點(diǎn)給1分，答出其中兩點(diǎn)給3分，大意對(duì)即可。）3、“樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”四句作者面對(duì)蕭瑟秋風(fēng)，極寫(xiě)大海的遼闊壯美，有絲毫凋衰感傷的情調(diào)。這種新的境界，新的格調(diào)，正反映了他“老驥伏櫪，志在千里”的“烈士”胸襟。4、“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里?！?、四句是互文見(jiàn)義，作者以奇特而豐富的想象創(chuàng)造了一種宏大的意境，作者以滄海自比，通過(guò)寫(xiě)大海吞吐日月的氣勢(shì)，來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人自己的寬廣胸懷和豪邁氣魄。這為千古名句。2.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）2.DA.這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)作者在遠(yuǎn)征途中登上碣石山俯瞰大海所看見(jiàn)的壯觀景象，展現(xiàn)了詩(shī)人寬廣的胸襟。8.詩(shī)歌前四聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人登上碣石山看見(jiàn)山島聳立，樹(shù)木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。C.第五、六聯(lián)通過(guò)豐富的想像，寫(xiě)出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。口.最后一句，如一曲雄壯的樂(lè)曲，在最激越處戛然而止，悲從中來(lái)，發(fā)出感慨?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》 李白中考試題賞析楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西譯文：在楊花落完，子規(guī)啼鳴的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)你路過(guò)五溪。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。主題：表達(dá)了對(duì)友人的同情和關(guān)切之情，同時(shí)也流露出對(duì)自己遭遇的感傷情緒。.結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容填空。（1）首句中寫(xiě)出了揚(yáng)花耳規(guī)等意象。（2）寓情于景是一種較為常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩(shī)表達(dá)了作者悲苦哀怨的心情。（3）這首詩(shī)中“子規(guī)”一詞，作者寓情于景，借景抒情，“愁”一詞表達(dá)了作者真切的關(guān)懷.詩(shī)人在詩(shī)的開(kāi)頭寫(xiě)景為什么選取“楊花”“子規(guī)”來(lái)寫(xiě)？（第一句選取了“楊花”與“子規(guī)”兩個(gè)意象，有什么作用？）答：點(diǎn)明了暮春時(shí)令，點(diǎn)明主旨，營(yíng)造悲涼、傷感的基調(diào)氣氛。楊花象征離別與漂泊，子規(guī)啼聲悲哀，表達(dá)了作者對(duì)故友貶謫遭遇的悲痛之情.詩(shī)人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句里寫(xiě)了哪些景物?渲染了怎樣的氣氛？答：楊花和子規(guī)鳥(niǎo)。渲染了無(wú)限悲涼感傷的離別氣氛。.你從詩(shī)中體會(huì)到作者怎樣的思想感情？答：本詩(shī)首句通過(guò)各種意象，渲染出在春末夏初季節(jié)的一種寂寞蕭條氣氛。體會(huì)到作者對(duì)故友貶謫遭遇的關(guān)心、同情、思念，以及無(wú)奈、惆悵之情。.詩(shī)中“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的感情？答：作者對(duì)故友貶謫遭遇的關(guān)心、同情、思念，以及無(wú)奈、惆悵之情。.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西!”，這一名句運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”）答：修辭及表達(dá)情感角度：擬人。將月亮人格化，賦予了明月以人的情感色彩。詩(shī)人通過(guò)豐富的想象，把明月當(dāng)作使善解人意的知心人，把自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到夜郎西。生動(dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人的憂愁和無(wú)奈，以及對(duì)友人的關(guān)心與牽掛。想象角度：詩(shī)人通過(guò)豐富的想象，把明月當(dāng)作使善解人意的知心人，把自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到夜郎西。生動(dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人的憂愁和無(wú)奈，以及對(duì)友人的關(guān)心與牽掛。情景交融角度：情景交融，把明月之景與對(duì)朋友的思念之情交融在一起，表達(dá)自己對(duì)朋友的懷念和同情。.古人在詩(shī)詞中描寫(xiě)情境用來(lái)營(yíng)造氣氛的鳥(niǎo)兒很多，為什么李白獨(dú)選“子規(guī)啼”來(lái)入詩(shī)呢？