教師年度個人工作計劃范本

教師年度個人工作計劃范本為了進一步增強系統(tǒng)性，同入營造探究氛圍，根據(jù)科學知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度選曲，著重語文素養(yǎng)的整體提升。這里給大家互動一些關于教師年度個人工作計劃，便利大家自學。教師年度個人工作計劃篇1一、自身發(fā)展。在工作中，通過多種渠道提升自身專業(yè)素質和教育教學能力。積極主動出席學校非政府的各項教育活動，積極主動出席政治業(yè)務等自學，按建議記錄自學筆記;利用課余時間主動自學自學代萊教育教學理論材料，書籍，深入細致記錄自學筆記;教學中虛心向他人求教，自學，吸取他人的教學精華為我所用，借此推動提高自我，以便更好地順利完成教育教學工作計劃。二、班級管理工作。1、衛(wèi)生打掃依靠大家。指導學生深入細致搞值日，不取衛(wèi)生死角。2、創(chuàng)建存有凝聚力、存有帶頭作用的班委會，充分發(fā)揮小助手的促進作用，幫助班主任班級管理工作計劃。3、精心設計布置班級墻壁，為學生創(chuàng)設一個清爽、存有競爭意識，充滿著快樂的班級環(huán)境。三、教育教學。1、底上課是上不好課的前提條件。本學期，我將合理運用標、減、刪帖、改為、陽入的原則。展開二次復習，力爭并使教學設計極具合理性和時效性，同時實現(xiàn)預設詳盡，分解成精彩。2、聽課就是學校教育教學工作的核心環(huán)節(jié)。課堂上以生動、幽默，富于感染力的語言調動學生的積極性，精確把握住教材，操控課堂，營造愛學、樂學的課堂氣氛。著重分層教學，高度關注學生的個體差異，炮拳相同層次問題，使順利來來往往每一個學生。3、持之以恒，規(guī)范學生的自學習慣，即為課前預習，課上批評，課后開拓、提升的習慣。4、課后及時深入細致書寫教學思考，以便在教學過程中能弘揚亮點，填補嚴重不足。5、作業(yè)評閱及時深入細致。對學生的輔導必須時時處處。早自習就是一天中的時光，必須充分利用，努力做到存有布置，存有檢查。教師年度個人工作計劃篇2一、思想政治始終如一地熱愛祖國，擁戴黨的領導，愛好本職工作，關心國家大事，秉持政治自學，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。著重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的自學、生活，搞學生的良師益友。加強團結，與同事相處親密，合作愉快，心往一處想要，勁往一處并使，共同組成一個團結一致協(xié)作的大家庭。二、個人業(yè)務做為一名教師，除了必須具有較好的思想品德，高尚的道德情操;還須要具有較低水平的業(yè)務技能。本學年我將著重拓展視野，下載專業(yè)雜志，下載教學網頁，隨時記下可以先進經驗的教學經驗、杰出案例等材料，以供參照。不斷為自己電池，每天精心安排一定的時間堅實提升基本功，不懈努力并使自己淪為能夠隨時供給學生一杯水的自來水。三、后進生轉變方面：1、培育后進生的自信心。只有踐行起至后進生的自信心，我們的轉變工作才找出了起點。必須用科學的方法教育后進生。2、對后進生多包容，太少責備。必須努力做到“三心”：真誠、愛心、冷靜。3、老師的輔導必須及時，當然家庭的協(xié)調就是轉變后進生的外部條件。父母在學生蛻變過程中的影響就是很顯著的，也就是極為重要的。教師可以通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通交流信息。四、在考勤制度上要嚴格遵守特別就是嚴苛全面落實學校的規(guī)章制度和中小學教師行為規(guī)范，嚴苛自己的行動，有事必須告假，搞學校教師的表率，搞學生的表率。嚴格遵守各項針對教師的法律法規(guī)，嚴苛全面落實未成年人維護法和義務教育法的有關文件規(guī)定，謀求努力做到行動有法可依。五、關心和愛惜學生小學生在家長心目中就是未來的期望，在我們的教育培養(yǎng)中就是祖國的未來和希冀。強化師德建設和學識的提升，謀求使師德水平再上一個代萊臺階。教師年度個人工作計劃篇3本學期小學英語工作必須穩(wěn)步認真貫徹教育工作會議精神，緊緊圍繞課程實行中的問題而進行，不斷研究、總結、推展教學經驗，積極探索英語教學規(guī)律，喚起和培育學生自學英語的興趣，不斷提高自己的教學水平。一、自學教育教學理論，轉型教育觀念1、必須穩(wěn)步教育教學理論的自學，系統(tǒng)自學一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，追尋以一流的、恰當?shù)慕逃虒W思想，切切實實地改革課堂教學，提升教學效益的途徑和方法，將素質教育的建議真正全面落實至學科教學中。2、必須穩(wěn)步認真學習《英語課程標準》，明晰小學階段英語課程的目的就是喚起學生自學英語的興趣，培育他們英語自學的積極態(tài)度，創(chuàng)建初步的自學英語的自信心，培育學生一定的語感和較好的語音、語調基礎;構成初步用英語展開直觀日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。3、必須轉變觀念必須不斷創(chuàng)新，適應環(huán)境代萊教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的就是鞭策學生的自學興趣和積極性、評價形式具備多樣性和可選擇性。評價形式以構成性評價居多，以學生平時參予各種教學活動的整體表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。二、依據(jù)本組教研，提升自身教學教研水平1、強化課程管理，必須認真對待必須積極主動利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等多樣的教學資源，開拓自學和運用英語的渠道，并使學生樂學、愛學，以防止部分學生過早喪失自學興趣和信心，導致學生的兩極分化。2、必須強化對英語教研組工作的自學，必須真正構成鉆研教材，研究教法，深入探討學法的濃烈教研氛圍。