實用的生物高中工作計劃四篇

第頁實用的生物高中工作計劃四篇生物中學工作安排篇1

一、教材分析

中學生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內(nèi)容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質(zhì)的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本學問，以及細胞探討的新進展和實際應用，這些學問內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎。

二、學情分析

由于深圳學生在初中階段開設的是科學課，一般科學課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學生在初中階段的生物學基礎打的并不是太扎實，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關切每一位學生的學習狀況，努力激發(fā)學生學習生物的愛好，多做試驗或觀看試驗視頻，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。

三、學期教學目標

通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細胞中物質(zhì)、能量和信息改變的統(tǒng)一，細胞結構與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培育學生的自學實力、歸納、總結分析實力;通過合作探究培育學生對信息的獲得、推斷和利用實力;通過評價，培育學生的語言表述實力和評價實力;通過課堂練習，培育學生對于學問的應用實力、發(fā)散實力和遷移實力;通過對學問的學習，調(diào)動學生學習生物的主動性，增加學生對于自身的了解和對社會問題的關注。

四、詳細措施

1.在教學處領導的指導下完成各項教研、教學工作。

2.全面貫徹執(zhí)行教化部《一般中學課程方案(試驗)》，結合本組實際，進行教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的詳細要求，利用備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深化探討教學方法。

3.組織好每周年級組集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人(詳細分工見教學進度表)，主講老師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授依次、訓練習題選擇和學問的檢查及落實等，然后由大家集體探討探討，共同分析教材、探討教法、探討疑難問題、提出改進看法、完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。

4.完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。

5.仔細做好新的老師傳幫帶工作，新老師要常常聽老老師的課，備課組長也要跟蹤聽新老師的課，使他們快速成長，盡快達到學校的標準和要求，以適應教學發(fā)展的須要。

6.進一步加強現(xiàn)代教化技術的應用，切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。每位老師仔細鉆研網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式，主動制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。

7.加強網(wǎng)絡教研，組織本組老師主動參與互聯(lián)網(wǎng)互動平臺，主動參與網(wǎng)絡問題的研討，取人之長，補己之短。

8.協(xié)作生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力，興教研之風，樹教研氛圍。

9.完成本學期新課程學生探討性學習和評價工作。

10.規(guī)范試驗室運用制度、做好各項文檔工作。

新學期我們將接著本著團結一樣，勤溝通，勤探討，重探究，重實效的原則，在總結上一學年閱歷教訓的前提下，仔細地完成各項教研任務。

一、模塊特點

《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是中學生物課程的三個必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調(diào)整，植物的激素調(diào)整，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的愛護等方面的內(nèi)容。是生物科學的核心內(nèi)容，同時也是現(xiàn)代生物科學發(fā)展最快速、成果應用最廣泛、與社會和個人生活關系最親密的領域。

二、學問教化方面

側(cè)重于使學生在個體和群體水平相識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)整機制以及與環(huán)境的關系。幫助學生理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)整和環(huán)境等生物學核心概念，并圍繞這些概念建立良好的學問結構。

三、實力培育方面

課程標精確定的實力目標包括操作技能、搜集和處理信息的實力和科學探究實力三個方面，尤其重視科學探究實力的培育。幫助學生領悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學探討中的應用。全面提高學生的生物學試驗操作技能、收集和處理信息的實力、科學探究實力。

四、情感看法價值觀教化方面

充分利用教材如“評述植物激素的應用價值”、“探討動物激素在生產(chǎn)中的應用”、“關注艾滋病的流行和預防”等，使學生關注生物科學的發(fā)展與社會的關系;利用“關注全球性生態(tài)環(huán)境問題”、“形成環(huán)境愛護須要從我優(yōu)越的意識”讓學生形成環(huán)境愛護意識，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外，還要培育學生的科學看法、科學精神、民族驕傲感和民族責任感。

五、教化教學方法

加強教法、學法探討，強化科學方法教化、培育科學探究實力的途徑，加強STS教化思想的滲透，重視與生活閱歷的聯(lián)系，創(chuàng)設問題情境，驅(qū)動學問的建構，加強探究性學習的培育。