答：子歸鳥(niǎo)叫聲凄涼，有“不如歸去”之意，古人用來(lái)作為悲情之鳥(niǎo)，李白用“子規(guī)啼”表示對(duì)朋友悲慘命運(yùn)的憂慮，對(duì)朋友的挽留不舍之情。.王昌齡被貶龍標(biāo)是什么季節(jié)？為什么？答：暮春。從“楊花落盡子規(guī)啼”可以看出，“楊花落盡”是暮春的景象，“子規(guī)啼”是暮春的氣象。.詩(shī)人通過(guò)哪些景物表達(dá)離別傷感的愁緒？答：楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)（兩個(gè)即可）.作者為什么要把“愁心”寄與“明月”？答：因?yàn)樵抡罩刑?，普天同照、千里可共，作者寄情于月，朋友?jiàn)月如見(jiàn)作者，同時(shí)能表現(xiàn)友誼的純潔，表明王昌齡人格的高潔。.選擇題。（1）對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（DA.題目中的“左遷”指降職，李白聽(tīng)說(shuō)好友王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉，于是寫(xiě)了這首詩(shī)。B.首句寫(xiě)“楊花落盡”和“子規(guī)啼”，點(diǎn)明時(shí)令，融情于景，為后面的抒情作了鋪墊。C第二句中“過(guò)五溪”三字看似平淡，其實(shí)是寫(xiě)出了龍標(biāo)的荒遠(yuǎn)和李白對(duì)友人的同情。D.后兩句運(yùn)用了夸張的修辭方法，表達(dá)了詩(shī)人的憂愁、無(wú)奈及對(duì)友人的關(guān)切之情。（2）下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（BA.詩(shī)歌首句寫(xiě)景，次句敘事，后兩句抒情。B.首句寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。C詩(shī)中將無(wú)知無(wú)情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩(shī)人對(duì)友人的懷念和同情?？?詩(shī)歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩(shī)的浪漫主義風(fēng)格。.理解性默寫(xiě)。（1）詩(shī)中融情人景，含有飄零之感、離別之恨的句子是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（2）通過(guò)豐富的想象，運(yùn)用擬人手法表達(dá)對(duì)朋友深切關(guān)心的詩(shī)句：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（3）詩(shī)中借景抒情蘊(yùn)含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)的詩(shī)句是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（4）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借明月托付思念的句子是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。次北固山下 【唐】王灣 詩(shī)歌鑒賞客路/青山外，行舟/綠水前。潮平/兩岸闊，風(fēng)正/一帆懸。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉(xiāng)書(shū)/何處達(dá)？歸雁/洛陽(yáng)邊。二、主題：詩(shī)中詩(shī)人借景抒情，細(xì)致地描繪了旅途所見(jiàn)到的山川壯麗的早春景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。又將人生感悟寄托在景物描寫(xiě)中，給人以樂(lè)觀向上的力量。也抒寫(xiě)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)親人的思念之情，表達(dá)了無(wú)數(shù)游子的殷殷情思。三、賞析理解：1、潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸潮水漲滿時(shí)，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船，一帆高懸?！伴煛?，是寬闊的意思，是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開(kāi)闊。寫(xiě)出江面的恢弘闊大?！皯摇笔嵌硕酥敝钡馗邟熘臉幼?。寫(xiě)出了此時(shí)風(fēng)既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，只有這樣帆才能夠“懸”。“以小景傳大景之神”，形象地寫(xiě)出了平野開(kāi)闊、大江直流、波平浪靜的景象。兩句詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)做過(guò)河山的熱愛(ài)和贊美之情。2、海日生殘夜，江春入舊年一輪紅日孕育在夜色之中，將以無(wú)與倫比的壯觀呈現(xiàn)在人們的視野中，春天悄然來(lái)臨，巖洞即將離去，時(shí)序交替，周而復(fù)始，自然規(guī)律是不可阻擋的。牛和人運(yùn)用了比擬手法，蘊(yùn)含了一種自然的理趣：新事物誕生于舊事物，又將徹底取代舊事物。蘊(yùn)含著自然的理趣，給人以積極樂(lè)觀向上的力量【中考試題集】1、對(duì)這首詩(shī)語(yǔ)句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）1、D“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江?！翱吐贰奔础奥猛尽?。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來(lái)的情況?！