必須通過教研不斷總結科學的、切實可行的方法回去處置教材，提升操控教材的能力，使得自己創(chuàng)造性地采用不好新教材。3、培育學生較好的自學習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力就是英語教學的重點。因此必須根據(jù)小學生自學的特點建立以活動課和任務型的教學模式。使用韻律兒歌、歌曲、演出等教學方法，引導學生大膽運用英語)。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，快速增長科學知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，推動學生的發(fā)展。三、改革評價方式，健全評價體系課程評價在課程體系中起至著鞭策導向和質量監(jiān)控的促進作用。本學期推動學生全面發(fā)展、鞭策及發(fā)展勤奮和促進課程不斷完善的評價體系。1、不斷完善學業(yè)評價體系。對考試內容、考試形式等方面展開大膽改革，積極探索創(chuàng)建推動學校發(fā)展、教師蛻變和學生發(fā)展的評價體系。2、發(fā)生改變只高度關注學生學業(yè)成績的單一總結性的考試評價方式，立足于充份全面介紹學生，協(xié)助學生重新認識自我，創(chuàng)建自信心，高度關注個別差異，介紹學生發(fā)展中的市場需求;應當創(chuàng)建以自評選為主，同時存有校長、同行、學生、家長共同參予的評價制度，并使教師從多方面贏得改良工作的信息，對自己教學犯罪行為的分析與思考，喚起在采在、思考基礎上的Benfeld，不斷提升教學水平。3、強化對提升課堂教學效益問題的研究，構筑合乎本地實際、推動師和生發(fā)展的小學英語課堂教學評價體系。4、強化對小學英語考試的研究，加強考試內容改革的力度，以考試為切入口，推動改良教學犯罪行為，全面提高教學質量。教師年度個人工作計劃篇4一、指導思想信息技術個人校本研修計劃必須搞發(fā)展型和學習型教師，就要立足教師個人的自我發(fā)展，體現(xiàn)了當前素質教育的理念。通過網絡自學，在專家教授的傳授助推，不斷更新自己的教育觀念，使得自己向專業(yè)化方向發(fā)展。二、研修目標1、提升應用領域信息技術優(yōu)化課堂教學能力。2、應用領域信息技術推動教師專業(yè)發(fā)展能力。3、能夠嫻熟的應用領域移動信息設備，促進學校整體信息化工作的發(fā)展。三、自學方式及內容1、深入細致出席信息技術培訓、并及時搞好筆記和思考。2、強化交流。信息就是須要交流的，在這樣的信息能力平臺，期望更和我一樣的同事，交流心得，把自學至的科學知識轉變?yōu)槟芰?，或者就是在實踐中認知和消化嶄新自學的內容。3、向信息技術基礎不好的教師自學。4、充分利用和專家、學者交流的機會，多求教、誠溝通交流，努力完成此次培訓任務，以出色的成績寫入自己的人生履歷表。并合理運用信息技術，能夠并使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相擴散，填補傳統(tǒng)教學手段的嚴重不足。四、預期研修成果適應環(huán)境教學的發(fā)展，不懈努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學理念，突顯信息化應用領域在教學中的優(yōu)越性，廣泛采用信息化資源積極開展教學，同時實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的蛻變之路。教師年度個人工作計劃篇5一、強化自學，認清形勢我們每一個人，無論專門從事什么職業(yè)，都必須存有較好的職業(yè)道德?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》就是檢驗每一位教師思想言行的標尺，它對我們的一言一行明確提出了規(guī)范性的建議。以前，我缺少對《規(guī)范》的自學，只曉得埋頭工作，我總是期望把工作搞得盡善盡美，但學生的實際情況卻與我的個人心愿相去甚遠，因而可以急于求成，發(fā)生一些出格的語言或犯罪行為。雖然我的動機就是較好的，殊不知在不知不覺中卻違背了師德。因此，我首先必須強化自學，深入細致領會《規(guī)范》中的各項內容，使《規(guī)范》的建議深入細致我心，只有這樣，就可以確保自己在今后的工作中不偏移方向，不發(fā)生違背師德的犯罪行為。二、以身立教，為人師表師德中既有教師本人的品德，又存有做為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象就是學生，教師的思想、犯罪行為、作風、儀表、氣質隨時都病毒感染和影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，無法發(fā)生一點漏洞。凡是建議學生努力做到的事情，自己必須努力做到。本學期，學校在數(shù)學教師短缺的情況下，精心安排我接替二年級兩個班數(shù)學教學工作。雖然我的孩子不大，家庭經濟負擔很輕，但我決不因為個人原因影響工作，哪里存有學生，哪里就存有我。建議學生每天6：50回校，我秉持每天必至，無論存有多小的困難也必須自己消除。在工作中，時刻特別注意自己的形象，佩戴干凈、樸素、大方，舉止文雅，率先垂范嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，積極主動出席各項活動及公益勞動，為學生踐行較好的自學榜樣，同時，也用自己的實際行動踐行起至自己在學生中的威信及較好的教師形象。三、強化學識，提高素質馬卡連柯曾說道過：“學生可以原諒老師的嚴謹、刻板，甚至吹毛求疵，但無法原諒他們的不學無術?！弊鰹橐幻處?，肩負著教書育人的雙重任務，必須想要出眾地順利完成任務，不僅必須具有精細的專業(yè)知識，還要廣為涉足其他相連學科的科學知識領域，用多樣的科學知識武裝自己的頭腦。隨著時代的行進，學生對教師的建議越來越低，加之新課程改革地實行，也已經開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能更好地順利完成本職工作，對得起學生、家長及社會的希望，對得