六、老師實力的提升方面

重視備課組老師的集體備課、聽課等溝通活動;盡量爭取機會到外校進行學習溝通;訂閱生物科有關書刊資料，留意網(wǎng)上關于生物科的進展，不斷提升自己的教化教學實力。

注：教學進度按備課組安排執(zhí)行。

生物中學工作安排篇2

一、工作思路

以探討的心態(tài)對待生物學教學工作，注意對教學各個環(huán)節(jié)進行反思，通過集體備課，充分發(fā)揮集體的才智，站在新課程改革的高度來重建符合素養(yǎng)教化的教學方式。

二、、工作任務

1．學習和駕馭課程標準的全部內(nèi)容

2．根據(jù)課程標準及教學基本要求的規(guī)定，仔細鉆研教材

詳細要求：

①全面駕馭中學生物課程的教學內(nèi)容及其結構

②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學科中所處的地位

③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學科的關系

④確定本章節(jié)教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

⑤制定有效的評價標準

三、詳細支配

周別內(nèi)

1、容第1—4周（2、11—3、9）1、高一、高二學習一般中學新課程標準及新課程教學實施指導看法

2、各年段制定本學期教學進度，打算好所需的教具

3、高三年段分析總結上學期期末考狀況，進行切實有效的質(zhì)量分析，仔細吸取閱歷教訓，制定新的教學策略，做好迎接第一輪省質(zhì)檢的打算第5—8周（3、10—4、6）1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間：3月12日上午其次節(jié)地點：高三辦公室參與人員：

全部中學老師主題：

1、學生的答題狀況分析及其次輪復習策略

2、高三年段仔細學習《考試說明》，加強專題復習和綜合訓練，提高應考實力，為其次輪省質(zhì)檢做好打算

3、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規(guī)落實狀況，為期中考做好打算

4、加強校際溝通和教學開放周的工作，廣泛聽取看法，取長補短第9—12周（4、7—5、4）1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間：4月9日上午其次節(jié)地點：高三辦公室參與人員：全部中學老師主題：

1、學生的答題狀況分析及下階段復習策略

2、高二年段組織生物試驗考查

3、召開高一、高二年段期中考質(zhì)量分析會，總結閱歷教訓，充分發(fā)揮集體的才智，同心同德，進一步提高教學質(zhì)量

4、高三年段做好迎接市質(zhì)檢的打算第13—16周（5、5—6、1）1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間：5月7日上午其次節(jié)地點：高三辦公室參與人員：

全部中學老師主題：

1、學生的答題狀況分析及最終階段的考前輔導策略

2、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規(guī)落實狀況

3、加強高考的考前指導及訓練，做好安撫工作第17—21周（6、2—7、6）1、高一、高二年段做好期末復習迎考工作

生物中學工作安排篇3

一、指導思想：

以新課程為導向，進一步轉(zhuǎn)變教與學的觀念，轉(zhuǎn)變教研工作職能，以“有效教研”為工作重點，進一步加強教研工作的指導性、針對性和實效性，不斷深化生物課程改革。根據(jù)區(qū)教研室的工作思路，仔細搞好教學探討、教學指導、教學服務。以教研工作的創(chuàng)新，促進教學工作的創(chuàng)新，進一步提升我市生物教化的質(zhì)量與水平。

二、工作思路：

1、加強教學“六仔細”

提高課堂教學效率是教學的核心工作?？茖W教學是提高課堂教學效率的中心環(huán)節(jié)。而教學“六仔細”則是科學教學的前提保證。

①仔細理解課標、熟識教材：老師能對課程標準、教材作一個深化、自主的探討，結合各種培訓、溝通，增進對生物課程的理解，促進自身的專業(yè)化發(fā)展。

②仔細構建預設、強調(diào)生成：老師要對課堂教學作一個細心的教學設計。盡管課標強調(diào)學問的生成，但課前沒有好的課堂設計，很難產(chǎn)生精彩的、有意義的生成，尤其是試驗教學?！敖虒W可有詩意，但不能太隨意”。