俺逼健敝赋彼蠞q，水與岸平?！帮L(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛?！皻w雁洛陽(yáng)邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽(yáng)。2、關(guān)于這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2、D）A.這首詩(shī)以對(duì)偶句開(kāi)頭，既不同一般，又工整明麗，“青山”、“綠水”給人眼明心亮的感覺(jué)。B.三、四兩句進(jìn)一步把人帶到一種和平寧謐的環(huán)境里，平野開(kāi)闊，大江直流，波平浪靜，顯得天地寬闊，更使人胸襟開(kāi)朗。C五、六兩句寫(xiě)海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，不僅意象美妙，還蘊(yùn)含一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強(qiáng)大生命力?？?最后一聯(lián)抒發(fā)了作客他鄉(xiāng)的深深愁緒，可知前面六句所寫(xiě)明麗的江南景色，都是為最一聯(lián)作反襯的3、最后兩句表現(xiàn)了作者的思想感情。3、思念故鄉(xiāng)4、本詩(shī)表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情（或表達(dá)鄉(xiāng)愁之情）。你認(rèn)為詩(shī)中的哪一處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情？為什么？答4、“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”或“江春人舊年”'鴻雁傳書(shū)”或“臨近春節(jié)這一家人團(tuán)聚的特定環(huán)境”5、這首詩(shī)，借景抒情，融情于景，表現(xiàn)了作者的情懷5、客游他鄉(xiāng)而思念故鄉(xiāng)的情懷6、品讀本詩(shī)，找出下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)（DA.首聯(lián)先寫(xiě)“客路”，后寫(xiě)“行舟”，寫(xiě)出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B.誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，體現(xiàn)詩(shī)句平野開(kāi)闊、大江直流的宏天氣勢(shì)。C頸聯(lián)妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻通過(guò)擬人手法，在描寫(xiě)景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。7、寫(xiě)歲末年初江邊景色用來(lái)感嘆歲月無(wú)情，徒增游子無(wú)限鄉(xiāng)愁的句子（或蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理）：7、海日生殘夜，江春入舊年。8、這是一首寫(xiě)景詩(shī)，詩(shī)人觸景生情，既寫(xiě)出了客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫(xiě)出了放眼山川的寬闊胸襟。頷聯(lián)完全是寫(xiě)景。其中“正”“懸”點(diǎn)示出的情景8、潮平而無(wú)浪，風(fēng)順而不猛，孤舟揚(yáng)帆，緩行江上。9、“海日生殘夜，江春入舊年”歷來(lái)得到人們的好評(píng)，請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。9、⑴透出自然的理趣，形象地寫(xiě)出了夜退日出、冬去春來(lái)的變化。⑵透出積極、樂(lè)觀、向上的情感。⑶把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)位置加以強(qiáng)調(diào)。⑷“生”“入”用擬人手法，更有情趣。（談出上述四點(diǎn)中的一點(diǎn)即可。）天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)中考試題賞析枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。主題：此曲描繪了秋天黃昏的景色，烘托了浪跡天涯的游子思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。［中考集錦一］1.全曲中，暗含題中“秋"字的三個(gè)最直接的景象是：一一、一、一；與“夕陽(yáng)”相呼應(yīng)的是："",與"天涯"相呼應(yīng)的是："",最能觸發(fā)旅人（游子）思鄉(xiāng)之情的景物是：""。體現(xiàn)全文主旨的“思"字的一句是：""。答案：依次：枯藤老樹(shù)西風(fēng)昏鴉古道人家斷腸人在天涯2、《天凈沙?秋思》通過(guò)對(duì)一組客觀事物的描寫(xiě)，表現(xiàn)出的心情。答案：在旅途中寂寞悲涼的心情。3、"枯藤老樹(shù)昏鴉"與"小橋流水人家"是兩種鮮明不同的畫(huà)面，你能理解這種不協(xié)調(diào)的用意嗎？（2分）答案：將哀景與樂(lè)景放在一起，形成鮮明的對(duì)比，反襯“天涯"人的思鄉(xiāng)愁緒.對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（AA.這首曲的題目叫"秋思"，"秋思"的意思是"秋天的思考"。B.“枯藤"句中的“枯藤"、"老樹(shù)"是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺(jué)。C“小橋”一句讀來(lái)令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D."斷腸人"句中的"斷腸人"是一位"離人"，"天涯"即"極遠(yuǎn)的地方"。.對(duì)這首曲的賞析不正確的一項(xiàng)是（DA.此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。B.第二句描寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨(dú)。C從整個(gè)構(gòu)圖來(lái)看，前四句寫(xiě)景，末一句寫(xiě)人。景物是背景，人是主體。寫(xiě)景是為了烘托人。D.從此曲的題目來(lái)看，作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感，而并無(wú)思鄉(xiāng)之情。6、這首小令運(yùn)用了什么寫(xiě)法？創(chuàng)造出怎樣的意境？襯托了天涯游子怎樣的心情？答案：這首小令極其出色地運(yùn)用了景物烘托的寫(xiě)法，渲染出蕭瑟悲涼的意境，烘托出游子孤寂、悲涼的心境。［中考集錦二］、詩(shī)詞鑒賞《天凈沙秋思》《天凈沙秋思》馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。.《天凈沙?秋思》是一首散曲中的1.小令。天凈沙是曲牌名，秋思是散曲的題目.全曲中，暗含題中“秋”字的三個(gè)最直接的景象是：2.枯藤老樹(shù)西風(fēng)，與“夕陽(yáng)”相呼應(yīng)的是:“昏鴉”，與“天涯”相呼應(yīng)的是：“古道”，最能觸發(fā)旅人（游子）思鄉(xiāng)之情的景物是：“人家”。體現(xiàn)全文主旨的“思”字的一句是：“斷腸人在天涯3、這首曲中的“枯藤”、“老樹(shù)”、“昏鴉”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅怎樣的景象？.孤獨(dú)、凄涼、冷清的深秋晚景。.最后一句話的作用是什么？.直抒胸臆，點(diǎn)明主旨，道出天涯游子之悲（漂泊他鄉(xiāng)，浪跡天涯的孤寂愁苦之情。）.對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（5.A）A.這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹(shù)”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺(jué)?！靶颉币痪渥x來(lái)令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁堵?！皵嗄c人”句中的“斷腸人”是一位“游子”，“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。6.對(duì)《天凈沙秋思》理解不正確的一項(xiàng)是（6.B“枯藤老樹(shù)昏鴉”一句描摹了一幅秋暮思?xì)w圖，“枯”“老”“昏”營(yíng)造出暗淡凄涼的氛圍，襯托游子內(nèi)心的哀傷?！靶蛄魉思摇币痪鋭t描繪出一幅清新秀麗的秋郊莊戶圖，熱情贊頌家鄉(xiāng)的美景，表達(dá)了作者回到家鄉(xiāng)的喜悅之情。“西風(fēng)瘦馬”一句，“西風(fēng)”即秋風(fēng)，“瘦馬”既寫(xiě)出路途的辛勞，又寫(xiě)出了生活的艱辛。D.末句是在前面寫(xiě)景的基礎(chǔ)上直接抒情，抒發(fā)了長(zhǎng)年漂泊的游子深切的思鄉(xiāng)之情。［中考集錦三］、詩(shī)詞鑒賞《天凈沙秋思》.下列理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（DA、此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋景色圖。B、第二句描寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨(dú)。C、從整個(gè)構(gòu)圖來(lái)看，前四句寫(xiě)景，末一句寫(xiě)人。景物是背景，人是主體，寫(xiě)景詩(shī)為了烘托人。D、從此曲的題目來(lái)看，作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感，而并無(wú)思鄉(xiāng)之情。.對(duì)本曲賞析有誤的一項(xiàng)是（CA、此曲語(yǔ)言明白而內(nèi)涵豐富，景物的描寫(xiě)凝練，但情感盡在景中。B、曲子用多種意象連綴，在蕭瑟凄清的秋景中蘊(yùn)含著綿綿鄉(xiāng)愁。C、“枯藤老樹(shù)昏鴉”、“小橋流水人家”兩句氣韻流動(dòng)、情感一致。D、本曲描繪了天涯游子秋日黃昏行旅圖，表現(xiàn)悲秋思鄉(xiāng)的情感。.對(duì)這首小令分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B“枯藤老樹(shù)昏鴉”渲染了一種暗淡凄涼的氣氛，暮鴉歸巢，使游子動(dòng)了思鄉(xiāng)之情?！靶蛄魉思摇泵鑼?xiě)了詩(shī)人記憶中的故鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感到孤獨(dú)?！肮诺牢黠L(fēng)瘦馬”一句描寫(xiě)了佇立于寒風(fēng)之中詩(shī)人孤獨(dú)、寂寥的形象。由馬的“瘦”可以聯(lián)想到詩(shī)人的疲憊、困乏?！皵嗄c人在天涯”一句直接抒發(fā)了詩(shī)人的感受，在前幾句“景”的渲染下，詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情得到了充分的表現(xiàn)。.對(duì)這首小令分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）A、“下橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安恬的景象與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。