③仔細組織教學、突出有效：老師的生命在課堂上，在45分鐘里增加有效的教學時間。教學中明確課堂教學的`目標與重難點，要有科學的教學容量和適度的教學節(jié)奏。正確相識接受式和探究式學習的作用。要關注學生的學習狀態(tài)和思想狀況，實現(xiàn)老師主導作用與學生主體作用的最佳結合。

④仔細選編試題、重視反饋：老師要加強評價意識，合理運用評價的導向作用。學會選、改、編寫試題，收集學生簡單錯誤的問題，剛好批改，剛好反饋訂正。做到“有發(fā)必改、有改必評、有評必糾”。

⑤仔細反省得失、注意提升：老師要擅長對自己的教學行為、得失多思索，多總結，豐富自身的教學閱歷，提升自身的內(nèi)涵素養(yǎng)，形成自身的教學特色。

⑥仔細探討考綱、關注課改：考綱是高考命題的唯一依據(jù)，課本是帆船，師生奮力劃槳，考綱便是航標。20xx年我國就提出了《基礎教化課程改革綱要》，課程改革的詳細目標：變更課程過于注意學問傳授，強調(diào)主動主動的學習;變更課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系;變更課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，提倡學生主動參加、樂于探究、勤于動手。課改的精神是導航儀。

2、加強老師隊伍建設

①激勵培育青年老師，提倡師徒結對。通過崗位培訓、各種競賽等方式，搭建多種平臺，培育青年老師、煅練骨干老師、推出名特老師。

②以課型探討和教材教法探討為紐帶，開展專題教研活動。實行校教研組、備課組集體備課;充分發(fā)揮生物中心組成員的作用，實現(xiàn)跨校之間相互探討、切磋、對話。

3、加強老師間溝通溝通

仔細探討如何順應新的形勢，充分利用教學資源，尤其是網(wǎng)絡資源為教化教學服務。

4、加強自身建設，提高探討實力

加強教研員自身的理論學習，確立自身的探討方向和專題，提高專業(yè)探討水平。教研員苦練內(nèi)功，不斷增加服務意識，提升服務實力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學探討與實踐實力、教研活動水準，確保在新課程推動過程中專業(yè)引領的整體水平能夠得到提升。

三、活動支配：

周次、詳細日期、活動內(nèi)容：

第一學期

開學前

8月18日

中學生物第一次教研會講析08、09高考試卷制定教學安排

4

9月下旬

初中生物課型探討(一)試驗課的教學

12

11月中旬

中學生物其次次教研會期中考后溝通結合課例進行如何評課的探討

13

11月下旬

參與泰州中學生物教研活動

其次學期

5

3月中旬

中學生物第三次教研會①高一生物試驗課的教學②高二生物學業(yè)水平測試備考狀況溝通③高三一輪復習后教學狀況交

6

3月下旬

組織高一、高二學生參與生物學奧賽(初賽)

8

4月中旬

參與泰州高三生物復習研討會專家談高考

12

5月中旬

中學生物第四次教研會高三生物復習研討組織參與生物學奧賽(復賽)

生物中學工作安排篇4

一、工作思路

以探討的心態(tài)對待生物學教學工作，注意對教學各個環(huán)節(jié)進行反思，通過集體備課，充分發(fā)揮集體的才智，站在新課程改革的高度來重建符合素養(yǎng)教化的教學方式。

二、、工作任務

1．學習和駕馭課程標準的全部內(nèi)容

2．根據(jù)課程標準及教學基本要求的規(guī)定，仔細鉆研教材

詳細要求：

①全面駕馭中學生物課程的教學內(nèi)容及其結構

②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學科中所處的地位

③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學科的關系

④確定本章節(jié)教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

⑤制定有效的評價標準

三、詳細支配

周別內(nèi)

容第1—4周（2、11—3、9）

1、高一、高二學習一般中學新課程標準及新課程教學實施指導看法

2、各年段制定本學期教學進度，打算好所需的教具

3、高三年段分析總結上學期期末考狀況，進行切實有效的質(zhì)量分析，仔細吸取閱歷教訓，制定新的教學策略，做好迎接第一輪省質(zhì)檢的打算

第5—8周（3、10—4、6）

1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析