B、“夕陽(yáng)西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫(huà)面中，有一種凄涼之美。C、全篇沒(méi)有一句直接抒情，但正所謂“一切景語(yǔ)皆請(qǐng)語(yǔ)”，作品因此更感人。D、這首小令僅28個(gè)字，生動(dòng)地表下出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。.下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（CA.這首元曲雖只有五句二十八個(gè)字，但卻描繪出一幅凄涼動(dòng)人的秋郊夕照?qǐng)D，并且準(zhǔn)確地傳達(dá)出旅人凄苦的心境。B.“小橋流水人家”這一句寫(xiě)出作者人對(duì)溫馨的家庭的渴望，烘托了作者凄苦悲涼的心境。C.此曲作者是馬致遠(yuǎn)，字東籬，元代雜劇家、散曲家。與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱(chēng)“元曲四大家”。D.此曲寓情于景，在景情的交融中構(gòu)成一種凄涼悲苦的意境。6.下列錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（CA.全曲一共列出九種景物，言簡(jiǎn)而義豐。語(yǔ)言極為凝煉卻容量巨大，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人喻為“秋思之祖”。B.“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”是游子眼中所見(jiàn)，“古道西風(fēng)瘦馬”則是游子自身寫(xiě)照。C.此曲運(yùn)用了寓景于情的手法，寫(xiě)出了作者的心理感受以及天涯游子的愁楚悲涼。D.“夕陽(yáng)西下”一句動(dòng)靜結(jié)合，互相映襯，同時(shí)也點(diǎn)明了時(shí)間。.下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（B）A此曲前三句選取了富有特征的九種事物，組成了一副深秋的景色圖B這首曲的題目叫秋思，秋思的意思是秋天的思考C斷腸人句中的斷腸人是一位離人，天涯指極遠(yuǎn)的地方D最后兩句由景及人，道出天涯游子的心情，斷腸是全文主旨.下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目?！肮诺牢黠L(fēng)瘦馬”的“瘦”表現(xiàn)了旅人的辛勞。C.前三句勾勒出“秋”色，末二句點(diǎn)出了“旅”思。D.這首散曲主要表現(xiàn)秋天的悲涼景象。.選出不正確的一項(xiàng)（CA.本文前四句寫(xiě)景，使?jié)庥舻那锷刑N(yùn)含著無(wú)限凄涼悲苦的情調(diào)。B.本文使用眾多意象來(lái)表達(dá)羈旅之苦和悲秋之恨，使作品充滿濃郁的詩(shī)情。C.本文采用悲春這一審美情感體驗(yàn)方式，抒發(fā)羈旅游子的悲苦情懷。D.本文只用二十八個(gè)字，描繪出一幅凄涼動(dòng)人的秋郊夕照?qǐng)D，準(zhǔn)確地傳達(dá)旅人凄苦的心境。.選出正確的一項(xiàng)（B）A.本文以景托情，寓景于情，刻畫(huà)出游子凄苦、悲涼的心境。B.末句“斷腸人在天涯”具有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙，使前四句成為斷腸人內(nèi)心悲涼情感的觸發(fā)物。C.本文運(yùn)用極其華麗、復(fù)雜的手法，勾勒出一由游子深秋遠(yuǎn)行圖。D.全片沒(méi)有一句直接抒情，但正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，使作品更加動(dòng)人。.對(duì)這首小令分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（BA“枯藤老樹(shù)昏鴉”渲染了一種暗淡凄涼的氣氛，暮鴉歸巢，使游子動(dòng)了思鄉(xiāng)之情。B“小橋流水人家”描寫(xiě)了詩(shī)人記憶中的故鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感到孤獨(dú)。小橋流水人家”描寫(xiě)了詩(shī)人所見(jiàn)到的景象，是那么的幽美恬靜，使得天涯游子動(dòng)了思鄉(xiāng)之情。C“古道西風(fēng)瘦馬”一句描寫(xiě)了佇立于寒風(fēng)之中詩(shī)人孤獨(dú)、寂寥的形象。由馬的“瘦”可以聯(lián)想到詩(shī)人的疲憊、困乏。D“斷腸人在天涯”一句直接抒發(fā)了詩(shī)人的感受，在前幾句“景”的渲染下，詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情得到了充分的表現(xiàn)。.下列選項(xiàng)中正確的是（CA此曲寫(xiě)出了女子對(duì)情人的相思之情B秋思是曲牌名，天凈沙是題目C此曲共描繪了九種景物，刻畫(huà)出一幅秋郊夕照?qǐng)DD此曲被譽(yù)為“春思之祖”.選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（DA.這首小令很短，一共只有五句二十八個(gè)字，但卻描繪出一幅凄涼動(dòng)人的秋郊夕照?qǐng)D，并且準(zhǔn)確地傳達(dá)出旅人凄苦的心境。這首成功的曲作，從多方面體現(xiàn)了中國(guó)古典詩(shī)歌的藝術(shù)特征。B.全詩(shī)頭兩句枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。就給人造成一種冷落暗淡的氣氛，又顯示出一種清新幽靜的境界，這里的枯藤老樹(shù)給人以凄涼的感覺(jué)，昏，點(diǎn)出時(shí)間已是傍晚，小橋流水人家，給人感到幽雅閑致。C.此曲以九種